uz
Feedback
قناة صعوبات التعلم

قناة صعوبات التعلم

Kanalga Telegram’da o‘tish

هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة صعوبات التعلم analitikasi

قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 12 814 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 15 456-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 5 852-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 12 814 obunachiga ega bo‘ldi.

26 Avgust, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 9 ga, so‘nggi 24 soatda esa 9 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 10.53% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.90% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 1 350 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 372 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 27 Avgust, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

12 814
Obunachilar
+924 soatlar
+207 kunlar
+930 kunlar
Postlar arxiv
الدليل_الاجرائي_لربط_وبناء_الخطط_التربوية_الفردية_لطلاب_صعوبات.pdf1.53 MB

آثار الوصمة على الطلاب ذوي صعوبات التعلم والممارسات الصفية الشاملة ملاحظة: قم بترجمته واستفد https://www.communitypsychology.com/effects-of-stigma-on-students-with-learning-disabilities/

تحديد الاحتياجات الخاصة والدمج في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة https://www-heischools-com.translate.goog/blog/defining-special-needs-inclusion-in-early-childhood-education?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=ar&_x_tr_hl=ar&_x_tr_pto=tc

أدلة تطبيق حضوري : ‏1⃣- دليل سياسة (متابعة الموظفين): https://drive.google.com/file/d/1JsvwUp8FVdy0Hz08svJ5oWpnej3J3G-7/view ‏2️⃣- الدليل الإجرائي لاستخدام (تطبيق حضوري): https://drive.google.com/file/d/1O-3c5a0XvLnEjoKIbkELYHhqYxy-ZANM/view ‏3⃣- الدليل الإجرائي لاستخدام المتصفح للوحة (المدير): https://drive.google.com/file/d/1GLjoDzlXp7hGdVTnLxsUA2JjjAErMeWT/view ‏4⃣- دليل (الأسئلة الشائعة) لـ (تطبيق حضوري): https://drive.google.com/file/d/1VAyju4D8nkMNAuIShf70ic56iapfevGg/view

الدليل الإرشادي لإدارة الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية https://drive.google.com/file/d/16_trQR02ZSrar6xuzjM3zrPV_jBUMT61/view

أكثر من ٧٠٠ ورقة عمل تأسيس قراءة وإملاء https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1oe_ALTDbjHlBgSSdfbb8iaIrOHfyokhp

صعوبات التعلم واستراتيجيات العلاج https://asjp.cerist.dz/en/downArticle/188/7/2/173060

بوابة التعليم الشاملة https://edugate.moe.gov.sa/

اختبارات صعوبات التعلم ا2024-8-5.pdf2.49 MB