ПРО ШКОЛЫ

Друзья! В следующий вторник, 22 сентября в 19:30, приглашаем вас на очередной эфир. У нас в гостях Павел — выпускник «Содружество Школа 54» (Классы при Мехмате МГУ). Павел учился в классах при Мехмате с 8 класса, а также он: 🏆 Кандидат в мастера спорта по дартсу 💡Победитель чемпионата России по интеллектуальным играм ❤️Студент ОП «Экономика и анализ данных» ВШЭ Это отличная возможность узнать из первых уст, как совмещать спорт, интеллектуальные игры и учебу в топовом вузе.

Друзья! Сегодня мы побывали в одной из старейших частных школ Москвы — НГШ. Говорили с учредителем школы Богиным Василием Георгиевичем и его коллегами, которые работают в школе с момента её основания. Любовались розами в школьном саду, обедали в школьной столовой. Благодарим команду школы за гостеприимство! Ждите обзор школы в ближайшее время!

Друзья, кому интересны перспективы подготовки и сдачи экзаменов по обществознанию. ❓Нас спросили: «Очень интересно ваше мнение о ближайшей перспективе обществознания. Дочь в 9 классе и со следующего года в 9-х его уже не будет. Получается, через 4 года обществознание, как предмет для поступления в ВУЗ, должно перестать существовать. Дочь думала сдавать его на ОГЭ, но теперь сомневаемся, может стоит переориентироваться на историю, которой, как я понимаю, будут заменять обществознание?» Мы переадресовали вопрос Марии Уканеевой, педагогу и руководителю школы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по гуманитарным предметам. 💬 Ответ Марии: «Да, этот вопрос сейчас действительно часто возникает у родителей, но я бы точно не советовала из-за этого срочно переориентировать ребёнка с обществознания на историю. Здесь смешались две разные вещи. Обществознание не отменяют как школьный предмет: с 1 сентября 2026 года его изучают в 9–11 классах по обновлённой программе (из программы 8 класса предмет убрали), для 9–10 классов уже введены новые единые учебники. То есть государство, наоборот, сейчас заново выстраивает курс обществознания для старшей школы. Важный момент про ОГЭ: Если ваша дочь сейчас в 9 классе, она будет сдавать ОГЭ по обществознанию в обычном режиме. Никаких изменений для текущих девятиклассников нет. Более того, с 2027/28 учебного года для девятиклассников планируется обязательный устный экзамен по истории в качестве допуска к ГИА, но это не отменяет обществознание как предмет по выбору. Что касается поступления в вуз: История не заменяет обществознание как вступительный экзамен. Более того, Минпросвещения отдельно говорит о сохранении истории в 11 классе именно как экзамена по выбору для поступления на гуманитарные специальности. Но правила поступления через 4 года сейчас никто гарантировать не может — они могут меняться. Поэтому я бы не строила образовательную траекторию девятиклассницы на предположении «обществознания к поступлению уже не будет». Если дочери интересно обществознание и потенциально подходят направления, где нужны социальные науки, я бы спокойно продолжала заниматься им. А историю рассматривала бы не как вынужденную замену обществознанию, а как отдельный предмет, который действительно становится весомее в школьной программе и который имеет смысл хорошо знать. То есть мой ответ родителям сейчас такой: никаких оснований бросать обществознание из-за слухов о его скорой отмене нет. Выбирать между историей и обществознанием лучше исходя из будущего направления поступления, способностей и интереса ребёнка, а не из предположений о том, что один предмет «заменит» другой».

💬Самостоятельность начинается с поддержки: как начать обучение ребенка в 5 классе без стресса для всей семьи С окончанием начальной школы и переходом в среднее звено для ребенка меняется многое: новые предметы и учителя, больше самостоятельности, другие требования и новый уровень ответственности. В этот момент особенно важно, чтобы ребенок находился в среде, в которой можно постепенно привыкать к изменениям, задавать вопросы, ошибаться и пробовать снова. В онлайн-школе Европейской гимназии мы уделяем особое внимание мягкой адаптации пятиклассников. Каждого ученика сопровождают наставники и тьюторы, которые остаются рядом не только в начале учебного года, но и на протяжении всего школьного пути. 💡А дальше этот путь продолжается: в средней школе ребенок развивает самостоятельность и учится отвечать за свое обучение, а в 10–11 классах исследует свои интересы, выбирает образовательную траекторию и готовится к поступлению. Потому что для нас школа — это не только про оценки. Это пространство, где дети учатся быть осознанными, неравнодушными, свободными и способными менять мир. 🎓 Продолжается  набор в 5 класс на 2026–2027 учебный год. Также ждем учеников в 6–11 классы. Познакомиться со школой, педагогами и тьюторами можно на Дне открытых дверей: 2 октября в 18:00 (ZOOM) 👉 Записаться на День открытых дверей Задать вопрос об условиях обучения в школе @onlineeurogym Реклама. АНО ДО «Онлайн школа Европейской гимназии» ИНН 9718197864 erid 2W5zFGE6g3T

🤩Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Домашние задания ребенок выполнял в школе на продленке, так было комфортно и ему, и мне. Последний год занимался с репетитором по английскому. Все майские праздники( 1-12 мая в школе выходные) зубрили экзамен по английскому 🤩Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? В одну не поступил, в другую написал  работы хорошо и прошёл собеседование. 🤩Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Сильным психологически, физически, “ звездным” детям, которым будет хорошо практически в любой сильной , частной или госшколе. 🤩Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Эмоциональным, высокочувствительным, робким. Тем, кому нужно мягкое отношение, мягкий вход в обучение. С лабильной нервной системой. Гиперактивным, сдвг 🤩Хотели бы Вы поделиться отзывом в группе?   Да 🤩Хотели бы Вы оставить свой контакт в отзыве? Могу оставить @SofiaLndvn

#отзыв@proschoolmsk #НШВсеВместе@proschoolmsk Отзыв о «Нашей школе «Все вместе» 🤩В каком году начали обучение и в каком классе? Мы посещали подготовительные курсы при школе “Наша школа “Все вместе” и в 2021 году поступили в 1 класс 🤩С какими задачами Вы пришли вшколу(ожидания от школы)? Небольшие классы по наполняемости, внимание к особенностями характера ребенка, личностно ориентированное обучение, хорошие академические знания. 🤩В каком году перешли в другую школу? В 2025 году перешли в другую школу в 5 класс 🤩Причина перехода? С одной стороны,школа отказала нам в дальнейшем обучении, с другой стороны вектор школы сильно изменился, и сами не хотели в ней оставаться. 🤩Какие изменения Вы видели в ребенке за время обучения в школе? Постепенно становился увереннее, но очень маленькие шажки. Мне кажется, что если бы больше уделяли внимания атмосфере в классе, то результат был бы лучше. Ответственное отношение к учебе( заслуга школы или особенность характера - для меня открытый вопрос) 🤩Что Вы больше всего ценили (цените) в школе (можно перечислить по пунктам)? 1. Классного руководителя 2. Внеурочная деятельность.  Раз в месяц обязательно экскурсия, мероприятия ( конкурс Интервидение, осенняя ярмарка, своп, цветные и тематические недели и т.д.) 🤩Что больше всего ценит ребенок в школе (можно спросить его)? Небольшие классы, хорошие учителя, администраторы, готовые помочь ребенку в различных бытовых и учебных ситуациях  (все со слов ребенка). 🤩Любимый учитель (учителя) ребенка в школе (и почему)? Учитель начальной школы (в школе уже не работает). Внимательная ко всем детям, понимающая, находила подход к конкретному ребенку. Вела нас с подготовки до 3  (к сожалению) класса. Сложились очень близкие отношения, ребенок до сих пор с ней общается. 🤩Что Вас не устраивало в школе? 1. В 2021 году школа позиционировала себя как альтернативная школа, что подразумевает под собой диалог родителей и администрации. Сейчас это школа с уклоном в английский язык и математику. В начальной школе все вопросы решает завуч (нейропсихолог), на мой взгляд, не обладающий нужными компетенциями для работы с детьми начальной школы. Диалоги родителей и директора не привели к разумному решению. 2. Не регулировались взаимоотношения детей (возникали неприятные ситуации, драки, травля). Был сложный ребенок, но любимчик и олимпиадник. 3. По окончанию начальной школы из нашего класса в среднюю школу перешло 3 человека (из 10), остальные ушли (параллельный класс остался в полном составе) 4. Деление классов на сильный и слабый( “А” и “Б”) 5. Экзамены. 2, 3 класс в конце года заканчивался экзаменом по английскому языку. 4 класс - экзамены английский язык, русский язык, математика. Форма экзамена - классическая (билеты, темы) Английская программа у школы собственная, основана на учебниках Верещагиной. Поэтому к экзамену учили/ зубрили тексты. Не все дети были готовы к таким испытаниям психологически (не только мой ребенок). Позиция школы - тренировать умение сдавать экзамены, но это возможно, когда нервная система дозрела. 🤩Что Вы рекомендовали бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Убрать название “ альтернативной» школы, сейчас это, скорее, частная школа со своими правилами, где не вступают в диалог. Когда расспрашивала ребенка о школе, то получила интересное наблюдение: в школе поменялся логотип, если сначала это был символ семьи (дети, родители), то теперь абстрактная минималистическая фигура. Возможно, стильно и современно, но уводит от образа семейной или альтернативной школы. 🤩Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Никак не решались, к сожалению. В определённый момент нас отправили к специалистам, поставив диагнозы ( сходили к врачам, никаких подтверждений правоты администрации не получили) 🤩Насколько Вы были вовлечены в школьную жизнь ребенка? Готовились к ярмарке( поделки). Посещала концерты и спектакли. Продолжение ⬇️

🤩Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Домашние задания ребенок выполнял в школе на продленке, так было комфортно и ему, и мне. Последний год занимался с репетитором по английскому. Все майские праздники( 1-12 мая в школе выходные) зубрили экзамен по английскому 🤩Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? В одну не поступил, в другую написал  работы хорошо и прошёл собеседование. 🤩Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Сильным психологически, физически, “ звездным” детям, которым будет хорошо практически в любой сильной , частной или госшколе. 🤩Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Эмоциональным, высокочувствительным, робким. Тем, кому нужно мягкое отношение, мягкий вход в обучение. С лабильной нервной системой. Гиперактивным, сдвг 🤩Хотели бы Вы поделиться отзывом в группе?   Да 🤩Хотели бы Вы оставить свой контакт в отзыве? Могу оставить @SofiaLndvn

Дорогие мамы, когда вы последний раз выбирали что-то интересное для себя? У родителей много событий в календаре ребёнка: школа, кружки, спектакли, занятия, соревнования. Мы решили добавить туда встречи для самих взрослых. 🔵 «Со-бытия. Гостиная для родителей» — новый проект Талантвилль в Раменках. 9 камерных встреч с людьми, с которыми нам самим хочется разговаривать. О выборе и внутренней опоре, искусстве, отношениях, свободе и ответственности, счастье и о том, как оставаться собой в мире, который быстро меняется. Можно слушать, спорить, задавать вопросы, пить кофе, знакомиться и не торопиться расходиться. Первые четыре встречи: 1️⃣ 19 сентября — Елизавета Пистер «Потенциал ребёнка: как разглядеть, раскрыть и развить» С нами Елизавета Пистер. Корпоративный антрополог, кандидат экономических наук, эксперт кафедры корпоративной культуры и корпоративной антропологии Академии социальных технологий, карьерный консультант и профориентолог. Вы уйдете с пониманием, как замечать сильные стороны и настоящие интересы ребёнка и поддерживать их без давления. Получите ориентиры, которые помогут ребёнку лучше понимать себя, увереннее делать выбор и постепенно находить свой путь. 2️⃣ 24 октября — Наталья Давыдова «„Маугли“. Время быть взрослыми» Мультсалон для родителей. В этот раз мультфильм смотрят взрослые. 3️⃣ 28 ноября — Елизавета Пистер «Антропология выбора: как помочь ребёнку найти своё дело» 4️⃣ 12 декабря — Наталья Овчаренко «Искусство как опора. Зачем оно взрослому человеку?» Все встречи проходят с 12:00 до 14:00 в Талантвилль, Раменки. Стоимость Одна гостиная — 5 000 ₽. Все четыре — 12 000 ₽. В стоимость входят офлайн-встреча с интересным человеком — экспертом в своей области, чай, кофе, угощения и время для неформального общения с близкими по духу людьми. Место проведения: Ломоносовский проспект, 29к.3. Талантвилль. ⭐Выбрать встречу и купить билеты по ссылке Вопросы @natalia_talantville Реклама. АНО ДО "СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО" ИНН 9729300383 erid 2W5zFK3Ae5X

Уважаемые родители! Приглашаем в Начальную школу «Вылитый математик» - у нас еще есть места для 2-4 классов 🍁Идет третья неделя сентября… И многие получают уже совсем не ту школу, о которой мечтали. Если вы замечаете, что: 🤯Ваш ребенок самый умный в классе, ему некуда расти, и мотивация падает 🤯Быть умным «невыгодно», а прослыть «ботаном» не хочется 🤯Нет поддерживающего окружения среди одноклассников 🤯Домашка делается за 5 минут 🤯Любимый учитель внезапно ушел, а на его место пришла вчерашняя студентка без опыта 🤯Вы не хотите, чтобы на вашем ребенке «учились работать» 🤯В классе 30 человек, и 80% урока уходит на разговоры о дисциплине 🤯Вам не показывают контрольные работы (скрывают задания) 🤯Нет системы оценивания, и непонятно, как отследить прогресс 🤯У вас чувство, что вам просто улыбаются, а реальных знаний нет 🔥Знайте: может быть иначе Начальная школа Вылитый математик: ✅формат семейных классов ✅ул. Вавилова, 60к4 ✅будни, 9:00-13:05 ✅вместо вашей школы ✅заочное/семейное обучение ✅стоимость 85.000₽/месяц ✅ 6-8 учеников в классе!!! Наша цель - подготовка в ТОП-школы. Но главное не это. Мы уверены: школа существует, чтобы давать знания высокого уровня. Если вы видите это так же - мы вас ждем. В любое время, даже в середине учебного года. Наш адрес: м. Академическая, ул. Вавилова 60к4 ✔️Канал в телеграм ✔️Канал в макс ✔️Обновленный сайт 💥 Подробная презентация тут, а запись у Андрея в Telegram @exam1533 или по телефону +7 (980) 177-18-80 Реклама. ИП Дембицкая Мария Андреевна ИНН 525406746028 erid 2W5zFHxTJAM

🤩Насколько Вы вовлечены в школьную жизнь ребенка? Участвую при возможности и желании как родитель в активностях гимназии (их много, по разным направлениям и на любой вкус: общешкольные праздники, родительские встречи, спортивные тренировки, оркестратория и много других) и родительском коммьюнити класса (у нас сложились хорошие отношения на уровне родителей, общаемся вне школы). В плане учебы - раз в неделю смотрим и обсуждаем с ребенком текущую успеваемость в электронном дневнике, читаем и обсуждаем отчеты (три раза в год), участвую в трехсторонних встречах. 🤩Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Еще до школы начинали заниматься английским. Эти занятия остаются и сейчас. Домашние задания с ребенком не делаю и не проверяю. 🤩Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? После начальной школы легко прошли вступительные испытания в Сколку (поступили), но переходить не стали. 🤩Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Думаю, что ЕГ подойдет семьям, которые видят ценность атмосферы, отношений, внеучебной жизни в школе не менее важными, чем академические знания; которые не ждут директивного процесса обучения, а готовы наблюдать за тем, как складывается учеба, искать подходы, подстраиваться под текущие задачи; которые готовы открыто и конструктивно разговаривать и искать решения: не бояться и «подчиняться», но и не давить и гнуть только своё вИдение. Подойдет семьям, в которых важно постепенно передавать ответственность и возможность организовывать свое время, расписание, распределение сил, договоренности ребенку (уже с начальной школы), в том числе видеть ошибки в этом, обнаруживать последствия и исправлять это в безопасной учебной среде. 🤩Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Мне кажется, будет трудно (во всяком случае в начально школе) детям, которые быстро устают, эмоционально «не вывозят» большое количество людей (и детей, и взрослых) вокруг, которым важен один значимый взрослый рядом, которые трудно воспринимают частую смену обстановки и окружения. В начальной школе потоковая система, где детей объединяют в разные подгруппы на разные уроки. Кому-то из детей это сложно. Если родители хотят быть сильно включенными в учебу, тотально контролировать происходящее - это не совпадает с тем, как устроено обучение в ЕГ. Если в семье есть ориентир на олимпиадные цели и высококонкурентную среду - это не про ЕГ напрямую. В школе есть возможность попробовать Олимпиады (в началке - Эму и Кенгуру; в средней школе - ВСОШ), но целенаправленно детей по этому треку не ведут. В школе неконкурентная среда, поэтому если ребенку важно постоянно ощущать себя лучшим, первым на фоне остальных - этого тоже в ЕГ не приоритет.

#отзыв #ЕвропейскаяГимназия Анонимный отзыв о Европейской Гимназии от мамы 6-классника 🤩В каком году начали обучение и в каком классе? Поступили в 1 класс в 2021 году 🤩С какими задачами Вы пришли в школу (ожидания от школы)? Искали школу с гуманистическим подходом, уважением к ребенку и всем участникам учебного процесса в целом, широкими взглядами и возможностями. Очень хотелось сохранить и поддержать интерес и желание учиться, которые у ребенка явно присутствовали. Хотелось создать ребенку окружение интересных, неравнодушных, заинтересованных в своем деле педагогов (и команды школы). Хотелось разделить роли родителя и учителя. В связи с этим выглядело огромным плюсом, что дети делают домашнее задание в школе (и по факту это подтвердилось), и родителям не надо быть тотально выключенными в программу, выполнение домашки и содержание уроков. 🤩В каком году перешли в другую школу? Продолжаем учиться в ЕГ 🤩Причина перехода? — 🤩Какие изменения Вы видели в ребенке за время обучения в школе? В первом классе случился «перелом» в плане готовности и желания отвечать, выступать, говорить мнение на публику. Учебный процесс очень этому способствует. Много внимания уделяется самоорганизации - своего расписания и пространства, выполнения ДЗ, сдачи работ и разбору последствий от несдачи (уже в средней школе) - эти навыки постепенно прокачиваются. Много рефлексии про учебу и поведение, и это ощущается в общении дома. Школа и нам (родителям), и ребенку дала новый круг общения по разным направлениям (творчество, спорт, профессии других родителей) - вижу в этом большой плюс и расширение кругозора. 🤩Что Вы больше всего ценили (цените) в школе (можно перечислить по пунктам)? Атмосфера, люди, ценности - всё это максимально совпало с нашей семьей. ЕГ - это большое коммьюнити детей, родителей, всех сотрудников. Мы этим дорожим. Акцент на выработку самостоятельности у ребенка и возможность не контролировать учебный процесс со стороны родителя на ежедневной основе. При этом существует электронная система (дневник), в котором видно все уроки, задания, отметки, комментарии, и при необходимости можно быстро сориентироваться и разобраться. Также педагоги и воспитатели всегда на связи, отвечают на вопросы по почте и на встречах. Большой выбор дополнительного образования с интересными и вовлеченными педагогами. Отсутствие родительских собраний в привычном формате. Родителям присылают отчеты по модулям и проводятся трехсторонние встречи (учитель - ребенок - родитель), на которых можно конкретно и адресно обсудить возникающие вопросы. Это экономит время и нервы. 🤩Что больше всего ценит ребенок в школе (можно спросить его)? Коммьюнити Интересно учиться (по содержанию и методам) 🤩Любимый учитель ребенка в школе (и почему)? По математике - интересные уроки, очень хороший контакт учителя с детьми. По арту - свобода творчества. По английскому - интересные уроки, нестандартная программа. 🤩Что Вас не устраивало в школе? Периодически вызывает волнение смена педагогов и воспитателей. Но по факту школа находит новых сотрудников в рамках ценностей, и на качестве учебного процесса это не отражается. 🤩Что Вы рекомендовали бы школе изменить или оптимизировать (можно перечислить)? Нашу семью все устраивает на текущий момент. 🤩Были ли спорные вопросы или конфликтные ситуации за время обучения в школе? Если да, как они решались? Да, были. Была неприятная ситуация между детьми (мой участвовал в ней). На моё обращение школе предложила медиацию с воспитателем и психологом, плюс отдельную работу с родителями с каждой стороны. Для нашей семьи это был очень ценный опыт: быть услышанными, понятыми и провести сложный момент детских взаимоотношений через грамотные переговоры. Ситуация разрешилась. Продолжение ⬇️

🤩Насколько Вы вовлечены в школьную жизнь ребенка? Участвую при возможности и желании как родитель в активностях гимназии (их много, по разным направлениям и на любой вкус: общешкольные праздники, родительские встречи, спортивные тренировки, оркестратория и много других) и родительском коммьюнити класса (у нас сложились хорошие отношения на уровне родителей, общаемся вне школы). В плане учебы - раз в неделю смотрим и обсуждаем с ребенком текущую успеваемость в электронном дневнике, читаем и обсуждаем отчеты (три раза в год), участвую в трехсторонних встречах. 🤩Приходилось ли Вам помогать с домашними заданиями или заниматься школьными предметами дополнительно со сторонними преподавателями? Еще до школы начинали заниматься английским. Эти занятия остаются и сейчас. Домашние задания с ребенком не делаю и не проверяю. 🤩Легко ли Ваш ребенок поступил в другую школу? После начальной школы легко прошли вступительные испытания в Сколку (поступили), но переходить не стали. 🤩Как Вы думаете, каким детям и семьям будет хорошо в этой школе? Думаю, что ЕГ подойдет семьям, которые видят ценность атмосферы, отношений, внеучебной жизни в школе не менее важными, чем академические знания; которые не ждут директивного процесса обучения, а готовы наблюдать за тем, как складывается учеба, искать подходы, подстраиваться под текущие задачи; которые готовы открыто и конструктивно разговаривать и искать решения: не бояться и «подчиняться», но и не давить и гнуть только своё вИдение. Подойдет семьям, в которых важно постепенно передавать ответственность и возможность организовывать свое время, расписание, распределение сил, договоренности ребенку (уже с начальной школы), в том числе видеть ошибки в этом, обнаруживать последствия и исправлять это в безопасной учебной среде. 🤩Как Вы думаете, каким детям будет трудно в этой школе? Мне кажется, будет трудно (во всяком случае в начально школе) детям, которые быстро устают, эмоционально «не вывозят» большое количество людей (и детей, и взрослых) вокруг, которым важен один значимый взрослый рядом, которые трудно воспринимают частую смену обстановки и окружения. В начальной школе потоковая система, где детей объединяют в разные подгруппы на разные уроки. Кому-то из детей это сложно. Если родители хотят быть сильно включенными в учебу, тотально контролировать происходящее - это не совпадает с тем, как устроено обучение в ЕГ. Если в семье есть ориентир на олимпиадные цели и высококонкурентную среду - это не про ЕГ напрямую. В школе есть возможность попробовать Олимпиады (в началке - Эму и Кенгуру; в средней школе - ВСОШ), но целенаправленно детей по этому треку не ведут. В школе неконкурентная среда, поэтому если ребенку важно постоянно ощущать себя лучшим, первым на фоне остальных - этого тоже в ЕГ не приоритет.

#разборкейса@proschoolmsk Анализ кейса от Екатерины: математика или английский? Спойлер: и то, и другое, но упор на математику. Нередко к нам обращаются семьи из регионов, планирующие переезд в Москву. С Екатериной связалась семья ребенка из города-миллионника (город родители попросили не называть), которая не планирует переезд в Москву. В отсутствии информации о школах своего региона семье было сложно понять, на что ориентироваться при желании или необходимости поменять школу. 📝 Запрос Понять направление движения при переходе из относительно слабой школы в более сильную в 7 классе. 📝 Предыстория В началке Марк (имя изменено) учился в «обычной школе». В 5 классе перешёл в класс с углубленным изучением английского языка. Оказалось, что он хорошо успевает и по углубленной программе. На момент консультации мальчик уже сдал вступительные испытания в две разные гимназии — и обе готовы его принять. Экзамены сдавал по трем основным предметам, со всеми справился в целом хорошо, но по-разному. — Школа №1 (лингвистическая, рейтинговая): математику сдал хуже. — Школа №2 (районная, не рейтинговая, но с углубленной математикой): прошел, плюсом — удобнее добираться. По сути, перед семьей стоит выбор: углубленный английский язык или математика? Мама Марка переживает: в школе математика ему не очень понятна, а репетитор говорит, что ему все легко дается. «Правильно ли мы выбрали математический уклон?» — главная тревога мамы. 📝 Результаты беседы и тестирования 🔗 Ключевые интересы Марка: компьютеры (совпадает с хобби: основы программирования на Python), наука (любознательность, интерес к тому, как все устроено, читал про электричество) и предпринимательство (неожиданный для мамы интерес). Средний уровень интереса к языкам и кодам (английский дается легко, но без особого энтузиазма) и активному творчеству (есть опыт занятий танцами и желание попробовать театр). 🔗Способности у Марка выше среднего, причем он «универсал». Почти одинаково сильны вербальная логика (почти 9 из 10 — легко дается анализ текстов, истории, языков) и вычисления. 🔗Личностный профиль Марка: в меру активный, осторожный, чувствительный интроверт. 🔗Рекомендованные профили обучения: информационно-технологический (IT) и экономический. 📝 Инсайт консультанта «Марк — аналитик, ему интересна информация и процессы, а не физические объекты. Выбор математики вместо английского верен, так как английский — это инструмент, а математика — база для его реальных интересов (IT и экономика)». 📝 Выводы 1. Выбор школы с углубленной математикой абсолютно верен. Математика нужна и для IT, и для экономики, это база для его будущей профессии. 2. Английский не бросать! Он нужен в любой из этих сфер. Хорошо, что у Марка есть крепкая база и лояльность к изучению языка, всё это достаточно поддерживать. 3. Марку подходит не «стрессовая» конкурентная школа №1, а более теплая и спокойная атмосфера для роста. 📝 Рекомендации — Марку: попробовать кружки или курсы: «Экономика для школьников», «Творческие технари (3D/веб-дизайн)», театральную студию (для раскрепощения и развития гибких навыков). — Продолжать занятия с репетитором по математике. 📝 Главный вывод для всех родителей: трудности в школе не всегда обусловлены слабыми способностями. Если репетитор говорит, что предмет дается ребенку легко, а в школе оценки хромают — часто дело в индивидуальном темпе, невнимательности или «несовпадении» с учителем. Через полтора-два года мы повторим диагностику, чтобы посмотреть динамику. Но первый шаг уже сделан верно.

Друзья, делимся подборкой всех проведенных эфиров со старшеклассниками, сохраненных в нашем канале, для тех, кто пропустил: 🎙Эфир с Агатой Прокофьевой, выпускницей экономического профиля лицея 1535, а ныне студенткой школы-студии МХАТ 🎙Эфир с Анастасией, которая окончила 10 Инженерно-Технологический класс школы 1514 🎙Эфир с Екатериной Коваль из 9 театрального класса школы 2054 🎙Эфир с Сеней, бывшим учеником Лицея им Вернадского (1553) 🎙Эфир с Катей, ученицей 9 класса биохимического направления Лицея 1568 🎙Эфир с Марией Кутузовой, выпускницей 9 класса Предуниверсария МГПУ 🎙Эфир с Филиппом Седовым, выпускником 9 класса Лицея НИУ ВШЭ 🎙Эфир с Агатой, выпускницей 9 класса Лицея НИУ ВШЭ 🎙Эфир с Дашей Черемисиной - об опыте обучения в 57 школе с 7 по 9 класс и поступлении в Лицей НИУ ВШЭ 🎙Эфир с Дашей Кушнаревой, выпускницей отделения Силаэдр школы им Маршала Чуйкова 🎙 Эфир с Авдотьей Колбасовой, ученицей 11 класса Гимназии им. Примакова 🎙 Эфир с Романом Плахотнюком, выпускником 179 школы (инженерный профиль) 🎙 Эфир с Ярославом Николаенко, учеником 9 класса 179 школы. 🎙Эфир с Ильей Цвицинским, выпускником 57 школы, математико-экономического класса

Друзья! Делимся записью эфира с Ильей Цвицинским! Ждем ваших комментариев 🎙️

Внимание! Через пять минут начнем трансляцию. Для этого нужно будет просто присоединиться к трансляции прямо в канале.

🎙️Друзья! Напоминаем, что сегодня в 20.00 у нас в гостях Илья Цвицинский - выпускник Математико-экономического класса Пятьдесят седьмой школы. Приходите узнать больше о том, чем живет школа, нужно ли быть гением, чтобы стать учиться в профильных классах, что есть дисциплина и труд в понимании современной молодежи. 🎙️Эфир пройдет прямо тут в виде трансляции. Запись будет. https://t.me/proschoolmsk/2769

#ПредуниверсарийРГГУ@proschoolmsk Друзья, сегодня мы побывали в Предуниверсарии РГГУ (ЦАО, м. Новослободская). Спасибо директору Ирине Воробьевой за приглашение и знакомство! Отвечаем на ваши вопросы: ⭐Что это? Это не допобразование, а основное — по сути, это школа. ⭐ Масштаб школы? Небольшая школа: три 10-х и три 11-х класса. ✳️Профиль? Только гуманитарный. Три направления в зависимости от профильного предмета: литература, история, обществознание. ⭐Как поступить? На конкурсной основе. Конкурс немаленький — примерно 5 человек на место. ✨Сколько стоит? Обучение бесплатное. Наше субъективное впечатление: спокойная камерная среда для заинтересованных в учебе подростков. Если интересно — сделаем подробный обзор. А пока — видео экспресс-интервью с двумя учениками, чудесными Викой и Тимофеем! Ребята заранее не готовились, и получилось очень душевно. Спасибо им!

Школа «Фундамент» – это уникальный образовательный проект для будущих управленцев, финансовых директоров, руководителей высшего звена, создателей новых направлений бизнеса. Мы знаем всё о нуждах детей-лидеров и готовы предложить им помощь в достижении их амбициозных целей. Ваш ребенок проявляет лидерские качества и еще не до конца понимает, как их использовать? ⬇️ Школа «Фундамент» – для него. Обучение проходит в трёх направлениях и представляет собой полноценную траекторию развития: 📍 фундаментальная математика; 📍 аналитическая экономика; 📍 шлифовка лидерских качеств. Современного управленца невозможно представить без навыка анализировать стоимость решений и их экономический эффект, а развитие софт-скиллов – один из самых востребованных навыков для подростков, ведь каждый юный лидер индивидуален! ❗️Поступление на бюджет в МГУ, «Вышку» или МФТИ – это мечта? Нет, это чётко просчитанный маршрут, который начинается уже в 5-9 классах. Большинство учеников нефизмат-школ сталкиваются с одной проблемой: они хотят участвовать в статусных олимпиадах, но им катастрофически не хватает сложного математического аппарата. Экономика без сильной математики не работает. Мы создали проект «Фундамент School», который решает эту проблему раз и навсегда. Уже с 5-6 класса мы даём глубокую математическую базу, параллельно погружая будущего топа в теоретическую и практическую экономику. Кроме знаний математики и экономики, современный топ-менеджер должен быть эмпатичен, обладать харизмой, тонко чувствовать собеседника, быть хорошим оратором и уверенно принимать решения. ❗️Эффективным инструментом для поступления по БВИ являются экономические олимпиады. Ученики в соответствии с возрастом и выбранным вузом будут готовиться и принимать участие как в перечневых олимпиадах, так и в главной – Всероссийской олимпиаде школьников (ВсОШ). Это даст возможность сэкономить бюджет для семьи, а ученику получить фундаментальные знания, необходимые как для учебы, так и для жизни, выработать необходимые для дальнейшей карьеры трудолюбие и целеполагание. ❗️Преподавание проводится в двух форматах – онлайн или офлайн в группах до 8 человек. После 2-3 месяцев занятий для учеников 8-9 классов возможно проведение диагностики с целью выбора подготовки к определённым олимпиадам, дающим преимущество БВИ на выбранный факультет вуза, желаемого для поступления. Место проведения очных занятий: «Новая школа» – Москва, Мосфильмовская улица, д. 88к5 📌 Руководитель проекта – Федянина Элеонора Тахировна Ведущий преподаватель математики ГБОУ «Школа №2007 ФМШ». Подготовила более 600 победителей и призёров олимпиад, среди которых Турнир Архимеда, Математический праздник, МОШ, «Высшая проба», ЮМШ, ВсОШ, международная олимпиада Copernicus и другие. Автор статей и методических разработок по математике, победитель XXI Творческого конкурса учителей математики, эксперт по проверке олимпиадных работ. Занятия будут проводиться 📍 ведущими педагогами топовых школ, 📍 преподавателями ВШЭ и Центрального университета, знающими все нюансы олимпиад и подготовившими большое количество призёров и победителей, 📍 студентами МФТИ и ВШЭ, в прошлом ставшими победителями и призёрами ведущих олимпиад. Образовательный трек дополняют занятия с ведущим спортивным психологом, лекции с приглашёнными экспертами, занятия по ораторскому искусству. > Начало онлайн занятий – 15.09.26 > Начало очных занятий – 21.09.26 🔗 Сайт школы «Фундамент» 🔗 Телеграм-канал «Фундамента» 📝 Открыта регистрация на 2026-2027 учебный год Контакты: +7 993 711-00-70 +7 993 611-00-70 Телефон для связи с генеральным директором +79031303817 Лада Маратовна Федина 🎓 Реклама. ИП Федина Лада Маратовна ИНН 772700213202 erid 2W5zFJxEo2y