ТЕРАФАКУЛЬТЕТ
رفتن به کانال در Telegram
298
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+17 روز
+230 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '260
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+7
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '26
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+17
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+20
در 4 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+14
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+11
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+17
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+16
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+14
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+12
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+16
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+9
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+6
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+179
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 09 نوامبر | 0 | |||
| 08 نوامبر | 0 | |||
| 07 نوامبر | 0 | |||
| 06 نوامبر | 0 | |||
| 05 نوامبر | 0 | |||
| 04 نوامبر | 0 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | 0 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پست‌های کانال
Вчера во время двойной стажировки «ТюмГУ+УрФУ» с Дмитрием Денисовым, директором Института технологий открытого образования, дискутировали на тему совместимости классических и инновационно-цифровых подходов в высшем образовании. Консервативно-ретроградную сторону представляла я, видимо, поэтому спич наш больше походил на дуэт, чем на дуэль, но неожиданно для самих себя мы все-таки вышли на действительно полемичный тезис:
глубокое внедрение ИИ в его современным кремниевом обличии требует от университетов «здесь и сейчас» огромного ресурса на инфраструктурное перевооружение и ведет к глубокому пересмотру системы разделения труда в высшем образовании, однако, есть риск, что текущее материально-технологическое воплощение ИИ - всего лишь промежуточный этап (который может к тому же оказаться достаточно коротким) на пути к искусственным когнитивным системам на базе человеческого генома. Не уподобится ли современный кремневый ИИ пейджеру, взорвавшему мир коммуникационных технологий накануне массового распространения сотовой телефонии? И не стоит ли университетам вкладываться сейчас не в кремниевый ИИ, а в биологический, наращивая исследования в этом направлении?
Кстати, одна из перспектив развития, которую фиксирует Майкл Крациос в докладе президенту США «Наука. Новый золотой век», обратная: целенаправленный переток финансовых и интеллектуальных ресурсов из биотехнологической повестки в кремниевую.
Однако для меня как гуманитария, глубоко интересовавшегося в свое время устройством системы массовых коммуникаций, посыл Майкла Крациоса, выраженный в документе, имеющем широкое международное влияние, может быть оценен не только как фиксирующий возможную стратегию США, но и как манипулирующий стратегиями других стран.
Думаю теперь над этим) Спасибо Дмитрию за такой естественно-интеллектуальный инсайт 🧠
| 2 |  Илья Обабков предложил учредить на «Аэлите» премии для студентов-технарей и гуманитариев
В преддверии фестиваля научной фантастики «Аэлита» ректор УрФУ Илья Обабков предложил учредить специальную «двойную» премию — для студентов-гуманитариев за достижения в области технических наук, и для студентов-технарей за вклад в развитие гуманитарных направлений.
«Современная фантастика дает почву для развития науки, инженерии и бизнеса, поэтому поддержка междисциплинарных проектов выглядит естественным продолжением фестиваля, — заявил ректор УрФУ. —Уже со следующего года мы могли бы учредить двойную премию для студентов гуманитарных и технических специальностей. Такая мера помогла бы им строить совместную коммуникацию и понимать, что гуманитарии способны заниматься техническими вещами, а технари — гуманитарными. Взаимодействие разных подходов обогатило бы обе стороны и дало бы студентам опыт работы на стыке дисциплин. Уверен, что эта инициатива найдет отклик у студентов и преподавателей, а ее детали мы готовы обсудить с организаторами фестиваля».
Напомним, 1 ноября в Екатеринбурге после нескольких лет перерыва возрождается старейший в России фестиваль научной фантастики «Аэлита». Площадкой события станет молодежный кластер «Салют». Уральский федеральный университет выступает соорганизатором.
❤️ УрФУ в «Максе» | ВК | ТГ | 141 |
| 3 |  Двойная стажировка «ТюмГУ+УрФУ» теперь в Екатеринбурге 🔥 | 160 |
| 4 |  بدون متن... | 212 |
| 5 | بدون متن... | 201 |
| 6 | Тем временем в Тюмени уже началась двойная стажировка «ТюмГУ + УрФУ», очень жду наших гостей в Екатеринбурге | 192 |
| 7 |  +3Шестая Всероссийская ИОТ-конференция прошла 16 октября в НИЯУ МИФИ. Вместе с Павлом Музыкой и Максим Бондаревым поговорили об устройстве образовательного пространства и необходимости в нем ядерных элементов.
Важные для меня тезисы:
- ядро образовательного пространства формирует идентичность выпускников университета, независимо от того, на какой программе или факультете они обучались;
- ядро университета не может быть предписано регулятором или разработано внешними экспертами, оно - результат большой внутренней работы коллектива;
- ядро возможно только как смысловая целостность, в которой нет случайных элементов, даже если они обязательны для реализации по разным причинам;
- в университете ядро может быть не одно;
- ядро не исчерпывается набором учебных курсов в учебном плане и распространяет свое влияние на смежные с образованием элементы/процессы университета - воспитательная работа, инфраструктура, публичные коммуникации, кадровая политика и т.д.;
- ядро может быть организовано как программа со строгой последовательностью и фиксированным содержанием элементов или же как набор принципиальных требований к результатам обучения;
- ядро - необязательный элемент образовательного пространства. | 381 |
| 8 |  +1Если вы уже видели египетские пирамиды, камбоджийские храмы, города древних индейцев и звезды Кремля, пора ехать в Екатеринбург, чтобы своими глазами посмотреть на древнейшую в мире деревянную скульптуру - Шигирский идол (лиственница, старше 11 000 лет). | 247 |
| 9 | С флипчарта, на котором я рисовала прямоугольники, а Павел Музыка ставил вопросительные знаки над стрелками, их соединяющими, начался мой путь дизайнера образовательных пространств. Вспомнили об этой с Пашей: https://rutube.ru/video/4adb5761436cc287cc6732c1c8e39e5f/ | 274 |
| 10 | Утром я получила штраф за переход проезжей части в неположенном месте. А вечер, переходящий в полночь, провела в аэропорту, ожидая вылет в Казань.
Завтра/сегодня планирую принять участие в DID в Иннополисе и получить интеллектуальное удовольствие, компенсирующее всё в полной мере. | 288 |
| 11 | Коллеги, добрый день!
19–23 октября ТюмГУ и УрФУ проводят двойную стажировку «Проектирование образовательного пространства: кампус и партнёрства». Пять дней очно, модуль в Тюмени и модуль в Екатеринбурге.
Что в ней ценного:
✳️ кейсы двух университетов, которые прошли трансформацию разными путями, включая неудачные решения;
✳️ спикеры – ректор и проректоры, которые сами проводили эти изменения;
✳️ биржа контактов: привозите кейс своего вуза и уезжаете с разобранным решением;
✳️ экскурсии по новым кампусам;
✳️ удостоверения о повышении квалификации сразу от двух университетов, 36 часов.
Формат рассчитан на управленческие команды. Стоимость 50 000 ₽ за участника, обеды включены.
Программа и заявка тут: https://open.utmn.ru/course/174
Будем рады встретиться в Тюмени и Екатеринбурге! | 363 |
| 12 | Продолжение предыдущего поста…
Технопессимисты ответят «да».
ИИ помнит и обрабатывает объемы информации, недоступные человеку. ИИ претендует заменить собой то, что раньше машинам было не под силу - креативную генерацию идей и их критический анализ. Ценность профессора как сложной системы интерпретации текстов, участника дискурсивных практик, носителя исследовательского опыта и экспертизы в процессе технологического преобразования действительности снижается до предела. Когда-то аналогичное произошло со жрецами, алхимиками, ремесленниками, расчетчиками и операторами ввода данных.
Но пугает технопессимистов не это. Абсолютизация их точки зрения снижает не только ценность профессора, но и человека как такового, отнимая у него деятельностное превосходство в преображении действительности.
Хорошо, что есть альтернативная точка зрения, выражаемая техно-оптимистами.
Человечество последовательно технологизировало окружающую действительность, делегируя искусственным системам все больше своих функций, освобождаясь тем самым и обеспечивая себя инструментарием для решения задач большей сложности. Колесо, обесценив бег, ускорило освоение пространства человеком. Микроскоп, обесценив зрение, позволил человеку изучать мельчайшие частицы и научил управлять ими. Компьютер отменил сотни профессий и создал тысячи.
Какие новые возможности подарит нам дегуманизация когнитивных функций, какие системы обучения и аттестации необходимы гибридным человеко-машинным субъектам, как это может быть отражено в нормативно-правовом регулировании, как избежать энергетического кризиса и экологической катастрофы на новом витке технологического развития - вопросы, на которые предстоит ответить университетам.
Необходим ли для этого ИИ? Нет никаких сомнений, что да.
Как преодолеть геополитическую неравномерность технологического развития, ресурсные ограничения и феноменологическую неопределенность в вопросах воздействия ИИ на человека?
Знакомым университетам образом - через заимствование принципов нейросетевой организации интеллектуальной работы (той самой пороговой технологии).
В организационную плоскость это можно перевести как платформизацию взаимодействия естественных интеллектов (в национальном масштабе минимум) с целью максимизации объема данных, единовременно доступных для разработки и функционирования экспертных систем регуляции работы ИИ.
Пять богатейших корпораций в мире создают ИИ. Безопасность и эффективность эксплуатации разработанных ими продуктов могут обеспечивать и контролировать только сомасштабные им интеллектуальные системы естественного происхождения. Думаю, эту функции могут сохранить за собой университеты, предельно укрупнившись в процессе технологической синхронизации с бигтехом.
PS: Я не считаю, что университетов должно быть пять. Пусть будет, сколько угодно, главное, чтобы интегрированные университетские ресурсы могли обеспечить интеллектуальную независимость и конкурентоспособность человека перед ИИ. | 277 |
| 13 | Вчера участвовала в проектной сессии по формированию гипотез о технологическом стеке высшего образования в эпоху ИИ.
Думала о прошлом.
Университеты с самого момента своего становления были связаны с умением превращать пороговые способов познания и осмысления мира, порожденные не в университетских стенах, в технологии интенсивной эксплуатации этих способов с целью максимизации и систематизации знаний о потенциале преображения действительности человеком.
Экзегетика и проповедь, заимствованные средневековыми университетами у христианской церкви, превратились в стенах университета в дисциплинарное разделение языков и методов, сериально излагаемое в ходе лекций профессорами-комментаторами, технологизировавшими оригинальное высказывание как авторское, а известный с античных времен способ коллективного переписывания текстов под диктовку с целью копирования их неизменными превратился в средневековых университетах в конспектирование с целью фиксации индивидуального опыта интерпретации текста лектором и восприятия студентом.
Затем благодаря распространению типографий, освоивших технологию тиражного и периодического воспроизводства текстов, на смену комментаторско-интерпретационной работе профессора с отдельными текстами и явлениями приходит поисковая и аналитическая работа с их корпусами и системами, формирующая дисциплинарный язык и говорящее на нем сообщество, состоящее в публичной переписке, опосредованной журнальными публикациями.
За стенами университетов сформировался и способ управляемого преобразования материи. Это детище алхимиков благодаря обозначенному выше социально-коммуникативному развитию интеллектуальной деятельности и серии оптических изобретений (телескопия, микроскопия), ставших фундаментом лабораторной науки, также было заимствовано университетами и получило распространение в Новое время, окончательно сформировавшись в систему кафедр и лабораторий в исследовательских университетах Германии в начале XIX века.
Как вы понимаете, заимствования на этом не прекратились. Бурное развитие заводов и фабрик, спровоцированное изобретением парового двигателя, поддержанное электрификацией и трансформацией системы разделения массового труда на основе преемственности результатов узкоспециализированной деятельности, превратили университеты в системы профессиональной подготовки конвейерного типа с четкой грануляцией объемов воспроизводимых навыков и сроков обучения.
Индустриализация университетов была актуальной почти весь ХХ век, пока за их стенами вновь не сменился технологический уклад.
Компьютеризация, автоматизация, цифровая трансформация… Этот этап технологических заимствований определяет облик университетов последние 30 лет. Онлайн-занятия, работа с базами данных, делегирование вычислений и аналитики машинам, тестирование как способ аттестации, опустевшие залы библиотек, повсеместный вай-фай и студенты со смартфонами в руках вместо ручек. Университеты научились ежегодно актуализировать образовательные программы, входить в трансконтинентальные сетевые проекты, конструировать персональные образовательные траектории, вести учет цифровых следов студентов и профессоров, рассчитывать наукометрические рейтинги… они отладили штатные расписания, определили рынки, освоили продуктовый подход…
И вот, новая пороговая технология вновь сотрясает университетские стены. Возможно ли продуктивное заимствование в этот раз?
Отличается ли принципиально преобразование действительности, которое производит ИИ, от тех, что производили церковь, книгопечатание, лабораторная наука, фабричное производство и цифровизация? | 220 |
| 14 | Ааааа-аааа-аактябрь! | 332 |
| 15 | 30 сентября - день святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софьи.
Меня с детства волновал ярко проявленный в этом праздновании запрет старославянского мира на Мудрость в женском обличии. | 242 |
| 16 | Забрала сегодня документы младшего сына из тюменской школы 🤞 | 136 |
| 17 | Sorry… не получилось быстро написать продолжение🙏
Итак, чтобы сформировать предложения о новых специальностях, университет должен уметь смотреть в будущее и видеть его ясно. В ситуации сдвига технологической парадигмы это не просто сложно, а принципиально невозможно делать моноприцельно.
Горизонт, как мифологический Протей, сохраняет право вести в будущее разными путями и показывать его наблюдателю как набор метаморфоз.
Высокая степень неопределенности требует нетривиальных решений…
Лично я за то, чтобы специальностей, в том числе «фантастически» новых, было много, но они объединялись в по-настоящему большие группы с единым фундаментальным ядром, обеспечивая тем самым маневренность профессиональной подготовки и гибкость персональных траекторий. В пределе это видится как возможность определять (университету) и выбирать (студенту) специальность не при поступлении, а в ходе обучения. Кроме того, выбор не обязательно должен быть в пользу одной-единственной специальности. Пока о подобном дизайне программ высшего образования говорят, как правило, с акцентом на дополнительную квалификацию высокой сиюминутной востребованности: педагог, аналитик данных и пр. дефицитные на текущем рынке труда специальности.
Я же предлагаю поразмышлять над парным дизайном образовательных программ (специальность+специальность) в другом горизонте - на 10, 15 лет вперед.
Как я это вижу?
Новый перечень специальностей изначально может включать 2 списка: 1) актуальные для текущего и складывающегося рынков труда, на которые уже есть реальный запрос работодателя;
2) перспективные в горизонте 10 и более лет, сформулированные в результате экспертных форсайт-сессий и на основе стратегического видения рынка труда как сознательно формируемого его активными субъектами через большие программы развития.
Абитуриенты поступают на программы из первого списка, а в процессе обучения выбирают себе вторую специальность из второго списка. В простой схеме обе специальности должны базироваться на едином фундаментальном ядре, в более сложной для массового воспроизводства - ядра могут отличаться.
В такой системе решение задачи формулирования и отбора новых специальностей прозрачно делится на разные не только по смыслу, но и по исполнителям подзадачи: 1) актуализация имеющегося перечня специальностей; 2) формирование образов будущего для разных сфер жизнедеятельности и выделение в них потенциальных зон профессиональной специализации, незакрытых первым перечнем.
Надо признать, что риски потери актуальности обоих перечней в связи с длительностью сроков обучения на программах высшего образования остаются, но маневренность в управлении этими рисками, на мой взгляд, сильно повышается. | 226 |
| 18 | Из актуальных размышлений…
Одна из возможностей пилотного проекта, направленного на совершенствование системы высшего образования в России - формирование перечня специальностей, в том числе с добавлением новых. Абсолютно новых, ориентированных на еще складывающиеся потребности рынка труда.
Когда-то, сотни лет назад, набор образовательных траекторий в университетах исчерпывался кратчайшим перечнем: богословие, медицина, юриспруденция, философия. Многовековая история внесла в этот перечень коррективы. В нашей стране программы высшего образования сейчас реализуются в рамках 58 укрупненных групп направлений подготовки и специальностей. Стоит ли что-то менять в этом длинном перечне, имея за спиною опыт первой четверти XXI века? Какие «специалисты» будут востребованы через 5-10-15 лет?
Тысячи лет экономического и технологического прогресса человечества, по мнению теоретиков, поддержаны простой идеей обмена благами и ресурсами: будь они материальные, интеллектуальные, трудовые… Само понятие «специальность» связано с понятиями «обмен» и «разделение труда», означая узкую фокусировку деятельности на производстве отдельных видов продуктов, процессов или услуг «для других».
Современный мир до самого последнего времени последовательно наращивал сложность систем разделения труда, вовлекая в них, с одной стороны, разные континенты, а с другой - освобождая людей от выполнения рутинных операций и соблюдения жестких рабочих графиков посредством цифровых технологий.
Например, ИТ-компания в Екатеринбурге может выполнять работу по созданию нового цифрового продукта в партнерстве с компаниями, базирующимися в разных частях света и специализирующимися на разных этапах ИТ-разработки, при этом сами разработчики могут исполнять свои трудовые функции из любой точки, находясь в разных часовых поясах, к тому же делегируя часть из них своим цифровым помощникам.
Казалось бы, отлаженная веками схема работает…
Однако на фоне классических систем специализации, ведущих к обмену компетенциями и ресурсами, мы уже наблюдаем отдельные кейсы производственной атомизации:
https://www.businessinsider.com/ai-agents-one-person-companies-china-openclaw-alibaba-president-2026-3
Эти кейсы поддерживаются развитием генеративного ИИ и ростом беспилотных (безлюдных) систем в нашей жизни:
https://www.securitylab.ru/news/573586.php
https://www.gazeta.ru/social/2026/07/23/23286583.shtml
Что нас ждет, если обозначенные кейсы однажды превратятся в тренд, определяющий рынок труда? Может ли производственная атомизация человека превратиться в социальную и остановить процессы обмена, вернув человечество к «натуральным» способам хозяйствования на новом витке технологического развития?
К чему ведет натурализация хозяйствования в эпоху искусственного интеллекта? И как готовить новые поколения к такому будущему?
Трудовая теория стоимости
Теория предельной полезности | 265 |
| 19 |  Жизнь на два города безусловно очень увлекательна, насыщена события и впечатлениями, но.. порою…
Утро субботы хотелось встретить дома: неспешно, с ароматным завтраком, в объятиях любимого. Поэтому я купила билет на ночной поезд и в предвкушении ленивых выходных отправилась в Тюмень.
Прибытие было запланировано на 2:21, но поезд задержался на 5 минут. Отстояв чуть дольше обычного в тамбуре, я сошла на перрон и вызвала такси. Ожидание - 3 минуты. Жду. В приложение Яндекса пришло уведомление, что машина на месте, но не у вокзала, а где-то через дорогу. Звоню водителю: «Я с чемоданом, не планировал бегать в поисках такси». И получаю в ответ: «Я привез предыдущего пассажира на точку и жду вас здесь. Чтобы подъехать к вокзалу, надо сделать еще круг. Будете ждать?». Я отвечаю - нет, и вызываю другое такси. Благо, вторая машина приезжает быстро и без приключений забирает меня и мой чемодан от вокзала.
Дорога ночью пустая - доезжаем до дома за 5 минут.
Подхожу к калитке - двор у меня закрытый - понимаю, что ключей нет. Звоню в домофон. Раз. Два. Три. Никто не открывает.
Озираюсь по сторонам - ночь, тишина, никого. Но обе машины мужа стоят на парковке.
Видимо, любимый крепко спит, или же домофон не работает. Сомневаюсь пару минут, но потом с усердием толкаю ворота для машин, магнит поддается, и я протискиваюсь со своим чемоданом в узкую щель между створками.
Во дворе светло, как всегда. Фонарь над крыльцом привлекает множество насекомых, а мерный стук капель от кондиционеров разбавляет их жужжание ритмичным битом.
На часах 2:55.
Дверь в подъезд, естественно, заперта. Вновь звоню в домофон. Раз, два, … двадцать два. Звоню мужу по телефону - эффект тот же - длинные гудки и тишина. Посреди ночи стыдно тревожить соседей, но нервы не выдерживают, и я начинаю по порядку нажимать номера квартир. Не помогает. Видимо, всё-таки проблема в домофоне. Снова звоню мужу. Немного пораздумав, бросаю чемодан у подъезда и выхожу из двора - может, как в детстве докричусь через окна. Но и эта идея провальная: все окна закрыты. В детстве-то окна почти всегда были открыты, так как не было кондиционеров… Ух((
На часах 4:30. Июль. Фонари гаснут, но и без них очень светло. Сижу на крыльце. Размышляю…
Светлая мысль ехать из Екатеринбурга в Тюмень не ночью, а рано утром почему-то была накануне отброшена мной, как малодушная. Высплюсь утром, решила я, уверенная в своих силах.
И вот я дома. Уже даже птицы поют. Колени и ягодицы затекли от долгого сидения на бетонной лестнице. Хорошо, что не зима и дождя нет, повторяю про себя, как мантру.
На календаре, кстати, суббота. Скорее всего спать и муж, и соседи будут еще долго. Вся надежда на собачников, глядишь, кто-нибудь из них поведет своего четвероногого гулять пораньше и откроет мне дверь в подъезд. Правда, дальше тоже приключения не исключены: звонка в моей квартире нет, стучаться, думаю, также будет бесполезно.
Продолжаю сидеть. Рассматриваю двор. Много зелени, но машин еще больше. На клумбе сбоку от крыльца красуются какие-то лилии персикового цвета. Детская площадка, естественно, пуста. Только голуби уже суетятся вокруг.
На часах 4:58, из подъезда напротив выходит подросток без собаки. Я его, конечно, мало интересую, да и помочь мне он все-равно не сможет. Продолжаю сидеть…
Заряд телефона близится к критической отметке. Просыпаются комары. В битве с ними время идет чуток быстрее.
Очень хочется спать.
На часах 5:12, звонит «Любимый».
Фотография сделана в 4:55. | 248 |
| 20 |  +9Коуровская обсерватория УрФУ во всей красе. И прочие виды Среднего Урала | 301 |
