منتدى اللغة العربية
Open in Telegram
لاقتراحاتكم واستفساراتكم ومشاركاتكم يمكـنكم التواصل عبر البوت 👇👇 @mganyahbot @AdeebEbrahim قنواتنا في التلجرام :👇👇 @arabicbuds @Library_L @VolumeNhvyh @Tongue_L @oasis_L @almktbah @alacademyah
Show more
Network:📈 Analytical overview of Telegram channel منتدى اللغة العربية
Channel منتدى اللغة العربية (@arblllanguage) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 12 559 subscribers, ranking 15 840 in the Education category and 5 981 in the Saudi Arabia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 12 559 subscribers.
According to the latest data from 09 October, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -102 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 3.77%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 1.34% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 473 views. Within the first day, a publication typically gains 168 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 3.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as جُملَة, كِتَاب, إِنسَان, حَرف, شَيخ.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“لاقتراحاتكم واستفساراتكم ومشاركاتكم يمكـنكم التواصل عبر البوت 👇👇
@mganyahbot
@AdeebEbrahim
قنواتنا في التلجرام :👇👇
@arabicbuds
@Library_L
@VolumeNhvyh
@Tongue_L
@oasis_L
@almktbah
@alacademyah”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 10 October, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
12 559
Subscribers
No data24 hours
-267 days
-10230 days
Posts Archive
12 559
Repost from N/a
المدربة نديم من الجزائر تتحدث عن تجربتها مع السكر وتكيسات الغدة الدرقية والمكملات الغذائية
#مرض_ السكري
#الغدة_ الدرقية
12 559
Repost from المعلّم الناجح🏅
🚆❤️ قطار في اليابان ظل يتوقف في محطة شبه مهجورة… من أجل راكبة واحدة!
في منطقة هوكايدو شمال اليابان، كانت هناك محطة صغيرة تُدعى كامي-شيراتاكي، تقع في منطقة ريفية بعيدة، وأصبح استخدامها مع مرور الوقت محدودًا جدًا.
لكن بقيت هناك طالبة واحدة تعتمد على القطار يوميًا للوصول إلى مدرستها. 🎒
ولأنها كانت تحتاج إلى وسيلة نقل، استمر القطار في التوقف عند المحطة لخدمتها، رغم أن عدد الركاب كان ضئيلًا للغاية.
الأجمل أن شركة السكك الحديدية لم تتعجل إغلاق المحطة، بل استمرت الخدمة حتى أنهت الطالبة دراستها الثانوية عام 2016.
وبعد تخرجها، أُغلقت المحطة رسميًا في مارس 2016، إلى جانب خط السكك الحديدية الذي كان قد أصبح قليل الاستخدام للغاية.
🌸 قد تبدو القصة بسيطة، لكنها تحولت إلى رمز عالمي لفكرة أن وسيلة النقل ليست مجرد قطار… بل قد تكون الطريق الوحيد لطفل أو طالب للوصول إلى مدرسته.
ومع ذلك، فإن الصورة المنتشرة على الإنترنت التي تقول إن اليابان أبقت الخط مفتوحًا «خصيصًا لطالبة واحدة» تبسّط القصة؛ فالخط كان يخدم مناطق ريفية، والطالبة كانت آخر راكبة منتظمة في المحطة.
💬 تخيل أن تكون أنت آخر شخص يستخدم محطة كاملة… هل كنت ستشعر بالحزن عند إغلاقها؟ 🚆🥹
#اليابان #هوكايدو #قطارات #قصص_حقيقية #قصص_ملهمة #اليابان_اليوم
12 559
اللهم توج من أعزهم بذكرك.
وعافهم وأعف عنهم بفضلك،
اللهم كن لهم حبيبا" ولدعائهم مجيبا.
واجعل لهم من رحمتك وكرمك حظا ونصيباً.
ووفقهم لما تحب وترضى.
وأسمعني عنهم ما به النفس ترضى.
ولا تنسيهم ذكرك سرا ولا جهرا ،
وأبلغهم مني سلاما"
يفوح مسكا" وعطراً.
🌹 جمعة مباركة 🌹
12 559
*أحيانًا يكون الاختبار الحقيقي للإنسان في المكان الذي لا يراه فيه أحد…*
هناك، حيث لا تصفيق ولا مدح ولا أعين تراقبك، يظهر معدن القلب فعلًا. 🤍
احرص أن تكون علاقتك بالله أجمل من صورتك أمام الناس، وأن تكون لك أعمال صالحة لا يعلم بها إلا الله.
فليس المهم فقط كيف نبدو أمام الناس…
*الأهم كيف نكون عندما نختلي بأنفسنا، ونعلم أن الله يرانا. 🌿*
اللهم أصلح سرائرنا، واغفر تقصيرنا، واجعل خلواتنا خيرًا من علانيتنا. 🤲🏻
12 559
مطلوب معلمون ومعلمات متخصصون في اللغة العربية
📌 تفاصيل الوظيفة:
تعلن إحدى الأكاديميات عن حاجتها إلى معلمين ومعلمات لتدريس:
▪️ اللغة العربية والقرائية لطلاب العرب
✨ الشروط المطلوبة:
▪️ التخرج والتفرغ التام للعمل، ولا يُقبل الطلبة.
▪️ التخرج من إحدى كليات اللغة العربية أو دار العلوم.
▪️ سرعة الرد والمتابعة مع الإشراف.
▪️ الالتزام بالمواعيد.
▪️ التحدث باللغة العربية الفصحى فقط أثناء الحصص.
▪️ التدريس باستخدام اللابتوب فقط، ولا يُقبل استخدام الهاتف.
▪️ توفر إنترنت قوي ومستقر.
▪️ إجادة استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية والمواقع التعليمية الحديثة.
🕒 مواعيد العمل:
▪️ من الساعة 2 ظهرًا إلى 7 مساءً، وهي فترة تواجد الطلاب.
الأجر:
▪️ 100 جنيه للساعة.
📩 المطلوب للتقديم:
▪️ فيديو لشرح درس من دروس نور البيان.
▪️ فيديو لشرح درس أسماء الإشارة مع استخدام وسائل تعليمية والتحدث باللغة العربية الفصحى.
▪️ريكورد تعريف بالنفس والخبرات باللغة العربية الفصحى.
📱 طريقة التقديم:
يرجى إرسال الفيديوهات والمقاطع الصوتية والتعريف بالنفس عبر التليجرام، مع إرسال رقم الواتساب للتواصل لتحديد موعد للمقابلة:
https://t.me/Hr00_0
❗ لن يُنظر في الطلبات غير المستوفية لجميع المطلوبات.
12 559
*قصيدة - قل للطبيب*
قل للطبيبِ تخطفتهُ يدُ الرّدى
يا شافي الأمراضِ من أرداكَ؟
قل للمريضِ نجا وعُوفيَ بعدما
عجزت فنونُ الطبِ من عافاكَ؟
قل للصحيحِ يموتُ لا من علةٍ
من بالمنايا يا صحيحُ دهاكَ؟
قل للبصيرِ وكان يحذرُ حفرةً
فهوى بها من ذا الذي أهواكَ؟
بل سائلِ الأعمى خطا بين الزحامِ
بلا اصطدامٍ من يقودُ خطاكَ؟
قل للجنينِ يعيشُ معزولاً بلا
راعٍ ومرعى ما الذي يرعاكَ؟
قل للوليدِ بكى وأجهشَ بالبكاءِ
لدى الولادةِ ما الذي أبكاكَ؟
وإذا ترى الثعبانَ ينفثُ سمّهُ
فاسألهُ من ذا بالسمومِ حشاكَ؟
واسألهُ كيف تعيشُ يا ثعبانُ أو
تحيا وهذا السمُّ يملأُ فاكَ؟
واسأل بطونَ النحلِ كيف تقاطرت
شهداً وقل للشهدِ من حلّاكَ؟
بل سائلِ اللبنَ المصفى كان بين
دمٍ وفرثٍ ما الذي صفّاكَ؟
وإذا رأيتَ الحيَّ يخرجُ من حنايا
ميتٍ فاسألهُ من أحياكَ؟
قل للهواءِ تحسّهُ الأيدي ويخفى
عن عيونِ الناسِ من أخفاكَ؟
قل للنباتِ يجفُّ بعد تعهدٍ
ورعايةٍ من بالجفافِ رماكَ؟
وإذا رأيتَ النبتَ في الصحراءِ يربو
وحدهُ فاسألهُ من أرباكَ؟
وإذا رأيتَ البدرَ يسري ناشراً
أنوارهُ فاسألهُ من أسراكَ؟
واسأل شعاعَ الشمسِ يدنو وهي أبعدُ
كلّ شيءٍ ما الذي أدناكَ؟
قل للمريرِ من الثمارِ من الذي
بالمرِّ من دونِ الثمارِ غذاكَ؟
وإذا رأيتَ النخلَ مشقوقَ النوى
فاسألهُ من يا نخلُ شقّ نواكَ؟
وإذا رأيتَ النارَ شبّ لهيبها
فاسأل لهيبَ النارِ من أوراكَ؟
وإذا ترى الجبلَ الأشمّ مناطحاً
قممَ السحابِ فسلهُ من أرساكَ؟
وإذا ترى صخراً تفجرَ بالمياهِ
فاسألهُ من بالماءِ شقّ صفاكَ؟
وإذا رأيتَ النهرَ بالعذبِ الزلالِ
جرى فسلهُ من الذي أجراكَ؟
وإذا رأيتَ البحرَ بالملحِ الأجاجِ
طغى فسلهُ من الذي أطغاكَ؟
وإذا رأيتَ الليلَ يغشى داجياً
فاسألهُ من يا ليلُ حاكَ دجاكَ؟
وإذا رأيتَ الصبحَ يسفرُ ضاحياً
فاسألهُ من يا صبحُ صاغَ ضحاكَ؟
*هذي عجائبُ طالما أخذت بها*
*عيناكَ وانفتحت بها أذناكَ*
*يا أيها الماءُ المهينُ من الذي سوّاكَ*
*ومن الذي في ظلمةِ الأحشاءِ قد والاكَ*
*ومن الذي تعصي ويغفرُ دائماً*
*ومن الذي تنسى ولا ينساكَ*
*يا أيها الإنسانُ مهلاً ما الذي*
*باللهِ جلّ جلالهُ أغراكَ؟*
🌟🌟
12 559
Repost from المعلّم الناجح🏅
تعلم جمل باللغة الإنجليزية
+
دروس في الذكاء الاصطناعي
تابع قناة المعلم الناجح في واتساب: https://whatsapp.com/channel/0029VbBJ6Ke6mYPViF3sYC3Z
12 559
(لو) الامتناعية حرفٌ يدل على تعليق فعل بفعل فيما مضى، فيلزم من تقرير حصول شرطها حصول جوابها، ويلزم كون شرطها محكومًا بامتناعه. إذ لو قُدِّرَ حصوله لكان الجواب كذلك، ولم تكن للتعليق في النفي بل للإيجاب، فتخرج عن معناها.
وأما جوابها فلا يلزم كونه ممتنعًا على كل تقدير، لأنه قد يكون ثابتًا مع امتناع الشرط، كقوله:«نِعْمَ المَرْءُ صُهَيْبٌ! لَوْ لَمْ يَخَفِ اللهَ لَمْ يَعْصِهِ».
ولكن الأكثر أن يكون ممتنعًا. فلذلك كان قولهم «لو حرف امتناع لامتناع» عبارة ظاهرها الفساد، لأنها تقتضي كون الجواب ممتنعًا في كل موضع. وليس كذلك. والحاصل أن «لو» تدل على امتناع شرطها، وعلى كونه مُسْتَلْزِمًا لجوابها، ولا تتعرّض لامتناع الجواب في نفس الأمر ولا لثبوته.
قال في «شرح الكافية»: العبارة الجيدة في «لو» أن يقال: حرف يدلّ على امتناع تالٍ يلزم لثبوته ثبوت تاليه.
شرح الألفية للمرادي، 179/2.
