لا تقع ضحية للمخادعين! تيليمتريو يكتشف ويُميّز هذه القنوات 👉 إذا كنت تريد رؤية العلامة، اشترك

AddMath Spmnetic!™⚡️

الذهاب إلى القناة على Telegram

This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨

إظهار المزيد

الشبكة:Sejarah spmnetic!™الهند10 234 التعليم4 957...

📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام AddMath Spmnetic!™⚡️

تُعد قناة AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) في القطاع اللغوي الإنكليزية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 38 041 مشتركاً، محتلاً المرتبة 4 957 في فئة التعليم والمرتبة 10 234 في منطقة الهند.

📊 مؤشرات الجمهور والحراك

منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 38 041 مشتركاً.

بحسب آخر البيانات بتاريخ 26 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 1 022، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 31، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.

حالة التحقق: غير موثّقة
معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 12.29‎%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 6.25‎% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 4 675 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 2 376 مشاهدة.
التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 11.
الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل addmath, untuk, 629/4, math, eqn.

📝 الوصف وسياسة المحتوى

يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”

بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 27 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.

38 041

المشتركون

+3124 ساعات

+1707 أيام

+1 02230 أيام

4 675

عرض المشاهدات

~ 2 37624 ساعات

~ 2 93348 ساعات

12.29%

معدل المشاركة

~ 6

المشاركات في اليوم

Ads index

beta

أرشيف المشاركات

38 035

one of my favourite songs

38 035

https://youtube.com/shorts/devuUtFZaZY?si=sE1nNQcon9kEa8BA

38 035

Hi yall, nak tegur sikit, kalau u ada apa apa soalan, jangan terus pm admin unless admin tu bagi kebenaran, just tag admin tu kat discussion group dan tanya soalan...

38 035

note that, if the soalan states the root of the quad function is min or max point, it means discriminant equals 0.

38 035

https://youtube.com/shorts/0VUC6NLgYg8?si=51CKD2_ljwhog7pZ

38 035

And for this one we must use discriminant is larger than or equals to 0 since they only mentioned two real roots, we don't know if it's distinct or same.

38 035

Credit Nicholas

38 035

A drawn to scale diagram creating by desmos.

38 035

The answer for this is it's a kite, or U can say it's a cyclic quadrilateral

38 035

Q5. Evaluate ∫(6x² + 2) dx.

Anonymous voting

38 035

Q4. The 5th term of an arithmetic progression is 17 and the 9th term is 33. Find the common difference.

Anonymous voting

38 035

Q3. If y = 5x³ − 4x + 7, find dy/dx.

Anonymous voting

38 035

Q2. Find the range of values of k such that x² − 6x + k = 0 has two real roots.

Anonymous voting

38 035

Q1. Given f(x) = 3x − 2 and g(x) = x², find fg(2).

Anonymous voting

38 035

MNOP is a

Anonymous voting

38 035

Siapa dapat jawab soalan ni chapter 9 form 4

38 035

Sorry late, trynna get the winner’s user

38 035

Congratss

38 035

The winner is @Victorverycool

38 035

Welll we got a winner