Не попадись на ботовода! Telemetrio знаходить і позначає такі канали мітками 👉 Хочеш бачити мітку, оформляй підписку

AddMath Spmnetic!™⚡️

Відкрити в Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Сітка:Sejarah spmnetic!™Індія10 001 Освіта4 946...

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу AddMath Spmnetic!™⚡️

Канал AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) у мовному сегменті Англійська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 38 108 підписників, посідаючи 4 946 місце в категорії Освіта та 10 001 місце у регіоні Індія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 38 108 підписників.

За останніми даними від 29 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 971, а за останні 24 години на 18, загальне охоплення залишається високим.

Статус верифікації: Не верифікований
Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 12.31%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 6.07% реакцій від загальної кількості підписників.
Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 4 693 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 2 314 переглядів.
Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 13.
Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 30 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

38 108

Підписники

+1824 години

+1777 днів

+97130 днів

4 693

Перегляди допису

~ 2 31424 години

~ 2 97848 годин

12.31%

Коефіцієнт залучення

~ 6

Дописів на день

Ads index

beta

Архів дописів

38 104

answer

38 104

Solve the following quadratic equations by using completing the square method. : x^2-8x+4=0

38 104

Given f(x)=4x and g(x)=a+bx,such that a and b are constants. Express a in terms of b when fg(-1)=5

38 104

Given function f(x)=a-6x, such that a is a constant, find the value of a such that f(a)=15.

38 104

Welcome to MRSM Academic Booster™ — a high-impact academic command centre engineered for students who refuse mediocrity and pursue intellectual dominance. This is not a casual study channel. This is a strategic academic arsenal, consolidating elite-grade resources aligned with the demanding standards of MRSM and IGCSE excellence. • Elite academic channel for all student • Past Papers, Notes & Modules for Form 1–5 & IGCSE • Curated for exam-ready thinkers & top performance • Founded by MRSM Kuching — discipline, rigour, excellence • Read, revise & share with fellow high-achievers 📣 Join now: https://t.me/+aVYQP8XN7Q84NjY1 🔔 Study smart. Execute with precision. Dominate exams.

38 104

After you have succeeded in proving this, the next will be proving the quotient rule. 😁👍

38 104

Hi guys. Jeremy here, sorry for being inactive. Try this question.... form 5 chapter 2. Prove the product rule: y=uv

38 104

Anonymous voting

38 104

guys, time cny nanti min rasa nak buat kelas, korang setuju tak, nk survey, utk chapter bergantung pada hasil survey nnti

38 104

Do we get the surface area of a cube if we differentiate the volume?, if no explain why...

38 104

Pernahkah korang terfikir kenapa apabila kita membezakan x^2, kita dapat 2x, dan apabila kita membezakan x^3, kita dapat 3x^2?Bukan itu sahaja, perasan tak bila kita membezakan formula luas bulatan, pi r^2, kita akan dapat 2pi r, iaitu formula lilitan bulatan? Cuba cari kenapa perkara ini berlaku!Selepas korang dah belajar bagaimana mereka menemui formula isi padu dan luas permukaan sfera, cuba cari pula kenapa apabila kita membezakan isi padu sfera, kita akan dapat luas permukaan sfera..."

38 104

and after learning abt how they discovered the formula of volume and surface area of sphere, pls go n search why when we differentiate volume of sphere, we get surface area of sphere...

38 104

find out why!!!!

38 104

not only that, have yall noticed, when we differentiate area of circle formula, pi j^2\pi r^2, we get 2 pi j\2 pi r, which is formula of circumference of circle?

38 104

have yall ever wondered about why when we differentiate x^2, we get 2x, and why when we differentiate x^3, we get 3x^2??

38 104

playlist, to understand basic concepts

38 104

https://www.youtube.com/watch?v=WUvTyaaNkzM&list=PLZHQObOWTQDMsr9K-rj53DwVRMYO3t5Yr

38 104

one of the best playlist for calculus (differentiation f5c2, intergration f5c3)

38 104

https://www.youtube.com/watch?v=7K1sB05pE0A&list=PL590CCC2BC5AF3BC1