ЖАКУНСХАН

Сейчас снова активно набираю людей на ведение и по необходимости на консультации Так что если вам нужны: — Помощь в пауэрлифтинге (лично стал на нем сконцентрирован все последние месяцы) — Просто помощь с качкой, бодибилдингом — «ЛФК» (восстановление после травм, предотвращение их, боли в спине, щелчки в плечах и вот это вот всё) — Помощь с курсом, составлением его, слезанием, ПКТ — Вопросы кожи, волос, побочек от фармы Пишите, интересуйтесь: @NathanDolphin Также работаю в формате горизонтального консультирования в области психиатрии, так что если вам нужна подобного рода психосоциальная помощь, в том числе как не мешая работе с психиатрами/психотерапевтами, так и если они вам не подошли — на здоровье, обсудим отдельно Работаю с людьми не только из РФ (более того, большинство с других стран)

Ну раз печеньки есть, то на нашу сторону переходить можно

Блестящая формула. Спасибо за обратную связь. Как все философы говорят, познание и его история основаны на конфликте, это всегда диалектика (движение противоречий). Тем не менее, очень часто происходит так, что исследователь верно подмечает проблему предыдущего познания, но либо даёт решение, на самом деле ничего не решающее, либо его решение структурно воспроизводит логику, благодаря которой проблема появилась. Поэтому когда мы критикуем, например, психиатрию за её дегуманизирующие и сциентистские схемы, мы рискуем стать «антипсихиатрами», точнее, я в какой-то момент именно таким и стал, и говорил о том, что раз диагнозы ненаучны, польза препаратов не доказана, а терапия дискурсивна - то это обязательно требует того, чтобы мы «пропылесосили» индустрию ментального здоровья от налёта квазирелигиозных и псевдонаучных нарративов, и делегитимизировали то, как люди привыкли уже говорить о себе, о своём опыте, и решать проблемы. В итоге, вроде как защищая свободу индивида, защищая более прогрессивные идеи, всё скатывается в новую, заместительную онтологию, которая типа должна тоже стать нормативной. Хотя в этом и смысл заключается, чтобы освободить людей от нормативности! А чтобы это грамотно сделать, нужна позитивная программа, теория и практика, которая поможет людям вот этот праксиологический проект жизни сформировать, в котором есть место неопределённости, противоречию, отсутствию единственно признанной экспертности. Это более сложная задача, чем просто быть диссидентом. Из-за того, что я её игнорировал, я думаю, я упустил многое за это время

Напишу как одна из студентов, кто вас читает. Я учусь на клинического психолога, наткнулась на вас совершенно случайно через цепочку разных специалистов и тематических каналов и заинтересовалась, последние месяцы вот изучаю. В действительности, мне кажется, догадка ваша верна - то, о чем вы говорите, нам не озвучивают ни в каком виде и тем этих не касаются, они табуированы. Даже когда я задаю вопросы преподавателям (которых я уважаю) про то же равное консультирование или вред АД - обычно отвечают, что ничего про это даже не слышали, а если слышали, то только в негативном ключе как точку зрения людей в шапочках из фольги (хотя вуз у меня частный, и, казалось бы, многие темы мы там обсуждаем свободнее). Из всего этого рождается определенное противоречие, конфликт, что ли Иногда правда есть впечатление, что вы пишете преимущественно критику. Но, с другой стороны, для меня это выглядит логично - придерживаюсь мнения, что без радикальных и громких тезисов невозможно успешно продвигать точку зрения в общество и что-то менять. Сродни «говори на 150%, чтобы тебя услышали хотя бы на 70%» Успехов вам в том, что вы делаете! И зашибись, что вам плевать на проф отмены и все, что с этим связано. Потому что я действительно порой ощущаю себя запутавшейся в противоречиях - хотя я пока только студент

Согласен, что мы как сообщество, уже переросли стадию, когда внимание любой ценой кажется успехом, и пора дать людям возможность увидеть не только то, против чего мы, но и то, за что мы, — а поскольку практические кейсы и отзывы мы не можем публиковать из соображений профессиональной этики, нужно сосредоточиться на образовательной программе: рассказывать про сам гуманистический доказательный подход, какие задачи психотерапии и запросы по большой психиатрии он закрывает, давать официальные данные о мировых результатах и обучать этому, ведь у нас полноценная научно-практическая деятельность, аналогов которой в России нет, и не появится из-за слабой советской базы высшего образования и хронического недофинансирования психологических служб

И ещё вот этот критический дискурс мешает развитию равного консультирования, потому что да, мы даём голос маргинализованным слоям населения, мы даём голос тем, кто пострадал от злоупотреблений психиатрии, но за разговорами о том, как не должно быть, пропадает нить позитивной теории и практики, и это притягивает совсем не ту аудиторию, не то внимание. Говна много, а стоит оно того? Не знаю. Мы с тобой как-то обсуждали, Алексей, что надо что-то делать. Может быть, ответ лежит именно в этой плоскости

Да, заходит, но если заниматься только критикой, это формирует образ оппозиционера, диссидента, без положительной программы. А тем временем что у меня, что у тебя, есть своя положительная программа, она богата по содержанию, но люди начинают видеть только негативную, и как бы она выгодна, она даёт известность, но она перевешивает очень сильно всё остальное. То есть, я, например хочу показать, что моя критика это вывод из моих более фундаментальных гуманистических взглядов, но этот слой вообще не видно из-за того, что людей притягивает конфликтный, разоблачительный тон, а не то, ради чего он

Согласно моему небольшому ресёрчу (анализ списка подписчиков) немалая часть моей аудитории это преимущественно специалисты в психологии, психотерапевты, студенты. В связи с этим у меня появилась психоаналитическая теория: психологи меня читают, потому что я говорю то, что они себе не могут позволить сказать, хотя хотели бы, но скорее всего полетят, как я, в черные списки, в реестры недоучек-СЖВшников и так далее. Мой канал для психологов это своего рода яблоко в саду Эдема. Разумеется я продолжу радовать вас своими тейками и дальше, ведь я не обременён никакими профессиональными ассоциациями, тем самым меня невозможно профессионально отменить, а на регулярные угрозы написать на меня заявы в МВД и ФАС («жалобы в Спортлото») мне кристально плевать. Тем не менее, изучая экзистенциалистов, и осмысляя их конечно же, я понял, что сам за последний год сильно сузил свой «экзистенциальный горизонт», создав себе устойчивое амплуа критика («минус»), но практически не предлагая ничего взамен («плюс»). И в последнее время для меня это проблема. Я не показал вам, и сам мало осмыслял, в какой плоскости лежит та разумная и помогающая деятельность, которая способна помочь людям. И разумеется, это сказывается на моей профессиональной идентичности. У меня немного клиентов, ведь во мне видят только критика, но не видят созидателя, или того человека, который готов быть с человеком и помочь, не лишая его субъектности. Хотя я в последнее время пытаюсь создать принципиально другой подход к помощи людям: сейчас я работаю над тем, чтобы соединить экзистенциальные подходы (Daseinsanalyse, Existenzanalyse, экзистенциальный психоанализ) и Peer support (горизонтальность, живой опыт, неинституциональное присутствие). Я хочу чтобы та интеллектуальная традиция, которую сейчас я пытаюсь сформулировать, а не только критическое наследие, была визитной карточкой моей персоны. В общем, я думаю, мне нужен релоуд сейчас и какой-то постепенный (а может быть и резкий) переход в другую область интеллектуальных поисков. Буду меньше говорить в "минус", и больше в "плюс", и надеюсь, что вы останетесь со мной на этом непростом пути развития другого дискурса на нашем языке

🔥На правах рекламы: Админы канала «Жакунсхан» в этом году таки разорвали шаблон — поступили на психологию и психотерапию в университеты Европы (Британия, Франция). Официально. Условно бесплатно. Без ежедневной «сушки мозга» и пятилетнего специалитета, получают реальные актуальные знания и навыки. Тоже хочешь настоящее образование, а не специалитет курьера? Мы знаем, как это сделать. Есть отдельная консультация.

Очное образование — это, конечно, не образование, а высшая школа выживания: ты ежедневно приходишь, сидишь, записываешь, молчишь и не дышишь. Главное — не усвоить материал, а отметиться. Потому что в РФ почему-то считается, что если ты не просидел в аудитории 5 лет, то ты не специалист, а так, ветер в голове. Лекции читают так, будто готовят не самостоятельных личностей, а роботов-курьеров с дипломом: без эмоций, без критики, без права на "я не понял". Твоя задача — слушать, запоминать, сдавать и забыть. Спрашивать "зачем" — запрещено, искать смысл — подозрительно, хотеть свободы — вредно для системы. И да, ты не просто учишься, ты служишь псевдообразованию: каждый день, с утра до вечера, без права на жизнь, работу или хотя бы на нормальный сон. Личность стремительно деградирует в когнитивной и эмоциональной сфере. А потом удивляешься, почему на выходе — продавец, склад, курьерка и "привет, ваш заказ". Но зато у тебя есть корочка, и в ней написано, что ты — специалист. Ну почти магистр. Ну почти бакалавр. Ну почти человек.

Тридцать лет назад появилось множество психоаналитических антропологических «объяснений» якобы тоталитарного характера всех русских и японцев, связывавших это с приучением к горшку или с тугим пеленанием в раннем детстве; однако с тех пор по крайней мере японцы, кажется, весьма успешно оправились от своего приучения к горшку. В качестве образца психоаналитических приёмов, использовавшихся для «объяснения» Адольфа Гитлера, можно привести известного психоаналитика Уолтера Лангера, брата главного защитника психоисториков. Лангер говорит о

том факте, что в детстве он [Гитлер], должно быть, застал своих родителей во время полового акта. Изучение данных делает этот вывод почти неизбежным [здесь Барзюн замечает, что данные представляют собой «несколько замечаний, которые даже не намекают на подобное событие»], а учитывая известные нам характер и прошлое его отца, это вовсе не неправдоподобно. По-видимому, его чувства в тот момент были весьма противоречивыми.

Можно смело утверждать, что без покрова псевдонауки психоанализа любое подобное использование исторических свидетельств было бы быстро осмеяно и отвергнуто. Мюррей Ротбард. Психоанализ как оружие

Рудиментарна не столько сама лекция как формат передачи информации, сколько вся система очного обучения в целом. Мне искренне непонятно, как можно учиться в системе, где ты обязан ежедневно присутствовать в университете. Когда в таком режиме остается время на жизнь, на рефлексию, на самостоятельное осмысление материала и, главное, на погружение в профессию? Особый кринж — это 5-летний специалитет, который по Болонской системе признается лишь незаконченным бакалавриатом, но в России при этом позиционируется чуть ли не как альтернатива магистратуре. И всё это, разумеется, в строго очной форме. Настоящее высшее образование — это две полноценные ступени: бакалавриат и магистратура. И никакого тотального очного присутствия. Золотой стандарт современного образования — это Blended Learning, где у тебя есть свобода, время на развитие и реальная глубина, а не бесконечное сидение в аудитории с контролем посещаемости

Понятно почему их принимает Дюков и Беккер😄

В связи с этим невольно напрашивается ребрендинг: вместо вводящего в заблуждение названия «антидепрессанты» правильнее было бы называть их «противопедофильными препаратами»?

Забавный медицинский факт: единственное клинически доказанное действие антидепрессантов, которое целенаправленно применяется в медицине, — это снижение либидо, используемое как химическая кастрация в протоколах лечения педофилии. При этом на сегодняшний день отсутствуют клинические данные, подтверждающие, что какой-либо антидепрессант достоверно улучшает прогноз течения депрессии в любой её форме.

Следовательно, любой человек вправе отказаться от приёма антидепрессантов независимо от тяжести состояния, и врач обязан уважать этот обоснованный выбор в пользу доказательных немедикаментозных методов, не имея этического права препятствовать такому решению

ну и справедливости ради это лекции, это в любой стране рудиментарный формат преподавания, в случае с большинством преподавателей

Источники информации, попробуй две, и реши, на чьей стороне ты!

Я на лекции последней смотрел стрим Н. Гарсиа Peer Praxis, вообще по кайфу