Вася Кравченко о литературе | ОГЭ и ЕГЭ | Фоксфорд

❗️🥺 Начать подготовку в ноябре — не поздно 🖊️ОГЭ: За сентябрь и октябрь мы прошлись по самому началу кодификатора: «Слово о полку Игореве», «Недоросль», Крылов, Жуковский, «Бедная Лиза», «Горе от ума» Дальше начинается главное – Пушкин, Лермонтов, Гоголь. 🖊️ ЕГЭ: За эти два месяца мы подступились к кодификатору с двух сторон – анализировали тексты, выдленные жирным шрифтом (все типы заданий на ЕГЭ) – «Грозу» и«Отцов и детей». Изучили тексты для 5 и 11 задания – «Недоросль», «Горе от ума». Ну и к 10 начали готовится, изучая лирику Пушкина, Лермонтова и поэзию «чистого искусства»

📎Кажется, что это огромная куча информации, которую не освоить, но это не так ☺️

🔸на курсе есть обобщающие занятия: это уроки, на которых мы очень кратко разбираем пройденные темы и систематизируем знания. С них как раз можно начать, если вы только-только присоединяетесь к курсу 🔸помимо этого есть маршрутная карта [см. скрины]. Она помогает найти все необходимые материалы для спокойного старта без ощущения, что вы что-то упустили или не знаете, куда нажимать, чтобы скачать конспект к уроку ✅присоединяйтесь ➡️ [ссылка]

Думаю, если вы прочитали пост, заметили, что в подготовке и к ОГЭ, и к ЕГЭ мы постепенно движемся к реализму Реализм чаще всего ассоциируется с одним интересным литературным приёмом ⬇️ 🔣Типизация🔣 – это обобщение, лежащее в основе создания художественного образа. Поэтому подготовила для всех методичку по типам героев в русской литературе 🔣 «лишний человек» 🔣 «маленький человек» 🔣 «новый человек» ☀️🌜 Забрать можно ✨✨ в папке с полезными 🌞 материалами *️⃣ там уже много всего крутого, в том числе – моя работа с ЕГЭ 2026 на 100 баллов

😊 начать подготовку в ноябре — не поздно девятиклассники, ноябрь — самый удобный момент начать подготовку к ОГЭ За сентябрь и октябрь мы прошли базу: Крылова, Жуковского, «Слово о полку Игореве», «Бедную Лизу», «Горе от ума» и лирику. это тексты, с которых удобно входить в литературу. А дальше начинается главное — Пушкин, Лермонтов, Гоголь. это большая часть кодификатора ОГЭ, и по ним задания встречаются чаще всего. сейчас в этот блок ещё легко войти с нуля. через пару месяцев программа станет глубже, и догонять будет тяжелее. ▶️Чтобы войти было совсем спокойно: — завтра, 7 ноября, обобщающее занятие: коротко повторим всё пройденное и разберём задания; — для тех, кто присоединяется сейчас, есть маршрутная карта [см. скрины]. присоединяйтесь → [ссылка]

🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🤩Самое-самое доступное – школьные учебники. Я очень люблю статьи об авторах в школьных учебниках (под редакцией В.Я. Коровина, например) за то, что биография преподносится через призму творчества писателя. Каждое событие, упомянутое в биографии, напрямую связано с произведением, которое предстоит разобрать на уроке. 🤩Учебники И.Н. Сухих «Русская литература для всех». Там биографии построены схожим образом + в конце параграфа даны ключевые даты и события. Конечно, ярко выражена авторская оценка Игоря Николаевича, но всё-таки из-за этого и читать легче 🤩Лекции по русской литературе от канала БИБИГОН. Акцент тоже смещен на те факты, которые напрямую связаны с ключевыми произведениями. 🤩🤩🤩 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 ❤️Даты жизни. Это сразу даст представление о том, к какому направлению и/или течению относится творчество автора, какие исторические события могли повлиять на творчество. ❤️Периоды творчества. Это помогает понять, как меняются взгляды автора, и напрямую увидеть эти изменения в творчестве ❤️Персоналии. Кто вдохновил, научил, в кого был влюблен(если это имеет отношение к творчеству), кто повлиял ❤️Переломные моменты. Ссылки, эмиграция, войны (участник или наблюдатель) ❤️Взгляды на искусство. Можно найти либо в источниках, что я указала в самом начале поста, либо почитать дневники и письма [но сразу предупрежу, что это займёт очень много времени, поэтому лучше пользоваться сведениями из учебников, либо научными статьями] 🥺 : Буду рада, если этот план вам пригодится и поможет, чем переписывание Википедии

📝📝 Друзья, привет! 📝📝 Надеюсь, вы уже ведёте читательские дневники или пользуетесь конспектами на курсе Чтобы вы не занимались лишней работой [особенно те, кто готовится самостоятельно], хочу дать вам несколько советов о том, что писать в читательский дневник из биографии авторов 🤩 И в целом поговорить о том, что скрывается за фразой «вспомните основные сведения биографии автора» в навигаторе самостоятельной подготовки ОГЭ и ЕГЭ

Фактические ошибки – это нарушение требования достоверности. ❤️искажение историко-литературных фактов: Пушкин – основоположник русского романтизма ❤️ошибки в обозначении времени и места события; неверные обозначения топонимов: поместье Кирсановых – Машино (вместо Марьино) ❤️ошибки в передаче последовательности действий, в установлении причин и следствий событий и т.п.: Обломов был вынужден много ходить и читать, поэтому влюбился в Одинцову 🤩 Самые-самые частые ФО на ЕГЭ и ОГЭ ❤️искажение цитат, заключённых в кавычки: Базаров просит принести «одёжку» в его комнату ❤️ошибки в употреблении терминологии: С помощью метафоры «легка, как ветер» ❤️искажение имён собственных: Екатерина Кабанова, Пьер Бизухов 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 ✔️ Фактические ошибки = незнание фактов и содержания текста ✔️ Искажение авторской позиции = неверная интерпретация; непонимание проблематики произведения, авторского замысла, сущности характеров персонажей и т.п. Сохраняйте пост, чтобы не ушел в небытие 😭 😀 И заглядывайте ко мне на курс

Давайте посмотрим на несколько примеров из реальных сочинений, а потом я всё подробно объясню

😨 : В чём отличие фактических ошибок и искажения авторской позиции? Кто-то знает?

02. 11 Кружки: конфликт отцов и детей + типичные ошибки по роману, Вася Анонс файла «Сквозные типы героев» Марика Продуктовый пост: экспертная проверка → лендинг, Марика Вт 03.11 Чацкий: победитель или побеждённый? Голосовое: Чацкий — неоднозначный образ, на экзамене может попасться вопрос на своё мнение. Два прочтения: побеждённый (побег из Москвы, позиция Пушкина про «бисер») и победитель (остался при своём, несмотря на травлю). Пост с цитатной характеристикой: цитаты за одну и за другую позицию, текстом, без дизайна. Офферный пост (Марика): выучить цитаты мало, важно встроить их в сочинение, а этому учимся с экспертной проверкой. Ср 04.11 — практикум ОГЭ (прошёл 03.11) От Васи: скрины разборов работ учеников с платформы, фото и отрывки с занятия, ситуативный контент Чт 05.11 — зачем знать биографию автора Пост-методичка: что записывать про автора в читательский дневник (даты жизни, этапы творчества и т. д., без переписывания Википедии). Голосовое на примере Грибоедова и Некрасова + проброс, что у ЕГЭ Некрасов через неделю и оффер.

самые ЛЁГКИЕ темы на ЕГЭ «Отцы и дети» ver. 🪶 — Чем различаются в своём отношении к Евгению Базарову Павел Петрович и Николай Петрович Кирсановы? — Кто победил в споре двух поколений? — В каком из произведений отечественных писателей отображён спор поколений и в чём соответствующий эпизод можно сопоставить со спором Базарова и Павла Петровича? Но очень легко вместо ответа на вопрос начать пересказывать всё, что вы знаете о произведении [большинство школьников помнят именно отцов и детей очень хорошо]. При этом вам кажется, что фактических ошибок нет, цитаты на месте, написано много — а анализа всё нет. Со стороны это увидеть гораздо проще. На тарифе "с поддержкой" работы проверяют эксперты — с комментариями по критериям и самому тексту ответа. → [ссылка на курс]