أبو طَلحة

|مضائق العلم| "من علامات الخذلان للإنسان: أن يُبنى بناؤه العلمي من المضائق والمتشابهات لا من المحكمات".

الذين يتحملون الوِزر الأعظم في الافتتان بالتشيع والمشروع الإيراني: هم الذين سعوا بكل جهدهم وإمكاناتهم السياسية والإعلامية والأمنيّة في تغييب النموذج السني الصحيح ومحاربة رموزه ومشايخه وقادته وتشويه تاريخهم وسمعتهم ونقض مشاريعهم، مع سعيهم في الوقت نفسه لدعم وتصدير النماذج السنية المشوهة التي لا مكان لها في هذا الواقع التدافعي الكبير.

(واتخذ الإنسان نداً لله!)

"إن النفوس لا تقبل الحق إلا بما تستعين به من حظوظها التي هي محتاجة إليها، فتكون تلك الحظوظ عبادة لله مع النية الصالحة". - مجموع الفتاوى، ابن تيمية (٢٨/٣٦٦).

"ومتى ما أقبل العبد على القرآن بصدق طالباً هدايته، ملتزماً أصول الفهم الصحيح له: فهو المبشر بهداية الله له". - ينبوع الغواية الفكرية (صـ ٦٨).

الحمد لله أننا في الدنيا، وأن كل ما نأسى عليه مما مضى وكل من نفقد ممن غادرنا وكل ما يصيبنا من خواطر وآلام وهموم وأحزان لا يعدو كونه في دائرة (الدنيا).. الحمد لله الذي جعل الصبر طاعة وقربة.. الحمد لله الذي علمنا كيف نعبده ونتقرب إليه لندخل جنته في الآخرة وننجوا من عذابه.. هذه الجنة التي هي دار السعادة الأبدية.. هذه الجنة حيث النعيم المقيم.. هذه الجنة حيث لقاء الأحباب.. هذه الجنة حيث الكمال! اللهم صبراً وثباتاً حتى لقائك.. اللهم إيماناً ويقيناً وتصديقاً في الدنيا تبلغنا به -برحمتك وجودك وإحسانك- الفردوس الأعلى يارب يا كريم.

"من أعظم ثمرات البيئة التربوية الأخوية التثبيت الإيماني، أيْ أنَّ المحضن يكون مُعيناً للطالب على الثبات على الإيمان والطاعات، وبهذا يجد الطالب في إخوانه ومعلميه طوق نجاة من الانحراف وعصمة من الانتكاسة، وفي حين قسوة قلب أحدهم أو غفلة منه أو تقصير في طاعة أو تفريط في واجب؛ يجد في هذه البيئة ما يردُّه إلى صوابه، ويعيد إليه رقة قلبه المسلوبة، ويمنحه بهاء الإيمان". - معيار المربي، صـ ١٣١.

▫️ تعرفوا على مسار " سنابل " 🌾 ⬅️للفئة العمرية: 7–9 سنوات المسار الجديد في أكاديمية الجيل الصاعد #جيل_الأمل #أكاديمية_الجيل_الصاعد

من أجمع الفوائد وأنفعها.

فائدة إيمانية نفيسة يذكرها الشيخ أحمد السيد: يظن البعض أن تحقيق المقامات الإيمانيّة العليّة إنما يكون بقراءة بعض الكتب التي ذكرت بعض المعادلات الإيمانيّة الدقيقة والعميقة.. وهذا غير صحيح، بل: "إذا تعامل الإنسان مع العبادات المفروضة والمشروعة بشكل صحيح: فهي أهم زاد إيماني يقدمه لنفسه". وإن "أفضل وسيلة للتزكية: اتساق العقل والقلب والنفس في أداء العبادات اليومية".

الفرق بين منهج الصحابة ومنهج الخوارج في تقييم الأشخاص والحكم عليهم.

معيار المربي، فايز الزهراني (صـ ٨٤).

أثر الجمع بين البناء والتربية على التربية ذاتها: "العلم سلاح المربي، والقراءة زاد عقله، فمتى كانا محل عنايته استطاع أن يبني أحسن المحاضن التربوية وأقواها، وأن يخرج أذكى الطلاب وأعلمهم، ومتى كان العلم والقراءة محل إهماله فسيضعف إلى حد الانطفاء؛ فلا وهج في المحضن التربوي ولا نور يستضاء به". - معيار المربي، فايز الزهراني (صـ ٦٦).

اللهم كما أهلكت فرعون في مثل هذا اليوم، أهلك فراعين هذه الأمة من الطاغين المتجبرين، وانصر عبادك المصلحين الساعين لرفع كلمة الدين، وثبت عبادك المؤمنين المستضعفين، وفك أسر العلماء المظلومين المأسورين. اللهم آمين آمين.

وها نحن ذا في مدرسة الأرقم، ونسأل الله التوفيق والسداد.

معيار المربي (صـ ٣١).

تذكير بصيام الغد (تاسوعاء) وبعد غد (عاشوراء).

«فما بالكم بمن ينفر الناس عن الإسلام..؟!»