Я веду кружок

Друзья, приглашаем принять участие в олимпиаде Систематики со своим классом или школой. 📍 Олимпиада включена в перечень Министерства просвещения РФ, II уровень - Проводится с 2017 года - 50000+ участников в год - Зимой 2026 года прошла в 200+ школах России, СНГ и Европы Об олимпиаде Регистрация для учителей и площадок ✅ Участие для детей и преподавателей бесплатное ✅ Организаторы и представители получают материалы олимпиады и самостоятельно проводят мероприятие у себя, следуя регламенту олимпиады ✅ После подведения итогов представителям доступны результаты их классов на платформе Олимпиада проводится в два тура Первый тур — с 29 сентября по 19 октября 2026 года. Участники, успешно справившиеся с заданиями первого тура, проходят во второй тур. Второй тур проходит очно одновременно для всех 15 ноября 2026 года в 11:00 по мск (Есть отдельный онлайн-зачет по второму туру, который уже не считается перечневой олимпиадой) Награды Ученики получают дипломы и похвальные грамоты, а преподаватели благодарственное письмо. Победители и призеры очного финала включаются в ГИР. 1-й тур можно провести в двух форматах: — очно в своей школе или организации. — дистанционно на платформе Систематики (вы предлагаете участникам пройти олимпиаду дистанционно от вас и потом видите результаты в своем личном кабинете) 2-й тур можно провести очно у себя или на очных площадках в городах Регистрация для учителей По любым вопросам @ovchinnikovm

https://www.quantamagazine.org/the-four-color-theorem-gets-a-rare-new-proof-20260910/ https://arxiv.org/abs/2603.24880 про теорему о 4 красках и ее новое доказательство

📔 23–25 октября проводим олимпиаду по математике — очно, по всей России. Приглашаем коллег-учителей, школы и центры провести её для своих учеников! ✅ Регистрация площадок уже открыта. Кого мы приглашаем?

Школы, математические кружки, центры дополнительного образования — любые организации, где есть класс, несколько столов и человек, готовый провести олимпиаду и гарантировать честность её проведения. Задания, проверку и результаты берём на себя.

Что за олимпиада?

Очная олимпиада для 5–8 классов. Уровень — примерно муниципальный этап ВсОШ: есть задачи и для начинающих, и для сильных участников. Для каждого класса свой вариант. 5–6 классы пишут 7 задач за 120 минут, 7–8 классы — 10 задач за 180 минут.

Как проверяем?

Каждую работу независимо проверяют два члена жюри. Результаты появятся на сайте через неделю, у каждого участника будет персональный комментарий — какие задачи зачтены и сколько баллов.

А вы такое уже делали?

Да. 15–17 мая олимпиаду писали 550 школьников из 16 городов — от Москвы до Красноярска. Помогали более 25 учителей-волонтёров.

📍 Регистрация участников откроется ориентировочно в середине сентября — следите за сайтом и каналом. 👉 Подробнее об олимпиаде — на сайте олимпиады Чтобы зарегистрировать площадку, Анастасии Мушинской — она же ответит на любые вопросы, в том числе про даты: ✉️ Mushinskayaan@bk.ru 💬 @Anastasiya_Mushinskaya

Очень тяжелая потеря для образования в Перми, да и не только в Перми https://www.newsko.ru/news/nk-9386468.html рано утром 5 сентября  после продолжительной болезни скончался легендарный педагог, основатель знаменитой физико-математической школы № 146 Александр Алексеевич Корзняков.  Выдающийся учитель родился 10 июля 1953 года в Березниках. Окончил механико-математический факультет Пермского государственного университета (ПГУ) в 1975 году. Работал на кафедрах и в лабораториях университета, с 1985 по 1994 год преподавал математику и информатику в физико-математической школе № 9. В 1994 году основал уникальную школу № 146 с углубленным изучением точных наук. Бессменно возглавлял школу с момента основания до 2013 года; спустя 10 лет временно вернулся к руководству, но окончательно покинул пост директора 30 июня 2023 года по собственному желанию. Александр Алексеевич носил два высших почётных звания педагога: он был заслуженным учителем России и народным учителем. В 2025 году он стал первым лауреатом Строгановской премии Пермского землячества в новой номинации «За высокие достижения в сфере образования и воспитания молодёжи». Как писал «Новый компаньон», он на практике доказал, что по-настоящему элитной школу делает не расположение в центре города и не ученики из престижных семей, а высокий уровень преподавания и строгий подход к контролю результатов.

Сегодня День Рождения у автора замечательных задач Константина Кнопа. Поздравляем! И по этому поводу в качестве вечерней разминки отличный математический фокус (автор К. Кноп): Фокусник с помощником показывают фокус. В ряд стоят 12 закрытых пустых шкатулок. Фокусник уходит, а зритель на виду у помощника прячет по монетке в любые две шкатулки по своему выбору. Затем возвращается фокусник. Помощник открывает одну шкатулку, в которой нет монетки. Далее фокусник указывает на 4 шкатулки, и их одновременно открывают. Цель фокусника – открыть обе шкатулки с монетками. Предложите способ, как договориться фокуснику с помощником, чтобы этот фокус всегда удавался. #Фокусы #ВечерняяРазминка

Король приготовил N мудрецам испытание: каждому назначено целое число от 1 до N+1, все назначенные числа различны. Каждому мудрецу король даёт N−1 «чужих» карточек с числами, назначенными остальным мудрецам. После этого все мудрецы по сигналу выкладывают перед собой ровно по одной из этих карточек. Мудрецы считаются выдержавшими испытание, если каждый из них, посмотрев на выложенные карточки, сможет верно назвать королю «своё» число. Как мудрецам договориться, чтобы гарантированно пройти испытание? // к дню рождения Константина Кнопа — предлагаем решить такую его задачу (предлагалась на устном туре Турнира городов этой весной; решение можно прочитать, например, в августовском Квантике)

Пост Льва Бреслава в неназываемой сети Фронтальный vs "Новомодный" стиль преподавания математики ============== Я десятки и сотни раз слышал аргументы, почему западные "новомодные" подходы к преподаванию не должны работать. Но я решил просто поверить, и попробовать разобраться. Я потратил целый год на попытки воплотить "новомодные" идеи о нефронтальном преподавании, обучении построенном на исследовании, о student-centered learning где учитель почти ничего не рассказывает и вообще может вести урок в кабинете без доски, где дети сидят не в три колонки, а островами в группах, а рассадка не просто не фиксированная, а рандомно меняется несколько раз за урок, где есть реальная дифференциация на нескольких уровнях внутри одного класса (не лозунг, который невозможно осуществить, а взаправду). Всё это казалось мне совершенно невозможным, или как минимум неэффективным, требующим слишком много времени, особенного отбора умных и мотивированных детей, маленьких классов, нескольких учителей в помещении и так далее далее далее... Я потратил год, читая литературу, разговаривая с коллегами, пробуя, пробуя, пробуя, я ездил в командировки в другие страны, чтобы посмотреть на уроки западных учителей, провёл десятки онлайн-звонков с консультациями от более опытных западных колег, прошёл несколько воркшопов... И наконец, к концу года картина собралась воедино. И я скажу вам, коллеги, я - адепт российской системы со всем скепсисом, который только можно представить - это возможно. И это эффективно. И это работает на любых детях. И на дисциплину это влияет только в лучшую сторону. И время при грамотном подходе не теряется, а экономится. И да - можно преподавать в кабинете без доски. И да - фиксированная рассадка не является обязательной, а групповая работа лучше, чем индивидуальная. Да, требуется баланс, нужна иногда и фронтальная форма, и доска, и фиксированная рассадка тоже иногда нужна. Но это баланс 50 на 50, а может и 70 на 30 в пользу не российского стиля. Ещё множество принципов предстоит узнать опытным путём, многому научиться наработать множетсво материалов для другого типа преподавания (все мои старые наработки просто не годятся). Но я уже точно уверен - это осуществимо, и это эффективно. У меня получалось. И это колоссальный скачок в профессиональном развитии. P.S. Чтобы совершить этот скачок, мне потребовалось на год отказаться от всей рациональной контраргументации. Просто пробовать и пытаться верить людям и книгам, которые всё это описывали. Продолжать ворчать, а иногда и открыто возмущаться, но пробовать всё равно. Целый год. Не 5 минут, не один день. Не три дня воркшопа, а потом сказать - да чушь всё это, не будет работать. Целый год. Не так и много с одной стороны. А с другой - это целый год на чистой и упрямой вере, что все мои контраргументы косвенные и ненаучные. А значит, может и ложные. Иногда, нужно просто верить, без всяких доказательств. Верить и пробовать. Снова и снова.

Спасибо за ссылку. Интересно. Хотя многие задания просто известно откуда.

Сетчатая геометрия (3+ классы) #начальная_школа #средняя_школа #материалы На прошедшую смену в Берендеевых Полянах я приготовил цикл занятий по теме «Сетчатая геометрия». Изначальная идея состояла в том, чтобы подвести опытных ребят и девчат к работе с группой движений плоскости. Реализация идеи планировалась через апелляцию к привычному опыту (квадратная сетка) и сбивание с толку (треугольная сетка). Однако затея разрослась, поэтому из подготовленных задач удалось собрать занятия для самых разных возрастов и уровней подготовки. В конце поста ссылка на сборник всех заданий с комментариями. Среди заданий есть обозначенные буквой Ы, это задачи повышенной сложности: они могут как развлечь особенно заряженных учеников, так и отвлечь от основной цели. Включайте их в подборки на свой страх и риск. Много задач взята из различных источников, в том числе из приложения «Пифагория», которое я не могу не порекомендовать в контексте этого поста. При составлении подборки для конкретной группы я держал в уме следующие приёмы, которые могли освоить ученики: ✨ Соотнесение длин отрезков и направлений прямых с узлами сетки. ✨ Построение заданных конфигураций с опорой на узлы сетки. ✨ Наглядное знакомство с различными преобразованиями плоскости и их композициями. ✨ Обобщение опыта из п. 3 (первые шаги в сторону теоремы Шаля). Грамотное соотнесение возможностей учеников с вашими желаниями — залог хорошего занятия! Сборник задач находится здесь. Файл открыт для комментирования. В конце занятий ученики получали сгибалки. Цель заданий — согнуть лист так, чтобы части картинок собрались в целое изображение. Каждое изображение складывается отдельно от других. Для одних это стало приятным развлечением с реквизитом, а другие смогли наглядно убедиться, чем же можно заменить композицию двух осевых симметрий.

📐 Олимпиадная математика этим летом — Летняя школа NlogN Впервые в этом году на Летней школе программирования и математики NlogN открывается математическое отделение! Это не школьная математика — это олимпиадные темы, которым почти не уделяют места в обычной программе: комбинаторика, теория чисел, теория вероятностей, графы, логика. Именно они нужны для олимпиад и поступления в топовые математические школы. Как устроены занятия: Классический формат «листочков» по системе Константинова — та самая, которую используют в лучших матшколах страны. Плюс собственная платформа NlogN для сдачи задач и получения обратной связи от преподавателя. Для кого: — Очный формат — ученики, окончившие 5–10 классы — Дистанционный формат — ученики, окончившие 3–10 классы Как поступить: Для участия необходимо пройти отбор. Донабор проходит с 6 по 14 июня — регистрируйтесь и приступайте к заданиям! 📅 8–20 августа · «Берендеевы Поляны», Костромская область 👉 Регистрация и подробности: ссылка По вопросам: @nlognsupport

Забавно, что методком не пересекается с организаторами проекта :)

Добрый день! В это воскресенье, 7 июня, мы проводим первый запуск квест-олимпиады «Математическая паника в лабиринте»: https://arkadia.study Это бесплатное онлайн-соревнование для школьников 7–11 классов. Участие индивидуальное, две лиги: 7–9 и 10–11 классы (ученики 7-9 классов при желании могут выбрать лигу участия 10-11). С точки зрения формата квест-олимпиада сочетает решение математических задач и головоломок. Математические задачи распределены по темам — комбинаторика, алгебра, геометрия, теория чисел — и по сложности/стоимости. Участник сам выбирает тему и сложность задачи, примерно как в «Своей игре», но для доступа к математической задаче сначала нужно решить головоломку. По головоломкам предусмотрен дополнительный отдельный зачёт. Ещё одна особенность формата — проверка решений с помощью ИИ-агента. Спорные случаи дополнительно рассматривает жюри. За самые интересные (с точки зрения жюри) попытки найти ошибку в работе ИИ-агента также предусмотрена отдельная номинация. В методическую комиссию входят Буланкина В.В. (координатор) А.В.Антропов, Ф. Л. Бахарев, В.А. Брагин, М. Розенберг, М. Саул, А. В. Шаповалов и А. С. Штерн. Олимпиада является частью большого образовательного проекта "АркадиЯ" с участием Аркадия Борковского, Дениса Гайцгори, Григория Кондакова, Анастасии Куровской, Игоря Ныса и Дмитрия Фадина. Ниже — короткий текст, который можно переслать школьникам. Приглашаем вас на математическое мероприятие нового формата! Что? Квест-олимпиада «Математическая паника в лабиринте»: головоломки открывают математические задачи, решения проверяет ИИ-агент. Где? Онлайн. Когда? 7 июня, с 14:00 до 18:00 по московскому времени. Участие бесплатное. Задачи — от школьного этапа до финала ВсОШ. Вы сами выбираете темы и уровень сложности. Решения проверяет ИИ-агент, спорные случаи рассматривает жюри. Отдельная номинация — за самые интересные (с точки зрения жюри) попытки «сломать» проверку. Регистрация и подробные правила: https://arkadia.study Все участники получат сертификаты, а победители будут приглашены на онлайн-сессию вопросов и ответов с ведущими учеными, среди которых Деннис Гайцгори, Игорь Ныс, Аркадий Борковский и Анастасия Куровская. Присоединяйтесь к первому запуску! С уважением, команда проекта «АркадиЯ»

🚀ПЕРВАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ-2026 : РЕГИСТРАЦИЯ ПЛОЩАДОК ОТКРЫТА! Открываем приём заявок от представителей школ, вузов, центров доп. образования и других организаций на участие в «Первой Математической» олимпиаде в качестве организаторов площадок проведения. Первая Математическая — это олимпиада для 4-7 классов с уникальной моделью: в ней нет общего зачета, победители и призеры на каждой площадке свои, площадка выбирает формат, в котором хочет провести олимпиаду. Главное — чтобы для ребят и взрослых олимпиада стала праздником математики, школьники получили удовольствие от участия, а организаторы на местах смогли пригласить школьников на свои кружки и другие активности. В прошлом году ПМО прошла практически во всех регионах страны и даже за рубежом. Всего было открыто 920 площадок, приняли участие более 50 тысяч детей со всей России. А после олимпиады было открыто более 100 новых математических кружков в разных регионах страны. Традиционно, площадки, которые зарегистрируются и подтвердят участие до 21 августа, получат небольшие наборы сувениров для детей и организаторов. Заходите на странице для организаторов, читайте о том как устроена олимпиада и заполняйте анкету. После заполнения анкеты с вами свяжется представитель оргкомитета. Давайте вместе сделаем математику снова великой любимым предметом для тысяч детей! 📍Страница для организаторов ПМО

Еще один анонсик. Сегодня с 16.00 (и примерно до 17.30) я выступаю на учительском вебинаре с темой "Задачи о кооперативных стратегиях". Ссылка для подключения: https://rmc-sirius.ktalk.ru/g74k3h6e958a Мы поговорим про своеобразный канон таких задач (часто оформляемых как "задачи про мудрецов" или "задачи про фокусника с ассистентом"), и я слегка коснусь той математики, которая лежит в основе этого всего. (Мопед мой, но я не админ, так что не знаю, будет ли запись и можно ли будет потом ею делиться.)

Грант 200 000 ₽ для учителей от Т-Образования Приглашаем принять участие в конкурсе «Вклад в поколение». Это возможность выиграть денежный приз на любые цели и получить признание коллег, а еще: ● Стать частью сообщества талантливых учителей со всей России: сможете общаться и обмениваться опытом с коллегами. ● Получить методическую поддержку: доступ к материалам Т-Образования, чтобы дополнить и разнообразить уроки. ● Посещать активности Т-Образования: мастер-классы, лекции, вебинары для развития личных навыков, экскурсии в офисы Т-Банка и многое другое. ● Пройти курс повышения квалификации для учителей. Принять участие в грантовом конкурсе могут школьные учителя, преподаватели колледжей и педагоги ДПО с опытом работы от года, которые ведут физику, математику или информатику в 2026/27 учебном году. Узнать подробности и зарегистрироваться можно до 18 июня по ссылке: https://v.tbank.ru/2026_grant

#выездныешколы #математика #подмосковье #каникулы #август С 28 июля по 21 августа пройдет наша традиционная Выездная математическая школа для учеников 6-10 класса. Понимая, что далеко не у каждой семьи есть возможность дать хорошее математическое образование своему ребенку и не для всех доступна путевка, мы проводим Олимпиаду «Путевка в Лето» для школьников 6-10 классов, кто не учится в «ДваждыДва». 3️⃣3️⃣ 1️⃣1️⃣3️⃣ в 11:00 по московскому времени Для школьников Москвы олимпиада пройдет ОЧНО на территории клуба на Коштоянца, для школьников других регионов – дистанционно. Регистрация будет закрыта 23 мая, в 9:00 Правила Олимпиады: ✅Олимпиада письменная. ✅Участникам будет предложено 6 задач (четыре задачи из различных олимпиад, а две задачи – исследовательских, в которых будет оцениваться наибольшее продвижение) ✅Продолжительность олимпиады: 🟢Для школьников 6 класса – 2 часа (120 минут) 🟢Для школьников 7-9 класса – 2,5 часа (150 минут) 🟢Для школьников 10 класса – 3 часа (180 минут) ✅Учреждены следующие премии: 💙Для школьников Белгородской и Курской областей: ⏺Две бесплатные путевки (на все параллели); ⏺Три путевки со скидкой по II категории. 💙Для школьников Москвы и Санкт-Петербурга: ⏺Одна бесплатная путевка (на все параллели); ⏺Одна путевка со скидкой по II категории; ⏺Три путевки скидкой по III категории; ⏺Четыре путевки со скидкой по V категории. 💙Для школьников других регионов России: ⏺Одна бесплатная путевка (на все параллели); ⏺Две путевки со скидкой по II категории; ⏺ Четыре путевки со скидкой по III категории; ⏺Четыре путевки со скидкой по IV категории. ✅Конкурсы по трем категориям отдельные. Школьник не может одновременно участвовать в нескольких категориях. ✅Проверка работ осуществляется в течение трех недель после проведения Олимпиады. ✅За решения начисляются баллы, и все участники ранжируются по убыванию суммы баллов. ✅Для получения первой премии (бесплатной путевки) должно быть набрано не менее 75% возможных баллов. При отсутствии таких работ в категории первая премия может не присуждаться. ✅Списки победителей будут опубликованы на сайте и вТГ-канале. ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ для участия в Олимпиаде Перешлите этот пост родителям школьников из регионов, кто хотел бы поехать в математическую школу и до сих пор не было возможности. Может быть, это шанс осуществить их мечту!

Фрактальная Одиссея: open call 23 мая на Чистых прудах пройдёт Фрактальная Одиссея — фестиваль для взрослых о фракталах, самоподобии и симметриях в науке, искусстве и жизни. Это продолжение прошлогоднего Matema-феста: тогда было больше 15 лекций и мастер-классов, музыка, полный клуб и около 250 гостей В этом году фестиваль станет больше и разнообразнее. Начнём в библиотеке Достоевского, потом перейдём через двор в клуб Лахесис. Будут выступления учёных, мастерские и ночная музыкальная программа Сейчас мы собираем программу и открыли open call. Ищем ученых, популяризаторов, художников и музыкантов. Можно предложить мастер-класс, инсталляцию или перформанс Не обязательно замыкаться только на фракталах. Нам интересна визуальная красота на стыке математики, естественных наук, искусства, архитектуры, дизайна, музыки и технологий Все подробности и форма заявки По вопросам писать @d1_d57