uz
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة analitikasi

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 922 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 668-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 943-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 922 obunachiga ega bo‘ldi.

22 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -139 ga, so‘nggi 24 soatda esa -10 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 37.62% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.00% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 4 862 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 129 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 5 ta reaksiya keladi.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 23 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 922
Obunachilar
-1024 soatlar
-487 kunlar
-13930 kunlar
Postlar arxiv
‏تحميل عروض حروف الوحدة الأولى: ‏( م ) ⁦ goo.gl/KRQ3RM ⁩ ‏( ب ) ⁦ goo.gl/N2ZumU ⁩ ‏( ل ) ⁦ goo.gl/gMgcGg ⁩ ‏( د ) ⁦ goo.gl/QedPBy ⁩ ‏( ن )⁦ goo.gl/WvoMHX ⁩ ‏( ر ) ⁦ goo.gl/aLYejQ ⁩ ‏⁧ #دليلك_لتعليم_الصف_الأول

روعة الحقيبة تشرح جميع الظواهر الصوتية والاساليب اللغوية والاصناف احفظيها بالملاحظات

المخطط السبوري لمادة القرآن
المخطط السبوري لمادة القرآن

انشطة علاجية للصف الثاني

استمارة تقييم مادة لغتي للصف الثالث

استمارة_متابعة_الطالبة_في_لغتي_القراءة.pdf3.27 KB

التحليل .pdf1.17 KB

خلية+الحروف.pdf28.51 MB

تحضير الوحدة الثالثة( المسلم الصغير) الصف الثالث

https://drive.google.com/file/d/1sUanPGxubnQsCkSlAEBT3rqIzPS4g1ea/view?usp=sharing الصف الثاني لغتي / الجار الصغير مكون استخدم .

المخطط 👆🏻 يسهل عليك كل اللي مطلوب منك كمعلمه في المنظومه السادسة.
المخطط 👆🏻 يسهل عليك كل اللي مطلوب منك كمعلمه في المنظومه السادسة.

اهداف لغتي للصف الثاني والثالث لجميع المكونات

طريقة استراتجية القفل والمفتاح
طريقة استراتجية القفل والمفتاح

قطار تحليل الكلمات
قطار تحليل الكلمات

رياضيات الصف الثالث الفصل الأول

عرض درس ( مصايفنا ) الصَّف الثَّالث : 💡 معنى كلمة مصيف : 💡 مكان يقضي السائحون فيه فترة الصيف التهيئة الحافزة : استخدام استيراتيجية لوحة المفاتيح ( الكيبورد ) كتابة أرقام على السبورة وكل مجموعة يكون عندها ورقة A4 الكيبورد مغلفة حراري تحوي الأرقام على حروف كلمة مصايفنا ( استخدمت هذة الطريقة لأن الكلمة جديدة على الطالبات ) قراءة صامتة لجميع الطالبات ثم المعلمة ثم الطالبات المجيدات و قراءة زمرية أو تعاقب حلقي ( تمثيل الأدوار المعلم و حامد و مهند ) 🛎 سؤال نشط : عددي فصول الأربعة ؟ 🤔 استيراتيجية العصف الذهني : لماذا سميت الطائف و أبها بالمصايف ؟ لأن يقصدها السائحون في فصل الصيف استيراتيجية خرائط المفاهيم : مدينة الطائف اسمــها ( عروس المصايف ) المتنزهات 👈🏻 المعالم الأثرية الشفا قصر شبرا الهدا سد وادي عكرمة الزراعة العنب _ التوت _ الرمان _ التين الشوكي 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 مدينة أبها اسمــها ( عروس الجبل ) المتنزهات 👈🏻 مميزاتها السّودة ذات جو معتدل دلغان مياه عذبة وفيرة الحبلة 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 🌟 سؤال ذهبي 🌟 على اختلاف طبيعة المصيفين من ناحية المعالم التراثية و المتنزهات إلا أنه يوجد بها شيء مشترك يا تُرى ما هو ؟ محطات العربات المعلقة ( التلفريك ) 🚠🚠🚠 أيضًا ممكن أن نطبق استيراتيجة مخطط الفن تطبيق استيراتيجية الأكواب الورقية ( تحت كل كوب سؤال ) الأسئلة ستكون عن الظواهر الإملائية [ لابُّد أن تكون الكلمات شاملة لجميع الظواهر التي تمَّ دراسته ] ماهي الظاهرة الإملائية في الكلمة ؟ السّائح > مد بالألف و همزة متوسطة الْمعلّم > لام قمرية و تضعيف الرّمان > لام شمسية و مد بالألف حامدُُ > تنوين ضم و مد بالألف جبليٌّ > تضعيف و تنوين و هكذا ........ 💭💭💭💭 جدول التعلم : ماذا أعرف ! 🔻 ماذا أريد أن أعرف؟ 🔻ماذا تعلمت؟ بعضًا من ربوع المصايف الموجودة أن بلادي بها بلادي ومنها في بلادي ومنها الطائف مصايف مصايفنا و أبها جميلة و أن حكومتنا بذلت الجهود من أجل راحة المواطن و تسهيل التنقل بين هذة المصايف، فعلينا شكر الله على النِعم . 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 مهارات التفكير العُليا : التحليل : حللي الكلمات التالية تحليلًا صوتيًا : جَبَلِيُُّ _ الشَّفَا _شُبْرَا التركيب : تم تطبيقها ( خريطة المفاهيم ) التقييم : إعداد تقرير عن إحدى المصايف التي تمَّ دراسته و إرفاقها في ملف إنجاز الطالبة استيراتيجية البطاقات المروحية : ضد كلمة ( الوفيرة _ القليلة ) ضد كلمة ( الأثرية _ الحديثة ) معنى كلمة ( المصيف _ يقصده الناس في الصيف ) معنى كلمة ( الخلابة _ الجميلة المحببة ) سؤال ختامي ( غلق الدرس ) اشتهرت الطائف بتصنيع عطر من إنتاج أرضها ماهي ؟ عطر الورد الطائفي 🌷 ربط الدرس بالوطن : الجهود المبذولة في تعبيد الطُرق الوعرة و سهولة الوصل إلى المصايف الجبلية انتعاش الإقتصاد بالمملكة لزيارة مصايفنا و تُقصد بشكل سنوي للسياحة ربط بالدين : حبانا الله بمناطق جبلية رائعة ذات جو معتدل و أرض خصبة خضراء هل في بلادي مناطق أخرى يقصدها السائحون غير الطائف و أبها ؟ نعم فهناك الباحة و النماص و خميس مشيط أ / نويّر

‎⁨استراتيجية_التعلم_بالاكتشاف⁩.pdf2.46 MB

اقسام الحصة الإبداعية