Объясняем учебу
Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки! По всем вопросам: @SnezhkovOfficial Менеджеры: @ManagSetka На бирже - telega.in/c/study_explain N° 7864340084
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام Объясняем учебу
کانال Объясняем учебу (@study_explain) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 20 514 مشترک است و جایگاه 688 را در دسته حقایق و رتبه 31 922 را در منطقه روسيا دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 20 514 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 06 نوامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -860 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -21 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 4.30% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 2.31% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 884 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 474 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 31 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند дробь, знаменатель, числитель, дробей, poresh.ai تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“Мы объясняем всё, что непонятно в школе и универе — просто и без скуки!
По всем вопросам: @SnezhkovOfficial
Менеджеры: @ManagSetka
На бирже - telega.in/c/study_explain
N° 7864340084”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 07 نوامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته حقایق تبدیل کردهاند.
🟢Аккуратность и порядок в тетрадях: Помимо правильного выполнения, очень важно, как выглядит твоя работа. Чистые, аккуратные тетради без помарок, с правильно оформленными заголовками и датами, ровным почерком — это всегда приятно учителю. Это показывает твое уважение к предмету и к себе. 🟢Грамотная речь не только на уроке: Старайся использовать правильные ударения, склонения и грамматические формы не только когда отвечаешь у доски, но и в обычной речи на переменах, при общении с одноклассниками и самим учителем. Это покажет, что ты не просто заучиваешь правила, а применяешь их в жизни. 🟢Предлагай свою помощь: Учителям часто нужна небольшая помощь: раздать тетради, собрать контрольные, отнести что-то в учительскую (если это разрешено). Предложи свою помощь, когда увидишь, что это уместно. "Мария Ивановна, могу я помочь раздать тетради?" 🟢Будь внимательным слушателем: Когда учитель объясняет новый материал или комментирует ошибки, внимательно слушай. Если ты не понял, вежливо переспроси. Это ценят больше, чем просто быстрое запоминание. 🟢Участие в олимпиадах или дополнительных проектах: Если есть кружок по русскому языку, олимпиады или конкурсы сочинений, поинтересуйся и прими участие. Даже если не займешь призовое место, сам факт участия покажет твою заинтересованность и стремление развиваться.Фиксики объясняют
✨ Пошаговые видеообучалки ✨ Сотни идей для разворотов и коллажей ✨ Распечатки, стикеры, трекеры, шрифтыПодпишись, чтобы не потерять: https://t.me/+VRycXAdljSszZWYy
🔴 Одна Н (Н) пишется: 🌸В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов: -ИН-: гусиный (от гусь), лебединый (от лебедь). -АН- / -ЯН-: песчаный (от песок), кожаный (от кожа), серебряный (от серебро). Исключения (запомни их!): стеклянный, оловянный, деревянный (в них пишем НН). 🌸Непроизводные прилагательные: юный, румяный, свиной, пряный, рьяный. 🌸В отглагольных прилагательных (образованных от глаголов): Это слова, похожие на причастия, но потерявшие глагольные признаки. Пишем одну Н, если: У слова НЕТ приставки (кроме "не-"). Пример: *жареный картофель* (от *жарить*). Сравните: *поджаренный*. У слова НЕТ зависимых слов. Пример: *крашеный пол*. Сравните: *крашенный (масляной краской) пол*. 🌸Слово образовано от глагола несовершенного вида (отвечает на вопрос "что делать?"). Пример: *вязаный свитер* (что делать? *вязать*). 🌸В слове НЕТ суффиксов -ОВА- / -ЕВА-. 🌸В кратких причастиях: Всегда пишется одна Н. Пример: *задача решена*, *книги прочитаны*, *работа сделана*. 🔴 Две НН (НН) пишутся: 🌸В прилагательных, если корень заканчивается на Н, и к нему добавляется суффикс Н. 🌸В прилагательных с суффиксами: -ОНН- ; -ЕНН- Исключение: ветреный (с одной Н). Но *безветренный* (с двумя НН). 🌸В причастиях и отглагольных прилагательных, если есть хотя бы одно из условий: У слова ЕСТЬ приставка (любая, кроме "не-"). У слова ЕСТЬ зависимые слова. Слово образовано от глагола совершенного вида (отвечает на вопрос "что сделать?"). Слово заканчивается на -ОВАННЫЙ / -ЕВАННЫЙ. Исключения (запомни их!): кованый, жеваный (с одной Н). 🌸В кратких прилагательных.Фиксики объясняют
🔴Вервь — соседская (территориальная) община у восточных славян. 🔴Дань — натуральный или денежный побор с покорённых племён или народов. 🔴Полюдье — круговой объезд князем с дружиной подвластных территорий для сбора дани. 🔴Вотчина — наследственное земельное владение, которое передавалось от отца к сыну. 🔴Былины — древнерусские народные сказания о подвигах героев. 🔴Гривна — основная денежная единица Руси 9–14 веков — слиток серебра. 🔴Летописи — записи событий русской истории, расположенные по годам.Фиксики объясняют
🔴В первый день бригада собрала 416 кг овощей, а во второй - на 19 кг меньше. Сколько килограммов овощей собрала бригада за 2 дня? 1) из первого дня вычитаем столько, на сколько меньше собрали во второй день 416 - 19 = 397(кг) - во 2й день 2) складываем первый и второй день 416 + 397 = 813 Ответ: 813 кг. 🔴В первый день туристы прошли 24 км, а во второй - на 8 км меньше, чем в первый. За первый и второй дни туристы прошли на 25 км больше, чем за третий. Сколько километров прошли туристы за три дня? 1) из первого дня вычитаем столько, на сколько меньше собрали во второй день 24 - 8 = 16(км) - за 2й день 2) складываем первый и второй день 24 + 16 = 40(км) - за 2 дня 3) из общего количества километров за первый и второй день вычитаем 25 (тк. нам нужно узнать сколько они прошли за третий день, а прошли они меньше на 25 км, чем за первый и второй) 40 - 25 = 15(км) - за 3й день 4) складываем все три дня 40 + 15 = 55(км) Ответ: 55.Фиксики объясняют
❤️ 58*105-105:7 1) 58*105=6090 2) 105:7=15 3) 6090-15=6075 ❤️ а) 14*х=364 х=364:14 х=26 🌸б) 324:х=9 х=324:9 х=36 ❤️ Задача 54:18=3 ❤️ Задача 1) 75км : 5ч = 15км/ч - скорость велосипедиста 2) 360 км : 4ч = 90км/ч - скорость автомобиля 3) 90 : 15 = 6 ❤️ а) 209 : 18 = 11,6 б) 5803 : 55 = 106Фиксики объясняют
1. She had been studying English for five years. (Present Perfect Continues - действие началось в прошлом и все еще не завершилось) 2. Have they ever visited London? (Present Perfect - жизненный опыт человека в прошлом) 3. Bob has just left for the train station. (Pr. Perf.) 4. Has he been working on this project all week? (Pr. P. Cont. - действие не завершено, неделя все еще длится) 5. I haven’t finished my homework yet. (Pr. Perf.) 1. Much (сахар нельзя посчитать) 2. Been in (been to значит, что кто-то посетил место и вернулся, а Сара пробыла там какое-то время) 3. Few (студентов можно посчитать) 4. The (используется с аббревиатурами стран, в которых каждая буква произносится отдельно) 5. Gone to (мама еще не вернулась домой. Been to было бы, если бы уже вернулась)Фиксики объясняют
🟣Изотопы — атомы одного и того же химического элемента, ядра которых содержат одинаковое число протонов, но разное число нейтронов. 🟣Ионная связь — вид химической связи, возникающей между ионами в результате действия электростатических сил притяжения. 🟣Ионы — электрически заряженные частицы, образующиеся при потере или приобретении избыточных электронов атомами элементов или группами атомов. 🟣Катализаторы — вещества, способные ускорять химические реакции. 🟣Ковалентная связь — вид химической связи между двумя атомами, которая осуществляется общей для них электронной парой.Фиксики объясняют
🌸узкую талию 🌸выраженные скулы 🌸сияющую чистую кожу 🌸советы по похудениюя стала самой красивой девушкой в школе за 2 недели, благодаря каналу https://t.me/+LHbzxC97xrA1ODNk ✨
