ЗвукЛяндия

Оказывается нужно контейнеры рекламировать, а я все о ЛОГОПЕДИИ! Такой «бум»💥 на них! Но! Не сдаюсь. Продолжаю рассказывать. Провела диагностику. Успешно. Задачи определены. Будем работать. Позже покажу наше «ДО». А если еще и обратная связь появится, то и фрагментами диагностики поделюсь..😌

Создаю УЮТ ✨ в кабинете (часть 3) Обновила контейнеры и сенсорный материал. Выбрала: ✔️ гречку ✔️ маш ✔️ черную фасоль ✔️ трубочки Из прозрачных контейнеров все пересыпала в закрытые ёмкости, чтобы этот материал не отвлекал учеников. Получилось уютно и без вреда для детской концентрации ❤️

В связи с этим вопрос: ➖Удобно ли Вам пользоваться и взаимодействовать с сайтом?➖Нужно ли добавлять видеообзоры пособий в отдельный ЧАТ канала или достаточно на сайте?

Активно занимаюсь сайтом. Добавляю НОВЫЕ видео-обзоры пособий. Сейчас уже сделано 11 видео. Впереди еще огромный пласт работы. Вместо вертикальных видео - ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ. Как завершу обзоры на пособия типографии - буду снимать электронные товары (и на что я решилась 🤦🏽‍♀️). Концепция такая: я показываю товар в том виде, как он к вам «приходит». То есть какая упаковка, есть ли инструкция, какая комплектация, как выглядят карточки, какие они.. Единственное, что я не снимаю - это дополнительные материалы в электронном виде к каждому из пособий. Пусть останется сюрпризом 💝 Честно. Открыто. Как есть. Познакомиться с ассортиментом товаров можно на сайте: звукляндия.рф ОБЗОРЫ пособий на сайте - кнопка Видеообзоры ПОСОБИЙ

Снимала много. Памяти в телефоне уже не хватает. Удалить жалко. Пусть будут для Вас ИДЕИ. ✔️Здесь хорошо показана работа с дыханием. ✔️Совмещение работы по коррекции фонематического слуха и артикуляции. ✔️ Идеи автоматизации звука (Ль).

И последнее на сегодня! Они скоро будут в наличии🔥 Жду тираж пластиковых карточек..

Структура ЗАНЯТИЯ 1️⃣Моторная дорожка + Дифференциация звуков: если Ш - прыгай на большой коврик, если Ф - на маленький. 2️⃣АГ + дифференциация звуков: если Ш - делаем упражнение у мальчика (Шура), если Ф - у девочки (Фаня). Подготовка органов артикуляции к звуку Л и Ш. 3️⃣Бродилка: помогаем пингвину добраться до дома медведей. Автоматизация звука Ль (сколько точек выпадет на кубике, столько делаем шагов и произносим слог). 4️⃣Автоматизация Ль (в середине, слоги + слова): ставим «точки» маркером, проговаривая слог. Как усложнение - можно считать «один салют, два салюта, .., пять салютов» 5️⃣Домики: если слышишь Ш - «подсматривай» в окошко домика змейки, если Ф - урагана. Под окошками-стикерами спрятаны магниты со звуком Ль в середине. Далее эти магниты отправились «гулять» - наша задача их отыскать на фоне. Автоматизируем звук Ль в словах. 6️⃣Лото: ловим магниты по очереди, называя «мой / моя / мои» или «у меня / у вас». Магниты перевернуты и никто не знает, кто победит. 7️⃣Упражнения на дыхание и постановку звука Л (на любом из этапах занятия). Смотрю по ребенку, когда продуктивнее всего проводить.

Что видит родитель и что вижу я, как логопед 👀 Иногда после занятия родитель спрашивает:

А что вы сегодня делали?

И ответ может звучать очень просто: «Играли, повторяли, говорили». Но если заглянуть внутрь этого задания, всё становится гораздо интереснее. Пока ребёнок называет картинки, я наблюдаю: 🔴готов ли речевой аппарат ребёнка к произношению звука; 🔴верное ли дыхание; 🔴нет ли препятствий для постановки звука (нарушения прикуса, нефункциональная уздечка и т.д.); 🔴слышит ли ребёнок звук; 🔴удерживает ли нужную артикуляцию; 🔴не заменяет ли звук привычным. То есть родитель может увидеть: «Ребёнок играет и отвечает на вопросы». А логопед видит: «Сейчас мы работаем над конкретным речевым навыком». Именно поэтому я показываю вам обычные фрагменты своих занятий без постановки. Потому что иногда за самым простым заданием стоит гораздо больше, чем кажется на первый взгляд ❤️ А вы раньше задумывались, сколько всего логопед отслеживает во время одного упражнения?

Дорогие коллеги, у меня проблемы с ВПН (мой сервер заблокировали, пока ищу альтернативы). Поэтому, если я не отвечаю, у вас вопросы по заказу или ничего не публикую - ищите меня в МАХ или ВКонтакте. Так же, все мои контактные данные указаны на официальном сайте: звукляндия.рф Надеюсь, что быстро удастся решить этот вопрос. Пока поставила временное приложение - не знаю как долго будет работать. Хорошего дня ❤️

Создаю УЮТ ✨ в кабинете (часть 2) Пришло время рассказать первую «уютную» деталь моего кабинета - ШТОРЫ! С ними у меня особые отношения.. ❌Без штор помещение кажется слегка незаконченным, неуютным ✔️ А с ними - все так, как и должно быть. И казалось бы, почему их сразу не повесить? Отвечаю! У меня был негативный опыт работы в помещении со шторами и тюлью. Игры в «ку-ку», «прятки», «завороты-обороты» (когда дети «уходили» от деятельности и прятались за тем, что попадалось «под руку», то есть шторы). Как итог - дети на них отвлекались и снижалась эффективность моих занятий. В то время было много запросов и диагностик неговорящих деток, занятий по активизации речи и конечно важный факт - работа в отдельной комнате на квартире. А сейчас ситуация изменилась. У меня свой частный кабинет, запросов на активизацию речи - практически нет (что с одной стороны радует, а с другой - сильно огорчает, ведь я обожаю таких деток 🥹). Поэтому решила преобразовать негативный опыт в положительный и порадовать себя! Мне очень нравится! А как вам?

Записала сегодня для вас небольшой ОБЗОР пособий в электронном виде. Появятся вопросы - я на связи в комментариях ❤️

🌧 В Москве начался сезон дождей… А на моём сайте — сезон скидок! 🥳 Пока кто-то перепрыгивает лужи с рабочей сумкой, я решила немного облегчить жизнь коллегам и устроить небольшую распродажу авторских пособий в электронном формате. 📚 С 31 августа по 1 сентября включительно — скидки до 50%. Можно выбрать материалы для работы уже к новому учебному году, пополнить свою методическую копилку или наконец забрать то, что давно откладывали «на потом» 😉 И всё это — в электронном формате: оплатили → получили → распечатали → используете в работе. ⏰ Но есть нюанс: скидки действуют всего 2 дня — 31.08 и 01.09. Так что если давно присматривались к моим пособиям — возможно, сейчас тот самый момент. ❤️ Сезон дождей только начинается, а сезон скидок — уже заканчивается. 🌧😄 ➡️Переходите на сайт и выбирайте свои материалы со скидкой! звукляндия.рф (раздел "Цифровые товары")

К другим более важным новостям.. 1️⃣Сейчас оформляю заказ на ПЕРЕВЫПУСК долгожданного пособия "Ожившие ГЛАГОЛЫ": часть 2 2️⃣И открываю ПРЕДЗАКАЗ на деревянные ПЛАНШЕТЫ - их выпускаю СТРОГО по количеству желающих. Для оформления - можно оставить комментарий под этим постом или написать в личные сообщения / сообщения сообщества. Важно❗️ Оформление заказов будет СТРОГО через сайт звукляндия.рф, никаких переводов. Только на моём официальном сайте по готовности продукции. Чего ждали больше всего?

Создаю УЮТ 🤩 в кабинете (часть 1) Когда в моей голове рождается идея, остановить меня бывает сложно 😄 Есть два варианта: ➖либо я понимаю — «всё, делаем!» и начинаю воплощать её прямо сейчас, ➖либо откладываю до лучших времён… иногда очень надолго 🙈 И вот недавно в моей голове снова появилась картинка: 🌟 атмосферно 🌟 уютно 🌟 функционально 🌟 красиво 🌟 и главное — без лишних деталей Мне захотелось сделать кабинет ещё более тёплым и комфортным пространством — и для детей, и для родителей, и для себя. Пока это только начало. Идеи → поиски → заказы → ожидание → подготовка… А самое интересное ещё впереди 👀 Совсем скоро покажу, что именно я задумала. Как думаете, что изменится в кабинете? 🤍

Можно считать, что это наше «ДО». Сколько бы не говорила себе:

«Запиши видео ДО сразу, как ребенок пришел в коррекцию!»

Но.., увы, мне удалось только после 3 занятия. И да! Звук Ль поставила ему еще на 1 занятии, да получилось так хорошо, что теперь говорить «неправильно» не умеем 😁 Но хвалю себя за то, что впервые сделала такое видео 🥰 Наше занятие тоже прикрепляю.

Фрагменты моего дня ❤️ ➖подготавливаю кабинет к УЮТУ ➖сделала замеры стены и не только ➖заказала всё необходимое для создание уютной «атмосферы» ➖привезла новые материалы для работы И в очередной раз удивляюсь, на сколько бесполезный контент нравится всем, а действительно ПОЛЕЗНАЯ рубрика - не нужна никому.. 😢

Ну что ж, блогером я побыла, пора вернуться к логопедии 😌 И показать свою экспертность (и если вы набираете учеников, то такие публикации очень сильно влияют на их набор) Структура занятия для НОВЕНЬКОГО ученика. ✨ МД + фонематический слух: если Ш - прыгай на капельку («убегай» от змейки), если Ф - хлопай («лови» ветерок). ✨ АГ + дыхание, формирование правильных укладов для звуков верхнего подъема. Постановка звуков (получилось сразу поставить звук ЛЬ). ✨ Фонематическое восприятие: дифференциация звуков Ш - Ф. Если слышишь Ш - наступай на змейку, если Ф - на ураган (ветер). ✨Дифференциация Ш - Ф + АГ: раскладываем на планшетку магниты. Если Ш - то змейку, если Ф - ураган (ветер). Затем я называю звук верно / неверно, «идя» пальцем по дорожке: если назову правильно - хлопай, если не правильно - топай. ✨ Учимся слушать слова правильно: если назову слово неправильно «фапка / сапка» - звони в красный звонок, если правильно «шапка» - в зеленый. ✨ Игра + фонематика + АГ ➖спасаем мышек: если Ш - «чашечка», если Ф - «закусываем и протягиваем» нижнюю губу зубами. ➖ловим мышек: ловишь только тогда, когда услышишь Ш. ✨ Дорожки (как доп.материал, если бы удалось поставить звук Ш). Можно заменить на любой другой вызванный звук - в нашем случае «ЛЬ», но нам не хватило времени. ✨ МД: повторение первого задания. #структуразанятия #дифференциациязвуков #живыезвукивработе

И победителем РОЗЫГРЫША скидки 20 % становится Ольга Пятых! Поздравляю 🥳

Сегодня завершается не только ИНТЕНСИВ, но и летний РОЗЫГРЫШ! Уже вечером я проведу прямой эфир, где оглашу одного победителя скидки в 2️⃣0️⃣% на один товар из моего ассортимента: звукляндия.рф А пока, проверьте, пожалуйста, никого я не забыла? (цифра означает количество раз, когда присылали видео) ➖Жидкова Екатерина (2) ➖Ольга Пятых (2) ➖Матвеева Татьяна (1) ➖Егорова Анастасия (1) Всем удачи! P.s.: я очень расстроилась, что количество участников в этом году заметно снизилось.., но, тем не менее, я благодарна всем тем, кто принял участие. Спасибо вам ❤️