еЛёрнинг, ЭдТех и медиа

Пробный период «Демонстратора» для учителей и преподавателей Друзья, коллеги, расскажите знакомым. Давайте дадим в руки учителей инструмент для создания уроков, памяток и конспектов для Moodle и МЭШ. Конструктор курсов «Демонстратор»

В корпоративном обучении есть всё и на любой вкус: конструкторы, LMS, провайдеры, фрилансеры. А у учителей и преподавателей есть Moodle и интерактивы по ссылкам на облачные конструкторы. А что, если это будет полноценный конструктор лонгридов, как у корпората?..

Коротко про внедрение нейросетей в сложные многоэтапные и многокомпонентные задачи

Смена ролей в разработке учебного контента Раньше корпорация могла закупить для своего L&D-отдела толковые конструкторы и подписку на фотобанк или графический редактор — и автор экономил на оплате этих инструментов. Компания давала передовые ресурсы, которые было дорого оплачивать для личного пользования. Сейчас частный автор может заморочиться с иностранной симкой, картой зарубежного банка, КВН-сервисами для обхода региональных блокировок — и оплатить себе топовый набор современных инструментов для создания контента: Claude, Gemini, Cursor, Midjourney и так далее. В не-Tech-корпорате это останется недоступным. Получается, что ресурс крупной компании сейчас уступает в потенциале ресурсу внешнего агентства или заморочившегося фрилансера. А значит, несколько лет будет иметь место: — либо игра в догонялки, когда корпорации будут пытаться хотя бы частично заместить возможности топовых сервисов корпоративными продуктами (неизбежно), — либо откат от in-house отделов, когда компании перейдут на работу с проверенными частниками, не скованными запретами и самоограничениями на выбор инструментов (маловероятно). Что это для меня? Ну, как минимум, надо будет прикрутить к Демонстратору вставку ключей от корпоративного ИИ, чтобы снять страхи за обработку данных на серверах Яндекса. В идеале — войти в реестр ПО и предлагать коробки с коннекторами для внутренних ИИ-сервисов.

Рестарт: https://us04web.zoom.us/j/72328645373?pwd=Tjcyx8A6zZtfcm1PQlypCanSU7Pk1F.1

Запустил трансляцию тут: https://telemost.360.yandex.ru/live/00cd42208b484d96a490742e81d3b655

Ссылка на трансляцию сегодня в 17:30 — тут.

Эволюция «Демонстратора» — от конструктора прототипов до полновесного ИИ-редактора лонгридов О чём поговорим — как идея «Демонстратора» выросла от средства прототипирования до редактора интерактивного контента с ИИ — каким я вижу его место в ряду других конструкторов — и когда остановлюсь куда хочу пойти дальше с функциями Что посмотреть — Ссылка на продукт: https://app.longread.agency — Канал «Демонстратора»: https://t.me/soberi_longread — Быстрый обзор внешнего вида и функций: https://app.longread.agency/shared-view.html?token=a6753284cde50168dc2cba787d287b2112370fe73aa1dba5 По традиции оставляю Яндекс.Форму для вопросов, которые разберём на эфире. Ссылка на эфир будет в каналах @content_notes и @soberi_longread, здесь продублирую перед началом.

«Делать курсы с ИИ» в реальном мире выглядит так. Если руками таскать картинки из сервиса в сервис — эир просто быстрый фотошоп.

Опорный навык для работы с ИИ-агентами Нет, это не «промпт-инжиниринг». Это самый обычный менеджмент. — декомпозиция проекта — постановка задачи — построение бизнес-процессов — обратная связь — принятие ответственности за результат Это в быту отлично видно: кто вёл дела упорядоченно — у того агенты летают по задачам с минимальными отклонениями; кто пишет промпт «сделай нормально» — часами ругается матом в монитор.

Маршрут перестроен уточнён Это было в канале в разных местах, но пусть будет явно и отдельным постом. Итак, что такое «хороший цифровой учебный контент»? Это такой контент, который сочетает: 🏃🏻‍♂️ быстрое донесение основ и 👷🏻‍♂️ максимально сложную доступную практику (очевидно, частичную) На что это похоже На быстрое погружение от старшего коллеги:

— Смотри, тут у нас вот так, тебе надо делать вот этак, обязательно смотри вот за тем, ни в коем случае не делай сяк. Пошли — попробуешь.

Что здесь хорошего (и что нужно забрать в eLearning) 1. Незатянутое вступление Без исторической справки про печенегов, без душевных терзаний единорогов в стране чудес, без выдуманной истории про выдуманную Машеньку. Минимальное вступление — и быстро к сути, с первых уроков. 2. Акцент на практику Практика в электронном обучении пока что может быть только частичной; такое вот ограничение формата. Даже новомодные речевые диалоги и 3D-симуляторы суть имитация и упрощение, которое не может заменить реальное общение с клиентом или работу за станком. Это не значит, что интерактивы в курсах заведомо бесполезны — наоборот, это значит, что из их ограниченной полезности нужно выжать максимум. И тут очень кстати развились нейросети для кодинга, которые отправили феномен «в конструкторе нет нужного шаблона упражнения» в утиль. Отныне шаблоны в электронном курсе ограничены только вашей методической фантазией. Для всего остального существуют Visa и Mastercard для оплаты инструментов. Лишь совсем чуть-чуть ограничены платформой, в которую вы будете это вставлять. Пока есть тормоза ретрограды, которые не отладили вставку внешнего кода в своих EdTech-платформах, но это пройдёт. И что дальше? В целом, ничего. Раньше было модно искать параллели между очными и цифровыми формами обучения: — Лекция | Видео — Мастер-класс | Анимация с инфографикой — Презентация | Интерактивные слайды — Методичка | Интерактивный лонгрид Мой тезис про то, что в этом ряду появилась незатратная техническая основа для новой формы: — Наставник объяснил основы и отправил пробовать | Короткое мультимедийное введение и кастомные интерактивы с уникальными механиками И в этом формате на входе — простой и понятный текст, а внутри — серия продуманных и отполированных интерактивностей для закрепления. Скоро покажу в деле. Собирать, как ни странно, буду на «Демонстраторе» — я сублиминально заложил в него всё, что нужно для такого формата. 〰〰〰 🤔 — о, наконец-то пример контента по ссылке! 😐 — очень много букв 🗿 — почти не продвижение, но нет #elearning #edtech #media #инновации

«Микрообучение» в 100% случаев понимают как «микро-получение-кусочков-информации-регулярно». А что, если семантически это «Микрообучение» как «микро-передача-знаний-вовне-регулярно». Не получатель в центре, а отправитель. Непонятно? Не страшно, мне пока тоже. Но это следующая большая фича «Демонстратора» после LMS-функций, которая обязательно будет в корпоративной коробке.

Совместное редактирование (и тизер точечных ИИ-команд) В начале июля в Демонстраторе появилась совместная работа — параллельное редактирование одного документа несколькими авторами. Соответственно, с ней пришёл и весь обвес: приглашения пользователей, система ролей и права доступа.

Можно набежать толпой в документ, чтобы быстро отредактировать его базовыми блоками, или пригласить корректора для работы без промежуточных гуглодоков.

Есть один минус: совместно можно работать только в режиме текстового редактора. Поэтому после набега и редактирования один должен остаться и выключить свет расставить медиа-файлы в блочной версии конструктора. Ему можно помочь, загрузив их в «Медиатеку» проекта — о ней в следующий раз. 〰️〰️〰️ P.S. А что про тизер? Да ничего. Можно выделить любой фрагмент документ и присвоить ему произвольное ИИ-задание: — преврати в аккордеон — переделай в сравнения — переведи на вьетнамский Расставляете такие задания по сырому документу, жмёте «Выполнить задания», идёте наливать себе чай и возвращаетесь точечно принять / отклонить / отредактировать полученные результаты. Об этих фишках тоже расскажем, даже будет урок в Демонстраторе для этого. #фишки_Демонстратора #совместная_работа #ИИ

Ладно-ладно, отныне буду сюда собирать дайджесты, а не репосты:

Кто хотели историй — их есть у нас Путь на тёмную сторону Можно вставить в лонгрид Демонстратора, а можно выгрузить архивом и вставить в любой другой носитель: сайт, слайд другой конструктор. Приходите.

Параллельная эволюция хотелок и технологий Сначала мне надоела вёрстка — я начал делать Демонстратор, чтобы упростить вёрстку на этапе согласования и итерировать курсы быстрее. Потом мне надоела ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился MCP-сервер, через который ваш ИИ-агент — Cursor / Codex / Claude Code / VS Code — может сам собирать ваш контент на вашем аккаунте. Сейчас мне надоела ЕЩЁ БОЛЕЕ ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился экспорт в SCORM, чтобы переносить куда-либо ещё созданный материал было необязательно.

Спонсор этого решения — корпорации. Там часто проверочные тесты выделяются из архива с курсом, а значит, шаблоны тестовых вопросов и сложная аналитика прохождения курса не нужны. Тест является мерилом прохождения контента, и он создаётся и администрируется отдельно от контента.

Завтра мне надоест экспорт куда-либо — и в Демонстраторе появится назначение материалов ученикам по почте, дашборд куратора обучения и витрина курсов с самозаписью. Послезавтра, возможно, прикручу эквайринг и интеграцию с почтовыми сервисами, но это пока в планах. Такие дела. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — отличные дела 😐 — жалкая пародия на %мой_любимый_сервис% 🗿 — Т ВКНЦ УПРЛС ЧТЛ #elearning #edtech #медиа #инновации #мой_контент

Параллельная

А помните этот апрельский пост про «вот сервисы такого не делают, а мне надо»? Короче, скоро в Демонстраторе можно будет: — вставлять HTML-код (что-то несложное, что помещается в одну страницу) — генерировать HTML-код по вашему сценарию и с вашими картинками (что? да!) — вставлять веб-архивы (ZIP c index.html, т.е. любые курсы, слайды, сложные интерактивы) — вставлять ссылки на внешний код (ссылка на index.html из внешнего источника) — генерировать кастомные темы уроков по скриншоту или текстовому запросу (это как раз на видео) Ну, и всё это будет выгружаться как автономный архив или как архив для СДО. У вас появится связка «ИИ-ориентированный текстовый редактор интерактивных лонгридов» + «вставка или генерация ЛЮБОГО внешнего контента». Это уже крутится на DEV-версии и полируется моими латентными перфекционистскими наклонностями. Ожидайте. Конструктор прототипов психанул.

Ручная вёрстка курсов покидает чат: как жить дальше — Стой. Ты сейчас всерьёз хоронишь Storyline и iSpring? 🧐 — Не конкретные инструменты. Саму привычку двигать квадратики часами и называть это «разработкой». — Так это же самое классное в профессии! Триггеры, переменные, сложные механики… 😭 — Для автора — возможно. А для слушателей — нет. Им нужны смыслы и польза, причём быстро, а не ваш шедевр на сотню слайдов или двадцать лонгридов с кастомным CSS и слоями анимации. Почитайте мнение человека, который сначала это любил, а потом понял, что это не главное. 〰️〰️〰️ О чём материал: Дмитрий Якушев объясняет, почему ручная вёрстка курсов стала пережитком прошлого — и куда сместить фокус с «красивой сборки». Кому переслать: — разработчикам, которые до сих пор молятся на Storyline или iSpring — методистам и авторам, которые тратят на сложные интерактивы больше времени, чем на саму пользу материала — руководителям L&D, которым пора честно спросить себя: мы решаем бизнес-задачи — или весело тратим время и бюджеты на фикцию ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Товсь! По фундаментальным основам отрасли бронебойными — пли: