еЛёрнинг, ЭдТех и медиа
Ir al canal en Telegram
Образовательная редактура, онлайн-обучение и медиа-контент Автор: Филипп Чурилов @philanek Сервис: https://app.longread.agency Медиа: https://longread.media Сайт: https://philchurilov.ru Бот канала: @content_notes_bot
Mostrar más1 772
Suscriptores
Sin datos24 horas
-27 días
-1430 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
agosto '26
agosto '26
+64
en 0 canales
julio '26
+14
en 0 canales
Get PRO
junio '26
+20
en 2 canales
Get PRO
mayo '26
+23
en 1 canales
Get PRO
abril '26
+28
en 1 canales
Get PRO
marzo '26
+35
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+31
en 1 canales
Get PRO
enero '26
+36
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+52
en 3 canales
Get PRO
noviembre '25
+83
en 3 canales
Get PRO
octubre '25
+48
en 1 canales
Get PRO
septiembre '25
+18
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+28
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+48
en 0 canales
Get PRO
junio '25
+27
en 0 canales
Get PRO
mayo '25
+52
en 2 canales
Get PRO
abril '25
+51
en 1 canales
Get PRO
marzo '25
+80
en 3 canales
Get PRO
febrero '25
+75
en 3 canales
Get PRO
enero '25
+79
en 5 canales
Get PRO
diciembre '24
+71
en 15 canales
Get PRO
noviembre '24
+43
en 3 canales
Get PRO
octubre '24
+68
en 2 canales
Get PRO
septiembre '24
+73
en 3 canales
Get PRO
agosto '24
+76
en 1 canales
Get PRO
julio '24
+109
en 14 canales
Get PRO
junio '24
+177
en 4 canales
Get PRO
mayo '24
+100
en 2 canales
Get PRO
abril '24
+179
en 2 canales
Get PRO
marzo '24
+55
en 1 canales
Get PRO
febrero '24
+77
en 3 canales
Get PRO
enero '24
+625
en 1 canales
Get PRO
diciembre '230
en 1 canales
Get PRO
noviembre '230
en 1 canales
Get PRO
octubre '230
en 1 canales
Get PRO
septiembre '230
en 0 canales
Get PRO
agosto '230
en 0 canales
Get PRO
julio '230
en 0 canales
Get PRO
junio '230
en 0 canales
Get PRO
mayo '230
en 0 canales
Get PRO
abril '230
en 0 canales
Get PRO
marzo '230
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+8
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+22
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+12
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+240
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 28 agosto | 0 | |||
| 27 agosto | +1 | |||
| 26 agosto | 0 | |||
| 25 agosto | +3 | |||
| 24 agosto | +45 | |||
| 23 agosto | 0 | |||
| 22 agosto | 0 | |||
| 21 agosto | 0 | |||
| 20 agosto | 0 | |||
| 19 agosto | +1 | |||
| 18 agosto | 0 | |||
| 17 agosto | 0 | |||
| 16 agosto | 0 | |||
| 15 agosto | 0 | |||
| 14 agosto | +1 | |||
| 13 agosto | 0 | |||
| 12 agosto | 0 | |||
| 11 agosto | 0 | |||
| 10 agosto | +2 | |||
| 09 agosto | +2 | |||
| 08 agosto | 0 | |||
| 07 agosto | 0 | |||
| 06 agosto | +1 | |||
| 05 agosto | +4 | |||
| 04 agosto | +2 | |||
| 03 agosto | +1 | |||
| 02 agosto | +1 | |||
| 01 agosto | 0 |
Publicaciones del Canal
Repost from N/a
Пробный период «Демонстратора» для учителей и преподавателей
Друзья, коллеги, расскажите знакомым.
Давайте дадим в руки учителей инструмент для создания уроков, памяток и конспектов для Moodle и МЭШ.
Конструктор курсов «Демонстратор»
| 2 | В корпоративном обучении есть всё и на любой вкус: конструкторы, LMS, провайдеры, фрилансеры.
А у учителей и преподавателей есть Moodle и интерактивы по ссылкам на облачные конструкторы.
А что, если это будет полноценный конструктор лонгридов, как у корпората?.. | 80 |
| 3 |  Коротко про внедрение нейросетей в сложные многоэтапные и многокомпонентные задачи | 142 |
| 4 | Смена ролей в разработке учебного контента
Раньше корпорация могла закупить для своего L&D-отдела толковые конструкторы и подписку на фотобанк или графический редактор — и автор экономил на оплате этих инструментов. Компания давала передовые ресурсы, которые было дорого оплачивать для личного пользования.
Сейчас частный автор может заморочиться с иностранной симкой, картой зарубежного банка, КВН-сервисами для обхода региональных блокировок — и оплатить себе топовый набор современных инструментов для создания контента: Claude, Gemini, Cursor, Midjourney и так далее.
В не-Tech-корпорате это останется недоступным. Получается, что ресурс крупной компании сейчас уступает в потенциале ресурсу внешнего агентства или заморочившегося фрилансера.
А значит, несколько лет будет иметь место:
— либо игра в догонялки, когда корпорации будут пытаться хотя бы частично заместить возможности топовых сервисов корпоративными продуктами (неизбежно),
— либо откат от in-house отделов, когда компании перейдут на работу с проверенными частниками, не скованными запретами и самоограничениями на выбор инструментов (маловероятно).
Что это для меня? Ну, как минимум, надо будет прикрутить к Демонстратору вставку ключей от корпоративного ИИ, чтобы снять страхи за обработку данных на серверах Яндекса. В идеале — войти в реестр ПО и предлагать коробки с коннекторами для внутренних ИИ-сервисов. | 192 |
| 5 | Рестарт:
https://us04web.zoom.us/j/72328645373?pwd=Tjcyx8A6zZtfcm1PQlypCanSU7Pk1F.1 | 39 |
| 6 | Запустил трансляцию тут:
https://telemost.360.yandex.ru/live/00cd42208b484d96a490742e81d3b655 | 23 |
| 7 | Ссылка на трансляцию сегодня в 17:30 — тут. | 69 |
| 8 |  Эволюция «Демонстратора» — от конструктора прототипов до полновесного ИИ-редактора лонгридов
О чём поговорим
— как идея «Демонстратора» выросла от средства прототипирования до редактора интерактивного контента с ИИ
— каким я вижу его место в ряду других конструкторов
— и когда остановлюсь куда хочу пойти дальше с функциями
Что посмотреть
— Ссылка на продукт: https://app.longread.agency
— Канал «Демонстратора»: https://t.me/soberi_longread
— Быстрый обзор внешнего вида и функций: https://app.longread.agency/shared-view.html?token=a6753284cde50168dc2cba787d287b2112370fe73aa1dba5
По традиции оставляю Яндекс.Форму для вопросов, которые разберём на эфире.
Ссылка на эфир будет в каналах @content_notes и @soberi_longread, здесь продублирую перед началом. | 271 |
| 9 |  «Делать курсы с ИИ» в реальном мире выглядит так.
Если руками таскать картинки из сервиса в сервис — эир просто быстрый фотошоп. | 257 |
| 10 | Опорный навык для работы с ИИ-агентами
Нет, это не «промпт-инжиниринг».
Это самый обычный менеджмент.
— декомпозиция проекта
— постановка задачи
— построение бизнес-процессов
— обратная связь
— принятие ответственности за результат
Это в быту отлично видно: кто вёл дела упорядоченно — у того агенты летают по задачам с минимальными отклонениями; кто пишет промпт «сделай нормально» — часами ругается матом в монитор. | 269 |
| 11 | Маршрут перестроен уточнён
Это было в канале в разных местах, но пусть будет явно и отдельным постом.
Итак, что такое «хороший цифровой учебный контент»?
Это такой контент, который сочетает:
🏃🏻♂️ быстрое донесение основ
и
👷🏻♂️ максимально сложную доступную практику (очевидно, частичную)
На что это похоже
На быстрое погружение от старшего коллеги:
— Смотри, тут у нас вот так, тебе надо делать вот этак, обязательно смотри вот за тем, ни в коем случае не делай сяк. Пошли — попробуешь.
Что здесь хорошего
(и что нужно забрать в eLearning)
1. Незатянутое вступление
Без исторической справки про печенегов, без душевных терзаний единорогов в стране чудес, без выдуманной истории про выдуманную Машеньку.
Минимальное вступление — и быстро к сути, с первых уроков.
2. Акцент на практику
Практика в электронном обучении пока что может быть только частичной; такое вот ограничение формата.
Даже новомодные речевые диалоги и 3D-симуляторы суть имитация и упрощение, которое не может заменить реальное общение с клиентом или работу за станком.
Это не значит, что интерактивы в курсах заведомо бесполезны — наоборот, это значит, что из их ограниченной полезности нужно выжать максимум.
И тут очень кстати развились нейросети для кодинга, которые отправили феномен «в конструкторе нет нужного шаблона упражнения» в утиль.
Отныне шаблоны в электронном курсе ограничены только вашей методической фантазией. Для всего остального существуют Visa и Mastercard для оплаты инструментов.
Лишь совсем чуть-чуть ограничены платформой, в которую вы будете это вставлять.
Пока есть тормоза ретрограды, которые не отладили вставку внешнего кода в своих EdTech-платформах, но это пройдёт.
И что дальше?
В целом, ничего. Раньше было модно искать параллели между очными и цифровыми формами обучения:
— Лекция | Видео
— Мастер-класс | Анимация с инфографикой
— Презентация | Интерактивные слайды
— Методичка | Интерактивный лонгрид
Мой тезис про то, что в этом ряду появилась незатратная техническая основа для новой формы:
— Наставник объяснил основы и отправил пробовать | Короткое мультимедийное введение и кастомные интерактивы с уникальными механиками
И в этом формате на входе — простой и понятный текст, а внутри — серия продуманных и отполированных интерактивностей для закрепления.
Скоро покажу в деле.
Собирать, как ни странно, буду на «Демонстраторе» — я сублиминально заложил в него всё, что нужно для такого формата.
〰〰〰
🤔 — о, наконец-то пример контента по ссылке!
😐 — очень много букв
🗿 — почти не продвижение, но нет
#elearning #edtech #media #инновации | 280 |
| 12 | «Микрообучение» в 100% случаев понимают как «микро-получение-кусочков-информации-регулярно».
А что, если семантически это «Микрообучение» как «микро-передача-знаний-вовне-регулярно».
Не получатель в центре, а отправитель.
Непонятно? Не страшно, мне пока тоже.
Но это следующая большая фича «Демонстратора» после LMS-функций, которая обязательно будет в корпоративной коробке. | 249 |
| 13 |  Совместное редактирование (и тизер точечных ИИ-команд)
В начале июля в Демонстраторе появилась совместная работа — параллельное редактирование одного документа несколькими авторами.
Соответственно, с ней пришёл и весь обвес: приглашения пользователей, система ролей и права доступа.
Можно набежать толпой в документ, чтобы быстро отредактировать его базовыми блоками, или пригласить корректора для работы без промежуточных гуглодоков.
Есть один минус: совместно можно работать только в режиме текстового редактора. Поэтому после набега и редактирования один должен остаться и выключить свет расставить медиа-файлы в блочной версии конструктора.
Ему можно помочь, загрузив их в «Медиатеку» проекта — о ней в следующий раз.
〰️〰️〰️
P.S. А что про тизер? Да ничего. Можно выделить любой фрагмент документ и присвоить ему произвольное ИИ-задание:
— преврати в аккордеон
— переделай в сравнения
— переведи на вьетнамский
Расставляете такие задания по сырому документу, жмёте «Выполнить задания», идёте наливать себе чай и возвращаетесь точечно принять / отклонить / отредактировать полученные результаты.
Об этих фишках тоже расскажем, даже будет урок в Демонстраторе для этого.
#фишки_Демонстратора #совместная_работа #ИИ | 282 |
| 14 | Ладно-ладно, отныне буду сюда собирать дайджесты, а не репосты: | 244 |
| 15 |  Кто хотели историй — их есть у нас
Путь на тёмную сторону
Можно вставить в лонгрид Демонстратора, а можно выгрузить архивом и вставить в любой другой носитель: сайт, слайд другой конструктор.
Приходите. | 289 |
| 16 |  Параллельная эволюция хотелок и технологий
Сначала мне надоела вёрстка — я начал делать Демонстратор, чтобы упростить вёрстку на этапе согласования и итерировать курсы быстрее.
Потом мне надоела ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился MCP-сервер, через который ваш ИИ-агент — Cursor / Codex / Claude Code / VS Code — может сам собирать ваш контент на вашем аккаунте.
Сейчас мне надоела ЕЩЁ БОЛЕЕ ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился экспорт в SCORM, чтобы переносить куда-либо ещё созданный материал было необязательно.
Спонсор этого решения — корпорации. Там часто проверочные тесты выделяются из архива с курсом, а значит, шаблоны тестовых вопросов и сложная аналитика прохождения курса не нужны.
Тест является мерилом прохождения контента, и он создаётся и администрируется отдельно от контента.
Завтра мне надоест экспорт куда-либо — и в Демонстраторе появится назначение материалов ученикам по почте, дашборд куратора обучения и витрина курсов с самозаписью.
Послезавтра, возможно, прикручу эквайринг и интеграцию с почтовыми сервисами, но это пока в планах.
Такие дела.
〰️〰️〰️
👍🏻 — отличные дела
😐 — жалкая пародия на %мой_любимый_сервис%
🗿 — Т ВКНЦ УПРЛС ЧТЛ
#elearning #edtech #медиа #инновации #мой_контент | 384 |
| 17 | Параллельная | 2 |
| 18 |  А помните этот апрельский пост про «вот сервисы такого не делают, а мне надо»?
Короче, скоро в Демонстраторе можно будет:
— вставлять HTML-код (что-то несложное, что помещается в одну страницу)
— генерировать HTML-код по вашему сценарию и с вашими картинками (что? да!)
— вставлять веб-архивы (ZIP c index.html, т.е. любые курсы, слайды, сложные интерактивы)
— вставлять ссылки на внешний код (ссылка на index.html из внешнего источника)
— генерировать кастомные темы уроков по скриншоту или текстовому запросу (это как раз на видео)
Ну, и всё это будет выгружаться как автономный архив или как архив для СДО.
У вас появится связка «ИИ-ориентированный текстовый редактор интерактивных лонгридов» + «вставка или генерация ЛЮБОГО внешнего контента».
Это уже крутится на DEV-версии и полируется моими латентными перфекционистскими наклонностями.
Ожидайте.
Конструктор прототипов психанул. | 404 |
| 19 |  Ручная вёрстка курсов покидает чат: как жить дальше
— Стой. Ты сейчас всерьёз хоронишь Storyline и iSpring? 🧐
— Не конкретные инструменты. Саму привычку двигать квадратики часами и называть это «разработкой».
— Так это же самое классное в профессии! Триггеры, переменные, сложные механики… 😭
— Для автора — возможно. А для слушателей — нет. Им нужны смыслы и польза, причём быстро, а не ваш шедевр на сотню слайдов или двадцать лонгридов с кастомным CSS и слоями анимации. Почитайте мнение человека, который сначала это любил, а потом понял, что это не главное.
〰️〰️〰️
О чём материал: Дмитрий Якушев объясняет, почему ручная вёрстка курсов стала пережитком прошлого — и куда сместить фокус с «красивой сборки».
Кому переслать:
— разработчикам, которые до сих пор молятся на Storyline или iSpring
— методистам и авторам, которые тратят на сложные интерактивы больше времени, чем на саму пользу материала
— руководителям L&D, которым пора честно спросить себя: мы решаем бизнес-задачи — или весело тратим время и бюджеты на фикцию
✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех | 365 |
| 20 | Товсь! По фундаментальным основам отрасли бронебойными — пли: | 323 |
