¡Ya disponible! Investigación de Telegram 2025 — los principales insights del año 
السنة 2 اعلام الي
Ir al canal en Telegram
3 773
Suscriptores
+224 horas
+207 días
-4330 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
julio '26
julio '26
+37
en 2 canales
junio '26
+61
en 0 canales
Get PRO
mayo '26
+121
en 0 canales
Get PRO
abril '26
+138
en 3 canales
Get PRO
marzo '26
+78
en 2 canales
Get PRO
febrero '26
+64
en 0 canales
Get PRO
enero '26
+51
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+126
en 1 canales
Get PRO
noviembre '25
+141
en 0 canales
Get PRO
octubre '25
+363
en 4 canales
Get PRO
septiembre '25
+161
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+181
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+112
en 1 canales
Get PRO
junio '25
+102
en 2 canales
Get PRO
mayo '25
+212
en 3 canales
Get PRO
abril '25
+79
en 0 canales
Get PRO
marzo '25
+122
en 2 canales
Get PRO
febrero '25
+81
en 4 canales
Get PRO
enero '25
+194
en 1 canales
Get PRO
diciembre '24
+225
en 1 canales
Get PRO
noviembre '24
+292
en 2 canales
Get PRO
octubre '24
+429
en 2 canales
Get PRO
septiembre '24
+464
en 4 canales
Get PRO
agosto '24
+305
en 2 canales
Get PRO
julio '24
+168
en 4 canales
Get PRO
junio '24
+81
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+183
en 0 canales
Get PRO
abril '24
+94
en 1 canales
Get PRO
marzo '24
+89
en 1 canales
Get PRO
febrero '24
+138
en 3 canales
Get PRO
enero '24
+316
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+59
en 0 canales
Get PRO
noviembre '23
+24
en 0 canales
Get PRO
octubre '23
+36
en 1 canales
Get PRO
septiembre '23
+505
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 07 julio | +2 | |||
| 06 julio | +4 | |||
| 05 julio | +3 | |||
| 04 julio | +2 | |||
| 03 julio | +10 | |||
| 02 julio | +14 | |||
| 01 julio | +2 |
Publicaciones del Canal
| 2 |  Sin texto... | 303 |
| 3 |  Sin texto... | 306 |
| 4 | THL | 433 |
| 5 | 🎉 معندكش حاسوب؟ ما تخليش هاد الشي يوقفك في قرايتك!
حاب تكتب بحثك الجامعي ولا مذكرتك؟ جرّب منصتنا الجديدة، وخدم عليها مباشرة من هاتفك أو أي جهاز متصل بالإنترنت، بكل سهولة.
✨ النسخة التجريبية متوفرة الآن!
Https://memoire.benabderrezak.com
كن من أوائل المستخدمين، جرّب المنصة، وشاركونا ملاحظاتكم باش نطوروها ونقدمو أفضل تجربة ممكنة. | 474 |
| 6 | Algorithm for 1 CS & 2 CS ( and all cs students ) | 1 070 |
| 7 | V2 ( Add python codes ) | 735 |
| 8 |  Sin texto... | 633 |
| 9 | 🔴اعلان للمسافرين (ضاحية الجزائر)
تعلم الشركة الوطنية للنقل بالسكك الحديدية زبائنها الكرام، أنه تم وضع برنامج جديد لسير قطارات ضاحية الجزائر العاصمة خاص بالفترة الصيفية.
هذا البرنامج يدخل حيز التنفيذ ابتداء من يوم الأربعاء 01 جويلية 2026
وللاطلاع على البرنامج الكامل للرحلات يرجى الضغط على الرابط التالي ⬅️ https://drive.google.com/file/d/1LD-e1dZTRTdFMZkj_W3pI5HU27UImmsm/view?usp=drivesdk | 697 |
| 10 |  Sin texto... | 757 |
| 11 | +2 S4- THL | 26 |
| 12 | 💻 لا تنخدع بالأرقام.
قد يدخل آلاف الأشخاص إلى مجال البرمجة أو الأمن السيبراني أو الذكاء الاصطناعي، لكن الأعداد الكبيرة لا تعني بالضرورة كثرة الكفاءات.
الحقيقة تظهر عندما يحين وقت المقابلات التقنية، والاختبارات العملية، وتنفيذ المشاريع.
هناك من أمضى وقته في بناء المهارات، وارتكب الأخطاء، وطور نفسه بالممارسة.
وهناك من اكتفى بمشاهدة المحتوى، وجمع الشهادات، وحفظ المصطلحات، دون أن يكتب سطرًا من الكود أو ينجز مشروعًا حقيقيًا.
في عالم التكنولوجيا، لا تُقاس قيمتك بعدد الدورات التي أنهيتها، ولا بعدد الشهادات التي علقتها على الحائط، بل بقدرتك على حل المشكلات، وبناء الحلول، وتحويل المعرفة إلى تطبيق.
🎯 عندما تأتي لحظة الاختبار، لن يتحدث عنك ما شاهدته... بل ما أنجزته.
فالفرق بين الهاوي والمحترف لا يظهر في الحديث عن التقنية، وإنما في القدرة على توظيفها عندما تكون النتائج هي المعيار.
#البرمجة #الأمن_السيبراني #الذكاء_الاصطناعي #التكنولوجيا #المهارات #التعلم_المستمر #المقابلات_التقنية | 697 |
| 13 |  Sin texto... | 683 |
| 14 | كتاب CCNA هو مرجع تدريبي متكامل لتعلّم أساسيات شبكات الحاسوب و التحضير لشهادة Cisco Systems العالمية.
يمكنك تحميله بشكل مباشر من هنا:
https://harmash.com/books/ccna | 684 |
| 15 |  Sin texto... | 655 |
| 16 | S3 - Probabilité & Statistique 1 | 815 |
| 17 | methodes_numeriques_course.pdf | 810 |
| 18 | S3 - Méthodes Numériques | 838 |
| 19 | 🎓 من المشاكل المتكررة داخل الجامعة أن بعض الطلبة لا يميزون بين حصة الدرس، وحصة الأعمال الموجهة (TD)، وحصة الأعمال التطبيقية (TP).
فيأتي الطالب إلى حصة التمارين أو الأعمال التطبيقية منتظرًا من الأستاذ أن يعيد شرح الدرس من البداية، وإذا ركز الأستاذ على حل التمارين أو الجانب التطبيقي، سارع البعض إلى إطلاق أحكام متسرعة من قبيل:
"الأستاذ لا يشرح."
"الأستاذ ضعيف."
"لم نفهم شيئًا."
بينما الحقيقة أن لكل حصة هدفًا مختلفًا:
📚 حصة الدرس مخصصة لشرح المفاهيم والنظريات.
✏️ حصة الأعمال الموجهة مخصصة للتطبيق وحل التمارين.
💻 حصة الأعمال التطبيقية مخصصة للممارسة والتجريب واكتساب المهارات العملية.
ولا يمكن تحميل أستاذ التمارين أو الأعمال التطبيقية مسؤولية تعويض ما لم يتم استيعابه في المحاضرة.
كما أن تقييم الأستاذ ينبغي أن يكون مبنيًا على أداء مهامه الحقيقية، لا على توقعات غير صحيحة من الطلبة.
🎯 من حق الطالب أن يطالب بالتكوين الجيد، ومن حق الأستاذ أن يُقيَّم بإنصاف، لكن من واجب الجميع أولًا فهم طبيعة كل حصة والتمييز بين أدوارها، بعيدًا عن الأحكام الجزافية والانطباعات المتسرعة.
#الجامعة_الجزائرية #التعليم #الطالب #الأستاذ #الأعمال_الموجهة #الأعمال_التطبيقية #التكوين #العدالة_الأكاديمية | 947 |
| 20 |  +6Sin texto... | 1 035 |
