Esparusski | Испанский язык

Спасибо всем, кто подключился к созданию нашей новой истории ❤️

(мы взяли фрагмент из мультфильма «La ruta hacia El Dorado», выписали оттуда слова и выражения, а вы уже предложение за предложением создавали историю)

В этот раз всё началось с лошади, которая просто зашла в дом. Дальше появились лом, грязные копыта, странный разговор — и довольно неожиданный финал 😄 Я собрал всю историю воедино и немного поправил испанский, сохранив ваши идеи. Читайте, затем послушайте аудио и попробуйте ответить на несколько вопросов 👇

Estoy tranquilamente en casa cuando, de repente, un caballo entra por la puerta. Tomo un pie de cabra en la mano. Estoy listo para todo. Acabo de limpiar mi casa, así que el caballo, con sus pezuñas sucias, no me hace mucha gracia. Aunque esta visita me parece muy rara, sin perder la tranquilidad le pregunto: «¿En qué podría servirle, querido caballo?» —¿No ves que está limpio aquí? ¡Primero vete a limpiar tus pezuñas! El caballo me mira como si me hiciera un favor y me dice: —¿Qué mosca te ha picado? Eres mi dueño, así que ayúdame a limpiarlas. Todavía con el pie de cabra en las manos y con una risita en la cara, empiezo a acercarme al caballo. Y le digo: —Oye, Altivo, ¿eres tú? ¡Y él me mata a besos!

Перевод (на всякий):

Я спокойно сижу дома, когда вдруг в дверь входит лошадь. Я беру в руку лом. Я готов ко всему. Я только что прибрался дома, поэтому лошадь с её грязными копытами меня совсем не радует. Хотя этот визит кажется мне очень странным, я, не теряя спокойствия, спрашиваю: «Чем я могу вам помочь, дорогая лошадь?» —Ты не видишь, что здесь чисто? Сначала иди помой свои копыта! Лошадь смотрит на меня так, будто делает мне одолжение, и говорит: —Какая муха тебя укусила? Ты мой хозяин, так что помоги мне их помыть. Всё ещё держа лом в руках и слегка посмеиваясь, я начинаю приближаться к лошади. И говорю ей: —Слушай, Альтиво, это ты? И он меня зацеловывает!

Вопросы по тексту:

¿Qué entra de repente por la puerta? ¿Qué toma el protagonista en la mano? ¿Por qué no le hace mucha gracia ver al caballo? ¿Qué le pide el caballo al protagonista? ¿Qué hace Altivo al final?

🎟 Билет в EspaRusski Club Каждую неделю один из подписчиков нашего Telegram-канала получает 15 дней доступа в EspaRusski Club за наш счёт. Без заданий и сложных условий — просто нажмите «Участвовать». Если билет достанется вам, сможете побыть внутри клуба, попробовать материалы, эфиры и разговорную практику. А если захотите остаться дальше — проведём диагностику и поможем определить ваш личный маршрут.

Я уже писал о значении слова PARTICIPIO. ВОТ ТУТ Если помните, там оказалось, что в самом названии уже заложена логика. И когда эту логику понимаешь, participio перестаёт быть просто каким-то странным грамматическим термином, который надо запомнить. Сегодня на очереди COMPUESTO. Где мы встречаем это слово? Правильно: Pretérito Perfecto Compuesto. Как минимум здесь. Есть, конечно, и другие составные времена, но сегодня не о них. Я знаю, что у многих есть такая боль: вы вроде знаете времена, пользуетесь ими, но названия постоянно вылетают из головы. И одна из причин довольно простая: мы часто вообще не понимаем, что написано внутри самого названия. Ближе к делу.

COMPUESTO — это причастие от глагола componer. А componer — это составлять, складывать из частей, компоновать, сочинять. Отсюда, кстати, знакомые слова: compositor — композитор composición — композиция И тогда всё становится намного понятнее. Compuesto — буквально составной, то есть состоящий из нескольких элементов.

А теперь смотрим на формулу нашего времени: HABER + PARTICIPIO То есть форма действительно составлена из двух частей: глагола haber и причастия. Отсюда и название: Pretérito Perfecto COMPUESTO — составное прошедшее время. Никакой магии. Просто один раз разобрались, что означает слово, — и название времени уже становится гораздо сложнее забыть. Сегодня было достаточно просто 😁 Дальше — больше. 🔥 если было полезно.

Делюсь планом наших эфиров в клубе на ближайший месяц. В этом месяце решили затестить отдельные эфиры для А0–А1 — прям для почти самых-самых начинающих. Но вместе с расписанием хочу поделиться одним наблюдением. Часто вижу, что ребята приходят на эфир вообще без подготовки. Я всё понимаю: нет времени, хочется просто забежать, сказать пару фраз — и уже хорошо. Но самое интересное происходит не только на самом эфире. Оно начинается ещё до него. Когда вы открываете наши (или вообще любые свои) материалы для подготовки, знакомитесь с темой, вопросами, лексикой.

И нет-нет. Ничего не надо зубрить.

Достаточно просто заранее понять, о чём вообще пойдёт разговор, и немного подумать: а что я сам могу сказать на эту тему? Получается примерно такая цепочка:

Этап 1. Открыли материал, посмотрели тему и лексику. Этап 2. Попробовали выполнить несколько заданий из PDF. Этап 3. Записали себе несколько мыслей, которыми могли бы поделиться на эфире. Этап 4. Пришли на сам эфир. И уже гораздо меньше нервничаете, потому что вам есть что сказать. Этап 5. После эфира вспомнили, как всё прошло: где было легко, где зависли, каких слов не хватило, какие ошибки заметили. Этап 6. Вернулись к этим моментам и ещё раз спокойно проговорили нужные фразы уже правильно.

Много ли для этого нужно времени? Ну, конечно, чуть больше, чем просто прийти на авось 😄 Но в сумме это может быть 30–50 минут, разбросанных по нескольким дням. И тогда один час эфира превращается уже не просто в «час поговорили», а в нормальный цикл работы с языком. Ну а если пришли совсем неподготовленными — ничего страшного. Хотя бы после эфира не закрывайте ноутбук и не забывайте обо всём через пять минут. Вспомните, где было тяжело, что хотелось сказать и не получилось, и попробуйте сформулировать это ещё раз. В общем, друзья, ждём вас на эфирах 👇

🟠 19.09 в 20:00 — Historias reales A2–B1 с Алехандро 🟠 20.09 — Разговорная практика A0–A1 с Настей 🟠 25.09 в 20:00 — Gramática en contexto A1–A2 с Алехандро 🟠 26.09 в 20:00 — Gramática en contexto B1 с Алехандро 🟠 27.09 — Разговорная практика A0–A1 с Настей 🟠 02.10 в 20:00 — Noticias с Алехандро 🟠 03.10 в 20:00 — Resolvemos el problema с Алехандро 🟠 07.10 в 19:30 — Escucho y reacciono A1–A2 с Русланом 🟠 08.10 в 19:30 — PasaPalabras A1+ с Русланом 🟠 09.10 в 20:00 — Situación real A1–A2 с Алехандро

P. S. В комментариях оставили материал для подготовки к разговорному эфиру для начинающего уровня. EspaRusski Club - Click

⚡️Нашёл довольно интересный вариант, куда можно выбраться в Москве, особенно если вам близка испанская культура. Мы с женой сами планируем сходить в Центральный дом актёра на один из спектаклей Театра «Револьвер». На следующей неделе играют две постановки, в которых театр соединён с фламенко. Немножко дам подробностей, чтобы и сподвигнуть и вас! Значит, 25 сентября — «Урсула. Версия одиночества» Спектакль по мотивам мира Гарсиа Маркеса: женские судьбы, музыка, фламенко. Причём музыку специально для постановки написал испанский гитарист Хесус Торрес. 26 сентября и 16 октября — «Дом Бернарды Альба» Здесь уже Лорка. Если коротко: Бернарда после смерти мужа запирает дочерей дома на восемь лет траура. Однако, что что, а не сможешь запереть любовь, ревность, желания и всё остальное человеческое. А это вообще топ. К постановке подошли не совсем формально: команда уточняла перевод пьесы и даже ездила туда, где происходят события произведения. В главной роли — Оксана Серик, актриса, хореограф и танцовщица фламенко. В общем, мы собираемся сходить. И подумал, что среди вас наверняка тоже найдутся желающие. Для нашего канала есть скидки: «Урсула» — 20% Промокод: ФЛАМЕНКО https://clck.ru/3VuKUY «Дом Бернарды Альба» — 30% Промокод: ИСПАНИЯ3 https://clck.ru/3VuKpe Если кто-то тоже пойдёт — маякните. Может, там и увидимся 🙂 Посмотреть видео: ТУТ

В прошлый раз у нас неожиданно получился небольшой триллер. Попробуем ещё раз? 😄 На этот раз берём лексику из мультфильма «La ruta hacia El Dorado».

la fuga — побег como alma que lleva el diablo — сломя голову / как угорелый hacer un favor — сделать одолжение remar — грести el pie de cabra — лом / монтировка servir — служить / быть полезным / годиться el caballo — лошадь devolver — возвращать matar a alguien a besos — зацеловать кого-то ¿Qué mosca te ha picado? — Какая муха тебя укусила? / Что на тебя нашло? volverse loco — сойти с ума tirar — бросать / тянуть / выбрасывать acabar — заканчивать / закончить

Правила те же: каждый продолжает историю предыдущего одним предложением, используя хотя бы одно выражение из списка (если не получается, то просто продолжить). В этот раз давайте ещё проще: всю историю стараемся писать в настоящем времени (по возможности). Ошибки допускаются. Странные сюжетные повороты — тем более. 😄 Начинаю: Estoy tranquilamente en casa cuando, de repente, un caballo entra por la puerta... Я спокойно сижу дома, как вдруг в дверь входит лошадь... 👇 Кто продолжит? P. S. Сам эпизод целиком разобран у нас на платформе: с грамматикой, карточками, упражнениями, практикой и другими видео. О клубе ТУТ

Сегодня, слушая 1 подкаст, выделили для себя интересную фразочку.

No es de mi cosecha

А вот контекст для понимания:

— Siempre les digo a mis alumnos que no hay que estudiar más, sino volver más veces sobre lo mismo. — Qué buena frase. — Sí, pero no es de mi cosecha.

Так вот, Cosecha - это урожай. А сама фраза обозначает:

Это не моя мысль Не я это придумал Автор сей величия (к сожалению) не я 😁

Люблю такие фразы для пополнения своего вокабуляра. НО. Многие могут сказать, как обычно бывает в сети, что эта фраза не шибко используется среди масс. Да. Ну и что?) Я забираю себе фразу для обогащения своего вокабуляра, чтобы в тот или иной момент дать именно то сравнение, которое мне покажется подходящем, что передаст мою мысль интересным образом. Ну и фрагмент из фильма вам в помощь!

Y ahora te voy a dar un consejo de mi propia cosecha. А теперь я дам тебе совет от себя (то есть из моего собственного опыта)

Сегодня был урок с ученицей. Это тот случай, когда на первом месте корректировать нужно вообще не грамматику. И даже не слова. Сначала нужно понять:

Как человек вообще будет заниматься языком? Что он будет делать вне урока? Что не будет делать? Сколько реально готов на это тратить? И выдержит ли эта система хотя бы несколько недель?

Поэтому первый урок я довольно часто посвящаю не тому, чтобы срочно начать закрывать предлоги или прошедшие времена, а попытке понять, кто вообще сидит напротив меня. Насколько человек замотивирован. Что уже пробовал. Почему бросал занятия. Как устроена его жизнь (хотя бы на базовом уровне). В этом случае, например, большого желания заниматься испанским сейчас вообще нет. И мне кажется странным в такой ситуации сразу навалить сверху грамматику, карточки, домашние задания и сказать: «Ну всё, работаем».

Желание тоже иногда приходится выращивать.

Через адекватную нагрузку. Через первые маленькие результаты. Через ощущение: «О, оказывается, я могу. И мне понятно, что делать дальше». Большой внутренней цели пока тоже нет. Поэтому берём ту, которая есть сейчас: разобраться с испанским настолько, насколько это нужно в том числе для вопроса гражданства и A2. А дальше посмотрим. Вполне возможно, что с первыми результатами появится и другое желание: говорить больше, чувствовать себя свободнее, сильнее включаться в испаноязычную среду. Пока этому мешает довольно понятный блок:

когда трудно поддержать разговор, не хватает слов и конструкций, а каждую фразу приходится собирать по кускам, общение само по себе не очень тянет.

И вот здесь снова возвращаемся к главному. Язык, как и любой другой навык, требует постоянства и понятного алгоритма. Не просто «занимайся испанским». А:

— вот материал; — вот что ты делаешь с ним сегодня; — вот когда к нему возвращаешься; — вот где пробуешь что-то сказать сам; — вот где получаешь обратную связь.

И ещё одна вещь, которую я обязательно требую от учеников, — обратная связь по нагрузке. Потому что жизнь постоянно вносит коррективы. Невозможно держать один и тот же учебный ритм, когда у тебя спокойные две недели, и когда ты живёшь на чемоданах, переезжаешь, работаешь без остановки или просто выжат. Значит, должна меняться и система. Где-то можно заниматься 30 минут. Где-то — 10. А иногда задача вообще одна: не выпасть окончательно и сохранить контакт с языком. Поэтому сейчас наш первый результат — не «закрыть прошедшие времена». Первый результат — построить такой ритм, который человек сможет реально выдерживать. А уже на него постепенно навешивать грамматику, лексику и говорение. Если было полезно — 🔥

А теперь самое интересное. Правильны оба варианта. Но это не совсем одно и то же. 👉 Entiendo que estás enfadada. Здесь я фактически говорю:

Я понимаю / вижу, что ты злишься.

То есть estás enfadada я подаю как информацию, как факт. Я прямо утверждаю её. А теперь: 👉 Entiendo que estés enfadada, pero... Ты действительно злишься. Никто этого не отрицает. Но мне уже не так важно сообщить сам факт твоей злости. Я как будто отодвигаю эту информацию назад, потому что она уже принята, и на первый план вывожу своё отношение к ней:

я понимаю это, принимаю это во внимание, НО... Например: Entiendo que estés enfadada, pero tenemos que hablar. Я понимаю, что ты злишься, но нам нужно поговорить.

И вот здесь одна из вещей, которые мне нравится обсуждать с учениками: Subjuntivo — это далеко не только сомнение, эмоции, нереальность или будущее.

Иногда событие совершенно на самом деле. Просто говорящий не утверждает его как главную новую информацию.

Он берёт этот факт как уже данный, известный или принятый — и говорит что-то о нём: оценивает, принимает, отрицает его значимость, реагирует на него. И когда начинаешь видеть Subjuntivo именно так, а не через вечное «реально / нереально», многое в нём наконец начинает складываться. Или нет?😁

🎟 Билет в EspaRusski Club Каждую неделю один из подписчиков нашего Telegram-канала получает 15 дней доступа в EspaRusski Club за наш счёт. Без заданий и сложных условий — просто нажмите «Участвовать». Если билет достанется вам, сможете побыть внутри клуба, попробовать материалы, эфиры и разговорную практику. А если захотите остаться дальше — проведём диагностику и поможем определить ваш личный маршрут.

У всех была такая проблема с названиями времен??? Когда я учился в университете, я постоянно забывал, как называются времена и разные грамматические формы в испанском. И у меня есть одно предположение почему. Я реально не помню, объясняли ли нам вообще, что означают сами слова, которыми называются те или иные явления в языке. Только когда я вплотную занялся преподаванием, мне стало не просто важно, а безумно интересно понимать значение и происхождение этих названий. Так вот. Вы слышали такое слово — PARTICIPIO? Если занимались испанским, почти наверняка слышали его от преподавателя.

Participio — одна из неличных форм глагола,

объясняли вам. И, например, без неё мы вообще не построим Pretérito Perfecto Compuesto: haber + participio: he preparado, has hecho, hemos visto… Что делают многие ученики? Примерно то же самое, что когда-то делал я. Ну participio и participio. Просто ещё одно слово, которое надо запомнить. Кому-то объясняют чуть дальше:

Participio — это причастие.

Хорошо. А почему оно называется причастием? Вот тут становится интересно.

Русское грамматическое слово «причастие» — калька латинского participium. А в основе латинского названия лежит идея участия, причастности: pars — «часть», capere — «брать». То есть буквально — принимать участие, иметь часть в чём-то.

И название здесь не случайное. Причастие как будто находится между двумя мирами. С одной стороны, оно связано с глаголом:

preparar → preparado escribir → escrito hacer → hecho

С другой — может вести себя как прилагательное, то есть характеризовать предмет и даже изменяться по роду и числу:

la comida preparada

los documentos preparados

Вот откуда сама идея названия: эта форма «причастна» сразу к двум категориям. И всё. Магии больше нет. Слово participio, которое раньше нужно было просто запомнить, внезапно приобретает смысл. И теперь разбуди меня ночью — я понимаю, почему оно так называется 😁 Есть, правда, один важный нюанс. Когда participio используется с haber для образования сложного времени, оно уже не меняется:

He preparado la cena. Hemos preparado la cena. Ellas han preparado la cena.

А вот когда оно работает ближе к прилагательному:

La cena está preparada. Las cenas están preparadas. — появляются род и число.

И ещё одна интересная вещь:

в современном испанском привычное нам preparado / hecho / escrito осталось основной глагольной формой participio. Старые формы настоящего причастия на -nte в основном превратились в обычные прилагательные и существительные.

Но это уже тема для отдельного поста)) Кому такие разборы помогают наконец увидеть в грамматике логику — ставьте 🔥

Разобрали вот такое видео, можно ли выжить в Доминикане на 1000$. И тут мне интересно узнать, кто где живет, и сколько в среднем у вас уходит в месяц?

🇪🇸🇦🇷🇺🇾🇲🇽 Закрываем наш первый месяц путешествия по испаноязычным странам. За это время успели разобрать Испанию, Аргентину, Уругвай и Мексику: через подкасты, реальные видео, песни, аудирование, игры и разговорную практику. Говорили не только о языке, но и о том, как на самом деле живётся в этих странах: переезд, работа, жильё, доходы, медицина, образование и ограничения. Всё, что вышло за месяц, остаётся в клубе — можно возвращаться к материалам и проходить их в своём темпе. А чтобы не потерялись цифры и факты, собрали итоговое сравнение четырёх стран в одной большой таблице 👇 Теперь двигаемся дальше: Доминикана 🇩🇴, Чили 🇨🇱, Перу 🇵🇪 и Коста-Рика 🇨🇷. Подробный план нового месяца покажу завтра. 📲 Вступить в EspaRusski Club: КЛИК — Telegram + платформа КЛИК 2 — ВКонтакте + платформа, актуально для РФ

В августе мы начали большой маршрут по испаноязычным странам. За месяц разобрали 🇪🇸 Испанию, 🇦🇷 Аргентину, 🇺🇾 Уругвай и 🇲🇽 Мексику как возможные страны для жизни и переезда. Смотрели не только на красивые картинки и впечатления, а разбирались:

— насколько реален переезд; — почему иностранцы выбирают страну; — сколько стоит жильё и на что живут люди; — как устроены медицина и образование; — что может привлечь, а что — стать серьёзным ограничением.

Мы слушали истории и живую речь на испанском, разбирали видео, обсуждали страны с носителями и между собой, сравнивали и учились формулировать собственную позицию. Все материалы августа остаются в архиве клуба — к ним можно вернуться в любой момент. А с 10 сентября продолжаем путешествие 👇 ⭐️ Новый месяц EspaRusski Club: ¿Dónde vivirías? — Parte 2 Теперь смотрим на ещё четыре страны: 🇩🇴 Доминиканская Республика 🇨🇷 Коста-Рика 🇵🇪 Перу 🇨🇱 Чили Каждую неделю — одна страна, один конкретный город, история человека и реальные вопросы жизни внутри страны. Будем разбираться:

— насколько туда вообще реально переехать; — кто и почему туда переезжает; — сколько стоит жильё; — насколько местные доходы соответствуют расходам; — как работают медицина и образование; — какие особенности страны действительно могут повлиять на решение о переезде; — кому такой вариант может подойти, а кому — нет.

Это по-прежнему не юридическая консультация и не исчерпывающая инструкция «куда вам нужно переехать». Наша задача — дать ориентир, помочь увидеть различия между странами и одновременно использовать эту тему как полноценный материал для испанского. Как работаем в течение месяца

Каждую неделю возвращаемся к стране в разных форматах: 🎧 через подкаст-историю в версиях A1–A2 и B1; 🎥 через живые видео, интервью и реальные ситуации; 👂 через короткое аудирование с живой речью; 💬 через мнения местных жителей и мигрантов; 📲 через болталки с носителем; 🗣 через говорилки и разговорные эфиры; 📊 через паспорт страны и общую сравнительную таблицу.

А если тема месяца сейчас не ваша — внутри клуба остаётся архив с сотнями уже разобранных жизненных ситуаций, а новым участникам мы помогаем начать с диагностики и определить свой текущий фокус. ⏰ Старт нового месяца — 10 сентября 💸 Участие: 2990 ₽ / 30 дней 📲 Вступить в EspaRusski Club: КЛИК — Telegram + платформа КЛИК 2 — ВКонтакте + платформа, актуально для РФ

Спасибо всем, кто подключился к созданию нашей истории ❤️

(мы взяли видео, выписали оттуда слова, а вы уже предложение за предложением создавали историю)

Начали с одного предложения, а дальше уже никто не знал, куда нас занесёт. В итоге получился вполне себе небольшой триллер 😄 Я собрал всю историю воедино и немного поправил испанский, сохранив ваши идеи. Читайте, а затем обязательно послушайте аудио и попробуйте ответить на несколько вопросов по истории 👇

Ayer encontré algo muy extraño delante de mi casa. Y no tengo ni idea de qué hacer ahora. Entonces decidí ser honesto y demostrarles a todos lo que había encontrado, aunque pudiera hacer daño. Mi familia se quedó de piedra cuando vio que dentro de la caja había una foto nuestra de hacía diez años con las palabras: «¡Sé lo que hiciste el verano pasado!». Estaba aterrorizado. Escogí dejar a mi familia y mi hogar para seguir con mi vida en otra ciudad. Pero, de repente, resultó que no tenía dinero para viajar, algo de lo que no tenía ni idea. Así que decidí seguir con mi vida en casa. Pero ¿qué hacer con el asunto de la foto? ¡Hay que quemarla!

Перевод (на всякий):

Вчера я нашёл кое-что очень странное перед своим домом. И теперь понятия не имею, что делать. Тогда я решил быть честным и показать всем то, что нашёл, даже если это могло причинить боль. Моя семья остолбенела, когда увидела, что внутри коробки лежала наша фотография десятилетней давности с надписью: «Я знаю, что ты сделал прошлым летом!» Я был в ужасе. Я решил оставить свою семью и дом, чтобы продолжить свою жизнь в другом городе. Но внезапно оказалось, что у меня нет денег на поездку, о чём я даже не подозревал. Поэтому я решил продолжить жить дома. Но что же делать с этой фотографией? Надо её сжечь!

Вопросы по тексту:

¿Qué encontró delante de su casa? ¿Qué había dentro de la caja? ¿Cómo reaccionó su familia? ¿Por qué decidió irse a otra ciudad? ¿Por qué al final decidió quedarse en casa?