АРТА | сообщество
Open in Telegram
Привет, это АРТА — профессиональное сообщество фасилитаторов и тренеров неформального образования. Здесь мы делимся кейсами, обсуждаем методики, события и наш опыт Сайт: artatraining.com Реклама: @yuminovat Сотрудничество: info.artatraining@gmail.com
Show more1 352
Subscribers
+224 hours
-37 days
-730 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+3
in 1 channels
August '26
+7
in 0 channels
Get PRO
July '26
+8
in 0 channels
Get PRO
June '26
+12
in 0 channels
Get PRO
May '26
+22
in 0 channels
Get PRO
April '26
+5
in 0 channels
Get PRO
March '26
+23
in 1 channels
Get PRO
February '26
+22
in 0 channels
Get PRO
January '26
+14
in 0 channels
Get PRO
December '25
+31
in 0 channels
Get PRO
November '25
+36
in 2 channels
Get PRO
October '25
+49
in 3 channels
Get PRO
September '25
+84
in 8 channels
Get PRO
August '25
+8
in 1 channels
Get PRO
July '25
+9
in 0 channels
Get PRO
June '25
+42
in 0 channels
Get PRO
May '25
+38
in 4 channels
Get PRO
April '25
+51
in 4 channels
Get PRO
March '25
+27
in 6 channels
Get PRO
February '25
+55
in 3 channels
Get PRO
January '25
+75
in 2 channels
Get PRO
December '24
+39
in 6 channels
Get PRO
November '24
+54
in 1 channels
Get PRO
October '24
+49
in 2 channels
Get PRO
September '24
+46
in 3 channels
Get PRO
August '24
+11
in 0 channels
Get PRO
July '24
+30
in 0 channels
Get PRO
June '24
+67
in 3 channels
Get PRO
May '24
+28
in 0 channels
Get PRO
April '24
+13
in 0 channels
Get PRO
March '24
+28
in 2 channels
Get PRO
February '24
+23
in 1 channels
Get PRO
January '24
+20
in 0 channels
Get PRO
December '23
+11
in 0 channels
Get PRO
November '23
+35
in 0 channels
Get PRO
October '23
+47
in 1 channels
Get PRO
September '23
+26
in 0 channels
Get PRO
August '23
+33
in 0 channels
Get PRO
July '23
+22
in 0 channels
Get PRO
June '23
+33
in 0 channels
Get PRO
May '23
+91
in 0 channels
Get PRO
April '23
+7
in 0 channels
Get PRO
March '23
+15
in 0 channels
Get PRO
February '23
+8
in 0 channels
Get PRO
January '23
+11
in 0 channels
Get PRO
December '22
+9
in 0 channels
Get PRO
November '22
+11
in 0 channels
Get PRO
October '22
+17
in 0 channels
Get PRO
September '22
+4
in 0 channels
Get PRO
August '22
+7
in 0 channels
Get PRO
July '22
+14
in 0 channels
Get PRO
June '22
+23
in 0 channels
Get PRO
May '22
+28
in 0 channels
Get PRO
April '22
+26
in 0 channels
Get PRO
March '22
+45
in 0 channels
Get PRO
February '22
+14
in 0 channels
Get PRO
January '22
+9
in 0 channels
Get PRO
December '21
+15
in 0 channels
Get PRO
November '21
+4
in 0 channels
Get PRO
October '21
+3
in 0 channels
Get PRO
September '21
+6
in 0 channels
Get PRO
August '21
+9
in 0 channels
Get PRO
July '21
+10
in 0 channels
Get PRO
June '21
+8
in 0 channels
Get PRO
May '21
+5
in 0 channels
Get PRO
April '21
+12
in 0 channels
Get PRO
March '21
+11
in 0 channels
Get PRO
February '21
+10
in 0 channels
Get PRO
January '21
+13
in 0 channels
Get PRO
December '20
+703
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 September | +2 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Вы идете на Learning Elements?
Фасилитатор АРТЫ Наталья Павленко — да! И вот почему:
Я часто задумываюсь, сможет ли ИИ полностью заменить методологов, педдизайнеров, тренеров, HR и L&D-менеджеров. И, мне кажется, что полностью не заменит, но прекрасно дополнит.16-17 сентября я иду на конференцию «ИИ.Elements». На конференции организаторы обещают разобраться с тем, как встраивать ИИ в создание программ, поддержку слушателей, аналитику и управление обучением. Я как методолог и педдизайнер использую ИИ для создания программ, но не всегда это приводит к желаемому результату. Поэтому я в предвкушении конференции «ИИ.Elements», в которой запланированы ⭐️ живые кейсы ⭐️ разбор ошибок ⭐️ дискуссии ⭐️ возможность задать вопросы тем, кто уже пробовал, тестировал и внедрял ИИ в процессы Если вы тоже, как и я используете ИИ в своей работе по созданию образовательных программ, пойдемте вместе! 🔴 Узнаем, какие инструменты действительно приносят результат, а где их использовать пока рано. 🟡 Разберемся, как применять ИИ на каждом этапе: от генерации контента до проверки и обратной связи. 🔵 Переосмыслим свою роль: что оставить человеку, что отдать ИИ, а что делать вместе. 🟢 Заберём готовые шаблоны и подходы, которые можно внедрить сразу после конференции. 🔴 Найдём единомышленников - коллег, которые тоже ищут пути, а не отговорки. Узнать больше и зарегистрироваться можно по ссылке. После конференции обещаю поделиться инсайтами!
| 2 | ⚡️ Мы создали набор для проведения занятий по кибербезопасности и медиаграмотности!
Это 25 карточек с готовыми упражнениями, примерами и рекомендациями, которые помогут провести урок, классный час или тренинг.
Они подойдут для работы с подростками и взрослыми и не требуют долгой подготовки к упражнениям.
Про что набор?
Мы раскрыли три большие темы: фактчекинг, интернет-безопасность и противодействие кибербуллингу.
Рассказали о том, как распознать скрытую рекламу и AI-контент, спроектировали занятие про то, как понять, что начался кибербуллинги можно ли стать агрессором незаметно.
Спроектировали понятные упражнения про вещи и явления, с которыми не всегда могут справиться даже взрослые.
Что внутри каждой карточки?
🟢Подробный план проведения занятия: ничего не нужно проектировать, мы все продумали за вас.
🟣подсказки для ведущего, чтобы занятие было логичным и понятным для группы.
🔵Материалы для занятия: не нужно будет подбирать их самим.
Для кого?
Для групп до 35 человек старше 8 лет. Для каждого упражнения определили ЦА по возрасту.
Карточки разработали фасилитаторы АРТЫ и авторы нашей методички по критическому мышлению Елена Плехова и Вадим Матвеев.
Собрали весь опыт курса по критическому мышлению в образовании и воплотили его в этом продукте.
Купить набор можно на нашем сайте.
Пусть с этим набором вас и ваших учеников и учениц боятся мошенники, фишинговые ссылки и фейки! | 291 |
| 3 |  +8«Все согласились, но никто ничего не сделал»
Привет, это Агата Савелова, фасилитаторка АРТы, и это пост о том, как мы не хотим ничего решать, как участвующие в командной встрече может и рады бы что-то решить, но почему-то не могут превратить решение в действия.
Наверняка вы сами бывали на таких встречах: команда долго обсуждала вопрос, сформулировала решение, все кивнули (ура! договорились!), а через неделю выясняется, что ничего не произошло. В таких ситуациях есть соблазн обвинить команду — вот, не выполнили договорености. Но на на самом деле была не договоренность, а согласие с решением. Эти два понятия связаны между собой, но отвечают на разные вопросы.
🔵Согласие помогает понять: принимаем ли мы это решение?
Например:
«В следующем запуске мы проводим не индивидуальные консультации, а две групповые встречи».
Команда обсудила предложение, разобрала риски и решила, что готова двигаться в эту сторону.
🔴Договорённость отвечает на следующий вопрос: что именно произойдёт теперь, когда решение принято?
Например:
«До пятницы Маша собирает вопросы участников прошлого запуска, во вторник Антон готовит сценарий двух групповых встреч, а в среду команда собирается на полчаса и согласовывает финальный вариант».
В первом случае у нас есть принятое решение, а во втором появляются конкретные действия, ответственные и сроки.
У фасилитатора есть несколько точек, на которых важно включиться, чтобы команда действительно дошла от согласия к реализации решения.
Чтобы узнать о них, читайте карточки! | 257 |
| 4 |  Когда тема есть, а что с ней делать — не очень понятно
Спросили у вас, как бы вы разработали занятие по медиаграмотности. Рассказываем, какая сложность может возникнуть уже на этапе проектирования.
Предположим, вы определили цели и образ результата: теперь вы понимаете, какой опыт проживут подростки и что они смогут делать после занятия.
Дальше идет челлендж — определить, что поможет им к этому прийти.
Можно обсудить тему, показать теорию, дать кейс, добавить игру, но не факт, что все это сложится в занятие, которое приведет к достижению той цели, которую вы сформулировали.
Мы долго собирали опыт работы с разными группами и понимаем: чтобы достичь результата, нужно не показывать и рассказывать, а создавать условия, в которых группа сама начинает спорить, пробовать и принимать решения.
Чтобы этого добиться, в процессе проектирования проверяйте, работает ли задание так:
⭐️ провоцирует вопросы, на которые не обязательно есть один правильный ответ
⭐️ дает пространство для разных позиций и способов посмотреть на ситуацию
⭐️ позволяет не только выбрать из готовых вариантов, но и придумать свой
⭐️ требует объяснить, почему группа пришла именно к такому решению
Еще можно идти от результата и каждый раз сверяться с тем, что должны сделать участники, чтобы получить тот опыт, который вы заложили как цель.
И это работает не только с медиаграмотностью. Та же задача возникает, когда вы проектируете занятия про критическое мышление, профориентацию, командную работу или любую другую тему, где важно не просто передать информацию или знания, а сделать что-то вместе с группой и сформировать навык.
Для кейса с медиаграмотностью мы придумали отдельный инструмент — скоро расскажем! | 261 |
| 5 | ⚡️Представьте, что вам нужно разработать занятие по кибербезопасности и медиаграмотности
..для группы подростков 12+. С чего начнете? Какие цели поставите?
Может, вы уже создавали такие тренинги? Расскажите про ваш опыт в комментариях! | 243 |
| 6 |  Наш план на осень — побывать на Learning Elements!
Это конференция для всех, кто проектирует обучение взрослых: методологов, педдизайнеров, тренеров, HR и L&D-менеджеров, разработчиков образовательных решений.
Learning Elements существует уже 18 лет. За это время мир и запросы людей в образовании сильно изменились, поэтому в прошлом году у конференции запустился отдельный трек про ИИ.
Вот что будет в программе:
🔵Честные кейсы уже случившихся проектов: с цифрами, ошибками и выводами.
🔴Ноль докладов, только работа в группах и совместность. Говорят, что в прошлом году на мастер-классах навайбкодили целые приложения.
🟠Возможность получить реально полезные ответы на свои вопросы, которые можно взять в работу прямо сейчас.
Хотите с нами? Присоединяйтесь!
Детали и регистрация по ссылке | 295 |
| 7 | ⚡️Мы вернулись с каникул
Привет!
Мы отдохнули и скоро будем делиться всем, что мы запланировали и разработали к осени.
Приготовили новинку, которая классно подойдет тем, кто работает в образовании!
Хотим узнать, как прошел ваш июль.
Расскажите в комментариях, чем занимались, были ли в отпуске, над какими проектами работали? | 292 |
| 8 |  АРТА будет на Белой конфе!
План на июль — идти на Белую. Это конференция для всех, кто работает в онлайн-образовании. Пройдет 7-8 июля в Петербурге (мы будем очно!) и онлайн.
Присоединяйтесь даже из другого города!
На Белой соберутся владельцы онлайн-школ, продюсеры, методисты, маркетологи, специалисты по трафику, эксперты и руководители команд — все, кто делает образовательные продукты.
АРТА тоже в этом списке, потому что мы создаем много разного — от курса по фасилитации до наших карточек для проведения тренингов.
Хотим усиливать наши продукты и стратегию их продвижения без успешного успеха, а на реальных кейсах и опыте.
Что в программе?
⭐️6 потоков и 70+ докладов;
⭐️1000+ участников офлайн и онлайн;
⭐️темы от продукта и методологии до маркетинга, продаж, технологий и ИИ;
⭐️нетворкинг в разных форматах и вечеринка;
⭐️записи, презентации и материалы после конференции;
⭐️возможность участвовать онлайн и задавать вопросы спикерам в прямом эфире.
Кто выступает?
Дмитрий Румянцев, Егор Пыриков, Ната Анарбаева, Максим Спиридонов, Арсен Арно, Даниэль Партнэр, Дмитрий Волошин, Андрей Захарян и другие лидеры рынка онлайн-образования.
Зачем ехать?
Чтобы за два дня увидеть, что реально работает в онлайн-образовании сегодня, найти идеи для продукта, маркетинга и продаж.
И наше любимое — нетворкинг, конечно!
Смотреть сайт конференции.
А вы будете на Белой? Пишите в комментариях, пересечемся! | 149 |
| 9 |  Как включить в работу ВСЕХ, а не опираться только на «одних и тех же»?
Привет всем!
Меня зовут Анастасия Толкачева. Я фасилитатор АРТЫ и сегодня я хочу поговорить о важной теме: как включить каждого участника дискуссии? Ведь каждый в команде — это бесценный вклад!
Вот мои методы:
🤸♀️ Энергия тела
Короткая физическая активность или даже просто жесты помогут снять зажимы, активировать мозговую активность и вовлечь всех, даже самых молчаливых. Эмоциональный интеллект включается, напряжение уходит! 😉
📝 Стикерный штурм
Начните с индивидуального мозгового штурма на стикерах. Так каждый внесет свой вклад, и все идеи будут видны. Это снимает барьер «первого слова» и позволяет каждому проявиться!
🎩 «Шесть шляп мышления» и фокусные вопросы
Это метод Эдварда де Боно, который предлагает посмотреть на проблему с шести разных ракурсов, каждый из которых символизирует шляпа определенного цвета. Например, Белая шляпа — факты и информация, красная-эмоции.
Используя эти «шляпы», вы даете каждому конкретную задачу и снимаете давление. Для каждого участника группы найдется свой фокус и повод высказаться. Это стимулирует разные точки зрения!
Попробуйте эти простые, но мощные приёмы и увидите, как поменяется групповая динамика!
Кстати, пишите в комментариях, если вы что-то из этого уже попробовали! Какой был эффект? 🚀 | 266 |
| 10 | ⚡️ Как понять, куда расти в фасилитации?
На прошлой неделе мы спросили, какой базовый образовательный опыт у тех, кто фасилитирует.
Ответы варьировались от философии до биологии, но фасилитировать часто начинают те, кто работает в образовании или психологии (про это нам тоже написали в комментариях!).
В фасилитацию можно прийти из любой профессии. Сложнее — понять, что ты уже делаешь хорошо, а какие навыки нужно прокачивать дальше.
В АРТЕ состоят люди с разными образовательными историями, поэтому мы придумали инструмент, который поможет понять, куда двигаться — карту компетенций фасилитатора.
Это инструмент, который отражает стандарт качества АРТЫ и наших представлений о работе профессионального фасилитатора.
Мы разработали его опираясь на собственный международный и российский опыт и изучение соседних профессиональных сообществ.
Если вы сейчас на этапе пересборки ваших компетенций, обратитесь к карте, она поможет!
А если вы фасилитатор, который ищет профессиональную поддержку и пространство для развития, к нам можно присоединиться. | 290 |
| 11 | ⚡️Фасилитирующие, какое у вас базовое образование?
И как от него вы пришли к фасилитации? Какие обучения проходили? Или пришли через практику и только потом узнали, как это называется?
Делитесь историями в комментариях! | 337 |
| 12 |  Мы были партнерами конкурса «Мастер бизнес-обучения»
Конкурс завершится онлайн-конференцией «Развить и сохранить. Роль обучения в удержании талантов и знаний». Если проектируете бизнес-обучение, точно найдете для себя что-то полезное.
Что будем обсуждать?
⭐️ Как обучение влияет на удержание сотрудников
⭐️Почему знания уходят вместе с людьми
⭐️Как выстраивать передачу опыта внутри компании
⭐️Какие форматы корпоративного обучения действительно работают сегодня
⭐️Что бизнес ожидает от L&D и образовательных решений
С чем уйдете?
С практическими решениями для удержания сотрудников и сохранения знаний внутри компании. Поймете запросы бизнеса к обучению и развитию, получите инструменты и подходы, которые работают в корпоративном образовании.
🔴9 июня, 17:00–21:00 (МСК)
🟠онлайн
Бесплатная регистрация | 386 |
| 13 |  Фасилитация головного мозга!
Привет, это Маша Калашникова, фасилитатор АРТЫ. Я долго думала, что фасилитация — это просто работа. Ну, знаете: встречи, вопросы, структура, тайминг, вот это всё.
А потом в какой-то момент поймала себя на мысли: она не заканчивается, когда заканчивается встреча. Она со мной всегда!
Сначала это проявляется вполне безобидно. Ты просто начинаешь видеть больше, чем раньше.
Сидишь на встрече с друзьями, наблюдаешь и про себя:
— ага, этот говорит уже 10 минут;
— этот третий раз пытается вставить слово;
— мы уже 7 минут как ушли от цели.
И вроде бы никто этого не замечает. А ты замечаешь. Всё!
Иногда это ощущается как суперсила. А иногда как будто ты уже не участник или друг, а наблюдатель.
Уговариваешь себя: «Так, это не моя встреча. Я здесь участник. Молчи.»
Потом приходит следующий уровень. Ты начинаешь меньше спорить.
Не потому что стала мудрее (хотя хочется так думать), а потому что понимаешь: спор редко к чему-то приводит.
И вместо: «Нет, это плохая идея» у тебя вылетает: «А какую задачу мы этим решаем?»
И иногда происходит магия. Люди реально начинают думать, обсуждать.
А иногда на тебя смотрят с подозрением: «Ты сейчас что, фасилитируешь нас?» 👀
И ты такая: «Нет-нет, просто интересуюсь…»😳
А как интересно за собой наблюдать в бытовых ситуациях.
Например, друзья выбирают фильм.
15 минут идут баталии:
— давайте комедию.
— нет, детектив.
— нет, сериал.
— давайте вообще ничего не смотреть, поболтаем.
И ты в какой-то момент не выдерживаешь: «Давайте быстро соберём варианты и проголосуем»
*сверчки*
И кто-то говорит: «Ты сейчас… встречу проводишь?» И ты понимаешь, что пути назад нет.
Или, например, застолье. Все просто разговаривают, смеются. А у тебя в голове автоматически идёт аналитика:
— а мы не познакомились даже, небезопасно;
— вот тут назревает перебивание, а может и драка;
— вот здесь кто-то вообще выпал из разговора, нужно ли вернуть или это часть процесса...
И где-то внутри просыпается опасная мысль: «А может дать слово тем, кто ещё не высказывался?»
Но потом ты вспоминаешь, что это не ретроспектива, а день рождения, берёшь бокал и выбираешь стратегию: молчать и выживать.
И вот в какой-то момент до тебя доходит: Фасилитация — это не твой рабочий навык, это стиль мышления, то, как ты смотришь на людей и разговоры.
Ты начинаешь меньше пытаться быть правым и больше понимать, что вообще происходит между людьми. И это, если честно, иногда делает жизнь сильно проще.
(Иногда — наоборот, но давайте не будем об этом 😄)
Коллеги, делитесь, где у вас фасилитация “вылезала” в жизни?
Хочу собрать лучшие кейсы несанкционированной фасилитации 😁 | 482 |
| 14 |  Мы в АРТЕ работаем и с бизнесом, и с образованием, и с НКО. Рассказываем, какие проекты недавно создала команда АРТЫ.
Координатор АРТЫ Наталья Павленко разработала онлайн-курс «Социальное предпринимательство: подходит ли мне это?» для Лаборатории социального предпринимательства от фонда «Наше Будущее».
Что внутри курса?
⭐️17 текстовых уроков
⭐️практические задания
⭐️тестирования
⭐️сборка артефакта, который помогает запустить социальный бизнес
Наталья создала педагогический дизайн, поурочный план, разработала тексты уроков, придумала задания и вопросы теста, спроектировала механику и содержание артефакта курса.
На курсе участники и участницы проходят путь от выбора организационно-правовой формы ведения деятельности и системы налогообложения до получения статуса социального предприятия и мер государственной поддержки бизнеса.
Если вы давно думали, подойдет ли вам социальное предпринимательство — вот способ это проверить. Курс можно пройти бесплатно!
А мы напоминаем, что к нам можно прийти за разработкой образовательного события, методической разработкой и упаковкой обучающих программ и материалов, за стратегической сессий или за консультацией. | 279 |
| 15 | ⚡️Вам подарок!
В наш месяц рождения хотим и вас как-то порадовать. Дарим промокод CELEBRATE на скидку 10% на все продукты АРТЫ.
Действует на все наши продукты:
🟡Карточки-дилеммы «Выбор за тобой» для знакомства, запуска дискуссии, игр, энерджайзеров, настройки на работу
🔴Картотека методов для работы с группами, которые помогут сэкономить часы подготовки к сессии.
🔵Карточки-идиомы «Язык развязался» для всех базовых этапов групповой работы.
🟣Эмбодимент-инструменты для снижения стресса, сопротивления и лучшего понимания телесного состояния группы.
🟢Курс по фасилитации, чтобы усилить свои навыки или войти в профессию.
А еще будем рады, если вы напишете хорошее про наши продукты в комментариях! | 337 |
| 16 |  +5Про 10 лет жизни сообщества не расскажешь в 6 карточках, но мы и не пытались!
Рассказали о том, как все начиналось и к чему мы пришли. А про все, что было между, вы и сами знаете.
Историю рассказала Елена Бобровская, а архивными фотографиями поделилась Зарема Кужева.
🤩Прочитать наш манифест
🤩Посмотреть карту компетенций фасилитатора
🤩Пройти онлайн-курс «Основы фасилитации»
А вы были с нами в эти 10 лет? Проходили наши курсы, покупали продукты, сотрудничали с нами, сами вступали в сообщество?
Расскажите ваши истории, связанные с АРТОЙ! 10 лет хорошо ощущаются в делах и людях. | 0 |
| 17 |  У нас неделя рождения!
АРТА появилась 10 лет назад 22-24 апреля. Мы решили не останаваливаться на одном дне, а праздновать целую неделю.
Скоро расскажем, как все начиналось, а пока можно поздравлять нас в комментариях! | 0 |
| 18 |  Привет!
Мы — ассоциация фасилитаторов АРТА. Самоорганизовались в сообщество в 2016 году и продолжаем объединять тренеров-фасилитаторов из разных городов и стран.
Что мы делаем?
Мы занимаемся методическими разработками, фасилитацией и сопровождением для бизнеса и не только.
Мы создаем
⭐️ образовательные события, программы, курсы, тренинги онлайн и офлайн
⭐️ стратегические и командные встречи для организаций и компаний
⭐️работу с группами в социокультурных проектах — форумы, диалоговые площадки, дискуссионные форматы.
С нами работали Корпоративный университет РЖД, программа «Ульяновск — культурная столица», Музей современного искусства «Гараж», РБК Тренды, Рыбаков-фонд и другие.
Еще мы — профессиональное сообщество
Мы разработали карту компетенций фасилитатора. Это инструмент, который отражает стандарт качества АРТЫ и наших представлений о работе профессионального фасилитатора.
Мы разработали его опираясь на собственный международный и российский опыт и изучение соседних профессиональных сообществ.
Если вы фасилитатор, который ищет профессиональную поддержку и пространство для развития, к нам можно присоединиться.
Мы создаем образовательные продукты
Они помогают не только фасилитаторам, но и другим людям, работающим с людьми:
🔴 Карточки-дилеммы «Выбор за тобой» для знакомства, запуска дискуссии, игр, энерджайзеров, настройки на работу
🟡 Картотека методов для работы с группами, которые помогут сэкономить часы подготовки к сессии.
🟢 Карточки-идиомы «Язык развязался» для всех базовых этапов групповой работы.
🔵 Эмбодимент-инструменты для снижения стресса, сопротивления и лучшего понимания телесного состояния группы.
Еще у нас есть курс «Основы фасилитации»
Это и вход в профессию, и возможность прокачать и систематизировать свои знания и навыки работы с группами.
Больше прочитать о курсе можно на нашем сайте.
Кажется, все рассказали. Мы открыты к профессиональному или информационному сотрудничеству. Пишите, будем работать вместе! | 0 |
| 19 | Сделали пост-знакомство со всеми нашими проектами. Прочитайте, вдруг о чем-то не знали! ⬇️ | 0 |
| 20 |  Приветствую, друзья!
На связи Настя Толкачева — тренер неформального образования и фасилитатор АРТЫ. Сегодня хочу с вами поделиться 5 золотыми правилами для фасилитации подростков
Для подростков общение — это ведущая деятельность. Им важно быть услышанными и проявлять себя.
Чтобы живой разговор не превратился в хаос,
вот 5 простых и эффективных правил для работы с подростками:
🔖 1. Создайте «Общественный договор»
Правила, навязанные сверху, часто вызывают протест. Сделайте иначе: предложите аудитории самой установить правила общения.
• Как это сделать: Выслушайте их варианты, предложите свои, найдите компромисс.
• Закрепление: Принятие правил нужно подтвердить простым физическим действием — например, дружно похлопать в ладоши или потопать ногами.
Этот ритуал «прошивает» согласие на уровне тела, тем самым подключая эмоциональный интеллект подростка. Если правила нарушаются — просто возвращайте группу к тому, о чем договорились в начале.
🔖 2. Фокус на цели через 5 чувств
Подростки легко отвлекаются. Чтобы удерживать их внимание, напоминайте о цели встречи, используя разные каналы восприятия:
• Зрение: Визуальные схемы, презентации, яркие акценты.
• Слух: Изменение тембра голоса, звуковые сигналы.
• Ощущения: Физическое перемещение по аудитории, работа с предметами.
Чем больше чувств задействовано, тем проще группе удерживать нить разговора.
🔖 3. Говорите на их языке примеров
Теория без контекста для подростка мертва. Приводите примеры из той среды, в которой они живут сегодня:
• Тренды,современные хобби.
• Реальные случаи из жизни их сверстников.
• Контекст «здесь и сейчас» повышает доверие к фасилитатору в разы.
🔖 4. Позиция наставника
Вместо замечаний и директив используйте поддерживающие вопросы. Самый эффективный из них: «В чем сейчас возникла трудность и как я могу помочь?»
Это меняет климат в группе: вы не надзиратель, а ресурс, который помогает им двигаться к результату.
🔖 5. «Заземляйте» материал на практике
Любая ценная мысль должна быть тут же проверена действием. Обсудили теорию — сразу примените её в упражнении, кейсе или проекте. Практика — лучший способ закрепить материал и показать подростку, зачем ему вообще нужно было это обсуждение.
Успешная фасилитация — это баланс между свободой самовыражения и четкой структурой.
Желаю успехов в работе с молодежью! | 0 |
