en
Feedback

Don't get caught by a cheater! Telemetrio finds and tags such channels 👉 If you want to see the tag, subscribe

Объясняем учебу

Объясняем учебу

Open in Telegram

Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки! По всем вопросам: @SnezhkovOfficial Менеджеры: @ManagSetka На бирже - telega.in/c/study_explain N° 7864340084

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel Объясняем учебу

Channel Объясняем учебу (@study_explain) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 20 514 subscribers, ranking 688 in the Facts category and 31 922 in the Russia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 20 514 subscribers.

According to the latest data from 06 November, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -860 over the last 30 days and by -21 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 4.30%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.31% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 884 views. Within the first day, a publication typically gains 474 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 31.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as дробь, знаменатель, числитель, дробей, poresh.ai.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки! По всем вопросам: @SnezhkovOfficial Менеджеры: @ManagSetka На бирже - telega.in/c/study_explain N° 7864340084”

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 November, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Facts category.

20 514
Subscribers
-2124 hours
-2057 days
-86030 days
Posts Archive
🌟 Как понравиться учительнице? #ФиксикиПомогают 🟢Аккуратность и порядок в тетрадях: Помимо правильного выполнения, очень ва
🌟 Как понравиться учительнице? #ФиксикиПомогают
🟢Аккуратность и порядок в тетрадях: Помимо правильного выполнения, очень важно, как выглядит твоя работа. Чистые, аккуратные тетради без помарок, с правильно оформленными заголовками и датами, ровным почерком — это всегда приятно учителю. Это показывает твое уважение к предмету и к себе. 🟢Грамотная речь не только на уроке: Старайся использовать правильные ударения, склонения и грамматические формы не только когда отвечаешь у доски, но и в обычной речи на переменах, при общении с одноклассниками и самим учителем. Это покажет, что ты не просто заучиваешь правила, а применяешь их в жизни. 🟢Предлагай свою помощь: Учителям часто нужна небольшая помощь: раздать тетради, собрать контрольные, отнести что-то в учительскую (если это разрешено). Предложи свою помощь, когда увидишь, что это уместно. "Мария Ивановна, могу я помочь раздать тетради?" 🟢Будь внимательным слушателем: Когда учитель объясняет новый материал или комментирует ошибки, внимательно слушай. Если ты не понял, вежливо переспроси. Это ценят больше, чем просто быстрое запоминание. 🟢Участие в олимпиадах или дополнительных проектах: Если есть кружок по русскому языку, олимпиады или конкурсы сочинений, поинтересуйся и прими участие. Даже если не займешь призовое место, сам факт участия покажет твою заинтересованность и стремление развиваться.
Фиксики объясняют

🤩🤩— Ты ведешь дневник? 🤩🤩— Ой, да не знаю, я не умею... Идеи для ежедневника — канал, который научит тебя с 0✨ ✨ Пошаговы
+4
🤩🤩— Ты ведешь дневник? 🤩🤩— Ой, да не знаю, я не умею... Идеи для ежедневника — канал, который научит тебя с 0✨
✨ Пошаговые видеообучалки ✨ Сотни идей для разворотов и коллажей ✨ Распечатки, стикеры, трекеры, шрифты
Подпишись, чтобы не потерять: https://t.me/+VRycXAdljSszZWYy

🌟 #ФиксикиПомогают 🔴 Одна Н (Н) пишется: 🌸В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов: -ИН-: гус
🌟 #ФиксикиПомогают
🔴 Одна Н (Н) пишется: 🌸В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов: -ИН-: гусиный (от гусь), лебединый (от лебедь). -АН- / -ЯН-: песчаный (от песок), кожаный (от кожа), серебряный (от серебро). Исключения (запомни их!): стеклянный, оловянный, деревянный (в них пишем НН). 🌸Непроизводные прилагательные: юный, румяный, свиной, пряный, рьяный. 🌸В отглагольных прилагательных (образованных от глаголов): Это слова, похожие на причастия, но потерявшие глагольные признаки. Пишем одну Н, если: У слова НЕТ приставки (кроме "не-"). Пример: *жареный картофель* (от *жарить*). Сравните: *поджаренный*. У слова НЕТ зависимых слов. Пример: *крашеный пол*. Сравните: *крашенный (масляной краской) пол*. 🌸Слово образовано от глагола несовершенного вида (отвечает на вопрос "что делать?"). Пример: *вязаный свитер* (что делать? *вязать*). 🌸В слове НЕТ суффиксов -ОВА- / -ЕВА-. 🌸В кратких причастиях: Всегда пишется одна Н. Пример: *задача решена*, *книги прочитаны*, *работа сделана*. 🔴 Две НН (НН) пишутся: 🌸В прилагательных, если корень заканчивается на Н, и к нему добавляется суффикс Н. 🌸В прилагательных с суффиксами: -ОНН- ; -ЕНН- Исключение: ветреный (с одной Н). Но *безветренный* (с двумя НН). 🌸В причастиях и отглагольных прилагательных, если есть хотя бы одно из условий: У слова ЕСТЬ приставка (любая, кроме "не-"). У слова ЕСТЬ зависимые слова. Слово образовано от глагола совершенного вида (отвечает на вопрос "что сделать?"). Слово заканчивается на -ОВАННЫЙ / -ЕВАННЫЙ. Исключения (запомни их!): кованый, жеваный (с одной Н). 🌸В кратких прилагательных.
Фиксики объясняют

🌟 Термины по истории за 6 класс: 🔴Вервь — соседская (территориальная) община у восточных славян. 🔴Дань — натуральный или д
🌟 Термины по истории за 6 класс:
🔴Вервь — соседская (территориальная) община у восточных славян. 🔴Дань — натуральный или денежный побор с покорённых племён или народов. 🔴Полюдье — круговой объезд князем с дружиной подвластных территорий для сбора дани. 🔴Вотчина — наследственное земельное владение, которое передавалось от отца к сыну. 🔴Былины — древнерусские народные сказания о подвигах героев. 🔴Гривна — основная денежная единица Руси 9–14 веков — слиток серебра. 🔴Летописи — записи событий русской истории, расположенные по годам.
Фиксики объясняют

⭐️ ⭐️ ⭐️⭐️⭐️ ⭐️ ⭐️ эстетика — канал с психологическими фишками, ⭐️заданиями и чек-листами для саморазвития, ⭐️ чтобы стать то
+1
⭐️ ⭐️ ⭐️⭐️⭐️ ⭐️ ⭐️ эстетика — канал с психологическими фишками, ⭐️заданиями и чек-листами для саморазвития, ⭐️ чтобы стать той самой девочкой из pinterest ⭐️ ⭐️⭐️ ⭐️⭐️ Подписаться

🌟 Фиксики - Вода 💘 - больше такого Фиксики объясняют

🌟 Фиксики - Унитаз 💘 - больше такого Фиксики объясняют

🌟 #ФиксикиПомогают 🔴В первый день бригада собрала 416 кг овощей, а во второй - на 19 кг меньше. Сколько килограммов овощей
🌟 #ФиксикиПомогают
🔴В первый день бригада собрала 416 кг овощей, а во второй - на 19 кг меньше. Сколько килограммов овощей собрала бригада за 2 дня? 1) из первого дня вычитаем столько, на сколько меньше собрали во второй день 416 - 19 = 397(кг) - во 2й день 2) складываем первый и второй день 416 + 397 = 813 Ответ: 813 кг. 🔴В первый день туристы прошли 24 км, а во второй - на 8 км меньше, чем в первый. За первый и второй дни туристы прошли на 25 км больше, чем за третий. Сколько километров прошли туристы за три дня? 1) из первого дня вычитаем столько, на сколько меньше собрали во второй день 24 - 8 = 16(км) - за 2й день 2) складываем первый и второй день 24 + 16 = 40(км) - за 2 дня 3) из общего количества километров за первый и второй день вычитаем 25 (тк. нам нужно узнать сколько они прошли за третий день, а прошли они меньше на 25 км, чем за первый и второй) 40 - 25 = 15(км) - за 3й день 4) складываем все три дня 40 + 15 = 55(км) Ответ: 55.
Фиксики объясняют

🌟 #ФиксикиПомогают ❤️ 58*105-105:7 1) 58*105=6090 2) 105:7=15 3) 6090-15=6075 ❤️ а) 14*х=364 х=364:14 х=26 🌸б) 324:х=9 х=32
🌟 #ФиксикиПомогают
❤️ 58*105-105:7 1) 58*105=6090 2) 105:7=15 3) 6090-15=6075 ❤️ а) 14*х=364 х=364:14 х=26 🌸б) 324:х=9 х=324:9 х=36 ❤️ Задача 54:18=3 ❤️ Задача 1) 75км : 5ч = 15км/ч - скорость велосипедиста 2) 360 км : 4ч = 90км/ч - скорость автомобиля 3) 90 : 15 = 6 ❤️ а) 209 : 18 = 11,6 б) 5803 : 55 = 106
Фиксики объясняют

Любишь шить или вязать?😎 — а может хочешь научиться? В этом канальчике ты найдешь: 😟 гайды и обучалки 😟 простые идеи 😟 вд
+4
Любишь шить или вязать?😎 — а может хочешь научиться? В этом канальчике ты найдешь: 😟 гайды и обучалки 😟 простые идеи 😟 вдохновение и мотивацию Пришивайся к нашему уютному уголку: t.me/нитки_иголки

🌟 #ФиксикиПомогают 1. She had been studying English for five years. (Present Perfect Continues - действие началось в прошлом
🌟 #ФиксикиПомогают
1. She had been studying English for five years. (Present Perfect Continues - действие началось в прошлом и все еще не завершилось) 2. Have they ever visited London? (Present Perfect - жизненный опыт человека в прошлом) 3. Bob has just left for the train station. (Pr. Perf.) 4. Has he been working on this project all week? (Pr. P. Cont. - действие не завершено, неделя все еще длится) 5. I haven’t finished my homework yet. (Pr. Perf.) 1. Much (сахар нельзя посчитать) 2. Been in (been to значит, что кто-то посетил место и вернулся, а Сара пробыла там какое-то время) 3. Few (студентов можно посчитать) 4. The (используется с аббревиатурами стран, в которых каждая буква произносится отдельно) 5. Gone to (мама еще не вернулась домой. Been to было бы, если бы уже вернулась)
Фиксики объясняют

Подписчики, привет! Мы создали бота — @fiksikibbot В который вы можете кидать все, что вам непонятно (домашние задание, темы и тд.) А мы будем все это разбирать и помогать вам❤️

🌟 Термины по химии за 9 класс: 🟣Изотопы — атомы одного и того же химического элемента, ядра которых содержат одинаковое чис
🌟 Термины по химии за 9 класс:
🟣Изотопы — атомы одного и того же химического элемента, ядра которых содержат одинаковое число протонов, но разное число нейтронов. 🟣Ионная связь — вид химической связи, возникающей между ионами в результате действия электростатических сил притяжения. 🟣Ионы — электрически заряженные частицы, образующиеся при потере или приобретении избыточных электронов атомами элементов или группами атомов. 🟣Катализаторы — вещества, способные ускорять химические реакции. 🟣Ковалентная связь — вид химической связи между двумя атомами, которая осуществляется общей для них электронной парой.
Фиксики объясняют

— Что с тобой? Куда делась неуверенная серая мышка... — Я ее убила! Подписавшись на канал «glow up ୨ৎ» я за 2 недели получила
+1
— Что с тобой? Куда делась неуверенная серая мышка... — Я ее убила! Подписавшись на канал «glow up ୨ৎ» я за 2 недели получила:
🌸узкую талию 🌸выраженные скулы 🌸сияющую чистую кожу 🌸советы по похудению
я стала самой красивой девушкой в школе за 2 недели, благодаря каналу https://t.me/+LHbzxC97xrA1ODNk ✨

🌟 Фиксики - Консервная банка 💘 - больше такого Фиксики объясняют

🌟 Фиксики - Воздушный шар 💘 - больше такого Фиксики объясняют