Алена Ильина | НейроШкола онлайн
Ir al canal en Telegram
Про нейропедагогику, нейроподход в обучении детей. Учим,когда не учится Репетиторы с нейроподходом в Нейрошколе онлайн https://onlineschool-aa.ru/ запись на занятия Руководитель проекта, нейропедагог-эксперт Ильина Алена Анатольевна @alena_anatoljevna
Mostrar más2 465
Suscriptores
-224 horas
-87 días
-3130 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
septiembre '26sep '26
septiembre '26
+7
en 0 canales
agosto '26
+34
en 2 canales
Get PRO
julio '26
+41
en 1 canales
Get PRO
junio '26
+8
en 0 canales
Get PRO
mayo '26
+14
en 1 canales
Get PRO
abril '26
+15
en 0 canales
Get PRO
marzo '26
+14
en 4 canales
Get PRO
febrero '26
+169
en 7 canales
Get PRO
enero '26
+330
en 3 canales
Get PRO
diciembre '25
+150
en 9 canales
Get PRO
noviembre '25
+203
en 10 canales
Get PRO
octubre '25
+33
en 6 canales
Get PRO
septiembre '25
+21
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+283
en 16 canales
Get PRO
julio '25
+179
en 18 canales
Get PRO
junio '25
+71
en 12 canales
Get PRO
mayo '25
+357
en 23 canales
Get PRO
abril '25
+83
en 22 canales
Get PRO
marzo '25
+117
en 9 canales
Get PRO
febrero '25
+117
en 15 canales
Get PRO
enero '25
+77
en 8 canales
Get PRO
diciembre '24
+64
en 16 canales
Get PRO
noviembre '24
+102
en 9 canales
Get PRO
octubre '24
+128
en 12 canales
Get PRO
septiembre '24
+136
en 11 canales
Get PRO
agosto '24
+43
en 5 canales
Get PRO
julio '24
+89
en 2 canales
Get PRO
junio '24
+95
en 1 canales
Get PRO
mayo '24
+11
en 0 canales
Get PRO
abril '24
+17
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+255
en 13 canales
Get PRO
febrero '24
+18
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+13
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+6
en 0 canales
Get PRO
noviembre '23
+14
en 0 canales
Get PRO
octubre '23
+24
en 0 canales
Get PRO
septiembre '23
+23
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+6
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+8
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+22
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+20
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+26
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+309
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+52
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+170
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+9
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+367
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 29 septiembre | +1 | |||
| 28 septiembre | 0 | |||
| 27 septiembre | 0 | |||
| 26 septiembre | 0 | |||
| 25 septiembre | 0 | |||
| 24 septiembre | 0 | |||
| 23 septiembre | 0 | |||
| 22 septiembre | 0 | |||
| 21 septiembre | 0 | |||
| 20 septiembre | 0 | |||
| 19 septiembre | 0 | |||
| 18 septiembre | 0 | |||
| 17 septiembre | +2 | |||
| 16 septiembre | +1 | |||
| 15 septiembre | 0 | |||
| 14 septiembre | 0 | |||
| 13 septiembre | 0 | |||
| 12 septiembre | 0 | |||
| 11 septiembre | 0 | |||
| 10 septiembre | 0 | |||
| 09 septiembre | 0 | |||
| 08 septiembre | +2 | |||
| 07 septiembre | 0 | |||
| 06 septiembre | 0 | |||
| 05 septiembre | 0 | |||
| 04 septiembre | 0 | |||
| 03 septiembre | +1 | |||
| 02 septiembre | 0 | |||
| 01 septiembre | 0 |
Publicaciones del Canal
+2Почему мы анализируем тетради?
Пост в канале max
Там же предложение по разбору тетрадей ваших детей. Количество ограничено.
https://max.ru/id166002990690_biz/AaDr98jGark
| 2 |  🌸 Про Книжный клуб для детей
Те, кто со мной давно, знают, что я сама веду занятия с детьми начальных классов в Книжном клубе. Часто про них пишу, рассказываю, люблю. Теперь с детками 1 и 2 классов работает Ольга Владимировна.
Клуб успешно работает четвертый год.
Структура занятия проста. Основа – интересные факты о писателях, чтение, обсуждение, читательский дневник. Иногда для вовлечения небольшие фрагменты видео. Но все это приправлено личной педагогической энергией, групповым общением детей из разных уголков страны с соревновательными моментами – кто какую новую книгу прочитает за неделю и какого объема.
Честно, я ликую. Тут именно миссия внутри проекта реализовалась. Создать мотивацию на чтение, привить интерес, расширять кругозор, учиться отвечать на вопросы, рассуждать. Наш любимый вопрос «Как ты думаешь, для чего писатель написал этот рассказ?» выводит на очень интересные детские размышления.
Художественная литература – это особый мир и ценный материал, который задает направления мыслям, дает ответы на многие вопросы, развивает воображение, эмпатию.. долго можно перечислять ценности чтения.
Можно много говорить о том, что современные дети не читают. А можно им помочь «зачитать». Направить их, зажечь огонек, создать необходимую среду.
🎓 В прошлом году многим педагогам и студиям помогла запустить книжный клуб. Формат консультаций. Все подробно рассказываю и даю программу. Есть готовые материалы, презентации для занятий.
❤️Ну а я планирую активно развивать это направление и мотивировать на чтение бОльшее количество детей.
Теперь по делу:
🔈 Если вашему ребенку 7 - 10 лет
🔈 Если вы хотите, чтобы он рос ЧИТАЮЩИМ регулярно
🔈 Если вы хотите, чтобы ребенок сам у вас просил купить новую книгу
🔈 Если вы хотите повысить КАЧЕСТВО чтения
🔈 Если вы хотите, чтобы он умел работать с текстом: выделять главную мысль, пересказывать, отвечать на вопросы.
Тогда вам к нам в онлайн КНИЖНЫЙ КЛУБ!
Занимаемся один раз в неделю в мини-группе в zoom. Время в расписании согласовываем, чтобы максимально было удобно каждому участнику.
- знакомимся с автором,
- читаем и разбираем произведения,
- ведем читательские дневники и дневники успеха,
- узнаем секреты чтения, тренируемся читать красиво
- получаем задания на дом.
Атмосфера на занятиях дружеская и теплая. Мы знакомимся, общаемся. Дети живут в разных городах, а это добавляет особый интерес к общению!
🔔 Группа 1 класс - одно место
🔔 Группа 2 класс - два места
🔔 Группа 3 класс - мест нет
🔔 Группа 4 класс - два места
Стоимость одного занятия 900 руб.
Кого записать?
Пишите в личные сообщения @alena_anatoljevna или поставьте плюсик в комментариях, мы с вами свяжемся. | 82 |
| 3 |  Результаты всегда у тех - кто ДЕЛАЕТ!
- Можно тратить кучу времени на переписки, разговоры, просмотры роликов, но так и не дойти до диагностики или занятий. Будут ли результаты? Откуда.. Откладывая «на потом», вы ничего не измените, ситуация только усугубится. Проверено. И времени, и средств понадобится куда больше.
- Можно дойти до занятий, но относиться к ним как к ситуации «здесь и сейчас». Как-нибудь поработать на уроке, не более. Домашка - да ну, в школе же и так много задают. Рекомендации выполнить - да и так нормально. Маленький результат будет. Но всех ли это устроит?
- Можно исписать весь ежедневник задачами и планами. А если дальше этого ничего никуда не идет? Думаю, можно не продолжать. В лучшем случае похвалим себя, что мы женщины, у которых уже есть план )
- Можно мечтать, обсуждать.. А можно просто брать и ДЕЛАТЬ. И всё будет. Да, нужна дисциплина, воля (как побороть «не хочу»?) Куда без них. Где фокус внимания, там и растет. Тоже проверено.
❓ Вы на какой стороне? ДЕЛАЮТ или ОБСУЖДАЮТ?
Кстати, обсуждать я очень люблю. Но для меня это толчок к деланию. Пусть так и будет) Если хоть нескольких человек зарядила энергией «делать» - прекрасно. Если нет - значит идем своей дорогой дальше 😉
Как ваши дела, друзья? | 76 |
| 4 |  🌸 Движение - ключ зажигания для мозга
Иногда взрослым кажется: чтобы ребёнок лучше думал, ему нужно наконец сесть спокойно и сосредоточиться. Но мозг не включается в работу по команде «Соберись!». Ему необходимо достичь определённого уровня активности. И движение - один из естественных способов помочь ему перейти в рабочее состояние.
Движение можно сравнить с ключом зажигания. Сам ключ никуда не везёт машину, но без него двигатель не запустится. Так и двигательная активность не научит ребёнка читать, писать или решать задачи вместо системных занятий. Однако она помогает создать условия, в которых мозгу легче воспринимать информацию, удерживать внимание, запоминать и контролировать свои действия.
В прикреплённом отрывке об этом и рассказывает Вячеслав Дубынин - нейрофизиолог, доктор биологических наук. Он много лет изучает работу мозга и объясняет сложные нейробиологические процессы понятным языком.
Почему движение важно для обучения ребёнка?
🔹 Поддерживает работоспособность мозга
Умеренная физическая активность улучшает кровоснабжение и помогает мозгу получать кислород и питательные вещества. После подходящей двигательной нагрузки ребёнку часто легче включиться в интеллектуальную работу.
🔹 Помогает управлять вниманием
Перед выполнением задания мозгу нужно достичь оптимального уровня активации. Одному ребёнку перед заданием полезно немного подвигаться, другому - выполнить медленные упражнения на координацию и дыхание.
🔹 Создаёт условия для запоминания
Информация лучше закрепляется, когда ребёнок действует: двигается, проговаривает, показывает, раскладывает, пишет, меняет положение тела. Чем больше осмысленных связей создаёт мозг, тем прочнее материал входит в систему знаний.
🔹 Развивает саморегуляцию
Начать движение, изменить темп, остановиться по сигналу, удержать последовательность действий — это работа программирования и контроля. Тех же функций, которые нужны, чтобы выполнить инструкцию, проверить написанное и заметить ошибку.
🔹 Развивает пространственные представления
Право и лево, выше и ниже, перед и за, направление строки, порядок действий - эти понятия ребёнок сначала осваивает телом и только затем переносит на лист, чтение, письмо и математику.
🔹 Снижает последствия длительной статической нагрузки
Ребёнок может выглядеть невнимательным, хотя его мозг уже переутомлён. Короткая двигательная пауза иногда оказывается полезнее, чем ещё одно требование «посиди пять минут».
🎓 На занятиях в нашей НейроШколе дети не проводят всё время неподвижно перед экраном. Мы включаем движение в структуру занятия:
— используем двигательный «вход», чтобы ребёнку было легче включиться в работу;
— чередуем интеллектуальную и двигательную нагрузку;
— соединяем движение с речью, ритмом, чтением и счётом;
— добавляем координационные и пространственные задания;
— учитываем темп, утомляемость и особенности конкретного ребёнка.
При составлении индивидуального маршрута мы также прописываем, какая двигательная активность нужна ребёнку в повседневной жизни. Это может быть плавание, велосипед, танцы, прогулки, игровые виды спорта или другие занятия, с учётом возраста, возможностей, интересов и рекомендаций врачей.
Маршрут обучения - это система: режим, нагрузка, движение, способы предъявления материала, поддержка внимания и постепенное формирование самостоятельности и пр.
‼️ Важно: движение не заменяет обучение и само по себе не устраняет школьные трудности. Но грамотно встроенная двигательная активность создаёт условия, в которых мозгу легче учиться.
Мы не заставляем ребёнка подстраиваться под один формат занятия. Мы выстраиваем занятие с учётом того, как работает именно его мозг.
✍️ Если ребёнку трудно сосредоточиться, он быстро утомляется, медленно читает, допускает много ошибок, приглашаем на диагностику и занятия в НейроШколу онлайн.
Составим индивидуальный маршрут и будем учить ребёнка учиться - осмысленно и системно.
Запись на диагностику и занятия в личных сообщениях.
@alena_anatoljevna | 79 |
| 5 |  🌸 Новости НейроШколы. Онлайн-занятия с детьми.
Дети втягиваются. Работают. Домашние задания выполняют. Все по расписанию. В индивидуальном формате всегда подбираем удобное для всех время.
Актуальный набор на направления (индивидуальные занятия):
🔹Коррекция школьных трудностей с нейропедагогом (математика, русский язык, чтение)
🔹Подготовка к ВПР
🔹Нейроподготовка к школе
Мини-группы:
🔸Книжный клуб 1 класс (группа сформирована) – время на согласовании с родителями
🔸Книжный клуб 2 класс (свободны 2 места) – время на согласовании
🔸Книжный клуб 3 класс (группа сформирована) - вторник 17.00
🔸Русский язык с нейропедагогом (группа сформирована) - 5 класс: среда 16.00
🔸Математика с нейропедагогом 5 класс (свободны 2 места) - пятница 15.00
Мини-группы по русскому и математике 2-4 классы на стадии формирования.
🔺Диагностики проводим еженедельно.
Вся подробная информация с ценами, описанием услуг на нашем сайте.
🎓 Работа со специалистами также по плану. Клуб нейропедагогов работает. Разборы, вебинары, проводятся, видеоуроки записываются. Но об этом подробнее в отдельном посте напишу, чтоб мух с котлетами не смешивать.
На этой неделе будет вновь важная полезная и нужная информация про дошкольников, школьников, наши новости, приветы с онлайн занятий, ну и ответы на Ваши вопросы. Не переключайтесь! Всем легкой и продуктивной учебной недели!
Ваша Алена Анатольевна ❤️ | 79 |
| 6 |  Предложите своим детям, или одно из моих любимых диагностических заданий.
Даю детям 3-4 класса (хотя второклашки уже должны ее понять и решить, но мой опыт показал обратное)
Кто-то не справляется совсем
Кто-то справляется с подсказками
Процентов 5 детей отвечают без ошибок.
Что я смотрю на этой задачке:
- качество и понимание прочитанного
- понимание смысла математических понятий (столько, сколько; всего)
- развитие математического мышления
- скорость мыслительных процессов
- отклик на направляющую помощь
- эмоциональную реакцию в ситуации неуспеха / ошибки
Казалось бы, задачка простая, но многие современные дети на ней спотыкаются. Трудно «думается». Можете проверить своих детей или учеников, отклик прислать в комментариях - справятся или нет.
🌸🌸🌸🌸🌸 | 102 |
| 7 |  +3Групповые занятия в НейроШколе онлайн. Актуальный набор
👥 Нейроподготовка к школе (5-6 лет)
👥 Книжный клуб (1, 2, 3, 4 классы)
👥 Русский язык с нейропедагогом
(1, 2, 3, 4 классы)
👥 Математика 5 класс с нейропедагогом. Занятия в пятницу в 15.00
👤 На индивидуальные занятия по коррекции школьных трудностей также приглашаем. Педагоги берут учеников в свободные окошки.
👤 Нейропедагогические диагностики по предварительной записи
Запись через личные сообщения @alena_anatoljevna
Или через наш сайт | 124 |
| 8 |  Sin texto... | 91 |
| 9 | 💌 ЗАДАНИЕ ДНЯ
В течение всего дня сегодня-завтра записывайте в заметки телефона абсолютно все события дня (выпила кофе, съела гречу с мясом, прогулялась с ребенком, помогла коллеге в решении сложного вопроса, полежала на диване, сварила суп - все, что связано с вашими действиями и с вашими МЫСЛЯМИ.
Например, подумала о том, в какую секцию надо записать ребенка или думала о том, почему в семье опять нет денег…) А рядом записывайте ваше состояние с точки зрения ресурса: ваш стаканчик чуть пополнился или, наоборот, израсходовался еще больше?
Пишите честно, спрашивайте себя об энергии, учитесь рефлексировать (то есть получать от себя же обратную связь). Один день, конечно, это не так много, но это уже будет некая отправная точка ЛИЧНО для вас, куда делается и откуда берется ваша энергия.
Не забудьте отметить, сколько времени вы спали ночью и чувствуете ли себя с полным стаканчиком энергии с утра. Добавил ли вам энергии и сил ваш завтрак (такие наблюдения, кстати, весьма полезны для коррекции собственного питания, а значит и для коррекции веса).
Зачем мы это делаем? Дело в том, что расход и приход энергии носит совершенно индивидуальный характер, зависит от наших мыслей, установок, привычек. Например, для кого-то мытье посуды - сплошные траты сил, а для кого-то - момент расслабления и наполнения.
Пишите в комментариях, что вас наполняет, а что расходует)
Еще моменты, на которые стоит обратить свое внимание!
Татьяна Мировская @mirovskaya_tatyana , психолог, нейропедагог для взрослых, партнер НейроШколы
P.S. И моя отдельная ремарка и наблюдения: с мамами “в ресурсе” работа складывается легче и продуктивнее для всех сторон. Школьнику с трудностями очень нужна опора и поддержка дома.
Ищем ресурсы, дорогие наши мамочки ❤️❤️❤️
#родительскаясреда | 96 |
| 10 |  КОГДА МАМА НЕ В РЕСУРСЕ…
Ряд вопросов от мам было на прошлой неделе про ресурсы. Безусловно, в первую очередь, они всем нам необходимы. И не только для того, чтобы спокойно выдерживать домашки со своими детьми, все успевать и радоваться жизни.
❓А где же взять силы (читай: энергию) женщине?
Представим себя в виде сосуда с силами (то есть с энергией). У кого-то в данный конкретный момент он почти полный или полный (такая женщина чувствует себя прекрасно! Готова делиться своими знаниями, умениями, настроением. Она спокойно откликается на ЛЮБЫЕ просьбы ребенка или мужа. Она ПРОБЛЕМЫ умеет превращать в ЗАДАЧИ. И на работе, и в личной жизни, и с детьми. Потому что ЕСТЬ на это силы и желание).
А вот женщина с почти пустым сосудом: какое там «делиться»… Ей бы сохранить остатки сил, чтобы сделать необходимый женский минимум: накормить, намыть, уроки сделать и спать уложить. Какое там решение проблем! Там любое непонимание ребенком задания считывается как проблема вселенского масштаба… («В кого ты такой бестолковый! Совсем маму свою не бережете! Я так с вами скоро с ума сойду…»)
❗️Чтобы ЭФФЕКТИВНО решать проблемы ребенка и действительно помогать ему, мама должна быть В РЕСУРСЕ. Это аксиома, которая не требует никаких доказательств. Не тратьте время на это. Лучше попробуйте проанализировать, куда и на что уходит ваш собственный ресурс?
🚨КУДА УХОДИТ ЭНЕРГИЯ:
• Если у нас не удовлетворяются базовые потребности во сне, питании, безопасности, любви, мы просто не наполняемся! Поэтому самое адекватное и нужное, что вы можете сделать для себя в состоянии пустоты и стресса, это просто лечь и выспаться. Всю проблему это не решит, но поможет подкопить силы для ее решения. Проверено)
• Есть такое понятие как «физический ресурс», это как раз работа нашего тела. Физический материнский ресурс активно расходуется на «приготовить, постирать, прибрать, накормить, убрать…» Понаблюдайте, как у вас с наличием физического ресурса.
• А есть понятие «психологический ресурс», это про привязанность, душевные разговоры с ребенком, реализацию его потребностей. Этот ресурс расходуется еще быстрее, так как требует постоянного максимального вовлечения в дела детей.
Когда мама не в ресурсе, ее мозг переходит в энергосберегающий режим. При этом силы экономит не только тело (хочется полежать, лень чем-то заниматься), но и психика. Если нет возможности в такой момент немного замедлиться, остановиться, задуматься, психика начинает выдавать автоматические эмоциональные реакции: крики, ссоры, агрессия, чувство вины (мамы же так реагируют не специально! А потому что нет сил! Отсюда потом начинают сами себя обвинять и ругать еще больше).
Есть еще один интересный признак отсутствия энергии: ощущение бессмысленности собственных действий. Зачем мыть, если к вечеру все равно пол будет грязным?..
🧨 ЧТО ТОЧНО НЕ СТОИТ ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ БАТАРЕЙКА УЖЕ НА НУЛЕ?
• Тревожиться, по поводу и без. Часто наши тревоги это результат неумения управлять своими мыслями и эмоциями. Тревога в нашей голове, зависит от имеющихся установок по жизни и физического состояния нашего тела. С ней можно и нужно разбираться. Она не дает нам расслабиться.
• Привлекать алкоголь. Это безусловный убийца ресурса. Надо помнить, что алкоголь на организм влияет как депрессант, запускает процессы, которые подавляют дофамин и лишают возможность радоваться.
• Наблюдать за блогерами в сети. Часто мамы буквально разглядывают чужую жизнь, стремятся быть похожими на успешных мам из сети, вместо того, чтобы сесть, проанализировать свою жизнь и постараться решить свои собственные проблемы. Помните, что в сети - это картинка, фейк) Зачастую успешным блогерам специальные люди пишут посты, снимают фото, пишут сценарии для сториз, расставляя эмоциональные ловушки, чтобы вы смотрели, следили, сопереживали…
А теперь небольшое задание от Татьяны Мировской, психолога, автора материала
⤵️⤵️⤵️ | 86 |
| 11 |  🌸 От запросив до результата, или как все выстраивается
Рассказала на видео
🌸 Предварительный этап
- Запрос от родителя, уточнения
- Заполнение анкеты
- Анализ тетрадей по фото
- Сбор дополнительных сведений
🌸 Онлайн диагностика с учеником
🌸 Обратная связь родителям
- Последующая отработка данных
🌸 Индивидуальный образовательный маршрут
🌸 Онлайн занятия
🌸 Регулярная обратная связь. Динамика, результаты
Нужна помощь с учебой? Обращайтесь в личные сообщения для записи или оставляйте заявку через сайт
@alena_anatoljevna
Алена Анатольевна, нейропедагог, эксперт по эффективному обучению, руководитель НейроШколы онлайн
🌸🌸🌸🌸🌸 | 93 |
| 12 |  А вот оптимальная шариковая ручка для школьников. Не нужно изобретать велосипед и что-то выдумывать.
Важно: пишущий узел 1 мм.
Одинаково подходит и для левшей, и для правшей.
Ссылка на wb https://www.wildberries.ru/catalog/548120006/detail.aspx | 125 |
| 13 |  Доброго понедельника и прекрасного начала недели, друзья!
В выходные была на очном семинаре В.Д.Мазиной, автора методики коррекции почерка. По полочкам разложили этапы формирования хвата у детей, разобрались в арсенале пишущих инструментов. Подробно говорили о дошкольниках, школьниках, исправлении почерка.
На видео о том, как не нужно делать и к чему это приводит. Давать не по возрасту карандаши, слишком много «писать» за столом, когда тело и рука еще не готовы к таким нагрузками, все это может привести к печальным последствиям. Мышечные зажимы, нарушение осанки, неправильный захват, отсутствие мотивации писать.
Прислушиваемся и не торопимся. Все во время. | 118 |
| 14 |  «Тупик» – слово, которое в последнее время очень часто слышу от родителей и педагогов. Речь о детях с трудностями обучения.
«Неудобные» для учителя, неуспевающие по программе, расстраивающие родителей, «ленивые» и невнимательные, гиперактивные и медлительные..
Вроде бы все что-то делают. Родители водят детей к специалистам, нейропсихологам, репетиторам. Дети сидят до ночи за уроками, послушно соглашаются на все, что предлагают родители. А педагоги часто разводят руками. Что только не пробовали – а воз и ныне там.. Оценки прежние, ребенок как не мог писать диктанты или решать задачи, так и не может. Увы и ах.
Вот где нужен нейропедагог. С глубоким видением ребенка, пониманием причин, интегративным подходом, эффективными приемами обучения и грамотной методикой. Диагностики – индивидуальный образовательный маршрут – нейроподход в работе с трудностями – подбор инструментов, образовательных материалов – и начинаешь видеть варианты выхода из того самого тупика.
На конференцию по Нейропедагогике везу тему «Учим, когда не учится: примеры кейсов учеников с трудностями обучения». Буду делиться своим опытом. Важно видеть, как работают принципы нейропедагогики на практике, на конкретных детях, чьи родители тоже не знали, что делать и как помочь своему ребенку. Поделюсь своими профессиональными секретами в системе работы с такими учениками.
Коллеги, едем обмениваться опытом и заряжаться нейроэнергией! Ссылка на регистрацию на конференцию https://acneuro.ru/neuro2026 | 173 |
| 15 |  Про МЕДЛИТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ
Медлительность - свойство нервной системы. Его нельзя изменить, но нужно учитывать в процессе обучения.
Поделилась важным.
Практическое руководство «Медлительный ребенок дома и в школе» скачать можно в канале Max | 134 |
| 16 |  💧 «УМНЫЙ» ГЛОТОК ВОДЫ для энергии мозга
- пить часто, но понемногу
- пауза перед глотком
- почувствовать путь воды
🌸 поддерживаем электрическую активность нейронов, снимаем умственную усталость, активируем когнитивные функции
Пейте с умом. Сохраните памятку в комментариях ⤵️ | 140 |
| 17 |  А давайте несколько дней я просто буду отвечать на ваши вопросы о детях?
- Без продажи консультации вместо ответа.
- Без «приходите на диагностику, там всё расскажу».
- Без общих советов из серии «больше читайте и развивайте внимание».
🌸🌸🌸🌸Объявляю в НейроШколе ДНИ БЕСПЛАТНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ
Если вы давно ходите вокруг какого-то вопроса и не понимаете, что делать дальше, задайте его мне.
Можно прийти практически с любой ситуацией, связанной с развитием и обучением ребёнка.
Например:
— Ребёнок умный, сообразительный, но учится гораздо хуже своих возможностей. Почему?
— Знает правила, а в диктантах огромное количество ошибок. Что тренировать?
— Читает уже давно, но медленно, угадывает слова, плохо понимает прочитанное. Ждать или заниматься?
— В математике считает нормально, но не понимает задачи.
— Очень невнимательный: пропускает буквы, забывает инструкции, на уроках витает в облаках. Как помочь?
— Домашнее задание растягивается на несколько часов. Это вопрос организации или ребёнку действительно трудно?
— Не успевает за темпом класса. Что делать?
— Скоро в школу. Как понять, действительно ли ребёнок готов, а не просто умеет читать и считать?
— Учитель советует логопеда / нейропсихолога / невролога. К кому идти и зачем?
— Уже были у нескольких специалистов, занимаемся дополнительно, а заметных изменений нет. Где искать причину?
— Ребёнок отказывается учиться, говорит «не хочу», «не буду», «у меня не получится». Что делать?
— Стоит ли менять школу, программу, репетитора?
— Какие занятия действительно нужны именно моему ребёнку, а чем сейчас можно его не нагружать?
Ну или любой свой вопрос. Педагогам присылать вопросы тоже можно!
📌 Как всё будет проходить?
Вы описываете ситуацию и задаёте конкретный вопрос.
Я читаю и отвечаю настолько подробно, насколько позволяет формат.
Если пойму, что по описанию сделать вывод невозможно и ребёнка действительно нужно увидеть, могу пригласить вас на бесплатную короткую экспресс-консультацию онлайн.
А если вижу, что вам нужен другой специалист, объясню, к кому и с каким запросом лучше обратиться.
Мне хочется, чтобы после моего ответа у вас появилось не ещё десять вопросов, а хотя бы направление: «Теперь понятно, куда смотреть и что делать дальше».
Задать вопрос можно любым удобным способом:
✍️ в комментариях под этим постом - если готовы обсуждать ситуацию открыто;
✍️ в личных сообщениях - если вопрос личный;
✍️через Яндекс Форму, если готовы уделить на 5 минут больше времени описанию своей ситуации
Если пишете о ребёнке, укажите, пожалуйста, возраст/класс, что именно вас беспокоит, как давно это происходит и что уже пробовали делать. Так я смогу ответить гораздо предметнее. Можно присылать вопросы уже сейчас.
🚪До пятницы открываю двери в свою профессиональную «приёмную». Приносите ваши педагогические тупики. Будем из них выходить.
🎓 Алёна Анатольевна, нейропедагог, руководитель НейроШколы онлайн | 144 |
| 18 | Смысловое_чтение_Память_5_класс_универсальный.pdf | 153 |
| 19 |  +1📕 Выходные можно провести с пользой. Обязательно после прогулки и активностей на свежем воздухе, конечно 👌
💡Можно скачать рабочие листочки по смысловому чтению и поработать со своими детьми.
К сожалению, проблема с пониманием прочитанного - одна из глобальных у современных детей. В целом, на поверхности, кажется все неплохо. Если текст несложный, если кто-то помогает и направляет..
Но вот в 4-5 классе и далее.. проблемы усугубляются. И тесты, которые мы проводим на оценку навыка понимания текста, показывают низкие результаты..
Что делать?
Конечно, работать! И не сетовать на то, что «ну сейчас время такое, дети плохо читают и тд..» Засучили рукава и выстраиваем работу в этом направлении. Если есть возможность, под контролем педагога, но можно м самим. Пособия, упражнения, регулярное чтение и обсуждение. Чем раньше, тем лучше.. Иначе в 4 классе ребенок не справится с ВПР, а в 9 классе не пройдет устное собеседование по русскому языку.
Более развернутый вариант задания и некрасочный (я, кстати, за такие варианты) скачать ниже ⤵️
Сам текст взят из пособия «Смысловое чтение» (покупала в магазине «Фикс-прайс», если нужно - поделюсь, напишите в комментариях или поставьте реакцию) | 170 |
| 20 |  Ищу педагога в свою команду.
Возможно официальное трудоустройство.
Нужен думающий специалист, который может работать с причинами школьными трудностей, владеет методикой, имеет хотя бы минимальный опыт работы онлайн.
Резюме присылать на почту
onlineschool-aa@mail.ru или в личные сообщения @alena_anatoljevna | 159 |
