Домашний Логопед 🗣
Регистрация в РКН : https://clck.ru/3G5yJL 🗣Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога. 📨Для связи : @Marysialogoped Чат : https://t.me/domlogopedia В МАХ : https://max.ru/logopedia
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала Домашний Логопед 🗣
Канал Домашний Логопед 🗣 (@logopedia) языкового сегмента Русский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 42 277 подписчиков, занимая 305 место в категории Семья и дети и 15 068 место в регионе Россия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 42 277 подписчиков.
Согласно последним данным от 29 июля, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -142, а за последние 24 часа — -2, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 8.36%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.41% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 3 535 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 1 019 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 0.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как моторика, гимнастика, коррекция, логопеду, дефектолог.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“Регистрация в РКН : https://clck.ru/3G5yJL
🗣Советы от специалиста учителя-логопеда,олигофренопедагога.
📨Для связи : @Marysialogoped
Чат : https://t.me/domlogopedia
В МАХ : https://max.ru/logopedia”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 30 июля, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Семья и дети.
