uk
Feedback

Не попадись на ботовода! Telemetrio знаходить і позначає такі канали мітками 👉 Хочеш бачити мітку, оформляй підписку

AddMath Spmnetic!™⚡️

AddMath Spmnetic!™⚡️

Відкрити в Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу AddMath Spmnetic!™⚡️

Канал AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) у мовному сегменті Англійська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 38 346 підписників, посідаючи 4 900 місце в категорії Освіта та 9 931 місце у регіоні Індія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 38 346 підписників.

За останніми даними від 07 листопада, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 871, а за останні 24 години на 37, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 16.10%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 6.70% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 6 171 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 2 570 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 18.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 08 листопада, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

38 346
Підписники
+3724 години
+1727 днів
+87130 днів
Архів дописів
full hadis dalam ruangan komen hihi ✨

dalam hadis.. siapa yang solat isyak secara berjemaah, seolah² dia beribadat separuh malam.. dan siapa yang solat subuh secara berjemaah, seolah² dia beribadat sepanjang² malam

andd.. jangan lupa untuk solat maghrib dan isyak bagi orang muslim ✨

kalau adee soalan.. boleh lah tanya dekat ruangan group discussion ✨

b)
b)

a) √-1 = i
a) √-1 = i

photo content

assalammualaikum and haii

kalau ada pakar addmath dekat sini yang rasa ada sebab lain @ lebih kukuh, boleh drop pendapat dalam comment yaaa jangan malu malu

nak jawab dalam channel instead dalam discussion sebab this is a very good question! honestly tadi nak jawab “sebab ada unkno
nak jawab dalam channel instead dalam discussion sebab this is a very good question! honestly tadi nak jawab “sebab ada unknown” je but i think it might still confusing. ada 2 sebab yang saya nak hurai 1. sebab dekat soalan dah dinyatakan x = 3^m+n ( takda nilai negatif ) ni soalan pembuktian so idea memang ada dekat soalan. 2. in other situation macam tak dinyatakan maybe masa tengah simplify jawapan kann, ± tak perlu guna bukan sebab dia melibatkan indices, tapi dia melibatkan nilai x yang dah nyata positif. mana kita tahu? 9^m x 9^n hasilnya sentiasa positif. tak mungkin negatif. tak percaya? 9^25 = 7.1x10^23 , 9^-25 = 1.3x10^-24 and so on try la. semua hasil kuasa base positif kan memang positif? melainkan base yang negatif. tapi dekat soalan kita base 9. positif 9. jadi kita tahu hasilnya memang positif and tak perlu ambil kira -. situasi lain untuk penggunaan ± ni bila x² = a. kita taktahu kan a tu positif / negatif. boleh jadi +, boleh jadi -. so kena ada simbol ± bila hazaf ²

kenapa react tu? jangan buat saya curious please 😔 kalau ada mistake ke tak faham ke comment jeee. my tc always said, “kalau rasa saya salah, datang jumpa saya kita gaduh sampai dapat jawapan”

addmath form 4 chapter 4
addmath form 4 chapter 4

here’s the answer
here’s the answer

sementara tu nak tanya, cikgu korang suruh jawab guna pen ke pencil?
Anonymous voting

photo content

hi semua! jom take out a pen and a piece of paper, kita buat soalan chapter 3 form 4. one of soalan “lubuk markah” yang kena secure.

Selamat kembali daripada sekolah

*FORM 5 ADD MATH CLASS* meet.google.com/aua-njxp-cds Or dial: (US) +1 516-261-2045 PIN: 792 494 968# Topic: *F5 C1 SUBTOPIC 1.3 AREA OF SEGMENT// LUAS TEMBERENG* Time: *8pm-9:30pm* Hihi, this is the link for class later today. See you soon❤️

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca
Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca
Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca