Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
السنة 2 اعلام الي
Відкрити в Telegram
3 773
Підписники
+224 години
+207 днів
-4330 день
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
липень '26
липень '26
+37
в 2 каналах
червень '26
+61
в 0 каналах
Get PRO
травень '26
+121
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+138
в 3 каналах
Get PRO
березень '26
+78
в 2 каналах
Get PRO
лютий '26
+64
в 0 каналах
Get PRO
січень '26
+51
в 0 каналах
Get PRO
грудень '25
+126
в 1 каналах
Get PRO
листопад '25
+141
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '25
+363
в 4 каналах
Get PRO
вересень '25
+161
в 0 каналах
Get PRO
серпень '25
+181
в 0 каналах
Get PRO
липень '25
+112
в 1 каналах
Get PRO
червень '25
+102
в 2 каналах
Get PRO
травень '25
+212
в 3 каналах
Get PRO
квітень '25
+79
в 0 каналах
Get PRO
березень '25
+122
в 2 каналах
Get PRO
лютий '25
+81
в 4 каналах
Get PRO
січень '25
+194
в 1 каналах
Get PRO
грудень '24
+225
в 1 каналах
Get PRO
листопад '24
+292
в 2 каналах
Get PRO
жовтень '24
+429
в 2 каналах
Get PRO
вересень '24
+464
в 4 каналах
Get PRO
серпень '24
+305
в 2 каналах
Get PRO
липень '24
+168
в 4 каналах
Get PRO
червень '24
+81
в 0 каналах
Get PRO
травень '24
+183
в 0 каналах
Get PRO
квітень '24
+94
в 1 каналах
Get PRO
березень '24
+89
в 1 каналах
Get PRO
лютий '24
+138
в 3 каналах
Get PRO
січень '24
+316
в 0 каналах
Get PRO
грудень '23
+59
в 0 каналах
Get PRO
листопад '23
+24
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '23
+36
в 1 каналах
Get PRO
вересень '23
+505
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 07 липня | +2 | |||
| 06 липня | +4 | |||
| 05 липня | +3 | |||
| 04 липня | +2 | |||
| 03 липня | +10 | |||
| 02 липня | +14 | |||
| 01 липня | +2 |
Дописи каналу
| 2 |  Немає тексту... | 303 |
| 3 |  Немає тексту... | 306 |
| 4 | THL | 433 |
| 5 | 🎉 معندكش حاسوب؟ ما تخليش هاد الشي يوقفك في قرايتك!
حاب تكتب بحثك الجامعي ولا مذكرتك؟ جرّب منصتنا الجديدة، وخدم عليها مباشرة من هاتفك أو أي جهاز متصل بالإنترنت، بكل سهولة.
✨ النسخة التجريبية متوفرة الآن!
Https://memoire.benabderrezak.com
كن من أوائل المستخدمين، جرّب المنصة، وشاركونا ملاحظاتكم باش نطوروها ونقدمو أفضل تجربة ممكنة. | 474 |
| 6 | Algorithm for 1 CS & 2 CS ( and all cs students ) | 1 070 |
| 7 | V2 ( Add python codes ) | 735 |
| 8 |  Немає тексту... | 633 |
| 9 | 🔴اعلان للمسافرين (ضاحية الجزائر)
تعلم الشركة الوطنية للنقل بالسكك الحديدية زبائنها الكرام، أنه تم وضع برنامج جديد لسير قطارات ضاحية الجزائر العاصمة خاص بالفترة الصيفية.
هذا البرنامج يدخل حيز التنفيذ ابتداء من يوم الأربعاء 01 جويلية 2026
وللاطلاع على البرنامج الكامل للرحلات يرجى الضغط على الرابط التالي ⬅️ https://drive.google.com/file/d/1LD-e1dZTRTdFMZkj_W3pI5HU27UImmsm/view?usp=drivesdk | 697 |
| 10 |  Немає тексту... | 757 |
| 11 | +2 S4- THL | 26 |
| 12 | 💻 لا تنخدع بالأرقام.
قد يدخل آلاف الأشخاص إلى مجال البرمجة أو الأمن السيبراني أو الذكاء الاصطناعي، لكن الأعداد الكبيرة لا تعني بالضرورة كثرة الكفاءات.
الحقيقة تظهر عندما يحين وقت المقابلات التقنية، والاختبارات العملية، وتنفيذ المشاريع.
هناك من أمضى وقته في بناء المهارات، وارتكب الأخطاء، وطور نفسه بالممارسة.
وهناك من اكتفى بمشاهدة المحتوى، وجمع الشهادات، وحفظ المصطلحات، دون أن يكتب سطرًا من الكود أو ينجز مشروعًا حقيقيًا.
في عالم التكنولوجيا، لا تُقاس قيمتك بعدد الدورات التي أنهيتها، ولا بعدد الشهادات التي علقتها على الحائط، بل بقدرتك على حل المشكلات، وبناء الحلول، وتحويل المعرفة إلى تطبيق.
🎯 عندما تأتي لحظة الاختبار، لن يتحدث عنك ما شاهدته... بل ما أنجزته.
فالفرق بين الهاوي والمحترف لا يظهر في الحديث عن التقنية، وإنما في القدرة على توظيفها عندما تكون النتائج هي المعيار.
#البرمجة #الأمن_السيبراني #الذكاء_الاصطناعي #التكنولوجيا #المهارات #التعلم_المستمر #المقابلات_التقنية | 697 |
| 13 |  Немає тексту... | 683 |
| 14 | كتاب CCNA هو مرجع تدريبي متكامل لتعلّم أساسيات شبكات الحاسوب و التحضير لشهادة Cisco Systems العالمية.
يمكنك تحميله بشكل مباشر من هنا:
https://harmash.com/books/ccna | 684 |
| 15 |  Немає тексту... | 655 |
| 16 | S3 - Probabilité & Statistique 1 | 815 |
| 17 | methodes_numeriques_course.pdf | 810 |
| 18 | S3 - Méthodes Numériques | 838 |
| 19 | 🎓 من المشاكل المتكررة داخل الجامعة أن بعض الطلبة لا يميزون بين حصة الدرس، وحصة الأعمال الموجهة (TD)، وحصة الأعمال التطبيقية (TP).
فيأتي الطالب إلى حصة التمارين أو الأعمال التطبيقية منتظرًا من الأستاذ أن يعيد شرح الدرس من البداية، وإذا ركز الأستاذ على حل التمارين أو الجانب التطبيقي، سارع البعض إلى إطلاق أحكام متسرعة من قبيل:
"الأستاذ لا يشرح."
"الأستاذ ضعيف."
"لم نفهم شيئًا."
بينما الحقيقة أن لكل حصة هدفًا مختلفًا:
📚 حصة الدرس مخصصة لشرح المفاهيم والنظريات.
✏️ حصة الأعمال الموجهة مخصصة للتطبيق وحل التمارين.
💻 حصة الأعمال التطبيقية مخصصة للممارسة والتجريب واكتساب المهارات العملية.
ولا يمكن تحميل أستاذ التمارين أو الأعمال التطبيقية مسؤولية تعويض ما لم يتم استيعابه في المحاضرة.
كما أن تقييم الأستاذ ينبغي أن يكون مبنيًا على أداء مهامه الحقيقية، لا على توقعات غير صحيحة من الطلبة.
🎯 من حق الطالب أن يطالب بالتكوين الجيد، ومن حق الأستاذ أن يُقيَّم بإنصاف، لكن من واجب الجميع أولًا فهم طبيعة كل حصة والتمييز بين أدوارها، بعيدًا عن الأحكام الجزافية والانطباعات المتسرعة.
#الجامعة_الجزائرية #التعليم #الطالب #الأستاذ #الأعمال_الموجهة #الأعمال_التطبيقية #التكوين #العدالة_الأكاديمية | 947 |
| 20 |  +6Немає тексту... | 1 035 |
