ru
Feedback
قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Открыть в Telegram

قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Больше

📈 Аналитический обзор Telegram-канала قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة

Канал قناة الصفوف الأولية بتعليم مكة (@initial_classes) языкового сегмента Арабский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 13 023 подписчиков, занимая 15 603 место в категории Образование и 5 908 место в регионе Саудовская Аравия.

📊 Показатели аудитории и динамика

С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 13 023 подписчиков.

Согласно последним данным от 05 июня, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -109, а за последние 24 часа — -4, при этом общий охват остаётся высоким.

  • Статус верификации: Не верифицирован
  • Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 3.65%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает N/A% реакций от общего числа подписчиков.
  • Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 476 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 0 просмотров.
  • Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 1.

📝 Описание и контентная политика

Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
قناة تعليمية تربوية تهدف لتطوير وتيسير العملية التعليمية وتلبي احتياجات المعلمين وتنشر ابداعات المتميزين من واقع الميدان التربوي

Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 07 июня, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.

13 023
Подписчики
-424 часа
-217 дней
-10930 день
Архив постов
لوحات موضع الحرف.pdf10.22 KB

❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️❗️

‏◾️|  حلول جميع (المقررات الدراسية): ‏▪️| العام الدراسي (1447) هـ. ▪️‏| الفصل الدراسي الأول. ‏▪️| لجميع المراحل التعليمية التالية: ‏١- المرحلة الابتدائية. ‏٢- المرحلة المتوسطة. ‏٣- المرحلة الثانوية. ‏٤- التعليم المستمر. ‏٥- التربية الخاصة. ‏📖 | رابط تحميل (حلول الكتب): http://q.tahdiri.com/h

العرض_التدريس_الجيد_لمادة_لغتي_2'3.pdf

خطوات شرح نص الاستماع (إلى البر). 📌📌اولا :الكتابةع السبورة التاريخ ،المادة ،اسم الوحدة ،والمجال ،والمكون ،والعنوان يبقى فاضي لأنه غير موجود بالكتاب فالطالبات يتنبأن بذلك ... 📌📌عرض القوانين الصفية 📌📌 سؤال التلميذات ما اسم وحدتنا ؟ومالونها؟هل لديك أقارب؟هل تزورينهم ؟ هل خرجت في رحلةًمع أقاربك ؟ ولكن حرية إعداد أسئلة المقدمة 📌📌 فتح الكتاب المدرسي وعرض صور النص (هنا نطبق استراتيجية قراءة الصور) بحيث الطالبة تنظر لكل صورة وتتحدث عنها ماذا تشاهد في الصورة مالشخصيات التي أمامها ؟ماذا يفعلون ،،ثم بتطبيق مهارة التنبؤ اتركهن يتنبأن عم سوف يتحدث النص بعد الحوار والمناقشة نقوم بتسجيل العنوان ع السبورة ثم أسألهن ماذا تردن اتعرفن من هذا النص او ماذا ترن ان تتعلمن ...هذه الاسئلة هي بداية الخطوات الأولى لهن في معرفة الأهداف وكيف يقمن بصيغتها البداية صعبة شوي لكن بالتدريب والممارسة راح يتقن بإذن الله طبعا انت راح تساعديهم لأنهن مازلنا في البداية طبعا 📌📌أهداف نص الاستماع هي تطبيق آداب الاستماع /استنتاج أحداث القصة المصورة حسب تسلسلها/الإجابة عن أسئلة النص المسموع إجابة صحيحة ... ثم كتابتهاالأهداف على السبورة 📌📌 عرض المادة المسموعة سواء عن طريق قراءة المعلمةأو عن طريق أجهزة التقنية وأثناء القراءة هم يتابعنك من خلال الصور يضعن أيديهن على الصورة ويتم الإعادة مرتين ... بعد كذا سؤالهن ماأسماء الشخيصات الوارة في النص ... أين ذهبن ؟ توضيح المكان والزمان وهكذا وايضا ترك الحرية لهن للتعبير عما سمعن .. والاستماع لهن 📌📌بعد ذلك تعرضين بطاقات فيها كلمة البر وأخرى كلمة تهرولان وتبحثن عن المعنى ولتثبيت كلمة البر تذكريهم بلعبة (بر بحر )لتقريب المعنى لديهن ملاحظة:ممكن نترك لطالبات حرية البحث عن المفردات الجديدة راح اعطيكم فكرة... لأننا من البداية نريد أن نعلمهم على تطبيق عملية التعلم الذاتي يتعلمن من أنفسهن هذي الطريقة ممكن تطبقيها بدروس أخرى لكن بعطيكم هنا للفائدة يمكن الاستعانة بمصادر تعلم أخرى مثال الاستعانة بمعلم أخر للبحث عن معنى المفردة /او استخدام الباركود لوضع الاجابة ومن ثم اكتشافها عن طريق الجوال ... 📌📌ثم نقوم بحل الأسئلة يمكن هنا تطبيق استراتيجية البطاقات المروحية كل بطااقة تكتب عليها رقم السؤال تجي طالبة تسحب البطاقة تشوف الرقم تختار طالبة أخرى للإجابة ومن ثم تعزيز الإجابة اذا كانت صحيحة واذا خاطئة نعيد المحاولة 🌟🌟فكرة أخرى نحضر أكواب ونضع تحت كل كوب رقم للسؤال تجي الطالبة وتفتح الكوب وتشوف رقم السؤال وتقرأه ومن ثم تجيب عليه .وممكن ببالونات نضع كل سؤال ببالونه هذه أفكار لحل الأسئلة ولكم الحرية. 📌📌السؤال الثاني تطبقي استراتيجية النصف الأخر تضعين الخيارات ببطاقات وهم يختارون البطاقة المناسبة لاكمال الجملة وممكن تطبق ايضا ع برنامج تقني مثل Make it 📌📌السؤال الأخير :استراتيجية الدقية الواحدة 🗣🗣ملاحظة :عند الإجابة على أسئلة التص نعيد مقطع نص الاستماع ...حتى يساعد الطالبة على التذكر والحل... 👏🏻👏🏻تعزيز فيهم القيم والاتجاهات وهي صلة الأقارب وزيارتهم وحديث الرسول صلى الله عليه والسلام الدال على ذلك ... ايضاربطها بالوطن بالمحافظة على نظافة الأماكن وقد التجمع العائلي 📚اغلاق الدرس : هناك عدّة خيارات للإغلاق👇🏻👇🏻👇🏻 🗣سرد أحداث القصة 👥تخيلي أنك ذهبت في نزهة برية ماذا تشاهدين في 📝 طريقك تطبيق استراتيجية ارسم أفكارك يعني يرسمون 💔حدث بينك وبين أحد اقاربك مشكلة ماذا ستفعلين ؟ الواجب :تحضير نشيد جدتي👵🏻👵🏻

منهجية_تدريس_مادة_لغتي_للصف_الأول_20211007103142.pdf5.45 MB

مكونات لغتي.pdf3.15 MB

مشغل_الفهم_القرائي_كيف_يمتلك_طلابنا_أدوات_الفهم_والاستيعاب_؟.pdf4.37 MB

نشرة الفهم القرائي تحت المجهر.pdf6.24 MB

مراحل سير حصة مادة لغتي -1.pdf2.98 MB

+3
عرض_التدريس_الجيد_لمادة_لغتي_الصف_الأول_.pdf4.63 MB

ملزمة لغتي 1447.pdf3.93 MB

الصف_الثالث_عادل_في_الطائرة_الجزء_3.pptx34.91 MB

بنات_مدخل_الوحدةالتعامل_مع_الآخرين_بصمه050104306.pptx117.63 MB

الواجهة_التفاعلية_2_لسجلات_متابعة_القرآن_الكريم_في_مدارس_تحفيظ.pdf5.87 KB

سجل متابعة بالاسابيع جميل.pdf7.84 KB

لغتي 3 ب.pdf7.20 KB

ثالث_ابتدائي_عفاف_الحربي_درس_عادل_في_الطائرة.pptx29.65 MB

عرض_درس_مراتب_الدين_توحيد_الث_ابتدائي_قناة_بالعطاء_نسمو.ppt8.12 MB

استيكرات تعزيزية.pdf1.53 MB