Артур Шарафиев | Профильная математика ЕГЭ 2027 | Турик Матанит | Умскул
Open in Telegram
Ботаем матешу ЕГЭ на 90+ Записаться на мои курсы: https://vk.cc/cRWFI8 № РКН: 7896468685
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Артур Шарафиев | Профильная математика ЕГЭ 2027 | Турик Матанит | Умскул
Channel Артур Шарафиев | Профильная математика ЕГЭ 2027 | Турик Матанит | Умскул (@art_matanit) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 127 584 subscribers, ranking 951 in the Education category and 3 950 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 127 584 subscribers.
According to the latest data from 06 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 6 165 over the last 30 days and by 603 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 18.21%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 11.63% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 23 233 views. Within the first day, a publication typically gains 14 843 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 311.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as параметр, фипи, неравенство, конструкция, модуль.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Ботаем матешу ЕГЭ на 90+
Записаться на мои курсы: https://vk.cc/cRWFI8
№ РКН: 7896468685”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
127 584
Subscribers
+60324 hours
+2 7787 days
+6 16530 days
Posts Archive
хорошо посидели, 38 задач раскидали красавчики
завтра в 17:30 на годовом тащим вероятность. успеваете подключиться
в сентябре 11/33 первичных делаем по сути
№4, 5: вся теория вероятностей №6,7,14,19: с 0 трига, иррац уравнения №10: движение смеси работа 💀 продвинутый идет на парычи с 0и доп курсы на 95 плюс: ботаем #15, 18 по чт и #20 по вт – записаться на сентябрь – задать вопросы
спасибо за стрим! дошли от основ до уравнений 2 части (28 номеров решили из РТ). решили через неделю добить неравенства (#16) и параметры (#19) с логами на следующей неделе в воскресенье. можете ту же рт взять. там много тонкостей будет в одз.
запись сегодняшнего стрима: ютуб вк рутуб
начинаем, чат под постом
пока готовимся к стриму, можно размяться найти углы х и у. О - центр окружности
рабочая тетрадь на сегодняшний стрим. 38 задач (+ будут парочку допов, если не устанете) можете распечатать и прямо там заполнять
начало в 13:00 мск. за час скину ссылки на стрим: ют, вк, рутуб
Артур, это что-то невероятное
Всегда были проблемы с вероятностью (особенно с номером 5)
Спасибо тебе огромное🙏💞
типичный парыч который сначала выглядит страшно, но если присмотреться, то ответив на 2 вопроса, становится понятно что делать:
1) какой это типа уравнения? (квадратное, иррациональное, линейное, 4 степени…)
2) когда у такого уравнения бесконечное количество решений?
тогда завтра 6 сентября в 13:00 по мск проводим большой открытый стрим про логарифмы с нуля до уровня про. выведём все лог свойства, посмотрим как применяются, обсудим детали про одз и повяление модулей, рационализацию логов, равносильные переходы и в конце параметры с логарифмами. по сути мы решим каждый прототип из каждого номера ЕГЭ 1 и 2 частей. завтра за пару часов скину:
— рабочую тетрадь, чтобы могли вперед решать и заполнять теорию
— ссылки на стрим (ют, вк, рутуб)
посидим часа 3-4 думаю, без воды раскидаемся и по домам закреплять. до встречи!
если бы вам предложили изучить логарифмы с самого нуля решить каждое задание в егэ содержащее логарифм вплоть до неравенств с рационализацией (#16) и параметры (#19) чтобы после урока решать любой номер с логарифмом, вы бы пришли на такой стрим поботать и посмотреть?
кстати егэ же обновили и я забыл ещё одно нововведение сказать. метод скипа больше не работает. придется всё решать
суетливый параметр выглядит, но какой метод здесь залетает с кайфом?
arcsin(-1/2) - arccos(-1) =
(х-4)² ≤ 0
доброе утро ☀️
ещё раз прошу прощения за вчерашние посты. честно говоря, это не в моём стиле и я больше получил негативных эмоций. вероятно, найдётся мирный способ разрешения конфликта
предлагаю вернуться к математике и попробовать найти значения угла икс из рисунка ✨
заключительный пост на эту тему (извиняюсь перед подписчиками, кто пришли сюда ради математики, скоро продолжим ботать и изучать темы)
почему я решил высказывать своё мнение об этой школе? эффект бумеранга
3-4 года назад у них был другой преподаватель - сильный, опытный, крутой (который к тому времени тоже на сотки не писал егэ, но в преподавании самое важное не это, что утверждали так же их опытные преподаватели: типа 95+ уже хорошо, но опыт важнее). как преподавателя я его до сих пор уважаю. и он тогда довольно яро унижал умскул, разными постами и т д, наверно, старички помнят. я про это записывал тикток вот ссылка. тогда он выстроил маркетинг своей школы на хейте умскул, который был сильно крупнее их школы. и это работало. но обида осталась.
я тоже человек и у меня свои эмоции. сейчас я понимаю, что мой курс сильнее и по отзывам и цифрам вижу, что это так (предыдущий пост). могу ли я выражать своё мнение в ответку за прошлое?
дальше
меня тоже хантила эта школа в течение года, приглаша к себе (последний раз позачера после ухода Фариши), хотя у них вроде есть крутой преподаватель. необычный мув не так ли
жаль, что теперь испортились отношения. резок ли я в своих высказываниях? да, сэмоционировал, признаю. но это не просто моё мнение. совокупность факторов привело к такой позиции.
и последнее. ну раз пошла такая движуха. я этого не собирался делать. Мое предложение: ученики, которые оказались на его курсе, приходите ко мне, оцените все сами, сделаете выводы и поймете. Каждому, кто предъявит чек об оплате курса у этого преподавателя, открою первый месяц годового (сентябрь) бесплатно.
+3
теперь по поводу моего мнения по поводу преподавания математики в той школе. в течение учебного года мне прилетали сообщения от моих учеников, что в классе все занимаются в 100б, но приходят к моим ребятам с просьбой помочь подсказать. ну типа одно и то же вроде бы обучаем, но почему ученики из 100б подходят к моим ребятам и спрашивают советы по решению задачи и по теории. я купил курс у них и сам посмотрел на объяснения: опуская шутки и отвлечения (у всех своя манера), у них на курсе не выводились сложные формулы, задачи решались однотипно (как удобно преподавателю), теория выдавалсь как факты, которые надо запомнить: "формула понижения степени в тригонометрии не нужна" - сюр. преподватель несколько раз упоминал что она на егэ не нужна, хотя она простющая. я не нашел вывод формулы введения вспомогательного аргумента, а универсальной тригонометрической подстановки вообще не было (либо где-то спрятали). и это только трига 2 часть. что говорить о параметре, геометрии и теории чисел (без этого максимум 82). потом прилетело сообщение, что чел вернул деньги у них и пошел ко мне, потому что именно геома и параметры у меня были лучше.
как итог: я сформировал мнение, что в этой школе плохо учат математике. согласен, что выражать своё мнение о других курсах - не самое профессиональное поведение. признаю, постараюсь так не делать в будущем.
финальное: в 2026 году у меня было раза в 3 меньше учеников, но по стобалльникам пропорция сильно другая. говорит ли это о чём-то?
+6
многие не знают, я жил в америке почти 5 лет (не мог выехать и ждал грин-карту). в 2026 году я приехал в россию и решил написать егэ проверить каково оно сейчас. было волнение, так как давно не писал официально. естественно я хотел сотку и придя на экзамен, открыл вариант увидел кайфовый варик и написал его за 2,5 часа. вышел самый первый и ждал чела, который узнал меня, пообщаться обсудить вариант. выяснилось, что в 19 номере (который проще, чем было в основную волну, который я разобрал в демке 2027) попался на ловушку с нечетными числами и неправильно подсчитал количество нужных чисел. поторопился, признаю. стоило досидеть и докрутить до конца оформление. ну я сразу тильтанул, что максимальной сотки 32/32 не будет. и решил не рассказывать об этом публично, ибо было стыдно за простой недочет.
потом пришли сканы резы, я знал, что у меня должно быть 99 и даже не стал открывать их, пофиг, пересдам в следующем году, благо теперь приезжать в рф могу.
через месяц я решил глянуть бланки, интересно, что там было и оказалось в планиметрии в конце вместо стороны треугольника 24 (из условия) написал 26 и подсчёт ответы был неверный. так как за пункт б дают 2 первичных, их у меня минусанули. как итог - 96 баллов. моё субъективное мнение: в 17 ну тупо лох число неверное написал, а так все решено идеально. ну вот пример что надо перепроверять себя, чтобы вместо 99 не получить 96.
значит ли это, что я не могу подготовить на сотку? обсудим в следующем посте.
