🌲لمسات بيانية🌲
Ir al canal en Telegram
قناة متخصصة في بيان جمال وعذوبة البلاغة اللغوية والبيانية في النص والرسم القرآ نـي .
Mostrar más1 415
Suscriptores
Sin datos24 horas
+37 días
+430 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
septiembre '26
septiembre '26
+2
en 0 canales
agosto '26
+28
en 0 canales
Get PRO
julio '26
+32
en 0 canales
Get PRO
junio '26
+35
en 0 canales
Get PRO
mayo '26
+34
en 0 canales
Get PRO
abril '26
+34
en 0 canales
Get PRO
marzo '26
+19
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+18
en 0 canales
Get PRO
enero '26
+24
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+26
en 0 canales
Get PRO
noviembre '25
+36
en 1 canales
Get PRO
octubre '25
+30
en 0 canales
Get PRO
septiembre '25
+21
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+17
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+19
en 1 canales
Get PRO
junio '25
+21
en 0 canales
Get PRO
mayo '25
+29
en 0 canales
Get PRO
abril '25
+23
en 0 canales
Get PRO
marzo '25
+22
en 1 canales
Get PRO
febrero '25
+33
en 0 canales
Get PRO
enero '25
+28
en 0 canales
Get PRO
diciembre '24
+48
en 0 canales
Get PRO
noviembre '24
+65
en 0 canales
Get PRO
octubre '24
+52
en 0 canales
Get PRO
septiembre '24
+50
en 2 canales
Get PRO
agosto '24
+40
en 0 canales
Get PRO
julio '24
+32
en 0 canales
Get PRO
junio '24
+30
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+41
en 3 canales
Get PRO
abril '24
+28
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+41
en 0 canales
Get PRO
febrero '24
+44
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+39
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+51
en 0 canales
Get PRO
noviembre '23
+18
en 1 canales
Get PRO
octubre '23
+32
en 0 canales
Get PRO
septiembre '23
+63
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+35
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+18
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+21
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+28
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+18
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+45
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+82
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+37
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+55
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+44
en 0 canales
Get PRO
octubre '22
+37
en 0 canales
Get PRO
septiembre '22
+38
en 0 canales
Get PRO
agosto '22
+35
en 0 canales
Get PRO
julio '22
+37
en 0 canales
Get PRO
junio '22
+38
en 0 canales
Get PRO
mayo '22
+22
en 0 canales
Get PRO
abril '22
+23
en 0 canales
Get PRO
marzo '22
+26
en 0 canales
Get PRO
febrero '22
+20
en 0 canales
Get PRO
enero '22
+15
en 0 canales
Get PRO
diciembre '21
+144
en 0 canales
Get PRO
noviembre '21
+60
en 0 canales
Get PRO
octubre '21
+36
en 0 canales
Get PRO
septiembre '21
+34
en 0 canales
Get PRO
agosto '21
+36
en 0 canales
Get PRO
julio '21
+34
en 0 canales
Get PRO
junio '21
+41
en 0 canales
Get PRO
mayo '21
+32
en 0 canales
Get PRO
abril '21
+44
en 0 canales
Get PRO
marzo '21
+38
en 0 canales
Get PRO
febrero '21
+49
en 0 canales
Get PRO
enero '21
+31
en 0 canales
Get PRO
diciembre '20
+836
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 02 septiembre | 0 | |||
| 01 septiembre | +2 |
Publicaciones del Canal
✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم5⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (سُنة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
🍀 الــجــواب 🍀
⬅️ من لطائف الرسم العثماني أن التركيب الشريف (سُنّة الله) ورد بالتاء المربوطة في ثلاث آيات، وبالتاء المفتوحة في آيتين (ثلاثة مواضع)، ولعل في ذلك سراً بلاغياً وتدبرياً لطيفاً يناسب السياق المعنوي للآيات:
1️⃣ سُنّة الله (بالتاء المربوطة «ة») — [وردت في 3 آيات]
المواضع:
﴿سُنَّةَ اللَّهِ فِي الَّذِينَ خَلَوْا مِنْ قَبْلُ﴾ [الأحزاب: 38].
﴿سُنَّةَ اللَّهِ فِي الَّذِينَ خَلَوْا مِنْ قَبْلُ﴾ [الأحزاب: 62].
﴿سُنَّةَ اللَّهِ الَّتِي قَدْ خَلَتْ مِنْ قَبْلُ﴾ [الفتح: 23].
اللمسة البيانية:
جاءت التاء مربوطة ومغلقة حين كان السياق يتحدث عن القانون العام والثابت، والتشريع الشامل، والإطار الكلي لسنن الله في النصر والتأييد وتسيير أمور رسله وأوليائه؛ فانغلاق التاء يناسب إحاطة التشريع واستقراره كقانون كلي محكم.
2️⃣ سُنّت الله (بالتاء المفتوحة «ت») — [وردت في آيتين / 3 مواضع]
المواضع:
﴿فَلَنْ تَجِدَ لِسُنَّتِ اللَّهِ تَبْدِيلًا ۖ وَلَنْ تَجِدَ لِسُنَّتِ اللَّهِ تَحْوِيلًا﴾ [فاطر: 43 - موضعان].
﴿سُنَّتَ اللَّهِ الَّتِي قَدْ خَلَتْ فِي عِبَادِهِ﴾ [غافر: 85].
اللمسة البيانية:
جاءت التاء مفتوحة ومبسطة حين كان السياق يتحدث عن نفاذ العذاب، وتجلي أثر السنة المعاينة في الواقع، وانكشاف العقوبة عند معاينة البأس (كما في غافر وفاطر)؛ فانفتاح التاء يناسب ظهوره وانبساطه في الواقع المشهود وعموم أثره النافذ.
✅ الـخـلاصـة:
«سُنّة» بالتاء المربوطة: انقباضٌ وانغلاقٌ يرمز لاستقرار القانون الكلي والشريعة العامة.
«سُنّت» بالتاء المفتوحة: انبساطٌ وانفتاحٌ يرمز لظهور أثر السنة ونفاذها الفعلي الواقع بالأمم عند نزول أمر الله.
وهذا من إشارات التدبر ولطائف التناسب بين الخط والمعنى، مع استحضار أن الرسم القرآني توقيفي يُستأنس بلطائفه ولا تُحصر أحكامه.
⬇️ تابعونامع خلاصة اللمسات ⬇️
| 2 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم5⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (سُنة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 25 |
| 3 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم4⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (لعنة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
🍀 الــجــواب 🍀
أولًا: الإحصاء
﴿لَعْنَة﴾ بالتاء المربوطة (ة): وردت في 12 موضعًا.
﴿لَعْنَت﴾ بالتاء المفتوحة (ت): وردت في موضعين فقط.
ثانيًا: اللمسة البيانية
1️⃣ ﴿لَعْنَة﴾ بالتاء المربوطة (ة)
التاء المربوطة في أصل الرسم تدل على لفظٍ مختوم بالتاء عند الوصل، وهي الصورة الغالبة في كلمة «لعنة».
وفي مواضعها القرآنية تأتي غالبًا في سياق الإخبار عن اللعنة والحكم بها، مثل قوله تعالى:
﴿أُولَٰئِكَ جَزَاؤُهُمْ أَنَّ عَلَيْهِمْ لَعْنَةَ اللَّهِ وَالْمَلَائِكَةِ وَالنَّاسِ أَجْمَعِينَ﴾ [آل عمران: 87]
وقوله تعالى:
﴿أُولَٰئِكَ يَلْعَنُهُمُ اللَّهُ وَيَلْعَنُهُمُ اللَّاعِنُونَ﴾ [البقرة: 159]
فهي في هذه المواضع لعنة بوصفها حكمًا وإخبارًا عن الجزاء.
2️⃣ ﴿لَعْنَت﴾ بالتاء المفتوحة (ت)
وهنا جاء الرسم على خلاف الصورة المعتادة، في موضعين مخصوصين:
﴿فَنَجْعَلْ لَعْنَتَ اللَّهِ عَلَى الْكَاذِبِينَ﴾ [آل عمران: 61]
و﴿وَالْخَامِسَةُ أَنَّ لَعْنَتَ اللَّهِ عَلَيْهِ إِنْ كَانَ مِنَ الْكَاذِبِينَ﴾ [النور: 7]
وهذان الموضعان يجتمعان في أمرٍ لافت: أن اللعنة جاءت في مقامٍ مخصوص قائم على المواجهة والمباهلة أو الشهادة واللعان، ولذلك يمكن أن يُستأنس في التاء المفتوحة بملمحٍ بياني لطيف، وهو بسط اللفظ في مقام بسط الدعاء أو الشهادة وإبراز الأمر بصورة مباشرة ومخصوصة.
فالفرق هنا ليس مجرد اختلاف في شكل الكتابة، وإنما هو اختلاف رسمٍ قرآني جاء حيث شاء الله له أن يأتي، وفي سياقٍ له خصوصيته.
وسبحان من أنزل هذا الكتاب، فما من حرفٍ فيه إلا وهو مرسوم كما تلقته الأمة عن سلفها، وحين نتأمل مواضعه وسياقاته نزداد يقينًا بعظمة هذا الكتاب ودقة نظمه ورسمه.
🌿 الـخـلاصـة:
التاء المربوطة (ة) جاءت في الصورة الغالبة لكلمة «لعنة»، في سياقات يغلب عليها الإخبار عن الحكم والجزاء.
أما التاء المفتوحة (ت) فجاءت في موضعين استثنائيين، وكلاهما في مقام مواجهة ومباهلة أو شهادة ولعان؛ فناسب اختلاف الرسم خصوصية السياق.
⬇️ تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 39 |
| 4 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم4⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (لعنة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 38 |
| 5 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم3⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (رحمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
🍀 الــجــواب 🍀
⬅️ تتجلّى دقة رسم الكلمات في القرآن الكريم من خلال لمسة بيانية لطيفة تربط بين شكل الكلمة (التاء) ودلالتها التفسيرية، حيث يُفرَّق بينها بحسب أثر الرحمة وسياقها:
🔷 التاء المفتوحة (رحمت) — رحمةٌ ظاهرةٌ، ملموسةٌ، ومشخصّة
تُكتب بالتاء المفتوحة إذا كانت الرحمة أثرًا ماديًا مشهودًا، أو نعمتًا خاصة هطلت ونزلت على أشخاص محددين أو في وقتٍ مخصوص (كالولد بعد العقم، أو الغيث بعد الجفاف).
🌹 وكأن التاء فُتِحت لتشير إلى انبثاق هذه الرحمة، وخروجها إلى العيان، وتجسدها المباشر في واقع الإنسان.
ــ البشارة بالمولود: ﴿رَحْمَتُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ عَلَيْكُمْ أَهْلَ الْبَيْتِ﴾ [هود: 73] — رحمةٌ متحققة بمولودين محددين (إسحاق ويعقوب).
ــ نزول المطر: ﴿فَانْظُرْ إِلَى آثَارِ رَحْمَتِ اللَّهِ كَيْفَ يُحْيِي الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا﴾ [الروم: 50] — أثرٌ مادي مشهود تراه الأبصار في النبات والمطر.
ــ استجابة الدعاء: ﴿ذِكْرُ رَحْمَتِ رَبِّكَ عَبْدَهُ زَكَرِيَّا﴾ [مريم: 2] — تجسدت في الهبة العاجلة بشرى بـ (يحيى عليه السلام).
🔶 التاء المربوطة (رحمة) — رحمةٌ عامةٌ، شاملةٌ، ومطلقة
تُكتب بالتاء المربوطة إذا كان المقصود المعنى الكلي للرحمة؛ كالصفة الذاتية، أو الرحمة المعنوية القلبية، أو الهداية العامة التي لا تقتصر على أثرٍ مادي واحد أو موقف بعينه. وكأن التاء أُغلِقت لـتُحيط بهذا المفهوم الواسع وتصونه في أصله المطلق.
ــ عموم الرسالة: ﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ﴾ [الأنياء: 107] — رحمة شاملة عامة لا تتحدد بطلب أو زمنيّة.
ــ المودة السكنية: ﴿وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً﴾ [الروم: 21] — سكينة وشعور معنوي قلبي استقر بين الزوجين.
ــ القرآن والهداية: ﴿وَنُنَزِّلُ مِنَ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاءٌ وَرَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ﴾ [الإسراء: 82] — نفع معنوي وروحي دائم لكل من آمن.
📌 الــخـلاصـة:
تُفتح التاء (رحمت): للتعبير عن الرحمة الأثرية المشهودة؛ فتُفتح التاء إشارةً إلى فيضانها، وانبثاقها، وتجسدها في أثر مادي أو موقف خاص محدد.
تُربط التاء (رحمة): للتعبير عن الرحمة الذاتية الشاملة؛ فتُرسم التاء مربوطة إشارةً إلى استيعابها للمعنى الكلي المطلق، وحفظها كصفةٍ أو رحمةٍ معنويةٍ عامة.
⬇️تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 53 |
| 6 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم3⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (رحمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 51 |
| 7 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم2⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (نعمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
🍀 الــجــواب 🍀
⬅️ تأملوا معي. في سورة النحل 18: ﴿وَإِن تَعُدُّوا نِعْمَةَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا ۗ إِنَّ اللَّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾
جاءت ﴿نِعْمَة﴾ بالتاء المربوطة، ثم ختمت الآية بذكر مغفرة الله ورحمته؛ فالمقام فيه رحمة وإحاطة وستر.
وفي سورة إبراهيم 34: ﴿وَإِن تَعُدُّوا نِعْمَتَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا ۗ إِنَّ الْإِنسَانَ لَظَلُومٌ كَفَّارٌ﴾
جاءت ﴿نِعْمَت﴾ بالتاء المفتوحة، ثم انتقلت الآية إلى بيان موقف الإنسان من هذه النعم: الظلم وكفران النعمة.
🌿 لمسة بيانية جميلة بين ﴿نِعْمَة﴾ و﴿نِعْمَت﴾ في سورتي النحل وإبراهيم
من أجمل المواضع التي يمكن أن نتأمل فيها اختلاف رسم كلمة ﴿نِعْمَة﴾ قوله تعالى:
﴿وَإِن تَعُدُّوا نِعْمَةَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا ۗ إِنَّ اللَّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾ [النحل: 18]
وقوله:
﴿وَإِن تَعُدُّوا نِعْمَتَ اللَّهِ لَا تُحْصُوهَا ۗ إِنَّ الْإِنسَانَ لَظَلُومٌ كَفَّارٌ﴾ [إبراهيم: 34]
في سورة النحل جاءت التاء مربوطة: ﴿نِعْمَة﴾، ثم جاء ختام الآية:
﴿إِنَّ اللَّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾
فالسياق هنا يبرز سعة فضل الله ورحمته ومغفرته، وكأن النعمة محاطة بفضل الله ورحمته.
أما في سورة إبراهيم فجاءت التاء مفتوحة: ﴿نِعْمَت﴾، ثم جاء ختام الآية:
﴿إِنَّ الْإِنسَانَ لَظَلُومٌ كَفَّارٌ﴾
وهنا يتحول السياق إلى الإنسان وموقفه من نعم الله؛ فالنعم مبسوطة أمامه، وآثارها ظاهرة، ومع ذلك قد يقابلها بالظلم والجحود وكفران النعمة.
وكأن في صورة الرسم إيحاءً لطيفًا:
🔒 ﴿نِعْمَة﴾ بالتاء المربوطة: صورة توحي بالربط والإحاطة، ويناسبها ختام الآية بذكر إحاطة الله بعباده بمغفرته ورحمته.
🔓 ﴿نِعْمَت﴾ بالتاء المفتوحة: صورة توحي بالبسط والظهور، ويناسبها سياق تعداد النعم واستحضارها، ثم بيان أن الإنسان ـ مع بسط هذه النعم أمامه ـ قد يكون ظلومًا كفارًا.
🔷 وهذه من اللطائف التدبرية الجميلة في اختلاف الرسم، لا من القواعد القطعية التي يُجزم بأنها علة الرسم. والله تعالى أعلم بأسرار كتابه.
✅ الخلاصة الجامعة
في النحل: ﴿نِعْمَة﴾ مربوطة، وجاء بعدها ﴿إِنَّ اللَّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ﴾؛ فالمقام مقام فضل ورحمة وإحاطة.
وفي إبراهيم: ﴿نِعْمَت﴾ مفتوحة، وجاء بعدها ﴿إِنَّ الْإِنسَانَ لَظَلُومٌ كَفَّارٌ﴾؛ فالمقام مقام نعم مبسوطة مستحضرة، يقابلها الإنسان بالجحود وكفران النعمة.
⬇️تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 62 |
| 8 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم2⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (نعمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 55 |
| 9 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم1⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت (كلمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
🍀 الــجــواب 🍀
⬅️ السبب البسيط والمباشر هو أن التاء المربوطة (كلمة) هي القاعدة العادية التي نكتب بها جميعاً في حياتنا اليومية، أما التاء المفتوحة (كلمَت) فجاءت في القرآن الكريم فقط وفي مواضع محددة، لتبين معنى خاصاً جداً.
🔷 الفرق في المعنى بأسهل طريقة:
إذا كُتبت بالتاء المربوطة (كلمة):
المقصود بها الكلام العام أو المعنى المعنوي في الذهن (شيء لم يتحقق في الواقع بعد، أو كلام عام بدون تحديد).
👈 مثال: عندما تقول "قال فلان كلمةً"، هنا المعنى عام ولا نتحدث عن موقف محدد رأيناه بالعين. ومثل الصرة المربوطة والإناء المغلق.
🔶 إذا كُتبت بالتاء المفتوحة (كلمَت):
المقصود بها أن هذا الوعد أو الكلام تحقق وانفتح ورآه الناس بعيونهم في الواقع. وكأن التاء لما "انفتحت" دلّت على أن المعنى ظهر وانكشف للجميع! مثل الصرة المفتوحة والإناء المفتوح.
👈 مثال: قوله تعالى عن بني إسرائيل: ﴿وَتَمَّتْ كَلِمَتُ رَبِّكَ الْحُسْنَى عَلَى بَنِي إِسْرَائِيلَ﴾، كُتبت هنا بالتاء المفتوحة لأن وعد الله لهم بالنصر لم يعد مجرد كلام، بل رأوه بعيونهم واقعاً بفرارهم وهلاك فرعون.
✅ الـخـلاصـة:
التاء المربوطة (مغلقة): للمعنى العادي أو الفكرة المعنوية العادية التي لم تتحقق في الواقع .
التاء المفتوحة (مبسوطة): للشيء الذي تحقق فعلياً وظهر أثره أمام الناس في الواقع.
⬇️تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 66 |
| 10 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم1⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت (كلمة) تارة بالتاء المربوطة وتارة بالتاء المفتوحة ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 62 |
| 11 | 🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻
السلام عليكم ورحمة الله وبــركــاتــه
طـا.بـت.أو.قـا.تـكــم.بكل.خــيــر.
نستأنف معكم فقرة لمسات بيانية:
🍀للإسـبـوع رقــــم4⃣3⃣4⃣🍀
وسوف تكون اللمسات البيانية:
حول الإعجاز البياني في الرسم القرآني.
فقر تنا معكم في هذه القناة
على النحو الــتــالــي:
1⃣ ـ سؤال في الصباح وجـواب في الظهرمن السـبت إلـى الأربــعــاء..
2⃣ ـ الخميس: خلاصة اللــمســات..
3⃣ ـ الـجـمـعـة:مفردة من المتشابهات..
نرجوأن تستفيدوامما يُنشرفي هذه القناة وتُّفيدواغيركم فالدال على الخيركفاعله..
إقرؤوا..📕وانشروا..📩 تُؤْجَروا..🌳 | 62 |
| 12 | 🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻
النساء_الآية_22
( إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً )
2 موضعان في القران 🌂
1⃣ ( وَلَا تَنْكِحُوا مَا نَكَحَ آبَاؤُكُمْ مِنَ النِّسَاءِ إِلَّا مَا قَدْ سَلَفَ ۚ إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً وَمَقْتًا وَسَاءَ سَبِيلًا @ حُرِّمَتْ عَلَيْكُمْ أُمَّهَاتُكُمْ...)
[سورة النساء : 22]
2⃣ ( وَلَا تَقْرَبُوا الزِّنَا ۖ إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً وَسَاءَ سَبِيلًا @ وَلَا تَقْتُلُوا النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ
[سورة اﻹسراء : 32]
🍀كل جمعة وأنتم إلى الله أقرب🍀 | 70 |
| 13 | 🖼🖼🖼🖼🖼🖼🖼🖼🖼
⬇️ خــلا صــة اللــمــســات ⬇️
56 ــ لماذا رُسِمَت كلمة ﴿بِأَيْيْدٍ﴾ بياءين في قوله تعالى: ﴿وَالسَّمَاءَ بَنَيْنَاهَا بِأَيْيْدٍ وَإِنَّا لَمُوسِعُونَ﴾؟ وما اللمسة البيانية في هذا الرسم؟
رُسِمَت ﴿بِأَيْيْدٍ﴾ بياءين، مع أن النطق بياء واحدة؛ فزيادة المبنى ـ على سبيل التدبر والاستئناس ـ تنسجم مع عِظَم المعنى، إذ جاءت بمعنى القوة في مقام بيان عظمة قدرة الله في بناء السماء.
فزيادةٌ في المبنى تُلائم عظمةً في المعنى، وتدعونا إلى أن نتجاوز النظر في الحرف إلى التأمل في جلال القدرة الإلهية. والله أعلم بأسرار كتابه.
➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠
57ــ لماذا رُسِمَت كلمة ﴿بِأَيِّيكُم﴾ بياءين في قوله تعالى {بِأَيِّيكُمُ الْمَفْتُونُ} وما اللمسة البيانية في هذا الرسم ؟
إظهار الياءين في ﴿بِأَيِّيكُمُ﴾ يلفت النظر إلى «أيّ» الدالة على التعيين والتحديد، فيتناسق مع قوة التحدي في الآية: ﴿بِأَيِّيكُمُ الْمَفْتُونُ﴾؛ أي: أيُّكم هو المفتون؟ ثم يأتي السياق ليؤكد أن الحقيقة ستظهر وينكشف الأمر.
الرسم يُظهر أصل التشديد، واللمسة البيانية المستأنسة فيه: إبراز معنى التعيين والتحديد وقوة التحدي.
➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠
58ــ لماذا رُسمت كلمة (أَفَإِين مَاتَ) (أَفَإِيْن مِتّ) بزيادة الياء؟ وما اللمسة البيانية في هذا الرسم؟
زيادة الياء في ﴿أَفَإِين﴾ من خصائص الرسم العثماني، وهي ياء رسم لا تُنطق. وأما لطيفتها البيانية فتُستشعر في لفت النظر إلى هذا الاستفهام العظيم، الذي يدور حول الموت والخلود وثبات الرسالة؛ ليقرر القرآن أن موت الرسول لا يعني موت الحق، وأن الدين لا يُربط بالأشخاص، وأن الخلود لله وحده.
➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠
59 ــ لماذا رسمت كلمة (نَّبَإِيْ) بزيادة الياء في قوله تعالى (...وَلَقَدْ جَاءَكَ مِن نَّبَإِيْ المُرْسَلِينَ}؟
رسم ﴿نَبَإِيْ﴾ بالياء من دقائق الرسم العثماني، أما اللمسة البيانية الأوضح فتظهر في لفظ ﴿نَبَإِ الْمُرْسَلِينَ﴾ وسياقه؛ فهو خبر عظيم جامع لعبر الرسل، جاء لتثبيت قلب النبي ﷺ وتسليته، وبيان أن تكذيب الرسل سنة قديمة، وأن العاقبة للصابرين. وهنا تتجلى عظمة القرآن في إحكام لفظه وسياقه ورسمه، بما يزيد المؤمن يقينًا بأنه كتاب محفوظ محكم، لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه.
➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠
60 ــ لماذا رسمت كلمة (مَلَإِيْهِ} بزيادة الياء في قوله تعالى:{وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا مُوسَى بِآيَاتِنَا إِلَى فِرْعَوْنَ وَمَلَإِيْهِ} ؟
جاءت زيادة الياء في الرسم لتُجسّد صورة حية ومجسمة لـ "الملأ"؛ فهم ليسوا مجرد أفراد عاديين، بل جبهة عريضة متكتلة من الطغاة والمستكبرين يحيطون بفرعون ويشدون على يده، فجاءت زيادة الرسم الحرفي (الياء) موازية ومطابقة لزيادة الثقل والسيطرة والجمع الملتف حول فرعون في الواقع.
➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠➠
⬇️ تابعونامع انفرادة قرآنية ⬇️ | 82 |
| 14 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم0⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (مَلَإِيْهِ} بزيادة الياء في قوله تعالى:{وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا مُوسَى بِآيَاتِنَا إِلَى فِرْعَوْنَ وَمَلَإِيْهِ} ؟
🍀 الــجــواب 🍀
⬅️ اللمسة البيانية والبلاغية (السر الإعجازي)
زيادة المبنى تدل على زيادة المعنى:
1ــ الزيادة الخطية بالياء تشير إلى اتساع نطاق هذا "الملأ" وكثرتهم وتغلغلهم في طغيان فرعون؛ فالأصل في كلمة "الملأ" هم السادة والأشراف الذين يملؤون العين مهابة والقلب هيبة، فجاءت الياء الزائدة لتعكس التضخم والامتداد في سلطتهم واستكبارهم.
2ــ إشارة إلى شدة التبعية والانقياد: امتداد رسم الكلمة بالياء يصور شدة التصلب والتكتل حول فرعون ومتابعتهم له في الكفر، وكأن الرسم ينطق بالامتداد والتمكين الذي كان فيه هذا الملأ قبل أن يدركهم الغرق.
3ــ التمييز الإيقاعي والبصري: الرسم العثماني لا تخلو فيه الزيادة من هدف توقيفيّ لفت الانتباه؛ فعندما يرى القارئ الياء الزائدة يتأمل في حالة هذا الملأ الذين كذّبوا بآيات الله رغم وضوحها، فيتحقق التنبيه البصري المقترن بالتأمل الخاشع.
✅ الــخــلاصــة:
جاءت زيادة الياء في الرسم لتُجسّد صورة حية ومجسمة لـ "الملأ"؛ فهم ليسوا مجرد أفراد عاديين، بل جبهة عريضة متكتلة من الطغاة والمستكبرين يحيطون بفرعون ويشدون على يده، فجاءت زيادة الرسم الحرفي (الياء) موازية ومطابقة لزيادة الثقل والسيطرة والجمع الملتف حول فرعون في الواقع.
⬇️ تابعونامع خلاصة اللمسات⬇️ | 78 |
| 15 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم0⃣6⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (مَلَإِيْهِ} بزيادة الياء في قوله تعالى:{وَلَقَدْ أَرْسَلْنَا مُوسَى بِآيَاتِنَا إِلَى فِرْعَوْنَ وَمَلَإِيْهِ} ؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 71 |
| 16 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم9⃣5⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (نَّبَإِيْ) بزيادة الياء في قوله تعالى (...وَلَقَدْ جَاءَكَ مِن نَّبَإِيْ المُرْسَلِينَ}؟
🍀 الجواب 🍀
⬅️ جاء التعبير القرآني بـ﴿نَبَإِ الْمُرْسَلِينَ﴾، والنبأ هو الخبر العظيم المهم، لما تحمله أخبار الرسل من العبر والدروس.
1 ـ الشمول وتعدد العبر:
جاءت الإضافة في ﴿نَبَإِ الْمُرْسَلِينَ﴾ لتتناول أخبار عدد من الرسل وما جرى لهم مع أقوامهم من تكذيب وصبر وثبات، وما انتهت إليه قصصهم من نصر وعاقبة حميدة.
2 ـ التسلية والتثبيت:
جاء ذكر أنباء المرسلين في سياق تسلية النبي ﷺ وتثبيت قلبه أمام تكذيب قومه؛ فقصص الرسل السابقين تبين أن التكذيب سنة قديمة، وأن الرسل صبروا وثبتوا، وكانت العاقبة للصابرين.
3 ـ أما الياء الزائدة في الرسم:
فهي من خصائص الرسم العثماني، ولا يصح الجزم بأن زيادة الياء نفسها وضعت للدلالة على العظمة أو الكثرة أو سعة الفرج؛ فهذه المعاني تُفهم من لفظ «النبأ» وسياق الآية وما قبلها وما بعدها، لا من مجرد زيادة حرف في الرسم.
كما لا يصح الجزم بأن الياء زيدت لمجرد تسهيل نطق الهمزة؛ لأن تعليل الرسم يحتاج إلى نقل معتبر عن أهل الرسم والقراءات، ولا يكفي فيه مجرد الاستنتاج.
✅ الـخـلاصـة:
رسم ﴿نَبَإِيْ﴾ بالياء من دقائق الرسم العثماني، أما اللمسة البيانية الأوضح فتظهر في لفظ ﴿نَبَإِ الْمُرْسَلِينَ﴾ وسياقه؛ فهو خبر عظيم جامع لعبر الرسل، جاء لتثبيت قلب النبي ﷺ وتسليته، وبيان أن تكذيب الرسل سنة قديمة، وأن العاقبة للصابرين. وهنا تتجلى عظمة القرآن في إحكام لفظه وسياقه ورسمه، بما يزيد المؤمن يقينًا بأنه كتاب محفوظ محكم، لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه.
⬇️ تابعونا مع لمسة بيانية جديدة ⬇️ | 88 |
| 17 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم9⃣5⃣من الرسم القرآني.
لماذا رسمت كلمة (نَّبَإِيْ) بزيادة الياء في قوله تعالى (...وَلَقَدْ جَاءَكَ مِن نَّبَإِيْ المُرْسَلِينَ}؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 77 |
| 18 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم8⃣5⃣من الرسم القرآني.
لماذا رُسمت كلمة (أَفَإِين مَاتَ) (أَفَإِيْن مِتّ) بزيادة الياء؟ وما اللمسة البيانية في هذا الرسم؟
🍀 الــجــواب 🍀
1. رُسمت كلمة ﴿أَفَإِين﴾ في قوله تعالى:
﴿أَفَإِين مَّاتَ أَوْ قُتِلَ انقَلَبْتُمْ عَلَىٰ أَعْقَابِكُمْ﴾ [آل عمران: 144]،
وقوله: ﴿أَفَإِين مِّتَّ فَهُمُ الْخَالِدُونَ﴾ [الأنبياء: 34]،
بزيادة الياء في الرسم العثماني، وهي ياء رسمية لا تُنطق، وإنما تُقرأ: أَفَإِنْ.
2. لماذا لفت القرآن النظر إلى هذه الكلمة؟
لأنها تحمل استفهامًا بالغ الخطورة: هل يتغير الحق بموت الرسول؟ وهل يخلد البشر بعده؟
فجاء الرسم على هيئة غير مألوفة في الكتابة المعتادة، فاستوقف العين، كما يستوقف الاستفهامُ العقلَ للتدبر فيما بعده.
3. اللمسة البيانية الأعمق:
ليست العبرة في الياء الزائدة وحدها، وإنما في الرسم مع السياق؛ فالرسم يلفت النظر، والسياق يكشف القضية العظيمة التي يريد القرآن ترسيخها:
أن الرسالة لا تموت بموت الرسول، وأن الحق لا يرتبط بحياة الأشخاص، وأن الموت سنة ماضية على البشر جميعًا.
4. وفي آل عمران تظهر قوة المعنى:
﴿أَفَإِين مَّاتَ أَوْ قُتِلَ انقَلَبْتُمْ عَلَىٰ أَعْقَابِكُمْ﴾
فالمقصود هدم التعلق بالأشخاص؛ ولذلك جاء بعدها الوعيد بالانقلاب على الأعقاب.
5. وفي الأنبياء يكتمل المعنى:
﴿أَفَإِين مِّتَّ فَهُمُ الْخَالِدُونَ﴾
أي: إذا كان الموت سيصيبك يا محمد ﷺ، فهل هؤلاء سيخلدون؟!
فجاء الاستفهام قاطعًا لوهم الخلود، ومقررًا أن البقاء لله وحده.
🌿 الـخـلاصـة:
زيادة الياء في ﴿أَفَإِين﴾ من خصائص الرسم العثماني، وهي ياء رسم لا تُنطق. وأما لطيفتها البيانية فتُستشعر في لفت النظر إلى هذا الاستفهام العظيم، الذي يدور حول الموت والخلود وثبات الرسالة؛ ليقرر القرآن أن موت الرسول لا يعني موت الحق، وأن الدين لا يُربط بالأشخاص، وأن الخلود لله وحده.
⬇️تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 105 |
| 19 | ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم8⃣5⃣من الرسم القرآني.
لماذا رُسمت كلمة (أَفَإِين مَاتَ) (أَفَإِيْن مِتّ) بزيادة الياء؟ وما اللمسة البيانية في هذا الرسم؟
أنِرعقلك🧠وزكِّ قلبك♥️بكتاب ربك.
سيأتيكم الجواب بعدصلاة الظهر
إن شاء الله تــعــالى. | 98 |
| 20 | ✅✅✅✅✅✅✅✅✅
(الإعجازالبياني في الرسم القرآني)
السؤال رقم6⃣5⃣من الرسم القرآني.
لماذا رُسِمَت كلمة ﴿بِأَيْيْدٍ﴾ بياءين في قوله تعالى: ﴿وَالسَّمَاءَ بَنَيْنَاهَا بِأَيْيْدٍ وَإِنَّا لَمُوسِعُونَ﴾؟ وما اللمسة البيانية في هذا الرسم؟
🍀 الــجــواب 🍀
🌿 اللمسة البيانية في رسم ﴿بِأَيِّيكُمُ﴾ بياءين
قال تعالى:
﴿فَسَتُبْصِرُ وَيُبْصِرُونَ بِأَيِّيكُمُ الْمَفْتُونُ﴾ [القلم: 5-6].
1️⃣ إظهار الياءين يلفت النظر إلى كلمة ﴿أَيِّ﴾
فـ«أيّ» أداة للسؤال عن التعيين والاختصاص، والرسم بإظهار الياءين يُبرز بنية الكلمة المشددة، فيلفت النظر إلى التحديد الدقيق: أيُّكم هو المفتون؟
2️⃣ يتناسب ذلك مع قوة التحدي في الآية
فالآية ليست سؤالًا عابرًا، وإنما هي تحدٍّ وإظهارٌ للحقيقة: ستظهر الحقيقة، وسيتبين أيُّ الفريقين هو المفتون.
3️⃣ يتناسب الرسم مع السياق السابق:
﴿فَسَتُبْصِرُ وَيُبْصِرُونَ بِأَيِّيكُمُ الْمَفْتُونُ﴾
أي: سيأتي وقت ينكشف فيه الأمر ويتحدد المسؤول عن الفتنة، فلا يبقى مجال للالتباس.
4️⃣ تنبيه مهم:
لا يصح الجزم بأن إظهار الياءين هو الذي قصد به هذه المعاني البلاغية ابتداءً؛ لأن رسم المصحف له أصوله وقواعده الموروثة، وإنما هذه لمسة بيانية مستأنسة من موافقة الرسم للسياق والمعنى.
🔹 الـخـلاصـة:
إظهار الياءين في ﴿بِأَيِّيكُمُ﴾ يلفت النظر إلى «أيّ» الدالة على التعيين والتحديد، فيتناسق مع قوة التحدي في الآية: ﴿بِأَيِّيكُمُ الْمَفْتُونُ﴾؛ أي: أيُّكم هو المفتون؟ ثم يأتي السياق ليؤكد أن الحقيقة ستظهر وينكشف الأمر.
الرسم يُظهر أصل التشديد، واللمسة البيانية المستأنسة فيه: إبراز معنى التعيين والتحديد وقوة التحدي.
⬇️تابعونامع لمسةبيانيةجديدة⬇️ | 105 |
