ru
Feedback

Не попадитесь на канал ботавода! Telemetrio находит и помечает такие каналы 👉 Хотите видеть метку — оформите подписку

AddMath Spmnetic!™⚡️

AddMath Spmnetic!™⚡️

Открыть в Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

Больше

📈 Аналитический обзор Telegram-канала AddMath Spmnetic!™⚡️

Канал AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) языкового сегмента Английский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 38 346 подписчиков, занимая 4 900 место в категории Образование и 9 931 место в регионе Индия.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 38 346 подписчиков.

Согласно последним данным от 07 ноября, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 871, а за последние 24 часа — 37, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 16.10%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 6.70% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 6 171 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 2 570 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 18.
  • Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 08 ноября, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.

38 346
Подписчики
+3724 часа
+1727 дней
+87130 дней
Архив постов
full hadis dalam ruangan komen hihi ✨

dalam hadis.. siapa yang solat isyak secara berjemaah, seolah² dia beribadat separuh malam.. dan siapa yang solat subuh secara berjemaah, seolah² dia beribadat sepanjang² malam

andd.. jangan lupa untuk solat maghrib dan isyak bagi orang muslim ✨

kalau adee soalan.. boleh lah tanya dekat ruangan group discussion ✨

b)
b)

a) √-1 = i
a) √-1 = i

photo content

assalammualaikum and haii

kalau ada pakar addmath dekat sini yang rasa ada sebab lain @ lebih kukuh, boleh drop pendapat dalam comment yaaa jangan malu malu

nak jawab dalam channel instead dalam discussion sebab this is a very good question! honestly tadi nak jawab “sebab ada unkno
nak jawab dalam channel instead dalam discussion sebab this is a very good question! honestly tadi nak jawab “sebab ada unknown” je but i think it might still confusing. ada 2 sebab yang saya nak hurai 1. sebab dekat soalan dah dinyatakan x = 3^m+n ( takda nilai negatif ) ni soalan pembuktian so idea memang ada dekat soalan. 2. in other situation macam tak dinyatakan maybe masa tengah simplify jawapan kann, ± tak perlu guna bukan sebab dia melibatkan indices, tapi dia melibatkan nilai x yang dah nyata positif. mana kita tahu? 9^m x 9^n hasilnya sentiasa positif. tak mungkin negatif. tak percaya? 9^25 = 7.1x10^23 , 9^-25 = 1.3x10^-24 and so on try la. semua hasil kuasa base positif kan memang positif? melainkan base yang negatif. tapi dekat soalan kita base 9. positif 9. jadi kita tahu hasilnya memang positif and tak perlu ambil kira -. situasi lain untuk penggunaan ± ni bila x² = a. kita taktahu kan a tu positif / negatif. boleh jadi +, boleh jadi -. so kena ada simbol ± bila hazaf ²

kenapa react tu? jangan buat saya curious please 😔 kalau ada mistake ke tak faham ke comment jeee. my tc always said, “kalau rasa saya salah, datang jumpa saya kita gaduh sampai dapat jawapan”

addmath form 4 chapter 4
addmath form 4 chapter 4

here’s the answer
here’s the answer

sementara tu nak tanya, cikgu korang suruh jawab guna pen ke pencil?
Anonymous voting

photo content

hi semua! jom take out a pen and a piece of paper, kita buat soalan chapter 3 form 4. one of soalan “lubuk markah” yang kena secure.

Selamat kembali daripada sekolah

*FORM 5 ADD MATH CLASS* meet.google.com/aua-njxp-cds Or dial: (US) +1 516-261-2045 PIN: 792 494 968# Topic: *F5 C1 SUBTOPIC 1.3 AREA OF SEGMENT// LUAS TEMBERENG* Time: *8pm-9:30pm* Hihi, this is the link for class later today. See you soon❤️

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca
Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca

Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca
Notes fungsi kuadratik addmath bab 2 form 4 - jenis punca