НЦКО
Відкрити в Telegram
Официальный канал ООО "Независимый центр качества образования" Развиваем человекоцентичное образование на основе данных для производительной российской экономики НЦКО.РФ MAX:https://max.ru/join/Sg_FfN2I5vIGrLdzTY Связаться с нами: @NCKORF hello@нцко.рф
Показати більше453
Підписники
Немає даних24 години
+37 днів
-130 днів
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Немає даних
Виникли проблеми? Будь ласка, оновіть сторінку або зверніться до нашого support-менеджера.
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
вересень '26
вересень '26
+5
в 1 каналах
серпень '26
+9
в 0 каналах
Get PRO
липень '26
+5
в 0 каналах
Get PRO
червень '26
+5
в 0 каналах
Get PRO
травень '26
+5
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+8
в 1 каналах
Get PRO
березень '26
+10
в 2 каналах
Get PRO
лютий '26
+93
в 3 каналах
Get PRO
січень '26
+84
в 2 каналах
Get PRO
грудень '25
+152
в 3 каналах
Get PRO
листопад '250
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '250
в 1 каналах
Get PRO
вересень '25
+50
в 0 каналах
Get PRO
серпень '250
в 3 каналах
Get PRO
липень '250
в 1 каналах
Get PRO
червень '25
+11
в 0 каналах
Get PRO
травень '25
+127
в 1 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 23 вересня | 0 | |||
| 22 вересня | 0 | |||
| 21 вересня | +1 | |||
| 20 вересня | 0 | |||
| 19 вересня | 0 | |||
| 18 вересня | 0 | |||
| 17 вересня | +1 | |||
| 16 вересня | +1 | |||
| 15 вересня | 0 | |||
| 14 вересня | 0 | |||
| 13 вересня | 0 | |||
| 12 вересня | 0 | |||
| 11 вересня | 0 | |||
| 10 вересня | 0 | |||
| 09 вересня | 0 | |||
| 08 вересня | +1 | |||
| 07 вересня | +1 | |||
| 06 вересня | 0 | |||
| 05 вересня | 0 | |||
| 04 вересня | 0 | |||
| 03 вересня | 0 | |||
| 02 вересня | 0 | |||
| 01 вересня | 0 |
Дописи каналу
В школе есть пять типов учебной работы — нашлось ли для всех из них место?
🏫 «Современная среда» в школе обычно начинается с ремонта и закупок оборудование: покрасить стены, купить пуфы, закупить панели. Скандинавские проектировщики начинают с другого вопроса.
Какие типы учебной работы вообще происходят в школе — и есть ли для каждого своё место?
📐 Ответ оказался структурным. В школах шведской сети Vittra, спроектированных бюро Rosan Bosch, пять типов пространств, и каждый поддерживает свой вид работы:
Пещера — индивидуальная работа и концентрация
Костёр — групповое обучение
Водопой — встречи и дискуссии
Лаборатория — эксперименты и практика
Покажи себя — презентация и творчество
А теперь представьте типичную российскую школу. Класс с рядами парт и транзитный коридор: физически представлены далеко не все типы 🤔
💡 Вывод для управленца: это про то, какие форматы работы у вас физически возможны. Дискуссия малой группы и публичный показ результата без своего места случаются редко и вопреки среде.
🔧 В разборе — схема всех пяти типов и инструмент «Аудит пяти типов пространств»: за один обход здания понять, чего в школе нет. И что из этого закрывается мебелью, а не ремонтом.
Полный разбор — по ссылке 👇
https://dzen.ru/a/arNhcFItwUMWIK_b
⚡️ А 25 сентября в 12:00 (МСК) продолжим тему на вебинаре «Пространство, которое учит: от данных исследований к соучастному проектированию».
Разберём, какие параметры среды влияют на результат и как менять их без капремонта — силами самих обитателей школы. Всем зарегистрированным — самоопросник для оценки среды своей организации.
🔗 Регистрация
| 2 |  Пространство, которое учит: от данных исследований к соучастному проектированию
📅 25 сентября | 12:00 (МСК)
Идея о том, что среда — третий педагог, звучит красиво, пока не доходит до бюджета. Тогда выясняется, что «работа с пространством» в большинстве организаций означает ремонт: перекрасили стены, купили мебель, повесили стенды. Через год всё выглядит так же, как раньше, только чуть новее.
Пройдите по своей школе на перемене и посмотрите, где дети останавливаются, а где ускоряют шаг. Где садятся на подоконник, потому что сесть больше некуда. Где стоят в углу, потому что это единственное место, где можно поговорить вдвоём. Здание уже распределило их — без вашего участия, а зачастую вопреки требованиям времени.
Мы собрали вебинар о том, какие параметры среды действительно влияют на результат, и как менять их без капремонта — силами самих обитателей школы.
Вебинар состоит из двух частей научной и практической
Часть первая. Что говорит наука? — НЦКО
📌 Что показывают исследования о влиянии физической среды на учебные результаты, психологический климат, поведение и самочувствие
📌 Полезные инструменты для оценки пространственной среды образовательной организации
📌 Основные подходы к проектированию современного образовательного пространства
Часть вторая. Как это делают на практике — Design for School
📌 Соучастное проектирование: от переделки одной рекреации до переосмысления всего здания
📌 Реализованные проекты — за счёт каких механик и какими ресурсами
📌 Какие форматы доступны школе, детскому саду и колледжу прямо сейчас
📌 Принципы, без которых соучастие превращается в имитацию
👤 Иван Илларионов — руководитель Независимого центра качества образования,
👩💼 Рая Ивановская — руководитель студии дизайна и маркетинга в образовании Design for School, продюсер конкурса «Брендобр» и школы образовательного маркетинга Marketing4Education
🎁 Всем зарегистрированным — самоопросник для оценки среды своей организации. Придёт сразу после регистрации, заполняется до эфира. Он покажет, какие задачи ваше пространство сейчас решает, а какие — нет. Приходите с результатами, будем разбирать.
Вебинар полезен школам, детским садам и колледжам — государственным и частным. Соучастное проектирование как раз и появилось там, где на большой ремонт нет ресурсов.
🔗 Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6ab0d88449363996ecfc8aa5
Все зарегистрированные получат запись вебинара и презентации обоих спикеров.
📌 Присоединяйтесь 25 сентября в 12:00 (МСК), если хотите, чтобы пространство вашей организации начало работать на ваши образовательные результаты. | 67 |
| 3 |  📘 Новый ФГОС старшей школы опубликован: дайджест14–20 сентября 2026
Фокус недели: стандарт СОО опубликован официально, детский сад перестал быть подготовкой к школе, ВПР в колледжах и цифровой мониторинг вместо отчётности.
1. 📘 ФГОС среднего общего образования официально опубликован
Приказ Минпросвещения от 11.06.2026 № 414 зарегистрирован в Минюсте 17 сентября. Обязательное углублённое изучение минимум двух предметов отменяется — всё можно изучать на базовом уровне, шесть профилей сохраняются. Учебный план — не менее 13 обязательных предметов, нагрузка за два года от 2312 до 2516 часов, не более 37 в неделю. Внеурочная деятельность — до 680 часов, не оценивается. Впервые закреплено требование формировать «опыт применения средств искусственного интеллекта». Приём по стандарту 2012 года прекращается 1 сентября 2027 года.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: год на перепроектирование программы СОО, учебных планов и тарификации. Начните с расчёта: если углублёнка перестала быть обязательной, часть профильных групп может не набраться.
2. 🧸 «Детские садики — это не подготовка к школе»
Заявление С.С. Кравцова на форуме «Время дошкольного образования» 18 сентября. Ведущей деятельностью должна оставаться игра, обучение письму и чтению — задача первого класса. Днём позже замминистра О.П. Колударова сообщила о разработке нового ФГОС ДО: «На первом месте должна быть воспитательная составляющая». Дата введения не названа.
Что делать управленцам?
📌 ДОО: перестраивать работу пока не нужно — действующий ФГОС ДО актуален, пока стандарт разрабатывается, имеет смысл следить за публикацией проекта на портале проектов нормативных актов.
3. 📋 Воспитателям оставили два документа
Письмо Минпросвещения от 16.09.2026 № 03-1772 уточняет: по приказу № 779 педагоги детских садов ведут только журнал посещаемости и календарно-тематический план. Причём журнал обязателен лишь для воспитателей — на музыкальных руководителей, инструкторов по физкультуре, логопедов, психологов и тьюторов приказ не распространяется вовсе.
Что делать управленцам?
📌 ДОО: провести ревизию локальных актов и отменить всё, что специалисты ведут «по инерции».
4. 📝 В колледжах идут ВПР: 1,5 млн первокурсников, две работы на каждого
ВПР в организациях СПО идут с 14 сентября по 6 октября. Участвуют первокурсники очной формы, поступившие после девятого класса. Каждый пишет две работы: обязательную «Историю» — на бумаге или на компьютере — и профильный предмет по выбору, только на бумаге. Рособрнадзор подчёркивает: результаты не используются для оценки организаций.
Что делать управленцам?
📌 СПО: это непростая организационная задача, которую нельзя откладывать на октябрь, отдельно проговорите с преподавателями, что результаты не влияют на оценку колледжа: иначе неизбежно появится соблазн «помочь», а это нарушение процедуры.
5. 💻 Статотчётность начнут заменять данными из информационных систем
Постановление Правительства от 15.09.2026 № 1171: показатели системы образования будут собирать из государственных информационных систем, постепенно заменяя ими статотчётность. Координатор — Рособрнадзор, срок — до конца 2027 года.
Что делать управленцам?
📌 Всем: в перспективе меньше ручных отчётов, но в переходный период выше цена ошибки. Проверьте, кто отвечает за полноту сведений в региональных системах — теперь они пойдут наверх напрямую.
🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене | 42 |
| 4 |  🎓 Вебинар по грантрайтингу прошёл. Публикуем запись и материалы.
17 сентября разбирали, как образовательной организации привлечь от нескольких сотен тысяч до 12 миллионов рублей. Спикер — О.Д. Почтоева, директор педагогической лаборатории «Момент», грантрайтер с семилетним опытом и более чем 80 млн рублей, привлечёнными в образовательные проекты.
📹 Запись вебинара
📁 Материалы и гайд по написанию заявки
📋 Каталог грантовых конкурсов
Пять вещей, которые стоит знать, даже если вы не были на эфире
1. Заявки чаще всего гибнут не из-за содержания. По оценке спикера, техническая экспертиза отсекает до 80% заявок — из-за документов, реквизитов и отсутствующих согласий на обработку персональных данных. Сильную заявку могут снять из-за неоплаченного штрафа в тысячу рублей. Проверьте налоговую отчётность и штрафы организации на «Госуслугах» до того, как начнёте писать.
2. Школа может подаваться напрямую — и не в один фонд. Без НКО закрыт только Фонд президентских грантов. В ПФКИ, «Движение Первых», «Большую перемену» и Росмолодёжь школы, сады и колледжи заходят сами. Количество заявок не ограничено: можно вести три–пять одновременно, если бюджеты не дублируются.
3. У «Движения Первых» бюджет считается по формуле. Не более 1000 рублей на участника — то есть сумма гранта, делённая на тысячу, даёт минимальное число людей, которых нужно охватить проектом. В зачёт идут не только прямые участники, но и зрители, родители, волонтёры. И отдельный приём: если автором проекта является ребёнок, заявка смотрится более выигрышно.
4. Софинансирование — это не обязательно деньги. Помещение в собственности оценивается по рыночной ставке аренды, труд сотрудников и волонтёров, вклад родителей — всё переводится в рубли и показывается в смете. «Не скромничайте» — прямая цитата спикера.
5. Сильная заявка пишется шесть–девять недель. Три–пять дней на изучение положения, две–три недели на сбор данных и договорённости с партнёрами, две недели на содержательную часть, неделя на бюджет и документы. «Заявку можно написать и за день, но она никогда не выиграет».
Ещё один приём, который понравился участникам — «тест бабушки». Дайте прочитать готовую заявку человеку не из сферы образования. Если он своими словами перескажет суть проекта, эксперт тоже поймёт.
💬 Поделитесь впечатлением: форма обратной связи. Две минуты вашего времени определят, какую тему будем разбирать в следующий раз . | 62 |
| 5 |  🤖 Минпросвещения выпустило рекомендации по ИИ. Мы собрали проект положения, который можно утвердить приказом
На прошлой неделе появились методические рекомендации для педагогов по применению искусственного интеллекта. Документ хороший, но он о том, как учителю работать с нейросетями. А директору нужно другое — локальный акт, который задаст четкие правила использования, выдержит проверку и будет рабочим инструментом споре с обучающимися и родителями.
Мы собрали такой проект. Скачивайте, адаптируйте под свою организацию, утверждайте приказом.
📎 Положение об использовании технологий ИИ в образовательной деятельности
Четыре категории сервисов и разные режимы работы с данными. Зарубежные, российские общедоступные, ИИ внутри защищённого контура государственных систем — с интернетом и без. Правила для них разные, и это главное, чего нет в большинстве положений, которые сейчас ходят по школам.
Три режима заданий: ИИ разрешён, разрешён частично, запрещён. Педагог фиксирует режим в условии задания. Если не указал — по умолчанию действует второй: искать и проверять можно, писать за ученика нельзя. Эта строчка снимает половину будущих конфликтов.
Перечень того, что нельзя загружать никогда. Фамилии, отметки, характеристики, данные о здоровье, фотографии детей, сведения о семьях на учёте, действующие приказы, контрольные до проведения, пароли к журналу и ЕПГУ. Вынесен в отдельную памятку — её можно распечатать и положить на рабочие места.
Отдельный пункт про детекторы ИИ. Они ошибаются, и результат проверки не является доказательством. Решение принимает педагог, в том числе после устного собеседования. Без этой оговорки можно получить скандал на пустом месте.
Корректное использование ИИ не снижает отметку. Снижает попытка выдать чужую работу за свою. Разница принципиальная, и её стоит проговорить детям до первого конфликта.
Плюс памятка для работника, памятка для обучающихся и родителей, форма обозначения использования ИИ в работе и чек-лист педагогической оценки материалов.
Версия учитывает Федеральный закон от 26.07.2026 № 243-ФЗ. Обратите внимание на сроки: сам закон действует с 1 сентября, а статья 9 о маркировке материалов, созданных с применением ИИ, вступает в силу 1 марта 2027 года.
⚠️ Это проект, а не готовый документ. Подставьте наименование, уточните должности ответственных, приведите перечень сервисов в соответствие с реальной практикой. Места для заполнения отмечены квадратными скобками. Принимать — с учётом мнения коллегиальных органов и совета обучающихся.
Для колледжей по ссылке доступна отдельная версия🤝 | 73 |
| 6 |  🤖 С какого класса разрешили нейросети: недельный дайджест НЦКО (7–13 сентября 2026)
Первые правила для искусственного интеллекта в школе, новый стандарт старшей школы, запрет отчислять после девятого класса, федеральная линия психологической помощи и новые правила олимпиады.
1. 🤖 Определено, с какого класса школьники могут пользоваться ИИ
Методические рекомендации Минпросвещения: в 1–4 классах дети не применяют ИИ самостоятельно. В 5–9 классах педагог может допустить его для поиска информации, объяснения сложных понятий и проверки гипотез. В 10–11 классах добавляется проектная и исследовательская работа. На промежуточной и итоговой аттестации ИИ не допускается.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: принять локальный акт с возрастной градацией и запретом на аттестациях. Без него снижение оценки за «написано нейросетью» родители и ученики оспорят.
2. 📘 Старшая школа: углублённый уровень перестанет быть обязательным
С.С. Кравцов: «Введение стандарта запланировано на 1 сентября 2027 года. Важным изменением станет возможность для учащихся старшей школы изучать все предметы только на базовом уровне, сейчас обязательно изучение не менее двух предметов на углублённом». Шесть профилей сохранятся, но школы получат право гибко собирать узконаправленные группы. Программу ООО обновят в 2026–2027 годах.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: до приёма в десятые классы 2027 года нужно пересобрать учебные планы и тарификацию. Необходим расчёт: сколько детей уйдёт на чистую базу и что будет с нагрузкой предметников.
3. ⚖️ Верховный суд: отчислять после девятого класса нельзя
Определение ВС РФ от 24 августа № 45-КАД26-10-К7. Школа в Свердловской области держала в десятых классах только два профиля с конкурсом до 60 человек на место и отчислила девятиклассницу «в связи с завершением обучения». Три инстанции встали на сторону школы, Верховный суд решения отменил: обязательно и среднее общее образование, а отбор в профильные классы не может лишать ребёнка этой возможности.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: пересмотреть положение об индивидуальном отборе. Если все места в десятых классах профильные, у школы должен быть ответ, где доучится не прошедший отбор ребёнок.
4. ☎️ Заработала федеральная линия психологической помощи «Школа доверия»
С 11 сентября действует бесплатный номер 8-800-707-02-01 — для школьников, родителей и педагогов. Линия работает на базе федцентра психолого-педагогической помощи при МГППУ. С.С. Кравцов лично ответил на один из первых звонков: девочка рассказала о травле в школе, обращение взято на контроль.
Что делать управленцам?
📌 Всем: номер разместить на сайте и стендах, проверить, знают ли классные руководители, что делать с сообщением о травле в первые сутки после обращения.
5. 🏅 Новые правила всероссийской олимпиады уже действуют
Приказ Минпросвещения от 3 августа № 551 вступил в силу 13 сентября — то есть на текущем школьном этапе. Главное: удалённый за нарушение теперь лишается права участия в олимпиаде по любому предмету в этом учебном году, а не только по тому, где произошло нарушение.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: скорректировать локальные акты и переписать инструктаж организаторов. Ребёнку, удалённому с математики, теперь закрыт весь сезон — он и родители должны узнать об этом до олимпиады.
🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене | 105 |
| 7 | 🤖 С какого класса разрешили нейросети: недельный дайджест НЦКО (7–13 сентября 2026)
Фокус недели: первые правила для искусственного интеллекта в школе, новый стандарт старшей школы, запрет отчислять после девятого класса, федеральная линия психологической помощи и новые правила олимпиады.
1. 🤖 Определено, с какого класса школьники могут пользоваться ИИ
Методические рекомендации Минпросвещения: в 1–4 классах дети не применяют ИИ самостоятельно. В 5–9 классах педагог может допустить его для поиска информации, объяснения сложных понятий и проверки гипотез. В 10–11 классах добавляется проектная и исследовательская работа. На промежуточной и итоговой аттестации ИИ прямо не допускается.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: принять локальный акт с возрастной градацией и запретом на аттестациях. Без него снижение оценки за «написано нейросетью» родители и ученики оспорят.
2. 📘 Старшая школа: углублённый уровень перестанет быть обязательным
С.С. Кравцов: «Введение стандарта запланировано на 1 сентября 2027 года. Важным изменением станет возможность для учащихся старшей школы изучать все предметы только на базовом уровне, в то время как сейчас обязательно изучение не менее двух предметов на углублённом». Шесть профилей сохранятся, но школы получат право гибко собирать узконаправленные группы. Программу ООО обновят в 2026–2027 годах.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: до приёма в десятые классы 2027 года придётся пересобрать учебные планы и тарификацию. Начать стоит с расчёта: сколько детей уйдёт на чистую базу и что будет с нагрузкой предметников.
3. ⚖️ Верховный суд: отчислять после девятого класса нельзя
Определение ВС РФ от 24 августа № 45-КАД26-10-К7. Школа в Свердловской области держала в десятых классах только два профиля с конкурсом до 60 человек на место и отчислила девятиклассницу «в связи с завершением обучения». Три инстанции встали на сторону школы, Верховный суд их решения отменил: обязательно и среднее общее образование, а отбор в профильные классы не может лишать ребёнка этой возможности.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: пересмотреть положение об индивидуальном отборе. Если все места в десятых классах профильные, у школы должен быть ответ, где доучится не прошедший отбор ребёнок.
4. ☎️ Заработала федеральная линия психологической помощи «Школа доверия»
С 11 сентября действует круглосуточный бесплатный номер 8-800-707-02-01 — для школьников, родителей и педагогов. Линия работает на базе федерального центра психолого-педагогической помощи при МГППУ. С.С. Кравцов лично ответил на один из первых звонков: девочка рассказала о травле в школе, обращение взято на контроль.
Что делать управленцам?
📌 Всем: номер разместить на сайте и стендах. Проверьте, знают ли классные руководители, что делать с сообщением о травле в первые сутки после обращения.
5. 🏅 Новые правила всероссийской олимпиады уже действуют
Приказ Минпросвещения от 3 августа № 551 вступил в силу 13 сентября — то есть на текущем школьном этапе. Участник не может дважды участвовать в одном этапе по одному предмету. Главное: удалённый за нарушение теперь лишается права участия в олимпиаде по любому предмету в этом учебном году, а не только по тому, где произошло нарушение.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: скорректировать локальные акты и переписать инструктаж организаторов. Ребёнку, удалённому с математики, теперь закрыт весь сезон — он и родители должны узнать об этом до олимпиады.
🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене | 1 |
| 8 |  Как школа может привлечь до 12 миллионов рублей?
Вы уже знаете куда подавать — в начале сентября мы выложили каталог с 16 источниками грантов. Теперь разбираем как написать заявку, которая выиграет.
🎓 Вебинар: Грантрайтинг для образовательных организаций
17 сентября · 13:00 МСК · онлайн · бесплатно
Что разберём:
· Что такое грантрайтинг и почему это важно для школ, детских садов и колледжей?
· На что реально можно получить грантовые средства — и на что не дают?
· Как собрать конкурентоспособный проект?
· Пошаговый алгоритм подачи заявки
· Реальные кейсы: что было в выигравших заявках, почему их поддержали и сколько времени ушло на подготовку
🛠 Практическая часть — проектная мастерская
Будем находить и формулировать идеи проектов под конкретные грантовые конкурсы. У большинства школ подходящий проект уже существует, просто его никто ещё не описывал как грантовый. Найти его вместе — половина дела.
🎁 Все участники получат гайд по написанию грантовой заявки для актуальных конкурсов.
⏰ Почему именно сейчас?
Приём в Фонд президентских грантов идёт до 15 октября. От вебинара до дедлайна — почти месяц: ровно столько, сколько нужно на подготовку нормальной заявки. Следующее окно откроется только в феврале.
Спикер: Почтоева Оксана Дмитриевна — директор педагогической лаборатории «Момент», грантрайтер с 7-летним опытом. Общая сумма привлечённых средств в образовательные проекты — более 80 млн рублей.
📍 17 сентября · 13:00 МСК · онлайн · участие бесплатное
👉 Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6a953c1890fa7bdb51372043
Уже подавались на гранты? Приходите с вопросами по своему проекту — разберём в практической части. | 67 |
| 9 |  Каждый второй молодой учитель не доживает в школе до второго года. В чем причина?
😔 Когда молодой учитель уходит из школы, объяснение обычно ищут в самом педагоге: «не потянул нагрузку», «слабая подготовка», «не нашёл общий язык с детьми». В крайнем случае — в деньгах: «зарплата не та». Директор разводит руками: большая школа, большая ротация, это естественно.
Учёные из Красноярска изучили 6 крупных школ: 77 молодых педагогов в фокус-группах, интервью с директорами, опросник Q12 Gallup.
📊 Об уходе время от времени думают 75% молодых учителей. После трёх лет в профессии закрепляется не более 35%. Но вот что интересно: 42,9% не чувствуют себя принятыми среди старших коллег, а формального наставника почти треть воспринимает как контролёра, а не помощника.
🔍 Школы разделились на два типа: Одни делают ставку на обучение новичка: курсы, наставник, школа молодого специалиста. Другие сразу включают его в реальные дела коллектива как равного.
📉 Главный результат: чем выше вовлечённость молодых педагогов в деятельность организации, тем меньше среди них критически настроенных (коэффициент корреляции –0,871) и тем меньше реальных увольнений за три года (–0,943). В школе с вовлечённостью 87% критически настроенных не оказалось вовсе. В школе, где вовлечённость составила 53%, критически настроенным был почти каждый второй, и за три года оттуда ушли 27 молодых педагогов.
💡 Вывод для управленца: молодой педагог остаётся не там, где его больше учат, а там, где ему доверяют настоящее дело.
🔧 В разборе — два инструмента: «Карта ролей молодых педагогов» (кто уже ведёт своё дело, а кто третий год не проявляет себя в субъектной позиции) и «Календарь первого года» — от триады наставников до собственного проекта.
Полный разбор — по ссылке 👇
https://dzen.ru/a/apVD8rdIiUjc1b62 | 80 |
| 10 |  🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (31.08 — 06.09.2026)
Фокус недели: методрекомендации по оценке поведения, устный экзамен по истории как условие допуска к ГИА, позиция министерства о выборе после 9 класса, новые кластеры «Профессионалитета» и календарный план воспитательной работы.
1. ⚖️ Опубликованы методрекомендации по оценке поведения
У эксперимента появилась нормативная опора: письмо Минпросвещения от 10.07.2026 № ОК-1998/03 с методическими рекомендациями по оценке поведения обучающихся 2–8 классов на 2026/27 год. Документ адресован тем школам субъектов, которые вошли в апробацию.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: если вы в апробации, это первый документ, на который можно опереться при разработке локального регламента. Разобрать его нужно до того, как появится первая спорная оценка. Если вы не в эксперименте, документ всё равно стоит прочитать — через год модель получит распространение, лучше входить в неё с пониманием логики.
2. 📜 Устный экзамен по истории станет условием допуска к ГИА
С.С.Кравцов уточнил статус нововведения: «Устный экзамен по истории для девятиклассников планируется ввести как условие допуска к государственной итоговой аттестации». Срок — через два года, по сути это зачёт по модели итогового собеседования по русскому языку.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: формат «зачёт как допуск» снимает часть тревоги у детей и родителей, но добавляет школе процедуру со всеми вытекающими — расписание, комиссия, пересдачи. Два года на подготовку есть, начинать стоит с оценки того, как у вас организовано собеседование по русскому.
3. 🚪 С.С.Кравцов: «выдавливания» после девятого класса нет
Министр прокомментировал тему, которая регулярно всплывает в родительских обсуждениях: никакого искусственного «выдавливания» из школ после 9 класса нет, каждый ребёнок сохраняет право на полное среднее общее образование, а выбор пути делается только добровольно.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: если в школе есть практика «мягкого» отговаривания слабых учеников от десятого класса, она теперь прямо расходится с позицией министерства — и рано или поздно станет предметом обращения. Добровольный выбор возможен там, где ребёнок понимает оба пути развития своей образовательной траектории.
4. 🎓 95 новых кластеров «Профессионалитета» в 2027 году
Дмитрий Чернышенко сообщил: в 2027 году заработают 95 новых кластеров в 42 регионах по 19 отраслям. Сейчас в проекте 601 кластер, к 2030 году планируется 981, число предприятий-партнёров — 3150. Совещание прошло в Федеральном технопарке профобразования в Калуге.
Что делать управленцам?
📌 СПО: расширение на 95 кластеров означает новый конкурсный отбор. Если ваша организация не в проекте, заявку разумно готовить сейчас — с подтверждённым партнёром по отрасли.
5. 📅 Утверждён календарный план воспитательной работы
Минпросвещения утвердило перечень мероприятий для календарных планов воспитательной работы детских садов, школ и колледжей на 2026/27 год. В него вошли День Победы, «Зарница 2.0», «Разговоры о важном» и другие федеральные события.
Что делать управленцам?
📌 ДОО, СОШ, СПО: сверить свой план с федеральным перечнем в сентябре, пока год только начался. Мероприятие, о котором вспомнили за неделю, проводится формально и работает против воспитательного эффекта.
🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО на Дзене | 79 |
| 11 | Немає тексту... | 1 |
| 12 |  🍏 С Днём знаний, коллеги!
Сегодня открылись двери 38 тысяч школ, 3,2 тысячи колледжей и десятков тысяч детских садов. За партами, в мастерских и на игровых площадках — почти 22 миллиона человек. У каждого из вас за этой цифрой стоит своя организация и своё лето: приёмка, комплектование, расписание, тарификация, ремонт, который доделывали в последнюю неделю.
Человеческий капитал страны прирастает не в министерских кабинетах и не в стратегиях. Он прирастает каждый день — на игровой площадке детского сада, за партой школы, в мастерской колледжа, в лаборатории университета. И между этой большой системой и конкретным ребёнком стоит один человек: руководитель образовательной организации.
От вас зависит, с каким чувством педагог входит в класс. Сложатся ли усилия команды в результат или разойдутся. Что дети вынесут не с урока, а из того, как взрослые в организации разговаривают друг с другом. Спокойно ли родителям отпускать сюда ребёнка. Ждут ли ваших выпускников на предприятиях региона.
Чтобы система работала без сбоев, нужен архитектор. Чтобы у людей горели глаза — вдохновитель. Ни один диплом этому не учит, однако вы просто делаете это каждый день.
Сегодня вы выйдете на линейку, и на вас будут смотреть сотни глаз. От того, каким вас увидят, зависит настроение, с которым организация войдёт в этот год, — поэтому будьте неотразимы!
Хорошего вам года: детям — интересного, педагогам — благодарного, семьям — спокойного, вам — честного и справедливого.
С праздником! 🍏 | 89 |
| 13 |  🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (24.08 — 30.08)
Фокус недели: проекты экзаменов 2027 года, итоги августовского педсовещания, старт «Добрых игр» в детсадах, обучение 250 тысяч педагогов работе с ИИ и ВПР в колледжах.
1. 📝 Опубликованы проекты ОГЭ и ЕГЭ 2027 года
ФИПИ выпустил проекты КИМов. ОГЭ: не меняются биология, география, иностранные языки, информатика, литература, математика, физика, химия. История — 23 задания вместо 24, балл с 37 до 35. Обществознание — 20 вместо 24, балл с 37 до 32. Русский язык — максимум вырос с 37 до 38. Итоговое собеседование — 3 задания вместо 4, время на подготовку выросло с двух минут до пяти. ЕГЭ: история — 22 задания вместо 21, профильная математика — балл с 32 до 33. Предложения принимаются до 30 сентября.
Что делать управленцам? 📌 СОШ: изменения по истории и обществознанию синхронизированы с новыми учебниками, в демоварианты добавлено приложение с указанием нужных параграфов. Разобрать его с предметниками стоит в сентябре.
2. 🎒 Августовское педсовещание: цифры нового года
38 тысяч школ примут 18 млн учеников, 3,2 тысячи колледжей — около 4 млн студентов. Курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» стартует с ноября для 5–11 классов: 1/2 урок в неделю в 5–6 классах и один урок в 7–11. ДНКР — со второго полугодия в 5 классе, 17 часов..
Что делать управленцам?
📌 СОШ: рекомендации по дням недели и месту урока в расписании — заложить сейчас.
📌 Всем: С.С.Кравцов отдельно указал на необходимость привести рабочие программы в соответствие с единым поурочным планированием.
3. 🧸 «Добрые игры» стартуют, но участие необязательно
Занятия начнут проводить по пятницам с 1 сентября. Важное уточнение министра: в этом учебном году участие в проекте не будет обязательным, методические материалы и рекомендации для родителей носят рекомендательный характер.
Что делать управленцам?
📌 ДОО: год добровольного участия — возможность попробовать формат без давления сроков. Разумнее начать с одной-двух групп и посмотреть на отклик, чем разворачивать сразу на весь сад.
4. 🤖 250 тысяч педагогов обучат работе с ИИ
Запускается программа «Искусственный интеллект в работе учителя», разработанная «Яндексом» при поддержке Минпросвещения и Минцифры. Рассчитана на 250 тысяч педагогов. Формат: 36 академических часов онлайн, итоговое тестирование, удостоверение о ПК. Заявка через «Госуслуги».
Что делать управленцам?
📌 СОШ: программа даёт удостоверение — готовое решение для тех, кому в этом году нужно закрыть повышение квалификации. Разослать педагогам на первом же совещании.
5. 📊 ВПР приходят в колледжи
А.А. Музаев обозначил график. ВПР в СПО стартуют во второй половине сентября, участвуют все организации: обязательная работа по истории плюс одна по профильному предмету. В октябре — национальное исследование: воспитательный потенциал школ, психологический климат, функциональная и финансовая грамотность. С 2027/28 года устный экзамен по истории в 9 классе станет обязательным, сейчас идёт апробация.
Что делать управленцам?
📌 СПО: до середины сентября назначить ответственного и определить профильный предмет — для многих колледжей это первый опыт ВПР в таком масштабе.
📌 СОШ: на устный экзамен по истории есть год, начинать стоит с нынешних девятиклассников.
🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО на Дзене | 86 |
| 14 |  🎁 Подарок к началу учебного года: каталог грантовых конкурсов 2026/27
На вебинарах и в личных разговорах мы регулярно слышим один и тот же запрос: «Как привлечь внебюджеnные средства на проекты развития?»
Школьный театр, медиацентр, оборудование, профориентационные программы, музей — на всё это средств обычно не хватает.
При этом в стране работают десятки грантовых программ, по которым образовательная организация может получить от 300 тысяч до нескольких миллионов рублей в формате инициативного бюджетирования. Часто о конкурсах либо не знают, либо узнают, когда приём заявок уже закрыт.
Мы собрали каталог грантовых конкурсов актуальных для школ с суммами, сроками и целями.
Что внутри?
🔹 Универсальные федеральные программы — Фонд президентских грантов, ПФКИ, гранты Президента в области культуры, Росмолодёжь, «Русский мир»
🔹 Профильные для образования — конкурс «СОТ», Фонд «Вклад в будущее», гранты Т-Образования для учителей точных наук, «Движение Первых», «Школа Росатома»
🔹 Тематические — Фонд Тимченко для сельских школ и малых территорий, Фонд Потанина
🔹 Региональные и корпоративные — где искать губернаторские конкурсы и программы градообразующих предприятий. Здесь конкуренция кратно ниже, а денег распределяется много
🔹 Календарь на год с таблицей, ранжированной от ближайших окон к дальним
Четыре окна открыты прямо сейчас
▪️ Фонд президентских грантов — приём с 1 сентября по 15 октября
▪️ Росмолодёжь.Гранты, второй сезон — до 15 сентября
▪️ Фонд «Русский мир» — до 15 сентября
▪️ Фонд Тимченко, конкурс «Сила внимания» — приём открыт с 20 августа
Не подавайтесь во все конкурсы подряд. Качественная заявка требует 20–40 часов работы команды, поэтому лучше выбрать один-два на год. И начинать стоит не с идеи «с нуля», а с проекта, который у вас уже работает: гранты чаще получают инициативы с историей и понятным результатом.
📎 Каталог доступен по ссылке
Сохраните и проверяйте в начале каждого месяца — сроки в нём указаны как типовые ежегодные окна, точные даты всегда уточняйте на сайтах организаторов.
Хорошего вам учебного года 🍏 | 84 |
| 15 |  +5Почему одни школы постоянно запускают проекты развития, а другие вязнут в операционке?
🤔 «Наш коллектив не хочет ничего нового» — самое частое объяснение затухших инициатив. И самое неточное.
Учёные НИУ ВШЭ опросили 690 педагогов и управленцев школ Пермского края: что на самом деле мешает школе запускать собственные проекты развития?
📊 Отсутствие интереса к инновациям назвали барьером лишь 11%, отсутствие поддержки руководства — 2%. А в топе — совсем другое: нехватка времени (51%), людей с нужными компетенциями (49%), материалов и финансирования (47%), бюрократия (41%).
То есть желание есть, а ресурса нет. Закрыть дефицит школа можно только через работу с внешними ресурсами — и вот здесь начинается самое интересное 👇
🔗 Круг партнёров у большинства школ узкий и давно сложившийся: учреждения культуры (81%), другие школы и допобразование (по 74%). А предприятия есть лишь у 47% школ, местные сообщества — у 28%, НКО — у 11%. При этом сельские школы значимо реже обращаются за поддержкой, хотя отказывают им не чаще, чем городским.
💡 Вывод для управленца: развитие упирается не в мотивацию коллектива, а во многом в карту внешних контактов — она складывается стихийно и годами не пересматривается.
🔧 В разборе инструмент «Карта внешних ресурсов школы»: как понять, кто из партнёров реально вовлечён в проекты, а кто числится на бумаге, что школа даёт им взамен и с кем стоит встретиться уже в этой четверти.
Полный разбор — по ссылке 👇 | 101 |
| 16 |  📖 У НЦКО есть канал в Дзен, рассказываем, что полезного там можно найти
К сожалению, не всё помещается в канале: лимит поста здесь — 4000 знаков. А форматов, которые нам хотелось попробовать, накопилось прилично, и почти все они требуют размаха.
В 4000 знаков помещается пять новостей недели с короткими рекомендациями — при том что за неделю выходит гораздо больше: приказы, разъяснения ведомств, региональные практики, законопроекты. Разбор научной статьи в такой объём не укладывается вовсе: либо цифры без выводов, либо выводы без цифр.
Дзен снял это ограничение. Там мы публикуем то, что хотели делать давно, но не вмещались в формат.
Что есть в Дзен прямо сейчас?
🔹 Недельные дайджесты — полная версия того, что вы читаете здесь по понедельникам. Десять новостей вместо пяти, ссылки на первоисточники, рекомендации отдельно для ДОО, СОШ и СПО.
🔹 Рубрика «Что говорит наука?» — разборы исследований по темам, которые волнуют руководителей: почему семьи меняют школу, что отличает выгорающих педагогов от увлечённых, как качество воздуха в классе влияет на результаты экзаменов. С цифрами, инструментами и честными оговорками об ограничениях.
🔹 Записи вебинаров — искусственный интеллект, HR-циклом в образовательной организации, управление на основе данных и т.д.
Что планируем дальше?
🔹 Интервью с героями отрасли. В нашем окружении много людей, чей опыт стоит услышать целиком: директора, которые вытянули сложную школу, исследователи, методисты, руководители колледжей. Отрасль полна героев, которые заслуживают внимания и признания. Разговор на 30 минут не сожмёшь в пост — а в Дзен для него есть место.
🔹 Подробные разборы управленческих инструментов. Зачем нужен, как устроен, что понадобится, где обычно ломается и как понять, что сработало. Такие тексты живут долго и к ним возвращаются — в ленте канала они бы просто утонули.
Цифры за последний месяц
▪️ 8 700 открытий
▪️ 3 500 дочитываний
▪️ более 80 часов чистого времени чтения
Для нас важно, что руководители тратят время на изучение материалов о том, как устроена их профессиональная реальность и как в ней быть более эффективным. Значит, мы все делаем правильно👍
Зачем подписываться?
Если вы читаете наши дайджесты здесь — в Дзен вы получите вдвое больше новостей и более подробный разбор каждой. Если вам нужны научные обоснования для управленческих решений — рубрика «Что говорит наука?» выходит именно там в полном объёме. Там же публикуем видео всех вебинаров. Публикации приходят в ленту, ничего искать не нужно.
👉 dzen.ru/ncko
Будем рады видеть вас среди читателей. И, как всегда, ждём комментариев: обещаем, что на каждый будем отвечать🙏 | 70 |
| 17 |  🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (17.08 — 23.08.2026)
Фокус недели: детсады переходят на новые правила, старт олимпиадного сезона, курс по ИИ для СОШ, новый предмет в пятом классе.
1. 🧸 Детсады с 1 сентября работают по новым правилам
Запускается федеральная методическая библиотека для дошкольных организаций: методразработки, сценарии занятий, литература, мультфильмы, перечень игрушек. Во всех садах появится цикл «Добрые игры» для детей 3–7 лет — по аналогии с «Разговорами о важном», с готовыми УМК для воспитателей и родителей. Из музыкального репертуара исключат песни, способные травмировать дошкольников: учитывают текст, интонацию, темп и резкие звуки.
Что делать управленцам?
📌 ДОО: до сентября назначить ответственного за работу с библиотекой и разобрать материалы «Добрых игр» на педсовете. Готовые УМК снимают с воспитателей часть подготовки — но только если о них знают.
2. 📚 Пятиклассники переходят на новый учебный план
Предмет «Духовно-нравственная культура России» появится во второй половине 2026/27 года в объёме 17 часов. В 2027/28 году его будут преподавать в шестых и седьмых классах по 34 часа.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: 17 часов ДНКР во втором полугодии — это тарификация, которую нужно спланировать сейчас.
3. 🏅 Стартовал новый сезон ВСОШ
Соревнования пройдут по 24 предметам, школьный этап продлится до конца октября. Участвуют 5–11 классы, по математике и русскому — с четвёртого. В прошлом сезоне в заключительном этапе было 9 208 участий, свыше 4 тысяч школьников стали победителями и призёрами. Льгота на поступление без вступительных испытаний действует четыре года.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: списки участников и график по 24 предметам сформировать в первые недели сентября — отложенная подготовка превращает часть предметов в формальность.
📌 СОШ: с 2027 года олимпиада переходит на инфраструктуру ЕГЭ. Этот сезон стоит провести как репетицию и зафиксировать, что не выдержало бы проверки по стандартам ППЭ.
4. 🤖 Во всех школах появится курс по ИИ и информбезопасности
Со второй четверти 2026/27 года вводится внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» — во всех школах без исключения. Учить будут пользоваться ИИ и защищать свои данные в сети. Инициатива исходила от учителя информатики из Твери и была поддержана министром.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: курс внеурочный, а значит его нужно разместить в плане, где потолок 10 часов в неделю. Решить, что подвинется, лучше сейчас.
5. ⏰ Вторая смена: запрет для пяти категорий классов
По методическим рекомендациям Минпросвещения во вторую смену не могут учиться 1-е, 5-е, 9-е, 10-е и 11-е классы, а также все дети с ОВЗ. Вторая смена допустима только для 2–4 и 6–8 классов. Нулевые уроки не допускаются, обучение в три смены под абсолютным запретом.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: сверить проект расписания с этим перечнем до его утверждения. Пятые и девятые классы во вторую смену — самая частая ошибка в школах с дефицитом площадей.
🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО в Дзен | 80 |
| 18 |  +5🎯 Почему семьи меняют школы?
Ежегодно школу меняют более миллиона учеников — около 6% всех школьников. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ опросили 14 тысяч родителей и сравнили три группы: тех, кто школу не менял, менял однажды и менял многократно.
Вывод неприятный, но полезный.
Родители, которые уходят, были менее вовлечены ещё до ухода. В родительском комитете состояли 27,1% среди не менявших школу и лишь 13,4% среди менявших многократно. Следили за тем, что задано: 62,9% против 45,4%.
Смена школы почти не помогает. Удовлетворены качеством образования 74,6% не менявших и 68,0% менявших многократно. И почти две трети последних снова готовы уйти: только 37,5% ответили, что никуда переводить ребёнка не хотели бы.
Ребёнок платит за переход. Родители отмечают, что у ребёнка много друзей в школе: 76,7% среди не менявших и 63,3% среди менявших многократно. Что ребёнок сильно устаёт: 50,7% против 61,4%. При этом две трети родителей на прямой вопрос отвечают, что никаких трудностей при смене школы не возникло.
🧠 Инсайт одной фразой: молчаливый родитель — не удобный, а из группы риска. Низкая вовлечённость — это ранний индикатор возможного оттока.
🛠 Что сделать в сентябре: выписать семьи, ушедшие за прошлый год, и по каждой ответить на два вопроса — знаете ли вы настоящую причину ухода и говорил ли с этой семьёй кто-нибудь перед уходом. Час работы, который обычно многое объясняет.
📖 Полный разбор — все цифры, инструмент «Разговор на выходе» и честные ограничения исследования — в Дзене 👇
https://dzen.ru/a/aoMNLyvIH18xafLA
#НЦКО_Что_говорит_наука | 104 |
| 19 | +5 🎯 Почему семьи меняют школы?
Ежегодно школу меняют более миллиона учеников — около 6% всех школьников. Исследователи Института образования НИУ ВШЭ опросили 14 тысяч родителей и сравнили три группы: тех, кто школу не менял, менял однажды и менял многократно.
Вывод неприятный, но полезный.
Родители, которые уходят, были менее вовлечены ещё до ухода. В родительском комитете состояли 27,1% среди не менявших школу и лишь 13,4% среди менявших многократно. Следили за тем, что задано: 62,9% против 45,4%.
Смена школы почти не помогает. Удовлетворены качеством образования 74,6% не менявших и 68,0% менявших многократно. И почти две трети последних снова готовы уйти: только 37,5% ответили, что никуда переводить ребёнка не хотели бы.
Ребёнок платит за переход. Родители отмечают, что у ребёнка много друзей в школе: 76,7% среди не менявших и 63,3% среди менявших многократно. Что ребёнок сильно устаёт: 50,7% против 61,4%. При этом две трети родителей на прямой вопрос отвечают, что никаких трудностей при смене школы не возникло.
🧠 Инсайт одной фразой: молчаливый родитель — не удобный, а из группы риска. Низкая вовлечённость — это ранний индикатор возможного оттока.
🛠 Что сделать в сентябре: выписать семьи, ушедшие за прошлый год, и по каждой ответить на два вопроса — знаете ли вы настоящую причину ухода и говорил ли с этой семьёй кто-нибудь перед уходом. Час работы, который обычно многое объясняет.
📖 Полный разбор — все цифры, инструмент «Разговор на выходе» и честные ограничения исследования — в Дзене 👇
https://dzen.ru/a/aoMNLyvIH18xafLA
#НЦКО_Что_говорит_наука | 10 |
| 20 |  🧭 «Точка сборки»: подвести итоги года и спроектировать новый — 20 августа
С «Атласом коммуникаций» мы подписали соглашение о сотрудничестве в феврале, на III Форуме АСНОБР. Договорились о совместных образовательных и экспертных мероприятиях, обмене методическими материалами в области управления качеством образования и развития управленческих команд.
Мы совпадаем в главном: в центре образования человек, а руководителю нужно постоянно развиваться самому, чтобы развиваться других и быть эффективным драйвером позитивных изменений.
С тех пор были и совместные вебинары и проектирование очных программ, продолжаем и зовём вас на новую онлайн встречу — «Точка сборки».
Почему именно сейчас?
В сентябре оперативная повестка сметает всё стратегическое. Пока не начался этот цикл, у вас есть окно, чтобы посмотреть на прошедший год со стороны и решить, что в новом делать иначе.
20 августа в 15:00 «Атлас Коммуникации» проводит «Точку сборки» — бесплатный двухчасовой практикум для директоров и педагогов.
Что вы увезёте с собой:
▪️ разбор ключевых решений и трудностей прошедшего года — что сработало, а что только казалось работающим
▪️ понимание, какие задачи требуют изменений, а какие можно оставить как есть
▪️ сформулированные приоритеты на 2026/27 — не список дел, а несколько направлений, ради которых стоит тратить ресурс
▪️ первые конкретные действия и критерии, по которым вы поймёте, что движетесь
Это не лекция. Два часа вы работаете со своей организацией и своим контекстом — под руководством людей, которые провели через этот разбор сотни управленческих команд.
Об организаторе
«Атлас Коммуникации» 17 лет работает в образовании: программы профессионального развития, образовательные путешествия, стажировки. Более 200 школ стали частью сообщества «Атлас», свыше 1000 педагогов и школьников прошли их программы.
📍 20 августа, 15:00 · онлайн · бесплатно
👉 Зарегистрироваться на «Точку сборки»
Если год выдался таким плотным, что подвести его итоги руки так и не дошли, — два часа в четверг хорошая возможность это исправить. | 88 |
