Непрерывное математическое образование
Open in Telegram
Немного математики каждый день // для обратной связи: cme.chnl@gmail.com (интересным вещам по теме канала всегда рады; за деньги или за «обмен ссылками» ничего не публикуем)
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Непрерывное математическое образование
Channel Непрерывное математическое образование (@cme_channel) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 663 subscribers, ranking 15 692 in the Education category and 51 119 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 663 subscribers.
According to the latest data from 07 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 112 over the last 30 days and by -3 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 32.06%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 14.11% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 4 059 views. Within the first day, a publication typically gains 1 787 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as семинар, геометрия, мцнмо, квант, брошюра.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Немного математики каждый день
// для обратной связи: cme.chnl@gmail.com
(интересным вещам по теме канала всегда рады; за деньги или за «обмен ссылками» ничего не публикуем)”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 08 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
12 663
Subscribers
-324 hours
+97 days
+11230 days
Posts Archive
https://www.ams.org/news?news_id=7686
«The news today of progress on resolving the Navier–Stokes problem, one of mathematics' great longstanding challenges concerning the equations that govern the flow of fluids, represents a milestone advance in human knowledge. This story began with Navier, Stokes, Leray, and Ladyzhenskaya and has culminated in the recent breakthroughs of Córdoba and Martínez-Zoroa, then — assisted by new technologies — Alpöge and Buckmaster, with the final steps taken by OpenAI mathematicians. The purpose of mathematics is human understanding, and this achievement, and the process that led to it, will bear fruit for a long time to come.
Ravi Vakil, President of the AMS
John Meier, CEO of the AMS»
в порядке картинок к прошедшим выходным — Геометрия
src: www.metmuseum.org/art/collection/search/739491
Repost from ВШМ МФТИ
Уважаемые коллеги и студенты!
В этом году Высшая школа математики (ВШМ) делает наш традиционный Ориентационный семинар "Современная математика" открытым для всех желающих. Это возможность погрузиться в современные разделы математики. Семинар является частью нашей учебной программы, где студенты знакомятся с актуальными научными направлениями от ведущих ученых.
Первые лекции прочитает доктор физико-математических наук, научный руководитель ВШМ, Михаил Анатольевич Цфасман.
Тема лекций: Упаковки шаров
Абстракт:
Как плотно упаковать равные шары в n-мерном пространстве? В каких еще пространствах можно поставить такую задачу? Как доказывать, что плотнее нельзя, и как строить плотные упаковки? И, главное, как различные области математики взаимодействуют при попытках решить эту задачу.
Об этом и многом другом — в лекциях Михаила Анатольевича.
Семинар будет проходить по вторникам в 13.55-15.20 в аудитории 115КПМ.
Приглашаем всех желающих.
Repost from Я веду кружок
Очень тяжелая потеря для образования в Перми, да и не только в Перми
https://www.newsko.ru/news/nk-9386468.html
рано утром 5 сентября после продолжительной болезни скончался легендарный педагог, основатель знаменитой физико-математической школы № 146 Александр Алексеевич Корзняков.
Выдающийся учитель родился 10 июля 1953 года в Березниках. Окончил механико-математический факультет Пермского государственного университета (ПГУ) в 1975 году. Работал на кафедрах и в лабораториях университета, с 1985 по 1994 год преподавал математику и информатику в физико-математической школе № 9. В 1994 году основал уникальную школу № 146 с углубленным изучением точных наук. Бессменно возглавлял школу с момента основания до 2013 года; спустя 10 лет временно вернулся к руководству, но окончательно покинул пост директора 30 июня 2023 года по собственному желанию.
Александр Алексеевич носил два высших почётных звания педагога: он был заслуженным учителем России и народным учителем.
В 2025 году он стал первым лауреатом Строгановской премии Пермского землячества в новой номинации «За высокие достижения в сфере образования и воспитания молодёжи». Как писал «Новый компаньон», он на практике доказал, что по-настоящему элитной школу делает не расположение в центре города и не ученики из престижных семей, а высокий уровень преподавания и строгий подход к контролю результатов.
https://gilkalai.wordpress.com/2026/09/03/amazing-there-is-no-percolation-at-the-critical-probability-in-all-dimensions-solved-by-ai-via-a-conjecture-of-gady-kozma-and-shahaf-nitzan/
«In 2024 Gady Kozma and Shahaf Nitzan showed how to derive the dying percolation conjecture from a proposed conjecture about percolation on general graphs. (…) The dying percolation conjecture asserts that for percolation in Z^d at the critical probability, with probability one, there is no infinite cluster. This was known for planar percolation and for percolation in high dimensions. It was a famous open problem in the intermediate dimensions starting with dimension 3. A Claude document, accompanied with a Lean verification, claims a positive solution to the Kozma-Nitzan conjecture.
(…)
There is a very interesting new blog called Proofs and Prompts and Hugo Duminil-Copin wrote a thoughtful post Care for a little more AI? about AI and mathematics, using the θ(p꜀) = 0 problem as a primary example.»
moebiuscontest.ru/
есть еще чуть больше двух недель (до 20 сентября), чтобы подать работу на конкурс Мёбиуса для студентов и аспирантов
конкурс проходит с 1997 года, среди его победителей А.Кузнецов, В.Тиморин, А.Гайфуллин, Ф.Петров, А.Ефимов, А.Калмынин и др.
mccme.ru/oluch/
20 сентября будет конкурс учителей математики, посвященный памяти Е.Б.Гладковой
как обычно, будет два блока заданий: «математический» (задачи для решения) и «методический» (задания на поиск ошибок в «решениях» и т.п. задания, моделирующие рaботу учителя)
регистрация по ссылке, участие очное
Repost from Непрерывное математическое образование
к началу нового учебного года — текст Ю.И.Манина «Математика как профессия и призвание»
Repost from Математура: книги МЦНМО
+2
Вышла небольшая книга С.М.Гусейн-Заде "Дифференциальная геометрия и топология: Курс лекций".
biblio.mccme.ru/node/348095
Книга содержит курс лекций по дифференциальной геометрии и топологии, читавшихся автором на механико-математическом факультете МГУ в разные годы. В дополнениях приводятся некоторые сюжеты (связности в расслоениях, теорема Фробениуса, производные Ли и др.), которые были включены в курс в отдельные годы либо содержались в аналогичных курсах лекций в Независимом московском университете.
Для студентов математических и физических специальностей.
вместо картинок по выходным — дифференцирование функции 1/x (простите)
https://mccme.ru/ru/nmu/
появляется информация про курсы НМУ в осеннем семестре, в т.ч.
для 1 курса
геометрия — Ф.Попеленский
алгебра — А.Авилов
анализ — С.Шапошников
для 2 курса
алгебра — А.Ильин
топология — Ф.Вылегжанин
анализ на многообразиях — А.Пенской
вероятность — С.Шапошников
участвовать могут все желающие серьезно заниматься
большинство курсов — со второй недели сентября
будут видеозаписи лекций
напомним, что «Сказки и подсказки» свободно распространяются в электронном виде: http://mccme.ru/free-books/pdf/kozlova.pdf
а по соседству можно найти, например, «Как решают нестандартные задачи» Канеля-Белова и Ковальджи: http://mccme.ru/free-books/olymp/KanKov.pdf
https://biblio.mccme.ru/node/348300
«Историко-математические исследования» теперь выходят в МЦНМО
в приложении — предисловия редактора к новому выпуску
Repost from GetAClass - физика и здравый смысл
#астрономия
Если бы у Омара Хайяма был LinkedIn, в его резюме было бы написано: «Поэт. Математик. Астроном. Реформатор календаря». И это не шутка.
Большинство из нас знает Хайяма как автора философских рубаи. Но он был не просто поэтом — он был тем человеком, который перепридумал, как мы считаем время. В XI веке он создал календарь с 33-летним циклом, который по точности обходит многие современные системы.
Високосный год в его календаре вставляется не привычным нам способом, а с хитростью: иногда через 4 года, иногда через 5. Это как если бы ваши часы вдруг начали спешить на секунду в месяц, но вы всё равно никогда не опаздывали. Гениально и неочевидно.
В новом выпуске разбираем, как работала эта система, почему она до сих пор актуальна и при чём тут весеннее равноденствие. И да, будет немного стихов. Но только в качестве бонуса.
Смотрите наш новый ролик «Омар Хайям и персидский календарь» на Boosty. Обещаем: после этого выпуска вы посмотрите на Омара Хайяма совсем другими глазами.
[Поддержите нас]
https://terrytao.wordpress.com/2026/08/22/mathematical-discourse/
https://www.mathematicaldiscourse.org/
«Mathematical Discourse is a new online, peer-reviewed mathematics journal, publishing videos of mathematics research talks of the highest quality. Our inaugural scientific and editorial boards are listed at the end of this message.
Our goal is to promote and nourish a culture which values communication as an essential part of the research process. Giving a mathematical talk captures the human side of mathematics in a unique way, and supporting these human aspects of our discipline will be ever more important in the coming years.
We are now accepting submissions for our first issue…»
https://x.com/__alpoge__/status/2091639597193368014
https://alpo.ge/s6.pdf
(конечно, про это уже было столько неправильных решений… как и у гипотезы якобиана)
https://youtu.be/WljqNSnQ08E
Souvenirs mathématiques 3. Variétés analytiques complexes compactes 1954 par Jean-Pierre Serre
https://youtu.be/NkiFvZ8igE0
Souvernirs Mathématiques 4. Courbes elliptiques et groupes de Galois 1962–1972 par Jean-Pierre Serre
( ранее: https://t.me/cme_channel/4284 & https://t.me/cme_channel/4285 )
PS
https://www.ihp.fr/fr/agenda/serre-100 — 15 и 16 сентября будет конференция в честь 100-летия Серра
выступают Pierre Deligne, Peter Sarnak, Maryna Viazovska, Ramon van Handel, Don Zagier — и, возможно, сам юбиляр
https://www.shaowuzhang.com/files/how-we-found-m23.pdf
«Since posting the paper, many people have asked how we used AI and what led us to consider the triple (2A, 23A, 23B). (…) I hope to give a clearer picture of how we worked with AI in practice»
«Our multi-agent AI workflows helped us generate and test code, analyze data, work with existing packages, organize
large computations, and monitor and recover from failures. This saved us a great deal of time. But the overall strategy,
and the decisions to redirect it when something was not working, came from the human collaborators.
We also tried more autonomous approaches at the beginning of the project. Within our limited AI-usage budget, these
attempts did not make meaningful progress and did not give us much guidance about what to try next.»
