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AddMath Spmnetic!™⚡️

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📈 Análisis del canal de Telegram AddMath Spmnetic!™⚡️

El canal AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) en el segmento lingüístico de Inglés es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 38 035 suscriptores, ocupando la posición 4 963 en la categoría Educación y el puesto 10 224 en la región India.

📊 Métricas de audiencia y dinámica

Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 38 035 suscriptores.

Según los últimos datos del 25 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 1 035, y en las últimas 24 horas de 21, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificación: No verificado
  • Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 12.44%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 6.25% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 4 727 visualizaciones. En el primer día suele acumular 2 375 visualizaciones.
  • Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 10.
  • Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 Descripción y política de contenido

El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 26 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.

38 035
Suscriptores
+2124 horas
+1497 días
+1 03530 días
Archivo de publicaciones
one of my favourite songs

Hi yall, nak tegur sikit, kalau u ada apa apa soalan, jangan terus pm admin unless admin tu bagi kebenaran, just tag admin tu kat discussion group dan tanya soalan...

note that, if the soalan states the root of the quad function is min or max point, it means discriminant equals 0.

And for this one we must use discriminant is larger than or equals to 0 since they only mentioned two real roots, we don't know if it's distinct or same.

Credit Nicholas

A drawn to scale diagram creating by desmos.
A drawn to scale diagram creating by desmos.

The answer for this is it's a kite, or U can say it's a cyclic quadrilateral

Q5. Evaluate ∫(6x² + 2) dx.
Anonymous voting

Q4. The 5th term of an arithmetic progression is 17 and the 9th term is 33. Find the common difference.
Anonymous voting

Q3. If y = 5x³ − 4x + 7, find dy/dx.
Anonymous voting

Q2. Find the range of values of k such that x² − 6x + k = 0 has two real roots.
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Q1. Given f(x) = 3x − 2 and g(x) = x², find fg(2).
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MNOP is a
Anonymous voting

Siapa dapat jawab soalan ni chapter 9 form 4
Siapa dapat jawab soalan ni chapter 9 form 4

Sorry late, trynna get the winner’s user

Congratss

The winner is @Victorverycool

Welll we got a winner