Esparusski | Испанский язык

🗓 ОТКРЫТЫЙ ПРЯМОЙ ЭФИР СЕГОДНЯ 🟠30.07 в 20:00 — Прямой эфир «Новости» с Алехандро Уже сегодня встречаемся на эфире по Новостям с Алехандро в 20:00 по Москве в рамках нашего закрытого клуба EspaRusski Club. На эфире будем разбирать фейковые и реальные новости Испании и Латинской Америки. ⭐️Будет здорово, если вы также подготовите пару новостей, чтобы мы обсудили их вместе! ❤️ Чтобы принять участие, заполняй форму и мы отправим тебе ссылку на эфир, участие бесплатное! Заполнить форму: КЛИК 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

Я много читаю разного на испанском. И довольно часто ловлю себя на том, что смотрю на материал сразу с двух позиций: как преподаватель-исследователь и как ученик. Мы часто хотим, чтобы грамматика была чёрно-белой. Есть правило → значит, всегда так. Конечно, часто так работает. Но иногда бывают сюрпризы, которые заставляют тебя нервничать, дорогой мой читатель. Испанский, да и язык в принципе, очень часто работает не по принципу «правильно — неправильно», а по принципу оттенков смысла. И вот буквально сегодня наткнулся на интересный пример в книге.

Precisamente la semana pasada te quejabas de cómo habían cambiado las cosas en los últimos tiempos.

Думаю, многие бы сейчас подумали примерно так:

Подождите… Почему

te quejabas

? Ведь есть

la semana pasada

. Разве не должно быть

te quejaste

?

Разница между te quejaste и te quejabas оказывается не в количестве жалоб (жаловался ли он 1 раз или 10 раз). Она в том, на чём автор хочет сфокусировать наше внимание. Если бы автор написал: te quejaste… то он показал бы нам жалобу (или даже серию жалоб) как завершённый факт внутри прошлой недели. Как будто перед нами на столе лежит фотография события/момента. Или даже несколько фотографий (запомни это сравнение). Мы видим готовые кадры. А вот te quejabas… рисует совершенно другой образ. Мы словно переносимся внутрь той недели и наблюдаем человека в тот момент. Нам не показывают начало и конец ситуации. Не предлагают считать количество жалоб. Ведь в этом смысле он гипотетически мог жаловаться и за рамками этой недели. Тут это неважно. Нам показывают человека, который в тот момент занимал такую позицию, был недоволен, жаловался именно тогда. Это уже не фотография. Это видео. И вот что важно. Получается, что te quejaste и te quejabas вполне могут описывать одну и ту же реальную ситуацию. Разница в том, какую картинку автор хочет нарисовать у нас в голове. В одном случае он показывает нам завершённое событие. В другом — помещает нас внутрь прошлого момента и предлагает посмотреть на него глазами участника. И вот именно такие примеры в очередной раз напоминают нам, что времена в испанском — это не только про хронологию. Очень часто они ещё и про точку зрения говорящего и то, какую именно картинку он хочет создать в голове своего собеседника.

Как вам произношение?)) Это изящное отсутствие S в конце слова…)

Entiendo que te sientas vulnerable y vacía en este momento, es lo lógico.

Я понимаю, что ты сейчас чувствуешь себя уязвимо и опустошенно, это нормально.

Иногда ученик пишет предложение, которое сначала хочется исправить. А потом начинаешь разбираться — и понимаешь, что перед тобой не ошибка, а очень тонкий оттенок языка. Недавно ученица написала в работе:

Entiendo que para muchas personas sea un deporte muy divertido, pero prefiero actividades menos arriesgadas.

И я такой сначала прочитал предложение в самом привычном значении entender и ожидал Indicativo. Но решил проверить, не меняется ли здесь смысл предложения. И действительно: Subjuntivo не просто возможен — он передаёт другой оттенок. Обычно с глаголами мысли — pensar, creer, suponer — мы действительно используем Indicativo, когда представляем информацию как свою мысль, убеждение или вывод: Pienso que tienes razón. Я думаю, что ты прав. (я уверен, думаю, что так) При отрицании появляется Subjuntivo: No pienso que tengas razón. Я не думаю, что ты прав. (то есть выражаем уже сомнение) Но дело не просто в формуле «Indicativo — это факт, а Subjuntivo — сомнение». Глаголы entender и comprender могут использоваться и с Indicativo, и с Subjuntivo. Меняется смысл самой фразы. Когда ставим Indicativo Когда entender/comprender означают: понять, осознать, выяснить, сделать вывод. То есть мы представляем информацию как факт: Comprendemos que la gente quiere irse de la empresa - Мы понимаем, что люди хотят уйти из компании. Здесь мы просто осознали ситуацию и сообщаем о ней. Когда появляется Subjuntivo Когда entender/comprender означают скорее: принять, признать, отнестись с пониманием, посчитать объяснимым. Comprendemos que la gente quiera irse de la empresa - Мы можем понять, почему люди хотят уйти из компании. Их желание кажется нам логичным и объяснимым.

В центре уже не сама информация, а наше отношение к ней.

То же самое в примере: Comprendo que estés molesto conmigo - Я понимаю, что ты злишься на меня. Или точнее: я могу понять твою злость, признаю, что у тебя есть для неё причины. Поэтому предложение ученицы: Entiendo que para muchas personas sea un deporte muy divertido… можно понять так: Я вполне допускаю и понимаю, что для многих людей этот спорт очень весёлый, но сама предпочитаю менее рискованные занятия. Здесь говорящий не столько сообщает нам новый факт, сколько признаёт чужую точку зрения, а затем противопоставляет ей свою. С Indicativo фраза тоже была бы возможна: Entiendo que para muchas personas es un deporte muy divertido. Но оттенок немного изменился бы: я осознаю, понимаю как факт, что для многих это весёлый спорт. Похожая логика работает с глаголами aceptar, admitir, conceder, а также с выражением estar de acuerdo. Сравните: Estamos de acuerdo en que los impuestos son altos - Мы согласны с утверждением, что налоги высокие. Estamos de acuerdo en que los impuestos sean altos - Мы согласны с тем, чтобы налоги были высокими. Мы принимаем или одобряем такую ситуацию. Поэтому полезнее запомнить не длинный список глаголов, а одну базовую разницу, связанную с этим аспектом: Indicativo — я выдвигаю информацию на первый план и представляю её как факт, вывод или новое сообщение. Subjuntivo — сама ситуация уже находится на фоне, а на первый план выходит моя оценка: я её понимаю, принимаю, оправдываю, одобряю или считаю логичной. Моя первая интерпретация оказалась слишком прямолинейной. Хорошо, что я не стал исправлять предложение автоматически и перепроверил. Заодно освежил свои знания, вот и с вами делюсь 🔥

Готовлю ученику урок для домашки по короткометражке. Такого завершения я точно не ожидал. Я ожидал чего угодно, но не этого. Фильм был снят и представлен в 2014 году, то есть 12 лет назад. У меня вот вопрос, насколько корректно связывать вековые традиции народа с такой повесткой (не буду спойлерить)?? Наверное... я старого взгляда на всю эту современную движуху... НО. Фильмец прикольный на предмет мексиканской разговорной лексики. Надо же искать что-то положительное в том, что ты делаешь))) И, вдруг, вам нечем заняться, то тоже можете посмотреть: КЛИК Ниже дам текст видео на всякий:

—Te toca. Dale más duro, como hombre. —Dale más arriba. Acuérdate de que tiene que ser en la cara. —Eso, eso. —Al principio da miedo, pero, cuando ya estás ahí, ni se siente. —Suena como si hubiera truenos por todas partes. —¿Y es difícil encontrar las flores? —¿Para quién son? —Luego te cuento. Ya se me hizo tarde. —La bendición de Dios todopoderoso, Padre, Hijo y Espíritu Santo, descienda sobre ustedes. La misa ha terminado. Podemos ir en paz. —Hermanos, ahora don Guadalupe nos va a dar un mensaje a propósito de las próximas fiestas. —Como todos saben, el Día de las Ofrendas se acerca. Cada vez nuestros jóvenes se alejan más de la tradición. Por eso perdimos las cosechas. El sol nos castiga quemando nuestros campos. Las lluvias nos abandonan y nos dejan sin agua para calmar la sed. Ahora, más que nunca, necesitamos tigres. Entre más tigres, más peleas; y entre más peleas, más truenos y más lluvia para nuestra tierra. —Oiga, ma, ¿cree que me quede el traje de mi apá? —¿Cuál traje, Nico? —Pues el de tigre. —¿A poco ya te vas a hacer hombrecito? —Ya estoy grande, ¿no? —¿No has visto a Santiago? —No. ¿Por qué? —Nomás, para ver si no te ha dicho nada. —¿Nada de qué? —De nada. —Pues ¿de qué ha de ser? De sus intenciones con tu hermana. —Ya, ma. —Más le vale que te dé tu ramita este año. Y, si no, que deje de quitarte el tiempo. —¿Y tú por qué llegaste tarde a la misa? —Porque estaba entrenando en casa de Pablo. —¿Y cómo está? —Bien. —¿No te ha dicho si le va a dar flores a alguna muchacha este año? —No sé, ma. —Ya va a ser el año del hurto. Tú, que eres su amigo, deberías platicar con él. No es bueno que un muchacho esté solo. Le hace falta una mujer que le dé sentido a su vida. Y que le dé chamacos. —Trae tortillas, mija. —Voy a usar el traje de mi papá. —¿Ah, sí? ¿A poco te queda? —Pues sí. —El amor duele. —Yo no las ocupo. Gracias. —¿Cómo ves? ¿Listo, tigre? —Yo quiero a Lupita, Nico. Te lo juro. —Toma. Ella también te quiere. No la dejes esperando. —¿Y tus flores? —Todavía tenemos tiempo. —No. Mejor ya vámonos. Se las doy el otro año. —Mi papá decía que no hay mañana. Y ya ves que tenía razón. —Además, si te quiere, con una flor tiene, ¿no? —Ya dime para quién es.

И вот полезный вокабулярчик:

alejarse de una tradición — отходить от традиции, переставать её соблюдать mantener viva una tradición — сохранять традицию transmitir una tradición de generación en generación — передавать традицию из поколения в поколение participar en un ritual — участвовать в ритуале vestirse con un traje tradicional — надевать традиционный костюм pedir una buena cosecha — просить о хорошем урожае darle sentido a la vida de alguien — придавать смысл чьей-либо жизни tener intenciones serias con alguien — иметь серьёзные намерения по отношению к кому-либо quitarle el tiempo a alguien — напрасно занимать чьё-либо время sentirse presionado por la familia — чувствовать давление со стороны семьи cuestionar las normas de la comunidad — ставить под сомнение нормы сообщества darle más duro — ударить сильнее darle a alguien en la cara — ударить кого-либо по лицу sonar como si hubiera truenos — звучать так, словно гремит гром más le vale que lo haga — лучше бы ему это сделать no dejar las cosas para mañana — не откладывать дела на завтра decir algo de corazón — сказать что-либо от всего сердца atreverse a expresar sus sentimientos — осмелиться выразить свои чувства

Возьмите аскезу на количество поступающей информации. Сделайте план. Просто следуйте ему. Всё.

⚡️Переведи 10 слов и выражений из мультфильма Коко 🟠В боте теперь снова доступна возможность просматривать интересные материалы из архива! 🟠115 интересных эпизодов из кино, сериалов, передач уже доступно в удобно формате для каждого из вас! Теперь у нас есть +2 большие папки — Разборы видео. Можно открыть, выбрать видео под настроение и спокойно послушать/почитать перевод. 📌 Открыть папку можно вот ТУТ (КЛИК) 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

А вы пересказываете материал? 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

Что могло пойти не так? 🤔🖼 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

Вчера получил в личные сообщения интересный вопрос:

«Если я правильно поняла, в подписку входят восемь созвонов с преподавателем один на один. Сколько они длятся?»

Сначала мне захотелось задать встречный вопрос: А где вообще можно найти восемь индивидуальных занятий в месяц за 2990 рублей? Это примерно 373 рубля за урок. Допустим, где-то такие преподаватели есть (но у меня ооооооооочень большие сомнения). Но тогда вместе с этими восемью занятиями человек должен ещё получить диагностику, личный маршрут, доступ ко всем курсам школы, архиву материалов, разговорным практикам и урокам, в которые наша команда вложила тысячи часов. Разумеется, речь идёт не о восьми индивидуальных занятиях (хотя на эфиры реально приходит 1 или 2 человека). Это восемь групповых разговорных эфиров с преподавателями и носителем: тематические встречи, новости, игры, квизы и другие форматы, где участники практикуют испанский вживую. И я не виню человека за этот вопрос. Наоборот, он ещё раз показал мне, что недостаточно просто перечислить всё, что входит в подписку. Нужно объяснять, как именно это устроено. Потому что когда внутри продукта много всего, человек может не увидеть его ценность. А может, наоборот, представить то, чего там никогда не обещали. (кстати, об этой ситуации тоже в скором времени расскажу) Поэтому здесь вопрос не к ученику, а скорее ко мне: насколько точно я показываю людям, что они получают за эту сумму 2990 рублей? Но всё же иногда я читаю подобные сообщения и думаю: неужели ожидание восьми индивидуальных уроков (+ доступ ко всей базе) за эту сумму действительно кажется реалистичным?

Иногда преподаватель нужен не только, чтобы получить знания. Иногда преподаватель может поддержать лучше многих других. Поэтому так важен коннект между репетитором и учеником. Бывали случаи, правда редко, когда я прекращал занятия с учениками, потому что понимал, что мы на разной волне, когда ученики обращаются за помощью, но на уроке они почему-то думают, что лучше тебя знают, как выстраивать процесс обучения. Обычно с такими мы прощаемся очень быстро. Я замечаю, что растут очень быстро те, кто приходят на урок и делают, что им говоришь. Они находятся в позиции максимального доверия к тебе. И тогда мы идем очень сфокусировано и быстро. Поэтому желаю каждому из вас найти своего педагога, репетитора, друга и просто человека 🔥

🔥 10 лет преподавания за 34 секунды 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

Как вам Трамп?)

🇪🇸 Как сказать по-испански? 📌 Фраза: Не бухти, а то голова идет кругом. — No refunfuñes, que me estás mareando, señor. Разбор: 🟠Refunfuñar — бухтеть, ворчать, бурчать 🟠Me mareas — ты меня доводишь / у меня от тебя голова идет кругом Грамматика: 🟠Estar + gerundio — действие происходит прямо сейчас: ➝ me estás mareando = «ты меня прямо сейчас доводишь». 🔥 Скачивай PDF-гайд «7 стратегий»: КЛИК 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы

Ну понятно же? 😁 🔥 Скачивай PDF-гайд «50 глаголов с предлогами» уже сейчас: КЛИК 📲 Вступить в клуб | Cтратегии обучения | Гайды и полезные материалы