uk
Feedback
صف سفيرات الإبداع

صف سفيرات الإبداع

Відкрити в Telegram

قناة عامة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني

Показати більше

📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу صف سفيرات الإبداع

Канал صف سفيرات الإبداع (@hg2009) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 41 579 підписників, посідаючи 4 351 місце в категорії Освіта та 1 401 місце у регіоні Саудівська Аравія.

📊 Показники аудиторії та динаміка

З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 41 579 підписників.

За останніми даними від 22 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 305, а за останні 24 години на 7, загальне охоплення залишається високим.

  • Статус верифікації: Не верифікований
  • Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 6.14%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 2.16% реакцій від загальної кількості підписників.
  • Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 2 554 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 898 переглядів.
  • Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 2.
  • Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як مَدّ, صَوت, حَرف, إِملَاء, كَلِمَة.

📝 Опис та контентна політика

Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
قناة عامة لنقل خبرات وتوصيات وعروض ومقاطع تعليمية وشروحات توضيحية وخطط أسبوعية وكل ما يفيد المعلمة والأسرة في تعليم الصف الأول✍️ أ. حصة القرني &أ. منى القحطاني

Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 23 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.

41 579
Підписники
+724 години
+697 днів
+30530 днів
Архів дописів
♦️♦️♦️♦️♦️ بعد دراسة حرف اللام نبدأ التدريب على قراءة حرفين متحركين متتاليين كمقطع واحد تمهيدا لدراسة المقطع الساكن فيما بعد 👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻

حبيباتي صعوبة نطق المقطع الساكن ليس لأجل الساكن نفسه الإشكالية الأولى تعتمد على قدرة الطفل على ربط حرفين معا بنفس واحد عملية جمع حرفين تحتاج مهارة تحتاج تدريب تحتاج وقت نبدأ بجمع حرفين متحركين قبل أن نعلم المقطع الساكن حتى نضمن وصول الجميع للمهارة لأنه ممكن يتقن في البداية عدد بسيط لكن بالتدريب على تهجئة حرفين متحركين قبل الانتقال للتدريب على الوقف عند الساكن فإنه يكتسب عدد كبير من الطلاب للمهارة

لكل معلمة وجهة نظرها وتجربتها لانُخطِّىء شخص له اجتهاد وتجربة ناجحة وهذا يعتمد على تقبل الطلاب ومستواهم ولكن لانحبط آخرين بتعجل مهارة قبل أوانها

دليل الوحدة الثانية
دليل الوحدة الثانية

دليل الوحدة الأولى
دليل الوحدة الأولى

من بدأ مع طلابه بتعليم السكون وانطلق الجميع فهذا خير ومن وجد صعوبة فلا يستعجل النتائج

صعوبة نطق المقطع الساكن ليس لأجل الساكن نفسه الإشكالية الأولى تعتمد على قدرة الطفل على ربط حرفين معا بنفس واحد عملية جمع حرفين تحتاج مهارة تحتاج تدريب تحتاج وقت نبدأ بجمع حرفين متحركين قبل أن نعلم المقطع الساكن حتى نضمن وصول الجميع للمهارة لأنه ممكن يتقن في البداية عدد بسيط لكن بالتدريب على تهجئة حرفين متحركين قبل الانتقال للتدريب على الوقف عند الساكن فإنه يكتسب عدد كبير من الطلاب للمهارة

بالنسبة للسكون عزيزتي الأعوام الماضية كنت أبدأ فيها مبكرا مع حرف م ونبدأ تدريب على المقطع الساكن ولكن لاحظت وجود صعوبة كبيرة في اتقانه لدى كثير من الطالبات وحتى أنا بذلت مجهود ووقت في توصيل المعلومة لهن لأني كنت أعتقد أنه لابد من اتقان المهارة في الفترة الأولى حسب معايير نظام نور فيها (نطق الحرف بالأصوات القصيرة والطويلة والسكون) العام الماضي التزمت بدليل الوحدة وأعطيت الوحدة الأولى دون الإشارة للسكون في الشرح فقط لو مر علينا حرف ساكن نقرأه ونوضح بشكل سريع أنه مع ماقبله وركزت على الصوت القصير والطويل وعلى نطق حرفين متتالين متحركين مثل: مُدَ لَبُ وهكذا ومع الوحدة الثانية بدأت شرح السكون براحة بعد اتقان جميع الطالبات للأصوات القصيرة والطويلة ولاحظت ماشاء الله ثلاثة أرباع الفصل أتقن من أول مرة عكس عندما كنت أشرح السكون من الوحدة الأولى وكان الوقت والمجهود أقل ومدى استفادة الطالبات أكبر وأيضا تعليم المقطع الساكن سهل وممتع عكس الأعوام السابقة هذا رأيي وتجربتي وبالنسبة للمعيار الموجود في نور يعتبر مهارة تراكمية يعني نكتفي بجزء من المعيار ثم يستمر معنا في باقي الفترات https://t.me/Hg2009

سوال عن المقطع الساكن
سوال عن المقطع الساكن

sticker.webp0.46 KB

sticker.webp0.18 KB

حرف_م_رحلة_الحروف_الهجائية_١_260909_132608_260922_092803.pdf10.12 KB

Repost from اول/ب
املاء حرف اللام