🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
رفتن به کانال در Telegram
نمایش بیشتر
📈 تحلیل کانال تلگرام 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
کانال 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) در بخش زبانی فارسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 11 986 مشترک است و جایگاه 16 890 را در دسته آموزش و رتبه 27 631 را در منطقه إيران دارد.
📊 شاخص‌های مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 11 986 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین داده‌ها در تاریخ 15 اکتبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -92 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 1 بوده و همچنان دسترسی گسترده‌ای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 1.55% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً N/A% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پست‌ها: هر پست به طور میانگین 0 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 0 بازدید جمع‌آوری میشود.
- واکنش‌ها و تعامل: مخاطبان به‌طور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
توضیحی برای کانال ارائه نشده است.
به لطف به‌روزرسانی‌های پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 16 اکتبر, 2026)، کانال همواره به‌روز و دارای دسترسی بالاست. تحلیل‌ها نشان می‌دهد مخاطبان به‌طور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کرده‌اند.
11 986
مشترکین
+124 ساعت
-47 روز
-9230 روز
آرشیو پست ها
با به کارگیری کدام روش می‌توان هراس شاگردان کمرو و خجالتی را برای صحبت کردن درجمع کاهش داد؟
#فنون_1401
🧿کدام مورد در خصوص مزایا و محدودیت های روش تدریس سخنرانی، صحیح است؟
https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
🧿در مقایسه میان کلاس درس سنتی و کلاس درس ساخت گرا کدام مورد صحیح است؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
🧿پیش فرض کدام یک از الگوهای تدریس این است که عواطف و دیدگاه ها را می توان به سطح
خودآگاه آورده و توسط گروه آنها را بهبود بخشید؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
🧿در کدام یک از مراحل الگوی تدریس فراگیری مفهوم دانش آموزان خصوصیات نمونه های منفی و مثبت را با یکدیگر مقایسه میکنند؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
🧿کدام مورد جزو خانواده الگوهای اجتماعی روش تدریس است؟
https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
🧿عبارت زیر در مورد کدام روش تدریس است؟
(زمانی بیشترین تأثیر را دارد که موقعیت ایجاد شده بتواند اسباب تحیر و زمینه های مقابله مؤثر با پیش دانسته های دانش آموزان را فراهم آورد)
#فنون_1401
🧿زمانی که برونر می گوید و ضعیت آموزش باید آنچنان با شد که دانش آموز با یک نگاه : و ژرف، مو ضوع و عنا صر موجود در آن را درک کند بر کدام مورد تاکیدمیکند؟
https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
📍کدام روش تدریس برای درسهایی که در حوزه روانی- حرکتی قرار دارند، بیشتر استفاده میشود؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
#فنون_1401
معلمی که از روش یادگیری مشاهده ای استفاده میکند در کدام مرحله میتواند با ارزیابی عمل دانش آموز به نقایص آن پی ببرد؟
#فنون_1401
فراگیری که از شرکت کردن در فعالیتها و بحث های کلاسی احساس رضایت و خشنودی میکند در کدام سطح از حیطه عاطفی قرار دارد ؟
https://t.me/baloch_Estekhdam1402
فنون استخدامی 1401
📍کدام مورد در خصوص تجارب یادگیری صحیح است؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
فنون استخدامی 1401
📍در نظریه یادگیری شرطی شدن کلاسیک پاسخ شرطی از کدام نوع است؟ https://t.me/baloch_Estekhdam1402
Repost from ♟️بلوچ استخدام♟️
🌸نکته
# به اعتقادآزوبل سائق شناختی یک انگیزه درونی که ازکنجکاوی هاوعلاقه های یادگیرنده نسبت به کشف ودستکاری،درک وفهم بامحیط سرچشمه میگیرد.
#نکته
ازوبل ⬅مشمول کننده داره ;
1_مشمول کننده همبستگی (مطالبی که یادمیگیریم مورد بخصوصی از مطالبی که قبلا تو ساخت شناختیمون هست نباشه ولی قابل ربط دادن باشه رو میگن همبستگی )
2_مشمول کننده اشتقاقی⬅مشتق⬅شقه⬅بخش (مطالب جدید که یادمیگیریم قبلا تو ساخت شناختیمون داشته باشیم شباهت 🔑داشته باشه مستقیمابخش مشتق شده از مطالب ساخت شناختی میشه)
مشمول کننده(مفاهیم واندیشه کلی را میگویند یعنی اینکه مفاهیم کلی جذب میشن شامل🔑 مطالب قبلی میشن)
#نکته
✅روش تدریس آزوبل=تدریس نمایشی🎭
#نکته🌸
آزوبل یادگیری را بافرایندهای شمول اشتقاقی وشمول همبستگی ،وفراموشی را بافرایندشمول زوالی توجیه میکند.
#نکته
از نظر آزوبل مطالب یادگرفته شده
1_قابل خوانی
2_باز شناسی
3_باز آموزی
این سه قسمت رو میگن شمول زوالی⬅
نقش شمول زوالی کاستن از بار حافظه هستش
#نکته🌸
شمول زوالی یعنی :زوال هویت واستقلال مطلب یادگرفته شده براثرمرور زمان
#نکته
توروش تدریس آزوبل⬅که تدریس نمایشی🎭 بود.⬅پیش سازماندهنده ها نقش اصلی رو ایفا میکنن
#نکته🌸
پیش سازمان دهنده یه مفهوم کلیدی که پایه یادگیری مطالب بعدی رو تشکیل میده.
Repost from ♟️بلوچ استخدام♟️
#نکته
فنون تدریس
🔑کلید واژه های روش های تدریس مبتنی بر تعامل🔑
🚫🚫ایفای نقش👈هروقت تو صورت سوالا (فرد_اجتماع _ابراز احساسات و عواطف )دیدین ایفای نقش میشه
🚫بحث گروهی👈(تفکر انتقادی_انتقاد پذیری_تقویت اعتمادبه نفس_ارزیابی خود_ تغییرنگرش)
🚫روش بدیعه پردازی👈(خلاقیت_بینش_چشم انداز)
Repost from ♟️بلوچ استخدام♟️
#اختصاصی
فنون
🚫🚫🚫روش کاوشگری
_برای کشف زمیینه های از پیش تعیین شده استفاده میشود
_بوسیله ریچار ساچمن برای تدریس یک جریان تفحص و توصیح پدیده ای غیرمعمولی ایجاد شد
_شاگردان بطور "مستقیم" به جریان تفکر علمی کشانده میشوند
_آموزش وپرورش شهروندان مناسب (قاضی شایسته)
_آموزش کاوشگری با معرفی حادثه مبهم و شگفت انگیزی به شگاردان شروع میشود
_🚫هدف نهایی⬅تشویق یادگیرندگان به تجربه و تولید دانش جدید
✅محاسن کاوشگری
_در هر سن و سطوحی مناسب است
_باعث استقلال در یادگیری و حل مسئله میشود خود اتکایی و خودکنترلی
_موجب فراخ اندیشی و عجله نکردن در قضاوت میشود
_نگرش موقتی بودن و کثرت گرایی را در علوم مختلف تقویت می کند
_استدلال و قضاوت براساس شواهد و مستندات علمی را تقویت میکند
⚠️یکی از بهترین روش برای تفکر انتقادی
روابط اجتماعی آنها بسیار مؤثر است. روش بدیعه پردازی به منظور نو آفرینی و ارتقای خالقیت طراحی شده و مهم
ترین اصل در این روش استفاده از قیاس هاست. بدیعه پردازی به دانش آموزان کمک میکند تا راه های جدید تفکر
درباره مسائل را کشف کنند و توسعه بخشند. برای تمرین این روش معمولا از قیاسهای شخصی مستقیم و تعارض
فشرده استفاده می شود.
دو شیوه مشخص در اجرای روش بدیعه پردازی وجود دارد. در اولین شیوه تلاش میشود که به مسائل و نظریات آشنا
در پرتو خالقیت و بینشی تازه نگاه شود و در شیوه دوم سعی میشود که مفاهیم و عقاید جدید ناآشنا به وسیله مفاهیم
آشنا معنادار شود. مراحل اجرا در شیوه اول عبارت است از توصیف مسئله، قیاس مستقیم قیاس ،شخصی،
تعارضفشرده قیاس مستقیم و بررسی مجدد تکلیف در شیوه دوم مراحل اجرا عبارت است از عرضه و توضیح اطلاعات درباره
موضوع جدید پیشنهاد قیاس مستقیم قیاس شخصی، مقایسه موضوع با مفهوم آشنا استفاده از مهارتهای آموخته شده
و تحلیل و نگرش قیاسها به بهترین نثر ممکن بدیعه پردازی در تدریس تمام رشته ها به ویژه علوم و هنر کاربرد دارد.
این رویکرد می تواند به دانش آموزان در نگارش خالق کشف مسائل اجتماعی حل مسائل و گسترش چشم اندازها
کمک کند.
