Про развитие детей | Мария Кременецкая | Rodvard Academy
Open in Telegram
Канал логопеда Марии Кременецкой о системном развитии детей и бережном воспитании Мои программы прошли 2000+ семей Начните здесь 👉 https://t.me/rodvard_academy/3296
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Про развитие детей | Мария Кременецкая | Rodvard Academy
Channel Про развитие детей | Мария Кременецкая | Rodvard Academy (@rodvard_academy) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 14 965 subscribers, ranking 1 027 in the Family & Children category and 43 758 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 14 965 subscribers.
According to the latest data from 07 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -124 over the last 30 days and by -11 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 7.11%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 1.82% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 1 064 views. Within the first day, a publication typically gains 272 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 22.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as быт, моторика, логика, снег, тревога.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Канал логопеда Марии Кременецкой о системном развитии детей и бережном воспитании
Мои программы прошли 2000+ семей
Начните здесь 👉 https://t.me/rodvard_academy/3296”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 08 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Family & Children category.
14 965
Subscribers
-1124 hours
-367 days
-12430 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+4
in 0 channels
August '26
+13
in 0 channels
Get PRO
July '26
+20
in 1 channels
Get PRO
June '26
+39
in 0 channels
Get PRO
May '26
+21
in 1 channels
Get PRO
April '26
+27
in 0 channels
Get PRO
March '26
+13
in 0 channels
Get PRO
February '26
+33
in 1 channels
Get PRO
January '26
+735
in 1 channels
Get PRO
December '25
+184
in 2 channels
Get PRO
November '25
+420
in 3 channels
Get PRO
October '25
+610
in 1 channels
Get PRO
September '25
+392
in 26 channels
Get PRO
August '25
+747
in 1 channels
Get PRO
July '25
+1 169
in 3 channels
Get PRO
June '25
+1 057
in 2 channels
Get PRO
May '25
+1 520
in 2 channels
Get PRO
April '25
+1 455
in 1 channels
Get PRO
March '25
+1 179
in 8 channels
Get PRO
February '25
+440
in 0 channels
Get PRO
January '25
+292
in 0 channels
Get PRO
December '24
+547
in 2 channels
Get PRO
November '24
+684
in 1 channels
Get PRO
October '24
+986
in 0 channels
Get PRO
September '24
+470
in 0 channels
Get PRO
August '24
+369
in 0 channels
Get PRO
July '24
+512
in 0 channels
Get PRO
June '24
+670
in 1 channels
Get PRO
May '24
+1 024
in 0 channels
Get PRO
April '24
+1 282
in 9 channels
Get PRO
March '24
+973
in 0 channels
Get PRO
February '24
+794
in 1 channels
Get PRO
January '24
+1 127
in 1 channels
Get PRO
December '23
+910
in 1 channels
Get PRO
November '23
+1 526
in 1 channels
Get PRO
October '23
+1 458
in 0 channels
Get PRO
September '23
+770
in 0 channels
Get PRO
August '23
+715
in 0 channels
Get PRO
July '23
+1 678
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +2 | |||
| 02 September | +2 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Ребенок плачет в садике, никак не привыкнет. Что делать?
Этот вопрос я слышу сейчас часто, и почти всегда с одной и той же интонацией – как будто мама признаётся в чём-то стыдном.
У соседки же мальчик уже бежит в группу вприпрыжку, а наш по-прежнему висит на маме в раздевалке. И начинает казаться, что дело в себе: рано отдали, не так подготовили, слишком мягкая, слишком жёсткая.
Так вот, нормальная адаптация спокойно занимает месяц-полтора, а у детей, которым перемены даются тяжелее, растягивается и дольше. И идёт она не по прямой: неделю всё хорошо, потом заболел, полежал дома пять дней, и с понедельника вы снова в самом начале, как будто ничего и не было. Это просто так устроено.
И отдельно скажу про то, о чём почти никто не думает.
Если ребёнок пока не говорит или говорит совсем мало, у него в саду идёт ещё один слой стресса, невидимый снаружи. Он не может попроситься в туалет. Не может сказать, что не любит суп, что мальчик забрал его машинку первым. И не может рассказать вам вечером, как прошёл день.
А значит, вы узнаёте о происходящем только по тому, как он себя ведёт.
Поэтому когда мне говорят «он в саду просто плачет и всё», я всегда спрашиваю, а как у него с речью. Очень часто именно оттуда всё и растёт.
Что помогает:
Соблюдайте утренние ритуалы. Не идеальные, а именно одинаковые – те же действия в том же порядке. Ребёнку сейчас важнее предсказуемость, чем разнообразие.
И никогда не уходите тайком, пока он отвернулся. Это работает ровно один раз, а дальше он не отпускает вас вообще ни на минуту, потому что теперь вы можете исчезнуть в любой момент.
Ставьте ❤️, если тема с садиком вам актуальна
Еще есть советы в закромах
| 2 |  Скоро школа. Что делать, если ребенок не может усидеть на месте?
Такой вопрос мне задали:
«Ребёнок пошёл во второй класс, и его как подменили. Учитель для него никто, срывает уроки, встаёт из-за парты, задирает всех. Сажали и на первую парту, и на последнюю – с любого места он достанет любого. Невролог поставила СДВГ и назначила целый список лекарств. Я офигела, когда стала читать про каждое»
Начну с того, почему это вылезает именно сейчас.
В первом классе все дети непоседливые, заданий поменьше, игры побольше. А во втором программа всерьёз усложняется, одноклассники дозрели и научились сидеть свои 45 минут – и на этом фоне становится видно, что ваш ребёнок будто бы не такой.
Принесла вам советы 👇
Ребёнку нужно выпускать пар прямо во время урока. Динамические паузы вообще-то прописаны в стандартах, просто про них часто забывают. Кто-то может высидеть весь урок, а для кого-то это настоящая пытка. Мы с учителями договаривались так: ребёнок выходит в коридор, пробегает от одного конца до другого и возвращается в класс совсем другим человеком.
Смена деятельности каждые пять минут. Дома это работает точно так же: поделали одно, размялись, поделали другое. Так внимание постепенно растягивается на всё больший промежуток, а вот высиживанием над одним заданием его не натренируешь.
Договориться с учителем. Скорее всего, его этому не учили ни в институте, ни в училище, и он сейчас смотрит на класс в таком же ужасе. Подключайте школьного психолога, обсуждайте открыто – у вас с учителем цели одинаковые, просто представления о пути разные.
И про лекарства. Если вы пошли к неврологу, – это правильно, «перерастёт» тут не сработает. Но если список назначений пугает, сходите за вторым мнением. Назначения действительно бывают избыточными, и понять, ваш это случай или нет, поможет только второй специалист. Не отменяйте ничего в одиночку и не заменяйте назначенное на что-то своё.
Ещё важное: при СДВГ интеллект часто совершенно нормальный, а то и высокий. Упрощённая программа проблему не решит, сидеть на месте всё так же тяжело, а скучное задание вообще не даёт шанса увлечься и сфокусироваться.
И знаете, СДВГ — это не приговор. У моей мамы он абсолютно очевидный, просто его вовремя обуздали: бабушка-то логопед, династия.
Медаль в школе она не получила только из-за тройки по поведению, для детей с СДВГ история совершенно обычная. А дальше эта особенность превратилась в суперсилу: пока я сижу и собираюсь с мыслями, она успевает переделать десять тысяч дел, получить три высших, защитить диссертацию и несколько раз выйти замуж.
Родители детей с СДВГ, расскажите, как у вас складывается в школе? Что пробовали? | 674 |
| 3 |  СКОРО В САДИК: ЧТО УСПЕТЬ ЗА ЭТИ ДНИ
Давайте начну с одной истории, а потом скажу, на что я бы смотрела в оставшиеся дни.
Мама отдала ребёнка в сад, сначала всё шло неплохо. А потом начались протесты: каждое утро крик, каждое утро битва в коридоре. Мама не понимала, в чём дело, – ребёнок пока не говорит.
И однажды она забрала его сразу после обеда. По дороге ребёнка стошнило абсолютно непрожёванной едой.
Его всё это время кормили насильно. Он не успевал прожевать то, что в него заталкивали, и не мог сказать об этом ни воспитателю, ни маме. Сад они, конечно, сменили – с тем местом у ребёнка уже были самые тяжёлые ассоциации.
Я не рассказываю это, чтобы вас напугать перед сентябрём. Просто за словами «подготовить ребёнка к саду» обычно подразумевают горшок, ложку и умение одеваться.
А главный навык на самом деле другой: суметь сказать взрослому, что с тобой происходит.
И за оставшиеся дни успеть можно вот что 👇
Проверьте, понимает ли ребёнок простые просьбы – сядь за стол, убери игрушку, встань в очередь. Дома это легко проиграть в бытовых ситуациях, и в саду ему будет намного спокойнее.
Потренируйте знакомство: назвать своё имя, попросить о помощи, попроситься в игру. Всего несколько фраз, но они закрывают половину сложных моментов первых недель.
И самое важное: заведите привычку каждый вечер расспрашивать, как прошёл день. Не «хорошо было?», а по мелочам: что ел, с кем играл, что не понравилось.
Даже если ребёнок пока отвечает жестами или отдельными словами, вы приучаете его к тому, что о своём дне рассказывают. Именно эта привычка однажды и сработает.
Если ребёнок пока не говорит, а сад уже на носу – договоритесь с воспитателем о жестах и картинках заранее. И обязательно предупредите про еду: что он ест, что не ест, что жуёт медленно.
Кто уже отправил ребенка, расскажите, как у вас проходила адаптация? Сейчас это многим очень нужно почитать 🌸 | 1 019 |
| 4 |  Что делать если трехлетний ребенок "плохо" себя ведет?
Нашла на форуме сообщение, которое хочу разобрать целиком.
«Ребёнок 3 года портит все вещи, кидает, ломает, рисует на обоях, на дверях висит, в гостях всё разрушает, в садике других детей до травм доводит. Скажите, за этим может крыться что-то более глубокое, чем просто родители не воспитали?»
Может. И почти всегда кроется.
Я в таких случаях первым делом спрашиваю не про поведение, а про речь. Потому что чаще всего оказывается, что ребёнок либо совсем не говорит, либо только-только начинает.
Смотрите, что происходит. Мышление у трёхлетки уже разогналось, желания есть, несогласие есть, а слов для всего этого нет. Ребёнок хотел на площадку, а его повели в магазин – говорящий бы с вами поспорил, а неговорящий выдаёт крик, истерику и лежание в луже.
В саду играл с машинкой, подошёл мальчик и забрал – говорящий сказал бы «я играю, отдай», а неговорящий этой машинкой и врезал.
Не потому что он плохой или мудрёный какой-то. Просто других инструментов у него пока нет, а объясниться очень надо.
У меня была на приёме девочка, которая разбегалась и билась головой – то в маму, то в стену. Мы научили её нескольким простым фразам, и всё изменилось буквально на глазах.
Оказалось, что волшебные слова «я хочу сама» решают вопрос: от тебя отстают на пять минут, и ты играешь. И бежать головой в стену для этого совершенно необязательно 😅
Что я советую делать, пока речь только запускается
Первые пару недель – просто наблюдайте, ни на что не влияя. Что происходит за минуту до бури? Что бывает сразу после? И заодно посмотрите на свои реакции и реакции близких – пока без попыток кого-то переделать, просто пометки для себя.
Вы удивитесь, сколько всего станет видно.
Дальше самое трудное: постараться не выходить из себя в моменте. Вот он сладкий маленький пирожок, и вот он лупит вас ногами, и что с этим делать – непонятно. Если нужно отойти и подышать – отойдите и подышите. Если умыться – умойтесь.
Ваша задача сейчас не навредить ни ребёнку, ни себе, и это правда важнее, чем выдержать педагогическую линию.
И ещё одно, про что мне бывает неловко говорить, потому что у многих из нас слова «психолог» и «психиатр» до сих пор звучат почти как ругательство (мы с вами росли в такое время, тут ничего не поделаешь)
Но к этим специалистам ходят не за оценкой, состоялись вы как родитель или нет. Ходят за конкретным планом.
Иногда нужна помощь психиатра, иногда её как раз надо исключить, а лучше всего в такой ситуации работает специалист по поведению – он составит понятную стратегию под вашего ребёнка.
И заведите дневник/табличку с плюсиками и минусами по дням. Память искажает всё на свете, а через два месяца вам очень пригодится честная картина: что помогло, а что нет.
Расскажите, а вам такое знакомо? Как вы справляетесь, когда ребёнка накрывает? | 1 155 |
| 5 |  +8Сходила к психологу, потом к маме, потом к фотографу
С мамой в последнее время общаемся часто. Словно компенсирую время, прожитое вдалеке от нее.
И ссоримся периодически, само собой, и спорим без конца. Даже с психологом (который не мама) довелось это пообсуждать. А затем и с мамой (которая психолог). И очень многое из детства стало яснее и понятнее.
И лучшей фиксации этого момента в наших с мамой отношениях, чем совместная съемка, не придумать. Получились не просто красивые фотографии, а фиксация нашей эмоциональной связи.
Вообще, чем старше я становлюсь, тем больше мне хочется вот так фиксировать моменты и эмоции, чтобы было к чему возвращаться в трудные минуты. Вот такая у нас получилась психологическая съемка 😍
А сделала эти великолепные фото Арина — вот ссылка на ее канал: https://t.me/ArinaSandak
Просто посмотрите, как она красиво видит мир!
А если вы давно откладывали фото с мамой, ребенком / семьей на «когда-нибудь потом» — у Арины сейчас есть окошки на съемки, напишите ей и скажите, что от меня 🌸
🔥 — огонечек, если вам тоже фотки понравились | 1 318 |
| 6 |  +8СЕЙЧАС Я БУДУ ПОДСТРЕКАТЬ ВАС ВРАТЬ СВОИМ ДЕТЯМ
Мультики за едой есть, кажется, у большинства из нас — и я не знаю ни одного родителя, который дошёл до этого от лени. Обычно всё как раз наоборот: ребёнка надо накормить, сил к вечеру ноль, а под мультик он хотя бы ест.
Так что в карточках без «вы всё делаете не так». Просто рассказываю, что при этом происходит с едой и почему я так часто натыкаюсь на мультики, когда разбираюсь с молчащими детьми. И один хитрый способ выйти из этой привычки, за который мне не стыдно.
Листайте 👉
Расскажите, а у вас как проходят обеды? И отдельно очень прошу откликнуться тех, чьи дети пока не говорят: едят они при этом под мультики или нет? Мне интересно посмотреть, сколько нас таких соберётся. | 1 243 |
| 7 |  +15 ошибок, которые мешают ребенку заговорить
И ни одна из них не про плохих родителей. Наоборот: все пять как раз от большой любви, только вот ребёнку от них не легче.
Семнадцать лет я захожу в дома, где ребёнок молчит. И почти всегда там всё хорошо: развивашки, кубики, мама в теме, папа участвует. Просто в комнате параллельно происходит 5 вещей, которые никто не считает проблемой, потому что они выглядят как забота.
1. Игрушек больше, чем у соседского магазина.
Потому что любим, потому что «ой, смотри какое», потому что подарили. И вот в комнате пятьдесят предметов, и ребёнок стоит посреди этого богатства и не играет.
Не избалованный. Просто мозг вашего ребёнка в этот момент решает задачу, которую решить нельзя: выбрать одно из пятидесяти.
Половину в коробку, коробку в шкаф, на недельку. Потом достаем и у нас *магия* новые игрушки
2. В квартире фонит.
Планшета может не быть вообще, но телевизор бубнит в соседней комнате, на кухне играет ролик, «пусть просто фоном».
Ребёнок в этом не слышит слов. Он слышит суп из звуков, где ничего ни к чему не относится и никто не ждёт от него ответа. Речь так не включается. Она включается там, где к тебе обращаются и ждут.
3. Мы успеваем раньше, чем ребёнок захочет.
Он тянется к чашке — а чашка уже стоит перед ним. Он только набирает воздух, чтобы что-то сказать, — а за него уже сказали, и вышло быстрее, понятнее, и никто не расстроился.
Мы проводоим много времени с падчерицой, и я вам честно скажу: я ловила себя на этом регулярно. С 17 годами стажа и полным пониманием, что делаю.
Просто когда ребёнок молчит, чего-то явно хочет, смотрит на тебя, а ты стоишь рядом и не помогаешь — это до странного неудобно, и очень хочется уже как-нибудь подать, договорить, догадаться, ускорить.
А речь заводится ровно в этой неудобной паузе.
Попробуйте разочек в ней постоять и досчитать про себя до трёх, не подавая и не подсказывая.
4. Мы не запрещаем. Мы оберегаем.
Так это называется у нас в голове. Хочет помешать суп — испачкается. Хочет в каратэ — опасно. Хочет сам намазать масло — потом полчаса оттирать стол, нож и почему-то шторы. А ребёнок в эту секунду не собирался пачкаться, он пробует мир, и другого способа у него нет: сначала руками, а уже потом словами, в обратном порядке не бывает.
Иногда дешевле отмыть плиту вместе.
5. Режим дня. И вот тут я говорю тише.
Потому что сама я ложусь в два, и произносить вслух фразу «ребёнок должен ложиться в девять» мне, честно говоря, немного неловко. Но правда в том, что предсказуемость работает как стены: когда день собирается по одному и тому же порядку, у ребёнка появляется ощущение, что мир не разъедется. И развитие живёт именно в этом ощущении
Так что пятый пункт я не проповедую. Я его вместе с вами не выполняю и прекрасно знаю, чего он стоит.
Расскажите, что из этого вы замечаете у себя? Можно просто цифрой, мне правда интересно, у кого что. А если ничего — расскажите, как у вас так получается, я записываю 🙃 | 1 088 |
| 8 | Как папа случайно всё усложнил
На эфире вспомнила одну историю из практики. Расскажу и здесь, потому что она очень показательная.
Девочка пришла ко мне ещё без речи. Мы поработали, речь запустили, к лету подошли уже только с одним вопросом: нет звука «р», всё остальное есть.
Говорю родителям перед дачным сезоном: если вам покажется, что она вот-вот зарычит — сразу присылайте видео. Это важно, не пропустите этот момент.
Приехали в сентябре. Показывают: она у нас научилась рычать!
Горловой, красивый, поставленный «р»
Всё лето папа радовался и просил её рычать ещё, она старалась.
Но они не знали, что горловой «р» — это неправильно. Откуда им было знать? Звук же есть, ребёнок доволен, папа в восторге.
Мы выводили это девять месяцев. Девять!
А если бы показали мне видео сразу, когда звук только появился, я бы тут же начала ставить правильный. Ушел бы месяц, не больше.
Неправильная привычка закрепляется очень быстро. Это не страшилка, это просто то, как работает нервная система.
И именно поэтому я всегда говорю: как только что-то появилось — разбираемся сразу, не ждём.
Если вы сейчас читаете это и думаете: «ну вот, у нас тоже «табака» вместо «собаки», «сюка» вместо «щуки», и непонятно, само или нет» — переходите по ссылке и отправьте сообщение.
ХОЧУ В ФОКУС-ГРУППУ! (нажмите на синий текст)
За два месяца в небольшой фокус-группе разберёмся в причине, поставим звуки, и вы будете точно знать, что делать дальше. Не через девять месяцев, а вовремя. | 923 |
| 9 |  Как научить ребенка говорить правильно за 2 месяца дома?
Я набираю небольшую закрытую группу по звукопостановке!
Это будет не курс с видеоуроками и не лекции в записи, а прямо-таки живая работа со мной.
Я беру мало участников намеренно, потому что здесь невозможно работать в потоке. У каждого ребёнка своя причина: у одного слабые мышцы языка, у другого короткая уздечка, у третьего не развит фонематический слух.
Одно и то же упражнение из интернета для них даст разный результат (часто обратный) 🥲
Поэтому здесь только я, только живые встречи, работа с вашим ребёнком и вами.
Что будет в группе:
🔹 Разбор каждого ребёнка отдельно: в чём причина, с чего начинать, что сейчас важно.
🔹 Конкретный план работы для вашей семьи. Не универсальный, а под вашу ситуацию.
🔹 Игры и упражнения именно под вашего ребёнка — из моих авторских наработок, которые строятся на опыте трёх поколений нашей семьи.
🔹 Поддержка между встречами — мне важно слышать, как ребёнок работает дома, потому что здесь это ключевое.
🔹 И план на ближайший год, чтобы вы чётко понимали, что делать дальше и к чему идти.
Для родителей и их детей от 4,5 до 7 лет, у которых речь есть, но звуки не на месте. Те, кто уже ходил к логопеду и не получил результата. Те, кто хочет разобраться именно в своей ситуации, а не смотреть очередное видео на Ютубе.
Длительность — 2 месяца
Если после первой встречи понимаете, что это не ваше — возвращаю деньги без вопросов. Всегда так делаю, потому что мне важно работать с теми, кто готов идти к результату.
Если приведёте подругу, чьему ребёнку тоже нужна работа со звуками, каждая получает скидку 30%. Можете оставить её себе или отдать ей целиком 😍
🔸 За два месяца вы перестанете гадать, само пройдёт или нет.
🔸 Будете точно знать, в чём причина именно у вашего ребёнка и что с этим делать.
🔸 А ребёнок начнёт слышать разницу между звуками и произносить их правильно.
Мест мало. Если чувствуете, что это сейчас ваше, переходите по ссылке и отправьте сообщение.
Я расскажу всё про старт и формат лично 🫶
ХОЧУ В ФОКУС-ГРУППУ! (нажмите на синий текст) | 1 007 |
| 10 | 🔴 МЫ НАЧАЛИ ЭФИР!
Мы в эфире — заходите 👇
https://clck.ru/3UoGPK
https://clck.ru/3UoGPK
https://clck.ru/3UoGPK | 64 |
| 11 | Через 5 минут начинаем — заходите по ссылке! 😉
Разберём, что нельзя делать дома, если звук не стоит
И почему популярные упражнения из интернета иногда только закрепляют проблему.
https://clck.ru/3UoGPK
https://clck.ru/3UoGPK
https://clck.ru/3UoGPK | 74 |
| 12 |  Через час начинаем!
На эфире покажу игры, которые помогают развить фонематический слух дома — это первое, с чего начинается работа над любым звуком.
Без этого всё остальное работает вполовину силы
Ссылка для входа: https://clck.ru/3UoGPK | 239 |
| 13 |  Уже сегодня в 19:00 эфир по звукопостановке 😍
Разберём, какие звуки ещё могут встать сами, а какие уже нет. Почему ребёнок не слышит, что говорит неправильно. И что реально можно делать дома
Заботливое напоминание для вас 🫶
PS. на фото я со своими учениками, были мои в 5 лет. Вон какие выросли) | 892 |
| 14 |  Есть вещь, без которой звук не поставить. Вообще никак.
Называется фонематический слух.
НЕ "хорошо ли ребёнок слышит в целом" — с этим может быть всё отлично.
Это про другое: умеет ли он различать звуки родного языка на слух. Слышит ли разницу между «С» и «Ш», «Р» и «Л», «З» и «Ж».
Если нет, то он искренне не понимает, чем его произношение отличается от правильного. Просишь сказать «шапка», он говорит «сапка» и не слышит разницы.
Именно поэтому работа над звуком всегда начинается с ушей, а не с языка.
Как потренировать дома:
1️⃣ Игра «Хлопни, если услышишь»
Называете слова, а ребёнок хлопает, когда слышит нужный звук. Например, договорились на «Ш»: шапка — хлопок, сумка — тишина, мышка — хлопок.
2️⃣ Игра «Одинаково или нет»
Произносите пары слов: «жук — сук», «мишка — миска», «рак — лак». Ребёнок говорит, одинаково или по-разному. Звучит просто, но для многих это уже вызов (= хорошая тренировка)
3️⃣ Игра «Поймай звук»
Медленно, чётко произносите звуки вразбивку, а ребёнок поднимает руку или хлопает только на нужный.
Без этой базы даже правильно поставленный звук не закрепится в речи. Ребёнок просто не будет слышать, когда говорит неправильно.
На эфире (завтра в 19:00) расскажу, как работа с фонематическим слухом встроена в звукопостановку и почему без неё всё остальное работает вполовину силы.
Приходите ❤️ | 1 268 |
| 15 |  +5Неправильные звуки у ребенка: ОШИБКИ родителей
Родители, которые хотят помочь ребёнку со звуками — большие молодцы!
Но иногда то, что кажется помощью, на деле затягивает работу. Просто звукопостановка — это не интуитивно понятный процесс.
Смотрите карточки, собрала самые частые ошибки, которые вижу в работе ☝️
А 15 июля в 19:00 на эфире расскажу, что делать вместо этого: как помочь дома правильно и не навредить.
Ставьте напоминание 🔥 | 981 |
| 16 | Родители детей 4–7 лет, этот пост для вас
Чаще всего ко мне приходят с одним из пяти звуков. Вот они, и честно про каждый: само пройдет абы нет
С, З (свистящие)
Должны появиться к 4 годам. Если после 4 лет ребёнок говорит «собака» как «тобака»/«сябака»/«фабака» или «зубы» как «дубы» — повод обратиться к специалисту. Важный момент: если С или З произносятся с языком между зубами уже в 3,5 года — это не норма, это быстро становится привычкой. Чем раньше обратить внимание, тем легче исправить.
Ш, Ж (шипящие)
Норма появления до 4,5 лет. «Шапка» как «сапка», «жук» как «зук» — в 3–4 года ещё допустимо. После 4,5 — уже нет. Сами встают реже, чем свистящие. Лучше не ждать.
Ч, Щ
Должны быть к 5 годам. Если после 5 ребёнок говорит «щука» как «сюка» или «тюка» — сигнал идти к логопеду.
Л
Норма — до 5,5 лет. Замена «луна» на «юна» или «вуна» в 4 года ещё нормально. После 5,5 само уже практически не встаёт.
Р
Самый сложный и самый последний. Норма появления — до 5,5–6 лет. Но если после 6 его нет, само точно не придёт. Р требует сильных мышц языка, правильного дыхания и хорошего фонематического слуха одновременно. Именно поэтому его ставят последним и именно с ним чаще всего приходят ко мне.
Узнали свою ситуацию?
Это только половина картины. Знать, что звук не норме — это одно. Понять, почему именно у вашего ребёнка его нет, и что с этим делать, совсем другое.
На эфире 15 июля в 19:00 разберём:
— почему один и тот же звук у разных детей не стоит по разным причинам, и что делать в каждом случае
— что реально помогает дома, а что только закрепляет неправильную привычку
— и расскажу про небольшую закрытую фокус-группу по звукопостановке, где будем работать вживую в камерном формате
Ставьте напоиналки, буду вас ждать 🫶 | 888 |
| 17 |  «Р» не ставится. «Ш» звучит как «С». Ждать или уже пора?
Три года назад мы запускали речь. Дети, которые тогда говорили первые «мама» и «дай», сейчас уже вовсю болтают. Но вот новый этап — и снова вопросы: «Р» не появляется, «Ш» звучит как «С», воспитатель намекает...
И это не только про выпускников курса. Звукопостановка — следующий этап для многих детей 4–7 лет, у которых речь уже есть, но звуки не все на месте.
❤️ 15 июля в 19:00 МСК я проведу бесплатный эфир прямо в канале.
Что разберём:
🟡 В каком возрасте какие звуки должны быть, а каких ещё можно не ждать
🟡 Само пройдёт или нет — честно, по каждой группе звуков
🟡 Почему ребёнок не слышит, что говорит неправильно, и что с этим делать
🟡 Что можно делать дома, а что лучше не трогать без специалиста
🟡 Разбор ваших ситуаций вживую
🟡 Объявлю набор в небольшую закрытую фокус-группу по звукопостановке — камерный формат, живая работа, ограниченное количество участников
Для кого:
Для родителей детей 4–7 лет, у которых речь есть, но звуки не все на месте. И для тех, кто пока не понимает — это ещё норма или уже пора заниматься.
📅 15 июля, 19:00 МСК, прямо здесь в канале
Поставьте напоминание, кнопка трансляции с отсчетом выше 🔼
Ставьте 🔥 если придёте | 1 047 |
| 18 |  +6«Ш» звучит как «С», «Р» вообще не появляется. Ждать или уже пора?
Актуально для родителей детей 4–6 лет.
Все дети говорят по-разному, но не все отличия от нормы одинаковы.
Разобрала в карточках главное: когда можно выдохнуть, а когда стоит разобраться.
Смотрите карточки ☝️
❤️ — у нас со звуками всё хорошо
🤯 — есть вопросы, хочу разобраться | 1 278 |
| 19 |  +5Три года назад мы запустили первый поток курса по запуску речи
Многие из вас до сих пор здесь, и это меня очень трогает ❤️
Я иногда смотрю на даты и думаю: дети, которые тогда только начинали говорить «мама» и «дай», сейчас уже идут в школу или вот-вот пойдут.
Когда речь наконец запустилась, кажется, выдохнули. А потом приходит новый этап: слов много, фразы есть, а звуки не те.
«Р» не появляется, «Ш» звучит как «С»…
Расскажите: а у ваших детей это есть? Какие звуки сейчас самые упрямые? 👇 | 1 218 |
| 20 |  Занимаюсь с подростком, вошли в фазу «все надоело и бесит». А звуки сами себя не автоматизируют. Вторая проблема – отдельно звук чистейший, а в речи пока что либо выпадает, либо произносится гипертрофированно. Ну и стишки про ослов и белок уже поперек горла. Вот и найден выход. Популизм? Да. Непедагогично? Возможно. Но здесь все средства хороши 😆 | 1 140 |
