Алена Ильина | НейроШкола онлайн
رفتن به کانال در Telegram
Про нейропедагогику, нейроподход в обучении детей. Учим,когда не учится Репетиторы с нейроподходом в Нейрошколе онлайн https://onlineschool-aa.ru/ запись на занятия Руководитель проекта, нейропедагог-эксперт Ильина Алена Анатольевна @alena_anatoljevna
نمایش بیشتر2 499
مشترکین
-324 ساعت
+17 روز
-430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '26
+33
در 2 کانالها
ژوئیه '26
+41
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+8
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+14
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+15
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+14
در 4 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+169
در 7 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+330
در 3 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+150
در 9 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+203
در 10 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+33
در 6 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+21
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+283
در 16 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+179
در 18 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+71
در 12 کانالها
Get PRO
مه '25
+357
در 23 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+83
در 22 کانالها
Get PRO
مارس '25
+117
در 9 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+117
در 15 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+77
در 8 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+64
در 16 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+102
در 9 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+128
در 12 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+136
در 11 کانالها
Get PRO
اوت '24
+43
در 5 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+89
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+95
در 1 کانالها
Get PRO
مه '24
+11
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+255
در 13 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+18
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+13
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+6
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+14
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+24
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+23
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+6
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+22
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+20
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+26
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+309
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+52
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+170
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+9
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+367
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 28 اوت | +1 | |||
| 27 اوت | +2 | |||
| 26 اوت | +3 | |||
| 25 اوت | +2 | |||
| 24 اوت | +1 | |||
| 23 اوت | 0 | |||
| 22 اوت | +2 | |||
| 21 اوت | +1 | |||
| 20 اوت | +1 | |||
| 19 اوت | +1 | |||
| 18 اوت | +1 | |||
| 17 اوت | 0 | |||
| 16 اوت | 0 | |||
| 15 اوت | 0 | |||
| 14 اوت | +1 | |||
| 13 اوت | 0 | |||
| 12 اوت | 0 | |||
| 11 اوت | +2 | |||
| 10 اوت | +4 | |||
| 09 اوت | +8 | |||
| 08 اوت | 0 | |||
| 07 اوت | +1 | |||
| 06 اوت | +1 | |||
| 05 اوت | 0 | |||
| 04 اوت | 0 | |||
| 03 اوت | +1 | |||
| 02 اوت | 0 | |||
| 01 اوت | 0 |
پستهای کانال
Регистрация здесь
https://neuroschool.soholms.com/order/1978488?fieldValuesQuery=-1808-37361
Друзья, будем рады рекомендациям мероприятия вашим коллегам и тем, кому будет интересна тема
| 2 |  بدون متن... | 43 |
| 3 |  بدون متن... | 40 |
| 4 | 🌸В-третьих, можно разобраться с границами ответственности. Это одна из самых частых сложностей, которые я вижу в семьях школьников.
Кто должен помнить домашнее задание?
Кто собирает портфель?
Кто следит за электронным дневником?
Кто отвечает за оценки?
Где ребёнку действительно нужна помощь, а где взрослый уже незаметно учится вместо него?
Нормальный психолог не выдаст универсальную инструкцию «с понедельника уроки не проверять».
Задача здесь другая: помочь семье постепенно передавать ребёнку ту ответственность, которую он уже способен выдерживать.
🌸И ещё одна очень важная часть работы: вернуть отношения с ребёнком туда, где они были потеряны за уроками, кружками, замечаниями и тревогой за будущее. Потому что ребёнку нужен родитель. Не домашний учитель. Не контролёр электронного дневника. Не круглосуточный специалист по исправлению недостатков. А взрослый, рядом с которым можно ошибиться и не разрушиться. Признаться, что не получается. Попросить о помощи. Получить плохую отметку и вместе подумать, что теперь делать.
Это совсем не означает, что после работы мамы с психологом ребёнок волшебным образом начнёт получать пятёрки. Возможно, ему всё равно понадобится репетитор. Возможно, нужна будет диагностика смежного специалиста. Возможно, работа с детским психологом, логопедом, нейропсихологом.
Но изменится среда, в которой ребёнок будет решать свою проблему. А это, поверьте, очень многое.
Поэтому, если у ребёнка появились трудности, я бы предложила родителям задавать не только привычный вопрос: что не так с моим ребёнком и к какому специалисту его отвести?
А добавить ещё один вопрос: что сейчас происходит с нашей семьёй вокруг этой проблемы, и как я, взрослый, могу помочь изменить ситуацию?
Если вы замечаете, что учёба, поведение или эмоциональные трудности ребёнка уже влияют на отношения всей семьи, с этим можно приходить на консультацию и без ребёнка. Мы разберём ситуацию, отделим то, что относится к ребёнку, от того, что происходит между взрослыми, и определим, где именно сейчас семье нужна помощь.
Мировская Татьяна, психолог, нейропедагог для взрослых. | 75 |
| 5 |  ВОЗМОЖНО, К ПСИХОЛОГУ НУЖНО НЕ РЕБЁНКУ?
У ребёнка в дневнике двойки. Он не хочет делать уроки. Срывается. Плачет из-за замечаний. Боится контрольных. Не может собраться. Огрызается. Врёт про оценки. Утром отказывается идти в школу.
Что обычно делает родитель?
Если проблемы с математикой, ищет репетитора.
Если с чтением, опытного педагога или же репетитора.
Если ребёнок невнимательный, нейропсихолога.
Если тревожный или совсем «неуправляемый», детского психолога.
И это вполне логичные решения.
Но есть вопрос, который я регулярно задаю родителям таких детей: а что происходит со взрослыми рядом с этим ребёнком?
Нет, не потому, что мама во всём виновата. И не потому, что любую двойку по математике можно вылечить семейной терапией.
А потому что ребёнок никогда не существует отдельно от системы, в которой растёт.
Представьте себе ваше любимое комнатное растение. Если у него начали желтеть листья, мы можем внимательно рассматривать каждый листочек, протереть его, опрыснуть, даже пригласить прекрасного специалиста по листьям. А стоит посмотреть ещё и на состав почвы, количество света в данной комнате, температуру окружающей среды, как часто вы поливаете ваше растение…
Вот и с ребёнком примерно так же.
Иногда трудности действительно находятся преимущественно на его стороне: не сформированы определённые учебные навыки, есть пробелы в знаниях, трудно даётся конкретный предмет, ребенку объективно не хватает сил и энергии. Но, по моему опыту, часто к первоначальной трудности постепенно присоединяется целая семейная история.
Ребёнок получает двойку.
Мама пугается.
Для нее это не просто двойки. Она мгновенно видит продолжение: «Он запустит учёбу. Скатывается. Не сдаст экзамены. Никуда не поступит. Что с ним будет дальше?»
Из этой тревоги мама начинает усиливать контроль. Помните любимый совет школьных учителей? Больше контроля!
Ребёнок начинает сопротивляться. Это защитная реакция на давление.
Мама усиливает контроль еще больше.
Ребенок начинает скрывать оценки.
Она проверяет электронный дневник ещё чаще.
Он врёт про домашнее задание.
Она садится делать уроки вместе с ним.
Через некоторое время вечером дома уже никто не обсуждает кино, друзей, планы или смешную историю.
Все в семье обсуждают уроки.
И первоначальная проблема «ребёнку трудно учиться» незаметно превращается в проблему отношений.
Вот здесь психолог может быть нужен не только ребёнку.
Чаще гораздо эффективнее сначала помочь взрослому.
А ЧТО КОНКРЕТНО ПСИХОЛОГ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ?
🌸Во-первых, помочь отделить проблему ребёнка от собственной тревоги.
Например, ребёнок получил три двойки. Это факт. «Он ничего не хочет», «он ленивый», «мы всё упустили», «он никогда не поступит в институт» это уже наши интерпретации и страхи. Когда взрослый перестаёт реагировать не только на происходящее сегодня, но ещё и на катастрофу, которую его мозг нарисовал на десять лет вперёд, разговаривать с ребёнком становится значительно легче.
🌸Во-вторых, психолог помогает увидеть повторяющиеся родительские реакции: что я делаю, когда ребёнок ошибается? Мне хочется помочь ребенку или немедленно исправить оценку? Могу ли я выдержать его плохой результат? Что происходит со мной, когда учитель недоволен моим ребёнком? Не воспринимаю ли я его школьную неуспешность как доказательство собственной родительской несостоятельности? Не делаю ли за него то, что он уже способен делать самостоятельно? Не требую ли, наоборот, самостоятельности там, где она ещё только формируется?
Это очень непростые вопросы. И ответы на них иногда говорят нам о двойках ребенка гораздо больше. | 71 |
| 6 |  +1☀️Ловим за хвостик уходящее лето, на календаре шаг до сентября. Ловите полезные советы.
До школы неделя: что делать?
До 1 сентября осталось совсем немного. Первое – уберите фразу «Надо срочно всё повторить!» Таблицу умножения, правила, сесть за прописи и книги - чтобы школа не застала врасплох. Сейчас точно не надо. За неделю ребёнка не подтянуть по всем фронтам. А вот усталость и еще большее нежелание идти в школу перед стартом учебного года заработать вполне можно.
Поэтому я бы сейчас смотрела не столько на знания, сколько на то, в каком состоянии ребёнок входит в учебный год.
1️⃣ Проверьте сон
Не ждите 1 сентября, чтобы резко перевести ребёнка на школьный режим. Если летом ложился в 23:00–00:00, постепенно сдвигайте время сна и подъёма. Смотрите на ребёнка утром: как он просыпается, в каком настроении, сколько часов спал. Режим наше все – про это пишем и напоминаем очень часто. Не будет невыспавшийся ребенок нормально учиться. Батарейка должна быть заряжена.
2️⃣ Верните школьное утро
Очень полезно несколько дней пожить в режиме:
проснулся → умылся → оделся → позавтракал → собрался → вышел.
Особенно важно это детям, которым трудно переключаться и организовывать последовательность действий.
‼️ Школьное утро - это отдельная нагрузка на саморегуляцию.
3️⃣ Не устраивайте экзамен по школьной программе
«Ну-ка, сколько будет 7×8?»
«А части речи помнишь?»
«Прочитай вот этот текст».
Лучше дать ребёнку 15–20 минут спокойной учебной работы.
Например: небольшой текст прочитать и пересказать, списать несколько предложений, решить 3–5 примеров. И посмотреть не только на результат.
- Как он садится за работу?
- Понимает инструкцию?
- Сколько времени работает без вашей помощи?
- Что происходит, когда ошибается?
Вот это гораздо информативнее, чем количество решённых примеров.
4️⃣ Посмотрите на рабочее место
Не нужно сейчас покупать десять органайзеров и превращать стол в филиал канцелярского магазина. Проверьте простое:
- ребёнку удобно сидеть?
- достаточно света?
- ничего лишнего не отвлекает?
- всё необходимое находится под рукой?
Чем меньше лишних действий нужно совершить, чтобы начать работу, тем легче старт.
5️⃣ Поговорите о школе, но не устраивайте мотивационный тренинг
Не надо:
«В этом году нужно хорошо учиться!»
«Ты уже большой!»
«Никаких двоек!»
«Будешь внимательнее, всё получится».
Лучше спросить:
«Что тебе в школе даётся легко?»
«Что обычно самое трудное?»
«В какой момент ты начинаешь уставать?»
«Что помогает тебе, когда не получается?»
«Какие школьные радости есть у тебя?»
6️⃣ И ещё один важный пункт: не пытайтесь за эту неделю исправить всё
Если ребёнок весь прошлый год читал медленно, забывал инструкции, путал направления, терял строку, не удерживал задачу или делал массу «глупых» ошибок - за неделю это не исчезнет. Даже если репетитор активно примется сейчас за работу.
Сейчас задача другая:
‼️ Зметить, с чем он в этот учебный год входит.
Потому что иногда родители начинают учебный год с фразы:
«Ну что, посмотрим, как он будет учиться». А потом проходит месяц, второй, появляются первые серьёзные трудности - и только тогда начинается поиск причин и колокола с репетиторами.
Если вы уже сейчас понимаете, что прошлый учебный год был непростым, не ждите, пока школьные трудности станут лавиной. Лучшее время разобраться — пока проблема ещё не успела обрасти десятками новых проблем.
❤️ А на этой неделе просто побудьте рядом с ребёнком. Посмотрите на него внимательно. Будьте мамой, настройте, поддержите. Все есть и будет хорошо! Не справишься – поможем)
Ваша Алена Анатольевна.
🌸🌸🌸🌸🌸
С трудностями в учебе обращайтесь!
@alena_anatoljevna | 105 |
| 7 |  🌸🌸🌸🌸 Друзья, напоминаем!
Завтра, в 8.30 по мск Татьяна Мировская приглашает на важный эфир
«Честный разговор о будущем наших детей»
Зарегистрироваться ⤵️
https://mirovskaya.soholms.com/order/1972933?fieldValuesQuery=-1808-37219
Не попустите 🤝 | 60 |
| 8 | #родительскаясреда в НейроШколе. Продолжаем обсуждать актуальную перед планированием нового учебного года тему кружков вместе с нашим партнером Татьяной Мировской.
* Читайте до конца - ниже ссылка на интересный тест
ПОЧЕМУ ХОРОШИЙ КРУЖОК МОЖЕТ НАВРЕДИТЬ РЕБЁНКУ?
Странный вопрос, правда?
Особенно сейчас, в августе, когда родители как раз выбирают детям занятия на новый учебный год.
Хороший педагог. Отличная программа. Прекрасные отзывы. Современный центр. Дети показывают результаты. Вроде бы, записывай ребёнка и радуйся!
Но я всё чаще говорю родителям о том, что не существует хорошего кружка вообще. Существуют кружки, секции, школы, которые подходят или не подходят конкретному ребёнку в конкретный период его жизни.
📍 Прекрасная спортивная секция может оказаться плохим решением для ребёнка, который и без неё живёт на пределе своих физических возможностей.
📍 Отличный английский с сильным педагогом может стать ещё одной нагрузкой для первоклассника, которому сейчас гораздо важнее спокойно адаптироваться к школе.
📍 Театральная студия, которая чудесно развивает других детей, может оказаться слишком серьезной нагрузкой для ребёнка, которому пока сложно выдерживать большое количество контактов.
📍 Известная художественная школа может постепенно убить любовь к рисованию у ребёнка, который рисовал исключительно ради удовольствия и совсем не хотел превращать это в ещё одну деятельность, где его оценивают.
Проблема не в кружке. И даже не в педагоге. Проблема в том, что мы, родители, выбираем инструмент, не определив задачу. Это, примерно, как купить очень хорошие очки человеку, которому они вообще не нужны! Сами очки прекрасные. Просто задача была другая)
Именно поэтому, когда родители задают вопросы:
— А танцы полезны? — А шахматы развивают интеллект? — А английский уже пора? — А программирование сейчас обязательно? — А плавание всем детям нужно?
мне хочется сначала уточнить: зачем это именно ВАШЕМУ ребёнку?
Не вообще детям. Не потому, что сейчас это перспективно. Не потому, что туда ходит половина класса. Не потому, что соседский мальчик в семь лет уже выигрывает турниры. А вашему. Сейчас.
Иногда хороший кружок может навредить просто потому, что занимает место чего-то более важного!
Вот об этом родители задумываются гораздо реже. Время ребёнка не бесконечно. Если три вечера в неделю заняты серьёзным спортом, в эти три вечера не будет чего-то другого: прогулки, игры, встреч с друзьями, возможности поваляться на диване, разговора с мамой, скуки…
Мы почему-то привыкли считать кружок развитием, а свободное время - его отсутствием. Но свободное время тоже развивает. Просто результаты этого развития нельзя показать на отчётном концерте. Именно поэтому перед тем, как записывать ребёнка ещё куда-то, полезно сначала посмотреть не на расписание кружков, а на самого ребёнка.
Сегодня я предлагаю вам остановиться и задуматься: а как именно вы подбираете кружки и секции для вашего ребенка?
В помощь к вашим мыслям я предлагаю вам пройти тест: отвечайте на вопросы вдумчиво, честно, без оглядки на то, что о вас кто-то подумает. Результаты увидите только вы сами, они нигде не сохраняются. Возможно, это как раз то, что вам сейчас необходимо. Тест можно пройти здесь https://mirtatyana.github.io
Если захотите поделиться результатами, это можно будет сделать под постом. Ну и, конечно, я вас буду ждать уже в эту субботу на вебинаре, чтобы завершить разговор о дополнительных занятиях, который мы начали еще в начале месяца. Ссылка на регистрацию вы найдете вместе с результатами вашего теста.
Иногда лучший кружок для ребёнка это именно тот, на который вы решили его не записывать.
Ваша ТМ | 152 |
| 9 |  Я не знаю, как он будет учиться дальше…
Эту фразу слышу от родителей часто. Понимаю, как тревожно, если ребенку сложно учиться. Тревожно постоянно слышать от учителя «с ним очень сложно», «не успевает за классом», «нужно все время повторять», «невнимательный», «не усваивает программу» - в нашей копилке подобных фраз огромное количество.
И самое интересное, родители часто не сидят сложа руки. Обращаются к специалистам, проходят длительные курсы коррекции, наблюдаются у врачей, занимаются с репетиторами. А результата нет, или он есть, но очень скудный. Как будто не туда, мимо. А время в этом случае ценно!
Знаете, что хочется сделать в первую очередь? Маму напоить ароматным чаем. Нужно выдохнуть, успокоиться и думать, а как можно по-другому.
По-другому можно, сообща, с пониманием ПОЧЕМУ ребенку «не учится», разобраться в причинах. И проложить новую дорожку, личную, подобрать нужные инструменты, поддерживать и растить собственные опоры в обучении.
С чего начнем?
Те, кто нас читает и знает, конечно, скажут «с диагностики». Да, верно. Но могут быть варианты.
Когда?
Недавно я поняла это в процессе переписки с одной мамой. Я произнесла слово «диагностика» и тут же получила в ответ
«Ребенок уже ими измучан».
В этом случае – соберем все, что есть, всю историю, заключения и просто познакомимся на первом занятии. Дальше будем добирать в процессе. Так тоже можно. Главное, чтобы ребенку было комфортно.
Задать вопрос по обучению своего ребенка можно мне лично @alena_anatoljevna
Записаться на занятия можно на сайте или также в л/с.
С верой в ваших детей, Алена Анатольевна и команда НейроШколы онлайн | 139 |
| 10 |  ❗️Коллеги, 🌸🌸🌸🌸регистрация на педсовет «Нейропедагогика 2026 / 2027: чему сегодня стоит учить детей?» открыта!
Регистрация здесь.
Новый учебный год уже совсем близко. И, кажется, самое время задать себе важные вопросы:
🌸А чему мы сегодня действительно должны учить детей кроме знаний по школьной программе?
🌸Какие навыки действительно становятся базовыми для успешного обучения?
🌸Как меняется наша частная практика в эпоху перемен и искусственно интеллекта?
Именно об этом поговорим на традиционном педсовете с Татьяной Мировской. Нам точно есть чем поделиться!
⏰ 30 августа (вс) 10:00 по мск
Если вы педагог, нейропсихолог, логопед, специалист, работающий с детьми - мы ждем вас.
Мероприятие безоплатное, запись на платный основе. Нам важно ваше присутствие и вовлеченность.
Алёна Ильина, Татьяна Мировская | 172 |
| 11 |  Русский язык в НейроШколе, или русский + развитие мышления
Заниматься русским дополнительно можно по-разному. Все зависит от задач. Задачи формируются согласно образовательному маршруту. Маршрут выстроен по индивидуальному профилю ребенка.
❗️Лично для меня всегда важно, чтобы у ученика была ОСМЫСЛЕННОСТЬ действий, чтобы дети умели устанавливать причинно-следственные связи между языковыми явлениями, учились ДУМАТЬ, объяснять. Часто прописываю эту линию одним из главных фокусов внимания в программе.
На видео примеры заданий:
Найти лишнее слово (не образовано из двух слов). Здесь нужно понять задание, разобрать все предложенные слова, проанализировать состав и словообразование, сделать выводы и исключить слово.
Или лишнее по смыслу слово - тоже отличное задание. В моей копилке таких много.
Скажу честно, не всегда дети активно включаются и на «ура» воспринимают эти задания. Они часто непростые, требуют сосредоточенности, волевых усилий у некоторых. Но наша задача - достигать поставленных целей, я против онлайн развлечений. Мы пришли работать, а это труд.
Ну и энергетику педагога никто не отменял. Зажечь, поддержать, направить, пошутить. Это важно. Наши педагоги это умеют.
📝 Запись на диагностику, пробное занятие через сайт или личные сообщения @alena_anatoljevna | 172 |
| 12 | 4. Считаем не только деньги на оплату дополнительного образования.
Любые занятия стоят не только 5, 10 или 15 тысяч рублей в месяц. Они стоит времени самого ребёнка, вашего времени на дорогу, сил на сборы, пропущенных прогулок, домашних заданий вечером, ранних подъёмов на соревнования в субботу, иногда семейных выходных.
Это не означает, что кружки не нужны! Это означает, что у любого хорошего решения есть своя цена. И хорошо бы понимать, за что именно семья её платит.
5. Обязательно оставьте в расписании самого ребёнка!
Вот это, пожалуй, один из моих любимых пунктов. Когда вы разложите на неделю школу, английский, плавание, музыкалку, логопеда, шахматы и робототехнику, обязательно посмотрите: а где там ребёнок? Где время, когда он ничего не должен делать? Есть ли время на игру и общение с друзьями? На театр? На выставки? На «поскучать?» На рисование не потому, что сегодня занятие по рисованию? На скуку (которую так боится большинство родителей)?
Дополнительное образование должно расширять, наполнять жизнь ребёнка, а не занимать её целиком.Поэтому в этом году я предлагаю выбирать не самый престижный кружок, не самого известного педагога и даже не самое «полезное» направление.А выбирать то, что сейчас нужно конкретно вашему ребёнку. Потому что кружок это не способ занять свободное время. Это один из инструментов развития.
Именно с вопроса «что сейчас важно сформировать у моего ребёнка и какой инструмент действительно поможет это сделать?» и начинается образовательная стратегия.
Если вам захочется поговорить об этом более подробно и в компании таких же заботливых родителей, приглашаю вас на ЧЕСТНЫЙ РАЗГОВОР, который состоится 22 августа в 8-30 мск. Приносите свои страхи и сомнения) А я расскажу вам о том, почему хороший кружок может даже навредить вашему ребенку. Встреча бесплатная, регистрация здесь https://mirovskaya.soholms.com/order/1972933?fieldValuesQuery=-1808-37219
Ваша Мировская Татьяна, психолог и нейропедагог для взрослых. | 163 |
| 13 |  КУДА «ОТДАТЬ» РЕБЁНКА В ЭТОМ ГОДУ?
Почти середина августа. Это значит, что начинается ежегодный родительский аттракцион под названием «выбираем кружки и секции»)
Центры дополнительного образования уже начали проводить дни открытых дверей, спортивные школы открыли набир детей, студии показывают новые программы: рисование, английский, робототехника, танцы, шахматы, программирование, футбол, театр… Выбор огромный! К тому еще репетиторы, педагоги, логопеды открыли записи на новый учебный год. Я в этом году не только наблюдаю за ситуацией, но и сама активно участвую: Марусе скоро исполнится 5 лет, самое время задуматься о занятиях в течение учебного года.
В головах родителей возникает традиционный ежегодный вопрос: куда отдать/записать ребёнка?
Предлагаю в этом году начать с другого (так делаю я сама): начните ваши думы с вопроса ЗАЧЕМ? Не «куда», не «что сейчас модно»,
не «куда пойдут твои друзья», не «что находится поближе к дому».
А «какую задачу развития моего ребёнка должен решить этот кружок?»
Это важно особенно сейчас, когда система образования меняется буквально на глазах. Меняются требования, образовательные траектории, технологии, рынок профессий. И для меня видится, что собирать ребёнку расписание просто из набора «полезных занятий» становится всё менее разумным. Поэтому, прежде чем записывать детей на кружки и секции нового учебного года, предлагаю устроить небольшой семейный аудит. В нашей семье мы делаем именно так.
1. Сначала оглянитесь назад (то есть проведите небольшую семейную диагностику).
Возьмите лист бумаги и выпишите всё, чем ваш ребёнок занимался в прошлом году. Для маленьких детей это тоже подходит, ведь, наверняка, вы ходили на какие-то развивашки. Рядом, другим цветом ручки, напишите, что эти занятия сформировали у моего ребенка? В чем он стал лучше/сильнее?
Не просто «ходил на шахматы», а сын научился просчитывать действия, выдерживать проигрыш, концентрироваться. Это уже про ценный результат занятий.
Не «занималась танцами», а дочь стала лучше чувствовать тело, научилась работать в группе, выступать перед зрителями.
Не «ходил на английский», а ребенок может поддержать простой разговор на английском языке, понимает обращённую речь, перестал бояться говорить.
Эту работу необходимо провести, потому что вдруг может обнаружиться интересное: ребёнок три года куда-то ходит, а мы даже не очень понимаем, для чего и зачем. И это тоже повод задуматься. Ведь и вы, родители, и ваш ребенок расходуете свои важные ресурсы (время, энергию, деньги).
2. Определите задачу на ЭТОТ учебный год.
Нет такого кружка, который нужен каждому ребёнку. Потому что одному сейчас действительно важно укреплять тело, другому важно научиться общаться со сверстниками, третьему необходимо научиться выдерживать правила и ограничения, четвёртому получить пространство для творчества, пятому нужно углубляться в область, в которой уже проявились способности, а шестому, возможно, вообще нужно убрать два кружка и оставить время на прогулки, игру и ничегонеделание… Где тут про универсальность?
✅ возраст,
✅ особенности развития ребенка,
✅ его интересы,
✅ состояние (как ребенка, так и его родителей),
✅ нагрузка (в том числе и родителей),
✅ цели семьи.
Сначала смотрим, а лучше выписываем, всё это. И только потом выбираем кружок или секцию.
3. Спросите себя: что должно измениться в ребенке к маю?
Очень люблю этот вопрос. Представьте, что ребёнок отходил на выбранные занятия весь учебный год. Как оценить результат? Что появилось? Какие знания? Какие умения? Какие навыки? Какой новый опыт? Если ваш единственный ответ будет «ну, зато был занят», я бы крепко над этим подумала уже сейчас. Потому что свободное время ребёнка тоже ресурс. И тратить его только ради того, чтобы ребёнок не болтался без дела, на мой взгляд, слишком дорого. К тому же мы часто не задумываемся над тем, что «без дела» это только видимость и наша интерпретация событий. Помним, что, например, подросткам важно иметь время на «без дела», потому внутри них идут важные процессы: работа организма перестраивается, на это требуется колоссальное количество энергии. | 127 |
| 14 |  🔖Традиционная августовская напоминалочка
Здоровье - это фундамент успешного обучения. Поэтому в августе, перед началом учебного года мы отправляемся со своими детьми к врачам-специалистам. И речь идет не только о будущих первоклассниках, у них посещение врачей входит в обязательный медосмотр перед школой. Не будет лишним провериться и остальным учащимся, так как времени в учебном году будет не так много.
Но вы же понимаете, что очень часто массовые осмотры в детских садах, поликлиниках очень поверхностные и быстрые. Если есть возможность или у вас, как у родителей, есть особые подозрения на те или иные моменты, связанные со здоровьем, не поленитесь записаться к нужным врачам. Перечень основных указан в нашем чек-листе.
И помним о том, что ряд причин школьных трудностей зависит от состояния здоровья ученика (зрение, слух, лор-органы, неврологические нарушения и пр.). Будьте бдительны!
А вы посещаете с детьми врачей перед школой? | 116 |
| 15 |  +9Я практик. Пропускаю через свои диагностики и обучение большое количество учеников с трудностями. Общаюсь с мамами детей, кому тяжело осваивать школьную программу, провожу диагностики, сопровождаю в обучении. В последнее время много пишу и реализую междисциплинарный подход в помощи детям.
Сегодня появились новые мысли. Благодаря Л.А.Ясюковой, у которой буквально на днях прошла очное обучение в Институте психологии.
Очень хотелось поучиться у человека науки и до сих практикующего специалиста, который связывает воедино обучение, методику, психологию и «зрит в корень» проблем. Вынесла много важных мыслей.
✅ Опять-таки грамотная диагностики с дополнительным качественным психологическим инструментарием. Никаких обтекамых мыслей, выводы после тестирования, цифры, наглядные показатели.
✅ Характеристика и профиль ребенка, от которых отталкиваемся в сопровождении.
✅ Здоровье, тело – база, без которой учить трудно и часто малоэффектино.
✅ Обучение «сверху»! – мысль Выготского, не нужно ее забывать. Программы и методика – наша опора.
✅ Опять же подтверждаю свои мысли про образовательный маршрут, который просто необходим таким детям. И это не просто какой-то план, это определенная стратегия обучения, где мы учитываем все пункты профиля и дальше уже уходим в программу.
❓Нужны ли 100500 специалистов ребенку? Врачи – да. Невролог, кому-то психиатр, кому-то мануальный терапевт или кинезиолог.. А вот 3-4 смежных специалиста, работающих узко в рамках своих компетенций с одним учеником? А если он истощаемый, и ему противопоказана большая нагрузка? А если финансово родителям очень трудно все это вытянуть?
НЕЙРОПЕДАГОГ – товарищи, и точка. А дальше он уже дирижирует – кого привлечь, куда отправить и пр. Мы про трудности в обучении, и без педагогики – здесь никак. Главное, чтобы нейропедагог действительно был грамотным, подкованным и разбирался далеко не только в педагогике. Видится мне, что и в нашей сфере образования постепенно мы движемся в сторону интегративности.
Откликаются мысли? Готова пообщаться в комментариях )
Да, и поучиться в аудитории очно и заодно подышать питерским воздухом - особое удовольствие ❤️
Расширенной версией мыслей по следам обучения поделилась с коллегами в сообществе нейропедагогов. Что-то припасла в копилочку для вызревающего курса по школьным трудностям.
Всем отличной августовской недели ☀️ | 210 |
| 16 |  🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КАНАЛЫ
👉Подготовка к экзаменам
👉Репетиторы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
👉актуальные материалы
👉интерактивы
👉иностранные языки
https://t.me/addlist/kBuJcNJCe6U3Nzk6
Папка доступна 48 часов
Если хотели бы поучаствовать в следующей папке- пишите @kubik2566 | 130 |
| 17 |  Тема приближающейся осенней адаптации очень актуальная для всех женщин и особенно мам, в контексте начала школьного и садикового сезона. Этот период часто сопровождается повышенной нагрузкой, как для женщин, так и для детей. Подготовка к изменениям, правильная настройка на новые ритмы жизни и забота о себе - ключевые моменты для того, чтобы справиться с грядущими осенними нагрузками. Поговорим сегодня об этом?
Я поделюсь с вами своим вИдением и опытом в этом вопросе. Возможно, вам захочется взять на вооружение эти моменты, что этой осенью чувствовать себя доброй и энергичной)
Итак, для меня как для мамы важны⤵️
✅ Физическая и эмоциональная подготовка. Осень может быть сложным временем для нас, особенно когда нужно сочетать семейные обязанности, работу, заботу о детях. Особенно, если тебе уже далеко не 20 и даже не 30 лет🫣 Все мы - часть природы, с годами по-другому чувствуем приближение сезона дождей и богатых урожаев) Важно осознавать, что изменения требуют энергии и адаптации (читай: больше времени!) Рекомендую уделить внимание своему физическому состоянию, добавить в график время для отдыха.
Как это делаю я⤵️
Уже сейчас возобновила тренировки, чтобы дать себе больше ресурса. Продолжаю прошагивать свои 10.000 шагов (радуюсь, что это уже вошло в привычку!), перед сном 15 минут растяжки (так я сплю гораздо крепче и легче засыпаю). Появились в моей жизни и ежедневные медитации. Так я чувствую себя спокойнее, опора внутри меня.
✅ Режим дня. С наступлением осени нужно будет заново наладить четкий режим дня, как для себя, так и для детей. Это поможет избежать грядущего стресса и перенапряжения. Для нас, женщин, важно быть гибкими, но в то же время установить здоровые границы и расписание. Летом мы часто разрешаем себе жить вне графиков и расписания) Но впереди - осень. Четкое расписание поможет нам держать основные моменты под контролем и не чувствовать себя «бегущей лошадью».
Что делаю я⤵️
Легко вернулась в четкий режим сна (потому что и не выпадала из него, лишь в выходные даю спать себе на час дольше, так легче двигаться в течение всей рабочей недели). Уже пересмотрела свое рабочее расписание, учла моменты будущих кружков и секций для Маруси (я сама везде вожу ребенка), ограничила дни и время вечерних практик и консультаций, встроила учебное расписание. Ну и, конечно, уже запланировала короткий отдых на сентябрь, октябрь и ноябрь. Там, где будут выезды с мужем или с семьей в выходные.
✅ Забота о себе. Нам важно не забывать про себя в этот период, дать себе дополнительную поддержку. Необходимо выделить время для восстановления: для меня это йога, прогулки, медитация и массажи, которые способствуют расслаблению. Силы для ухода за членами семьи и поддержания порядка в доме могут быть только тогда, когда женщина заботится о себе.
Что делаю я⤵️
Уже договорилась о тренировках с личным тренером, купила карту в фитнес-клуб, где на хорошем уровне поставлена йога и пилатес, запланировала выезды за город (банька, природа, шашлык, сон), нашла 2-х отличных массажистов (у них разные техники и подход к телу, мне нравятся обе😁).
Что еще я рекомендую учесть перед «рабочим сезоном»?
❤️ Правильный баланс работы и отдыха. Осенью может увеличиться рабочая нагрузка, и важно правильно распределить время. В это время лучше всего делегировать часть домашних дел (например, уборку, закупку продуктов), если есть такая возможность. А она есть всегда. Маякните, если вам интересно, как это можно сделать в любых условиях и с любым бюджетом🙌
❤️ Питание и здоровье. Снижение солнечного света и снижение активности на улице могут повлиять на настроение. Специалисты нам рекомендуют включить в рацион больше витаминов, витамина D, пробиотиков и сезонных продуктов, чтобы поддерживать иммунитет и не только справляться с физическими нагрузками, но и поддерживать хорошее настроение. Именно для этого я уже сдала базовые анализы на выявление дефицитов, проконсультировалась с лечащим врачом🤝
Это мои личные рекомендации для женщин, мой опыт🤝
Давайте обсудим, как вы планируете помочь себе войти в полноценный рабочий режим?
#родительскаясреда | 187 |
| 18 |  بدون متن... | 121 |
| 19 |  АРОМАТЕРАПИЯ в практике нейропедагога
🌹 Индивидуадьный аромабокс есть у меня
🌹 Индивидуальный аромабокс есть у моей дочери
🌹 Индивидуальные аромабоксы есть у некоторых наших учеников
У каждого аромата свои задачи. Для учеников чаще подбираются масла для концентрации внимания (топ номер 1 в запросах), хорошего сна, поддержки иммунитета.
Через обоняние (прямой путь в лимбическую систему) можно быстро повлиять на концентрацию, эмоциональный фон и мотивацию.
Наши помощники - мячики, приятные на ощупь, с секретом - с бусинами из вулканического камня. Перед уроком они превращаются в аромадиффузоры.
🌱 Лаванда приносит спокойствие
🌱 Мандарин настраивает на радость
🌱 Лимон помогает сосредоточиться
Ароматы создают особую атмосферу, в которой дети чувствуют себя уютно и спокойно. На мой взгляд, прекрасный дополнительный инструмент мягкой настройки состояния.
🎓 В НейроШколе отвечает за аромааптечку наш прекрасный интегративный специалист Нинель Маратовна Казанина. Работает со школьными трудностями, там где другие не справляются, ведет английский с нейроподходом, сертифицированный ароматерапевт, нейропедагог с большим опытом. Ой как я горжусь своими педагогами 😊
❗️Важно: аромамасла не бонус, а часть профессиональной системы. Подбираются индивидуально.
❗️Масла не заменят работу со специалистом. Это якорь спокойствия, выдох перед контрольной, переключатель с обиды.
‼️ Есть противопоказания. Применение детям согласовываем с педиатром / неврологом / кардиологом по необходимости
Ну и скажу сразу, аромабоксы на широкую аудиторию мы не распространяем. Только для себя, своих учеников и по конкретным запросам
Записаться на занятия можно через сайт или личные сообщения @alena_anatoljevna. Ждем ваших деток, чтобы помочь им учиться. | 138 |
| 20 |  Ну, что друзья, обратный отсчет до начала учебного года начался. 4 недели и вперед! Время адаптации к нагрузке, настройки режима, покупок, планирования и пр.
Традиционно рассказываю, что будет происходить в нашей НейроШколе в АВГУСТЕ.
🌸🌸🌸🌸
✍️ Идет активная запись на онлайн занятия: нейроподготовка к школе, индивидуальные занятия по коррекции школьных трудностей, русский язык, книжный клуб, английский с нейропедагогом, логопед. Занимаемся с детьми 5 – 12 лет.
✍️ Активно проводим диагностики, уже определяемся с педагогами и расписанием.
✍️ Вернулось с каникул Профессиональное сообщество нейропедагогов. В августе изучаем тему памяти. Как всегда, объемно, в теории и на практике. Заинтересованным можно еще пару дней присоединиться.
✍️ 30 августа в 10.00 мск проводим НейроПедсовет «Нейропедагогика 2026-2027: чему сегодня стоить учить детей»!
Коллеги, давненько мы с вами не встречались. Перед началом учебного года будет очень важная и актуальная информация для вас от нас с Татьяной Мировской. Подробности в отдельном посте, ссылку на регистрацию на этой неделе также выложим в общий доступ.
☀️ Ну и не забываем еще напитываться летом, новыми впечатлениями, ресурсы всем нам понадобятся)
Алена Анатольевна, руководитель НейроШколы онлайн
По всем вопросам жду в личных сообщениях. @alena_anatoljevna | 144 |
