Быть мамой 🤍

У всех так сейчас дома? 😂

Закончи ряд Интересная и в тоже время очень простая игра на последовательность. Для деток от 2 лет. Раньше, такие игры я делала сама, для своих деток с которыми работала, на совершенно разную тематику. ✔️В наборе: 21 задание и 20 карточек с животными. ➡️Такая дидактическая игра помогает нам не только понять последовательность, закономерность, но и также развить у ребёнка память, внимание, воображение и логического мышления. Ребёнок учится видеть образец, закреплять свои умения на заданную тему, самостоятельно принимать решения и выполнять поставленную задачу. Все действия вы обязательно проговариваете вместе с ребёнком, задаете ему вспоминающие, наводящие на ответ, вопросы.

Начнём это утро с чего-то ну очень красивого и вкусного 🍰 Кстати, это мой первый чизкейк! Сама удивляюсь, почему я не готовила его раньше. Выпечка, для меня занимает особое место в сердечке, она расслабляет и успокаивает. Такое вещи, я готовлю исключительно по большому желанию и настроению. Обожаю этот процесс. Рецепт 🔴Прочитала множество рецептов, но решила сделать что-то свое Вам понадобится: Основа ⭕️Печенье песочное – 350 гр (я взяла готовое, Юбилейное) ⭕️Сливочное масло – 120 гр (1 упаковка) Начинка ⭕️Творожный сыр – 450 гр (я взяла 3 баночки Hohland (сливочный/творожный) ⭕️Яйцо – 2 шт ⭕️Сметана – 3-4 ст. ложки ⭕️Сгущенка – 3-4 ст. Ложки Декор ⭕️Ягоды и листики мяты Для основы, печенье перемалываем в мелкую крошку и смешиваем со сливочным маслом. Пересылаем в форму (у меня 22см), формируем дно и бортики. Мне в этом помог обычный стакан. И отправляем в холодильник на 15 минут. Для начинки, смешиваем творожный сыр, яйца, сметану и сгущенок молоко. Перекладываем это все в основу. Выпекаем при 130* ~ 1,5 часа. Обязательно даем остыть и после этого можно украшать. Чизкейк получается творожный, в меру сладкий – ну очень вкусный. Я занесла пару кусочков своим подругам, и они тоже были в восторге. И деткам тоже понравилось! 🤤 〰️В общей сложности, времени на приготовление у меня заняло – 1 сон ребёнка. У всех же теперь такое измерение❓ Улетел буквально за 1 вечер! ✨😂 С моим мужем по-другому и не могло быть💜

Когда я создавала свой канал в телеграмм, то даже не подозревала, как много потрясающих девушек делится трудностями и радостями материнства, как и я 💖 Недавно, мы объединились с мамами Петербурга и создали для вас папки с каналами: 🔽 Однолетки Петербурга 🔽 Двухлетки Петербурга 🔽 Трехлетки Петербурга Выбирайте то, что вам по душе или подписывайся на все каналы сразу Искренние, душевные каналы, истории из жизни и обсуждение всякого мамского💖

Кто пришел потом? 🐘 А я продолжаю нашу сегодняшнюю тему дня, про последовательность и хочу показать вам эту книгу. Она, кстати, сейчас в любимчиках у Липы. 🔴Помните, в детстве, была такая игра на знакомства, называлась «Снежный ком», когда тебе надо было назвать сначала имя соседа, потом свое, а следующему нужно повторить все имена, которые были до него. Вот, эта книга мне как раз её напомнила.

«Первым притопал слон с милой божье коровкой на голове. Угадай, кто пришел потом?»

На картине изображен большой слон и маленькая божья коротка, что сразу нам помогает изучить и наглядно показать свойства ребёнку свойства предмета, большой/маленький. Также, на картинке можно увидеть подсказку — полосатый хвост, которая помогает нам понять, что следующий за слоном и божьей коровкой пришел тигр. А это уже изучение последовательности. Рассматривать и обсуждая с ребёнком картинку, мы можем задать наводящие вопросы: «Кого ты здесь видишь? (внимание и речь), «Покажи, кто здесь самый большой?» (свойства предмета, указательный жест), «Как ты понял, что это тигр?» (память, внимание и изучение частей тела). «Порычи как тигр» (звукоподражание). И тд. Перелистывая каждую страницу у нас не только появляется новое животное, но и кто-то пропадает, а кто-то остаётся из тех, кто был на предыдущей картинке — а это уже подключается логическое мышление, внимание и память. Также, я отметила, что с каждым разом, животных становится все больше и больше, что помогает нам не только изучить нового животного, но и его окрас, закрепляя знания о цвете, а также еще и всех их посчитать. 👍В общем и целом, как педагог, я могу сказать, что книга просто НАХОДКА! Которая не только интересная, но и супер познавательная 👍 Кстати, издательству МИФ исполнилось 19 лет! И в честь этого, до 7 июля, у них на сайте проходят большие скидки. Я уверена, что наверняка у вас есть книги, которые давно ждут своего часа. Эту книгу, я именно там и приобрела ✨

— Папа съехал! В переводе с Липиного — «Папа поехал на работу» 😂😅

🟢если ребёнок увлекается чем-то например машинами, космосов, то тут вы тоже можете найти для него ту самую последовательность. Сегодня еще покажу и расскажу вам про игру «Ряды», которая также помогает в изучении последовательности. ❤️ — если было полезно

Последовательность Не так давно, я рассказывала вам о том, насколько важно формировать пространственно-временное представление у детей, с самого раннего возраста. Подробный пост можно найти тут. Также, я обещала вам рассказать, как помочь ребёнку в изучении пространства и сделать подборку игрушек на эту тему. Всё будет! Но, прежде чем говорить про пространство и время, я хочу начать с последовательности. Сами того иногда не замечая, мы с вами, как и наши дети, постоянно сталкиваемся с последовательностью. И понимание различных последовательностей дает ребёнку возможность своевременно овладеть представлениями о времени, быстрее запоминать, что за чем идет, изучать алфавит, формулы, даты, события и видеть закономерности. Приведу пример на сказке «Теремок». Сначала мышка-норушка, потом лягушка-квакушка и т.д. В конце происходит так, что после медведя, который забрался на крышу теремок разрушился. Мы стимулируем ребёнок расставлять их по порядку: кто сначала пришел, кто после него пришел, а после кого теремок сломался и почему. Ребёнок понимает не только последовательность, но и то, что животные то с каждый разом увеличивались, сначала маленькая-маленькая мышка, затем чуть побольше лягушка, а в конце и вовсе медведь. Т.е это уже последовательно не только в персонажах, но и от большого к маленькому. Поэтому важно, чтобы вы не только читали ребёнку сказку, но еще и объясняли ему по ходу прочтения, почему так произошло, обращали его внимания на детали, разъяснили сложные моменты. Что еще может помочь при изучении последовательности От 1 до 3 лет 🔵режим дня Можно сделать для ребёнка его первый планер с картинками, его режима дня. Вот мы проснулись, потом мы сделали зарядку, позавтракали, почистили зубки. Так ребёнок изучает не только последовательность, но еще и тренирует память и внимание. + я всегда советую перед сном, даже с самыми маленьким малышами проговорить события, которые сегодня происходили и обязательно с вопросами, чтобы понимать, а запомнил ли это ребёнок. Сначала это будут простые вопросы, на которые ребёнок может ответить да/нет. Это помогает ребёнку четко знать что за чем идет, куда вы пойдете, или что будет делать после. 🔵учим поочередно выполнять какие-то действия Например: - загибать пальцы и их перечислять - играть с мячом. Хорошо, если у ребёнка есть кольцо, он закидывает мяч в корзину затем бежит его ловить - баночки и крышечки/ молнии. Для того, чтобы что-то достать, нужно сначала это открыть. - игра Классики. Сначала одна нога, затем две. - менять эмоции. Липка просто обожает эту игру. Покажи грустного человека, затем веселого, злого. 🔵Сказки/рассказы/стихи на последовательность - Колобок, Теремок и другие - «Мишка косолапый», «Идет бычок качаетсч», «Зайку бросила хозяйка» и тд. Читаем и рассуждаем. Стихи учим. После 3х лет 🟢Знакомим ребёнка с понимание времени суток (утро, день, вечер, ночь) и вводим знание 🟢последовательности времён года, что зачем следует, акцентируем внимание на изменениях в природе, погоде, одежде. Учим цвета радуги, рисуем ее. Сюда же подойдут простые пошаговые аппликации, где есть наглядность действий, что сначала делаем, а что потом. 🟢Что было сначала, а что потом. Это те самые игра на цикл жизни. 🔁 От 4 лет до 6 лет 🔵Ребёнок обязательно должен знать все свои пальцы и как они называются. 🔵знание месяцев и дней недели. Можно завести календарь, чтобы ребёнку было проще ориентироваться. Сначала даём название месяцев того времени года, в котором сейчас находимся. Обязательно делаем акцент на то, что у них строгая последовательность, которая никогда не меняется. Обращаем внимание на праздники, какие праздники отмечаются в те или иные месяца. Не забывайте периодически называть ребёнку сегодняшнюю дату: сегодня ….июля, четверг. К 6 годам 🟢нужно освоить время и часы. Ребенок осваивает понимание времени, час это много или мало, а 5 минут. Периодически называть и спрашивать ребёнка время. Затем учимся правильно его назвать, это тоже очень важно. Многие дети и в 5 классе не знают, что такое 10 минут пятого.

Увидела девушку, которая счастливая шла домой с огромным пакетом из Kithenland 💔 И вот, уже я, такая же счастливая с огородной пакетом коробкой нового сервиза еду домой. Простите, на радостях, даже фото нормальное не успела сделать. Керамика. Неровный край. Молочный цвет. — покорили моё сердечко 🤍