Логопед на связи 🟢
Відкрити в Telegram
4 020
Підписники
+124 години
-57 днів
-930 днів
Завантажуємо дані
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
жовтень '26жовт '26
жовтень '26
+14
в 0 каналах
вересень '26
+23
в 0 каналах
Get PRO
серпень '26
+27
в 0 каналах
Get PRO
липень '26
+14
в 0 каналах
Get PRO
червень '26
+19
в 0 каналах
Get PRO
травень '26
+38
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+69
в 0 каналах
Get PRO
березень '26
+139
в 0 каналах
Get PRO
лютий '26
+188
в 0 каналах
Get PRO
січень '26
+186
в 0 каналах
Get PRO
грудень '25
+73
в 1 каналах
Get PRO
листопад '25
+171
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '25
+156
в 1 каналах
Get PRO
вересень '25
+33
в 0 каналах
Get PRO
серпень '25
+132
в 0 каналах
Get PRO
липень '25
+65
в 0 каналах
Get PRO
червень '25
+61
в 0 каналах
Get PRO
травень '25
+69
в 0 каналах
Get PRO
квітень '25
+106
в 1 каналах
Get PRO
березень '25
+149
в 1 каналах
Get PRO
лютий '25
+97
в 0 каналах
Get PRO
січень '25
+144
в 0 каналах
Get PRO
грудень '24
+69
в 0 каналах
Get PRO
листопад '24
+122
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '24
+100
в 0 каналах
Get PRO
вересень '24
+65
в 0 каналах
Get PRO
серпень '24
+25
в 0 каналах
Get PRO
липень '24
+44
в 0 каналах
Get PRO
червень '24
+99
в 0 каналах
Get PRO
травень '24
+107
в 0 каналах
Get PRO
квітень '24
+169
в 0 каналах
Get PRO
березень '24
+109
в 1 каналах
Get PRO
лютий '24
+53
в 0 каналах
Get PRO
січень '24
+3 678
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 15 жовтня | 0 | |||
| 14 жовтня | 0 | |||
| 13 жовтня | +1 | |||
| 12 жовтня | 0 | |||
| 11 жовтня | 0 | |||
| 10 жовтня | 0 | |||
| 09 жовтня | 0 | |||
| 08 жовтня | 0 | |||
| 07 жовтня | 0 | |||
| 06 жовтня | 0 | |||
| 05 жовтня | +1 | |||
| 04 жовтня | +2 | |||
| 03 жовтня | 0 | |||
| 02 жовтня | +1 | |||
| 01 жовтня | +9 |
Дописи каналу
Всем доброе утро!
Всегда урок начинается с повторения произношения, что очень радует 🙌🏻🙌🏻🙌🏻
| 2 |  «МОЙ РЕБЁНОК ВСЁ ЗНАЕТ И УМЕЕТ, НО В САДИКЕ И ШКОЛЕ СЛОЖНО» 🧩
Знакомая ситуация: дома малыш прекрасно рассуждает, знает буквы и цифры, а в коллективе начинаются проблемы: вечно крутится, не слышит с первого раза, быстро устает, а дома — истерики.
Родители удивляются: «Но он же умный! Почему ему так трудно?»
Интеллект и багаж знаний — это ещё не вся готовность к нагрузкам. Чтобы справляться с требованиями среды, ребёнку нужно не просто знать, а уметь организовать своё тело, внимание и поведение.
Вот 7 важных аспектов, на которые стоит обращать внимание уже в садике 👇🏻
1️⃣ Постоянное движение Качается на стуле, бегает, прыгает. Это не «невоспитанность», а поиск телом нужного уровня активации, когда внутренняя «батарейка» садится. Обычное требование «сядь и не крутись» причину не решает.
2️⃣ Трудности с шумом В шумной группе или классе ребёнку тяжело выделить голос учителя из общего потока. Если он закрывает уши, раздражается от звуков или после шумных мест перевозбуждён — это важный сигнал.
3️⃣ «Разваливается» за столом Лежит на столе, сползает со стула, поджимает ноги. Если на удержание позы уходят все силы, на внимание и усвоение информации ресурсов уже не остается.
4️⃣ Постоянно всё трогает и толкает Сжимает предметы, врезается в других, грызёт карандаши. Так тело пытается самостоятельно «добрать» нехватку телесных ощущений, отвлекая ресурсы от заданий.
5️⃣ Не может переключиться Переход от игры к занятиям вызывает протест и слезы. Способность вовремя остановить одно действие и начать другое критически важна для садика и школы.
6️⃣ «Взрывается» дома В группе ребёнок весь день из последних сил сдерживался, а дома напряжение выходит наружу. Важно оценивать не только то, как он вел себя на людях, но и каким возвращается домой.
7️⃣ Знает ответ, но не может выполнить Дома отвечал идеально, а на уроке теряется. Это как перегруженный компьютер: открыто 30 фоновых программ, и нужный «файл» зависает.
❗️ Важная оговорка: Если вы узнали ребёнка в нескольких пунктах, возможно, есть нарушения сенсорной интеграции и неинтегрированные младенческие рефлексы. Задача — не вешать ярлыки, а понять ПОЧЕМУ ребёнку трудно. | 76 |
| 3 | РЕБЁНОК ЧИТАЕТ, СЧИТАЕТ, ВСЁ ЗНАЕТ… НО К ШКОЛЕ МОЖЕТ БЫТЬ НЕ ГОТОВ 🎒
И вот это родители часто вообще не проверяют.
Ребёнок в 6–7 лет читает.
Считает чуть ли не до 100.
Знает буквы, цвета, животных, планеты.
Кажется: ну всё, к школе готов!
А потом приходит сентябрь — и начинается:
«Не сидит на месте».
«Не слышит учителя».
«Постоянно крутится».
«Всё роняет».
«Очень устает».
«Закрывает уши».
«Дома после школы истерики».
«Задание знает, но не делает».
И родители удивляются:
«Но он же умный! Он всё это умеет!»
Я на это всегда говорю: интеллект и количество знаний — это ещё не вся школьная готовность.
Чтобы учиться, ребёнку нужно не только ЗНАТЬ.
Ему нужно уметь организовать своё тело, внимание и поведение так, чтобы этими знаниями воспользоваться.
Вот 7 важных аспектов, на которые я бы обязательно посмотрела перед школой 👇🏻
1️⃣ РЕБЁНКУ ПОСТОЯННО НУЖНО ДВИГАТЬСЯ
Он качается на стуле, встаёт, бегает, прыгает, трогает всё вокруг.
И здесь очень легко сказать:
«Он просто невоспитанный. Не может посидеть 20 минут».
Но я бы задала другой вопрос:
а почему его телу настолько трудно оставаться в относительно спокойном состоянии?
Иногда постоянное движение становится способом поддерживать нужный уровень активации.
Представьте телефон, который всё время разряжается. Вы постоянно ищете розетку.
А ребёнок может точно так же постоянно «искать» движение: покачаться, подпрыгнуть, повисеть, толкнуть, побегать.
И тогда требование «сядь и не крутись» не решает причину трудности.
2️⃣ РЕБЁНОК ПЛОХО ПЕРЕНОСИТ ШУМ
Дома один на один он прекрасно занимается.
А теперь представьте класс.
25–30 детей.
Кто-то двигает стул.
Кто-то шепчется.
За окном машина.
В коридоре звонок.
Учитель говорит.
Сосед уронил пенал.
И ребёнку необходимо из всего этого звукового потока выделить голос учителя и удержать на нём внимание.
Это совершенно другая задача.
Поэтому если ребёнок закрывает уши, раздражается от громких звуков, теряется в шумных помещениях или после них становится резко возбуждённым — я бы обязательно обратила на это внимание.
3️⃣ РЕБЁНОК «РАЗВАЛИВАЕТСЯ» ЗА СТОЛОМ
Через несколько минут он уже:
лежит на столе,
подпирает голову рукой,
сползает со стула,
поджимает под себя ноги,
постоянно меняет положение.
И опять хочется сказать:
«Сядь нормально!»
Но для меня это повод посмотреть глубже.
Насколько ребёнку вообще легко длительно поддерживать позу? Насколько хорошо он чувствует своё тело? Не требует ли удержание этой позы слишком больших усилий?
Потому что если значительная часть ресурсов уходит просто на то, чтобы удержать тело за партой, на письмо, внимание и объяснение учителя ресурсов фактически не остается.
4️⃣ ОН ПОСТОЯННО ВСЁ ТРОГАЕТ, ТОЛКАЕТ, СЖИМАЕТ
Обнимает слишком сильно.
Врезается в других детей.
Любит падать.
Толкается.
Сжимает предметы.
Грызёт карандаши.
Иногда взрослые воспринимают это исключительно как плохое поведение.
Но я всегда задаю вопрос:
что ребёнок пытается получить этим действием?
В некоторых случаях мы видим выраженный поиск определённых телесных ощущений.
И если ребёнку постоянно приходится самостоятельно «добирать» эти ощущения, представьте, насколько трудно ему одновременно слушать объяснение учителя.
5️⃣ РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ ПЕРЕКЛЮЧИТЬСЯ
«Убираем игрушки — садимся заниматься».
И начинается протест.
«Заканчиваем рисовать — идём обедать».
Снова слёзы.
А в школе весь день состоит из переключений:
звонок → урок → перемена → снова урок → столовая → физкультура → переодевание → обратно в класс.
Поэтому способность остановить одно действие, переключиться и начать другое для первоклассника невероятно важна.
Это связано не только с сенсорной обработкой сенсорных систем, но и с развивающимися исполнительными функциями — вниманием, рабочей памятью, гибкостью и саморегуляцией. Эти навыки действительно являются важной опорой обучения.
6️⃣ ПОСЛЕ САДА, КРУЖКА ИЛИ ШКОЛЫ РЕБЁНОК «ВЗРЫВАЕТСЯ»
И здесь очень интересная ситуация.
Учитель говорит:
«Прекрасный ребёнок! Весь день замечательно себя вёл». | 1 |
| 4 |  «Я тебя могну»
Мы в Китае, Ева учится в международной школе при Университете из Проекта 211, который объединяет рейтинговые ВУЗы Китая.
Живем в центре Сианя - столице 13 династий, где культурный слой, глубже, чем местное метро.
Каждый день совершаем культурные визиты по современным и историческим достопримечательностям в окрестностях - пробуем гастрономическую культуру - сианьский стритфуд, знакомимся с нематериальным наследием , ходили на китайский балет постановка «пионовый сад»,вчера смотрели театр теней 皮影戏, в ЮНЕСКО между прочим.
把大家都比下去了！ Эту фразу можно перевести как «всех переплюнем, всех затмим, могнем». Поэтому это действительно круто! 🙌🏻
#китайскийвкитае
#стажировкакитай | 120 |
| 5 |  Всем доброе утро❤️
Нам болеть долго нельзя, да глазки еще больные, но пропускать здесь много не разрешено 🤪 | 112 |
| 6 |  Відеоповідомлення | 121 |
| 7 | Сталкивались ли вы с такими проявлениями у своего ребенка? | 126 |
| 8 |  Что не так с этим мальчиком?
Сегодня у Евы был урок китайской каллиграфии. У нас малочисленная группа. В основном, участвуют подростки от 11 лет. Все ведут себя по-разному, но посмотрите на видео.
❓ Как вы считаете, что делает ребенок? Что у него не так? А может быть все в порядке?
Дорогие мамы, давайте поразмышляем? Стоит ли обращать внимание на подобное поведение ребенка? А вы сталкивались с таким? Делитесь в комментариях 👇🏻 | 146 |
| 9 |  ⚡️ВСТРЕЧАЙТЕ! ОБНОВЛЕННЫЙ КУРС «РЕФЛЕКСЫ ПРО»!
Долгожданное обновление, которое открывает больше возможностей для вашего профессионального роста. Мы усилили программу и сделали обучение еще доступнее!
Знакомо ощущение, когда упражнений и знаний много, а ясной системы работы всё ещё не хватает?
Как оценить особенности ребёнка?
Что учесть при составлении программы?
Как подобрать упражнения и понять, когда пора менять подход?
🟢 «Рефлексы Про» - курс, который позволяет не просто пополнять копилку приемов, а понимать логику их применения.
📆 Старт - 26 ноября 2026
⏰ Длительность - от 1,5 до 2,5 месяца
🔥 ТРИ ТАРИФА - ТРИ УРОВНЯ ПОГРУЖЕНИЯ
Теперь на курсе будет 3 тарифа, чтобы каждый специалист от новичка до эксперта нашёл свой путь.
1️⃣ «Базовый» - уверенный старт в методе.
Для специалистов, которые только начинают знакомиться с методом, слушатели без специального образования, родители и все, кто хочет понять основы работы с рефлексами. Вместо хаотичных упражнений у вас появится понятная система: как оценить состояние и поведение ребенка с учетом неинтегрированных рефлексов, собрать его историю развития и безопасно применять базовые техники интеграции рефлексов.
2️⃣ «Стандарт» - углубленный профессиональный уровень.
Для специалистов, которые хотят системно внедрить метод в свою практику, а не просто «попробовать упражнения». Этот тариф дает полную теоретическую и практическую базу, формирует клиническое мышление. Вас ждет углубленная информация по каждому рефлексу и более широкий их перечень; расширенные способы тестирования и интеграции как для младенцев, так и для взрослых; упражнения на активацию рефлексов; навык составления индивидуальной программы и пр.
3️⃣ «ВИП» - ювелирная работа со сложными случаями.
Для тех, кому нужен максимум. Работа под личным контролем экспертов! Если вы берете детей с РАС, ДЦП, ЗПР, генетическими синдромами - здесь вы получите самые тонкие инструменты.
Вас ждут:
⭐ Разборы ваших реальных случаев
⭐ Тематические групповые ВИП-встречи
⭐ 3 индивидуальные супервизии от Анны и Юлии
⭐ Обратная связь от авторов
⭐ Отдельный ВИП-чат
Чтобы приобрести курс по самой выгодной стоимости и получить бонусы, заполняйте анкету предзаписи.
ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ ПРЕДЗАПИСИ
🎁 ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ ПРЕДУСМОТРЕНО ВСЕГО 30 МЕСТ!
Важно! В течение 24 часов после заполнения анкеты предзаписи с вами свяжется наш менеджер - расскажет подробнее о программе, тарифах и поможет с выбором формата обучения. Если связаться с вами не удастся или вы понимаете, что сейчас не готовы к обучению, место передается следующему участнику из списка ожидания.
Время пошло. Занимайте свое место прямо сейчас. Заполняйте анкету предзаписи и станьте частью события, которое изменит вашу практику навсегда! 👇
ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ ПРЕДЗАПИСИ | 187 |
| 10 | ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЁНОК ПЕРЕД ШКОЛОЙ? (Часть 2)
4️⃣ УМЕТЬ ГОВОРИТЬ И ВЫРАЖАТЬ МЫСЛЬ
Мне гораздо важнее не то, сколько сложных слов знает ребёнок, а может ли он с их помощью выразить свою мысль. Не просто «Мальчик… мяч… упал…»
А: «Мальчик играл с мячом, мяч укатился, и он побежал за ним».
✅ К школе ребёнок должен уметь:
— строить понятные предложения;
— рассказывать о произошедшем;
— отвечать на вопросы не одним словом;
— описывать картинку или событие;
— пересказывать небольшой рассказ или мультфильм;
— сохранять последовательность: что было сначала, что потом и чем всё закончилось.
👍 Можно проверить очень просто.
После прогулки спросите:
«Расскажи папе/бабушке, где мы сегодня были и что там произошло». И послушайте, сможет ли ребёнок самостоятельно выстроить связный рассказ.
5️⃣ ИМЕТЬ БАЗОВЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И БУКВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Не нужно превращать дошкольника в третьеклассника.
✅ Хорошая база, когда ребёнок узнаёт цифры, может посчитать небольшое количество предметов, понимает понятия «больше — меньше — столько же», замечает простые закономерности.
🎲С буквами то же самое. Узнавать буквы и знать алфавит - прекрасно. Если ребёнок начинает читать — замечательно.
Но я всегда разделяю:
‼️выучить символы, это не равно быть готовым к обучению.
Ребёнок может знать весь алфавит, но если он не понимает инструкцию из двух-трёх последовательных действий, ему в школе будет значительно сложнее, чем ребёнку, который пока читает хуже, но умеет слушать, понимать и действовать.
6️⃣ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ВО ВРЕМЕНИ И ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЯХ
К школе хорошо понимать:
— основные цвета и оттенки;
— времена года и их признаки;
— дни недели;
— последовательность событий: вчера — сегодня — завтра;
— утро — день — вечер — ночь.
С месяцами можно знакомить и постепенно закреплять их последовательность, но я бы не превращала это в экзамен.
Важнее, чтобы ребёнок понимал время, а не механически отбарабанил:
«Январь-февраль-март-апрель…»
Например:
«Сегодня понедельник. Завтра будет…?»
«Мы ездили к бабушке вчера или поедем завтра?»
«Почему сейчас осень? Назови признаки».
И вот здесь для меня самое главное 👇🏻
Школьная готовность — это не соревнование “чей ребёнок раньше начал читать”.
Можно научить дошкольника считать до 100, выучить с ним столицы стран и весь алфавит.
Но если он не может:
— понять обращённую к нему инструкцию;
— удержать её в голове;
— выполнить несколько действий последовательно;
— рассказать, что произошло;
— ориентироваться в пространстве;
— взаимодействовать со взрослыми и детьми;
— применить знания в обычной ситуации —
школьная нагрузка всё равно может оказаться для него очень тяжёлой.
Поэтому перед школой я бы меньше спрашивала ребёнка:
«Сколько будет 5 + 3?»
И чаще давала бытовые задания:
«Сходи в комнату, возьми со стола синюю тетрадь, принеси её сюда и положи справа от книги».
В одном таком задании мы сразу увидим и понимание речи, и память, и внимание, и знание цветов, и пространственную ориентировку, и способность выполнить последовательную инструкцию.
Вот это и есть та самая функциональная готовность, которая ребёнку в первом классе понадобится каждый день.
И да: школе нужен не ребёнок, который знает больше всех. Учителям в школе, гораздо легче будет с ребёнком, который умеет услышать, понять, подумать и сделать. | 163 |
| 11 |  ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЁНОК ПЕРЕД ШКОЛОЙ? 🎒
💌 Спойлер: если вы думаете, что читать в 5 лет со скоростью взрослого и считать до 100, то на самом деле это не самое главное.
Зачастую родители очень переживают:
«Он ещё плохо читает!»
«Путает буквы!»
«Считает только до десяти!»
🧩 А я всегда разворачиваю их взгляд совсем на другое. Потому что готовность к школе — это не количество знаний, которыми мы успели «напичкать» ребёнка. Это способность понимать окружающий мир, слышать инструкцию, ориентироваться в пространстве, говорить, думать и применять свои знания в обычной жизни.
Давайте разберем, что действительно важно перед школой 👇🏻
1️⃣ ПОНИМАТЬ МИР ВОКРУГ СЕБЯ.
✅ Ребёнок должен ориентироваться в самых обычных вещах:
— чем день отличается от ночи;
— почему зимой мы надеваем куртку, а летом футболку;
— что относится к живой и неживой природе;
— как вести себя в общественном месте;
— почему при встрече здороваются, а уходя — прощаются.
🤩 То есть ребёнку недостаточно просто знать: «солнце — объект неживой природы». Гораздо важнее, чтобы он мог рассуждать: «На улице стало темно, потому что наступил вечер».
«Дерево живое: оно растёт, ему нужны вода и свет».
Это уже не заученный ответ, а понимание причин и связей между явлениями.
2️⃣ ЗНАТЬ, КТО ОН
✅ К школе ребёнку важно знать:
— своё имя и фамилию;
— свой возраст;
— свой пол;
— имена членов семьи;
— имена друзей;
— где он живёт.
Казалось бы, элементарные вещи. Но бывает, что ребёнок уже заканчивает первый класс и говорит: «Я играю с мальчиком… ну, с этим…», не зная имён своих одноклассников.
☝️ А ведь школа - это не только математика и русский язык. Это ещё и социальная жизнь: познакомиться, обратиться по имени, рассказать о себе, попросить помощи, в дальнейшем именно эти качества пригодятся.
3️⃣ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ
Право — лево.
Вверх — вниз.
Ближе — дальше.
Перед — за.
Над — под.
Зачем это нужно?
Представьте инструкцию учителя: «Положите учебник слева, тетрадь справа. В верхней части страницы напишите число, а под ним выполните первое задание».
📸 Для взрослого это простая инструкция. А ребёнку необходимо одновременно услышать её, понять пространственные понятия и правильно выполнить действие. Поэтому пространственное ориентирование — это уже часть будущего школьного обучения, а не просто игра в «покажи правую руку».
Это только начало. Мамы, отмечайтесь, что получается у вашего ребенка, а что нет 🤩 | 168 |
| 12 |  А - привычка!!!
Делитесь какие у вас привычки, дорогие мои? | 141 |
| 13 |  Відеоповідомлення | 129 |
| 14 |  Всем Нихау ❤️❤️❤️
Как вы?
Мы помчали в Сиань у Евушки первая стажировка по китайскому языку🫶🏻
Доросла моя девочка, пригласили в китайскую школу, буду показывать вам как проходит учебный процесс ❤️
Интересно вам такое?
🔥- да
😏-нет
Спойлер:
Если даже не интересно поставите, всеравно будем делится 😜 | 155 |
| 15 |  Закрытый набор на сопровождение семей
Успейте подать заявку!
Мы открываем эксклюзивный набор на осеннюю программу индивидуального онлайн-сопровождения.
Получите более 1,5 месяцев работы с вашим ребенком под нашим прямым кураторство. Но попасть в этот проект смогут единицы.
Старт программы: 26 октября 2026
Формат: онлайн
Участие: платно
ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Как это устроено: с вашей семьей будет работать специалист, который успешно окончил наши курсы «Сенсорная интеграция Про» и «Рефлексы Про», имеет подтвержденный опыт работы с детьми и прошел обязательную аттестацию.
👥 При этом мы, Юлия Бондарева и Анна Самарина, полностью курируем процесс. Присутствуем на каждом созвоне с вами, оцениваем диагностику, составляем программу занятий, отслеживаем динамику, проверяем качество работы специалиста и даем рекомендации.
🟢 С какими трудностями имеет смысл прийти на программу:
- Сложности в поведении и эмоциях: частые истерики, срывы из-за мелочей, трудности с переключением внимания или ситуации, когда с ребенком сложно договориться.
- Стимы и вокализация: машет «крылышками», делает странные движения руками перед глазами, необычно раскачивается и кружится, мычит, повторяет одни и те же слова или фразы.
- Трудности в бытовых процессах: если каждые сборы на улицу, одевание, чистка зубов или мытье головы превращаются в затяжное противостояние.
- Особенности внимания и моторики: ребенок часто отвлекается, не слышит обращенную речь, ходит на цыпочках, проявляет чрезмерную активность или, напротив, моторную неловкость и медлительность.
- Сенсорная чувствительность: жесткая избирательность в еде, дискомфорт от бирок на одежде, быстрая утомляемость и перегрузка в шумных местах.
🚩 Особо мы приглашаем детей с диагнозом РАС, аутизм или подозрением на него.
ЗАПОЛНИТЬ АНКЕТУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
‼️ ВНИМАНИЕ! КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО. Программа является платной 💰. Анкета закроется, как только наберется группа.
🙋Как попасть на сопровождение? Чтобы успеть подать заявку и пройти отбор, заполните форму прямо сейчас. После этого мы свяжемся с вами, чтобы познакомиться поближе и определить, подходит ли ваш случай под этот эксклюзивный формат. | 161 |
| 16 |  +9На что нужно обратить внимание до года?
✅отсутствие ритмического гуления, у детей старше 7-8 месяцев, ритмичное повторение да-да, ба-ба и тд, ещё не осмысленное повторение, но уже ритмичное.
✅полноценное речевое развитие оцениваем у ребёнка в год.
В 1 год ребёнок должен говорить минимум 3 слова(иногда больше), простеньких и самое главное обращено должен говорить: к маме - мама, к бабушке - баба, к кошке - киса(кика) и т.д.
Тревожным моментом является то, что малыш в этом возрасте - называет одним слогом, (ма, ба, ки - это УЖЕ ДОЛЖНО ВАС НАСТОРОЖИТЬ)
✅понимание обращённой речи- это следующий важный показатель:
- реагирование на имя
- Выполнение простых просьб( дай машинку - ребёнок даёт вам)
- Покажи где глазки, ребёнок должен показывать.
С года до двух идёт активное развитие речевой функции и ребёнок накапливает словарный запас.
К 1,5 годам он должен знать уже минимум 20-30-40 слов простых, среди них должны быть не только существительные, но уже должны появляться и глаголы( это важный показатель).
К 1,8 - 2-х годам должна сформироваться простая фраза, а если нет у него глаголов, то уже фразу он сформировать не сможет.
С 2-х до 3-х лет идёт огромное увеличение словарного запаса, ребёнок знает больше 200-300 слов.
📖Словарный запас становится объемным
И ещё в этом возрасте формируются у ребёнка вопросы, уже можно вступать в диалог.
Ребёнок должен не просто отвечать на ваши вопросы, но и задавать обратно вам вопросы.
Заподозрить в этом возрасте нарушение речи достаточно просто.
Важно ОТСЛЕЖИВАТЬ и БИТЬ ТРЕВОГУ, потом поздний запуск речи - всегда приводит потом к проблемам с обучением в школе.
К 5 годам - он должен говорить уверенно, отвечать, размышлять, фантазировать, хитрить и даже обманывать вас😉
Если Ваш ребёнок начал говорить в 4 года, естественно к 7 годам у него будут большие проблемы, потому как за эти 3 года - должны идти другие процессы, которые готовят ребёнка к школе. | 191 |
| 17 |  Відеоповідомлення | 153 |
| 18 |  Мне 45🔥
Как же я люблю сейчас свой возраст и свое состояние, если бы только знали🥰
Когда юность еще не завершается, но уже начинается зрелость.
Впереди еще 70 + лет активной жизни, чтобы реализовать накопленный потенциал.
Я очень счастливый человек!
Есть Дело, которое приносит пользу и радость людям и центрам(которые я веду).
Есть дети -которые идут своей дорогой, радуют своими успехами и выбором.
Есть клиенты, ученики и последователи.
Есть, слава Всевышнему, здоровье и энергия!
Благодарю себя за активность, правильный образ жизнь и любовь к себе.
А главное - смыслам, которые дают силы просыпаться по утрам, жить и творить.
Многое в моей жизни сейчас меняется.
Личные отношения.
Наша онлайн школа проживает новый этап становления и развития.
Ситуация в обществе и экономике.
Технологии.
Это не всегда легко. Но точно интересно. И точно к лучшему, как бы ни казалось в моменте.
Друзья, напишите, пожалуйста, в комментариях свое яркое воспоминание, ощущение, связанное со мной 🤗
Как я повлияла на вашу жизнь, на ваш бизнес, на вашу семью, на вашего ребенка.
Благодарю мою Маму и род!
Благодарю близких и любимых!
Благодарю учителей!
Благодарю подруг и друзей!
Благодарю партнеров!
Благодарю клиентов!
Благодарю своих учеников и последователей!
Благодарю мироздание и Всевышнего🙏
В 2076 году подведу следующие промежуточные итоги) | 176 |
| 19 |  Ну какова красота 🥰 грузины умеют удивлять ❤️ | 147 |
| 20 |  Відеоповідомлення | 156 |
