ch
Feedback
قناة الصفوف الأولية

قناة الصفوف الأولية

前往频道在 Telegram

📈 Telegram 频道 قناة الصفوف الأولية 的分析概览

频道 قناة الصفوف الأولية (@pgrades123) 阿拉伯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 61 493 名订阅者,在 教育 类别中位列第 2 702,并在 沙特阿拉伯 地区排名第 791

📊 受众指标与增长动态

невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 61 493 名订阅者。

根据 16 九月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 406,过去 24 小时变化为 -5,整体触达仍然可观。

  • 认证状态: 未认证
  • 互动率 (ER): 平均受众互动率为 9.70%。内容发布后 24 小时内通常能获得 3.44% 的反应,占订阅者总量。
  • 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 5 961 次浏览,首日通常累积 2 112 次浏览。
  • 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 3
  • 主题关注点: 内容集中在 فَصل, هَدَف, تَوزِيع, كِتَاب, مَادَّة 等核心主题上。

📝 描述与内容策略

尚未提供频道描述。

凭借高频更新(最新数据采集于 17 九月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。

61 493
订阅者
-524 小时
-187 天
+40630 天
帖子存档
التدريب على الكتابة وغرس حب الكتابة له مراحل تبدأ مع أول امساك الطفل بالقلم وتتطور في رياض الأطفال وتتغذى وتنمو في الصف الأول ‏وليكن حديثنا الآن عن طفل بدأت علاقته بالقلم في الصف الأول: وقفات ‏* أولا ‏لابد أن نفرق بين الكتابة عن معرفة والكتابة كرسم ‏لأنه للأسف يبدأ الكثير ممن يعلم الصف الأول بكتابة الرسم وأعني بها نسخ الكلمة دون فهم رموزها وهذا قد يستفيد منه عدد لابأس به من الأطفال ولكن مقابل ذلك قد يُحدث ردة فعل عكسية لدى البعض وتصبح لديه عقدة من الكتابة * ثانيا لابد من الانطلاق في مشوار الكتابة بالتدرج المحبب لنفس الطفل ومراعاة الكيف قبل الكم ،وأنا ضد كتابة الطفلة في الصف الأول للنص في المنزل في الوحدات الأولى أو للكلمات التي لم تدرس حروفها ثالثا ‏نتأكد من توافر العناصر المساعدة على الكتابة التعليمية الناجحة والتي اعتبرها ‏(فهم الرمز المكتوب، علاقة المكتوب بالسطر، اتجاه الكتابة، ‏الامساك الصحيح بالقلم، البيئة المحفزة، المتابعة، التوجيه، التقويم) الخطوات بالتدريج ومن واقع ممارسة التعليم ‏*نبدأ بتدريبات الامساك بالقلم خطوط منقطة، رسومات منقطة ‏* اعطاء الوقت الكافي لتعليم كتابة الحرف والتدرج من المحسوسات إذا احتاج الأمر ‏(الرمل ، الصلصال، البازل،النماذج) ثم تعليم الكتابة ‏لكل حرف بالأسئلة التالية: أين نقطة البداية؟ ‏أين أتجه؟ ‏كم جزء لهذا الحرف؟ ‏هل له نقاط؟ ‏ثم نبدأ الكتابة في: ‏*الهواء ‏* نموذج مكبر على السبورة ‏*سبورات شخصية ‏*أوراق عمل مساعدة ‏* الكتاب المدرسي آخر مرحلة في بداية تعليم الكتابة نبدأ بالتدريج ‏*كتابة حرف بجميع أوضاعه بدون كلمات ‏*كتابة كلمة ونجرد الحرف منها ثم نكتبه ‏* كتابة كلمة بها مكان فارغ للحرف المستهدف تكتبه الطالبة ‏*بعد دراسة ثلاثة حروف نبدأ تركيب كلمات 🌸عند كتابة الكلمات نسخ نبدأ بالتدريج ‏*كتابة حروف الكلمة منفصلة بألوان ‏*كتابة حروف الكلمة حسب وضعها في الكلمة ملونة دون اتصال ‏*كتابة حروف الكلمة متصلة 🌸عند كتابة الكلمات إملاء ‏*يتكرر نظر الطفل للكلمة ويتصورها ذهنيا ‏* نحلل الكلمة ‏*نركب الكلمة ‏* الإملاء المنظور ‏*الإملاء الاختباري ‏*ونبدأ بثلاث أو أربع كلمات يوميا ‏ولو وجدنا صعوبة في هذه المرحلة نستعين بتركيب حروف الكلمة بالبطاقات ثم يكتب الطفل بعد أن فهم مدلولات رموز كل صوت 🌸بعد هذا المشوار كله ‏متأكدة تماما وكما وجدت ‏طالبات أحببن الكتابة بكل ماتعني الكلمة وأصبحت الإملاء لديهن متعة ماشاء الله ‏والكتابة هدف ✍️حصة القرني

مذكرة الواجبات همزة وصل بين المدرسة والبيت نجاحها يكتمل ويكتحل بتفاعل الأركان الثلاثة المعلم/ة 👈ولي أمر الطالب/ة 👈الطالب/ة تبدأ الخطوة الأولى دوما من المعلم/ة حين يبادر في تدوين أو تدريب الطلاب على تدوين الواجبات والتواريخ والأيام كما هي في السبورة فهذا يعزز عدة مهارات للطلاب وكذا لا يُغفل المعلم/ة الإضاءات الجميلة في خانة ملحوظات المعلم/ة إما بكلمة تحفيز أو تعزيز أو شكر أو ثناء أو تنويه أو تأكيد لأمر أو طلب شيء أو لفتة تربوية أو ملحوظة على تكرار مواقف إيجابية أو سلبية من الطالب/ة ويفضّل أن تكون بالقلم الأخضر وليس الأحمر وبخط النسخ كما يفضّل أن نبتعد عن كثرة الانتقاد خاصة في الفترة الأولى بل نكون مشاركين متفاعلين متفائلين فالهدف بين المدرسة والبيت وِصال لا انفصال 👌👌👌     ✍أ. أبو عبدالعزيز

✏️لمعلمي/ات الصف الأول ✏️ الطفل/ة حديث عهد بالكتابة نرجو تفضلا أن تتأنّوا في تعليمه/ا كيف يمسك بالقلم كيف يبدأ رسم الحرف كيف وأين يضع النقاط كيف وأين يضع الحركات كيف ينسخ المكتوب لا نكثر عليه بل نتأنّى فمن تأنّى .. نال ما تمنّى نحرص أن تكون حروفنا واضحة لديه/ نحرص عند الكتابة على السبورة أو في الكتاب أو في الدفتر أو في سجل الواجبات أن نكتب فقط .. فقط بخطّ النسخ نعزّز لديهم/ن أنواع الكتابة بقلم الرصاص ✏️ بالألوان 🎨 بالصلصال بالهواء بالسبورة الصغيرة بالكيف .. لا بالكم نحرص أن نحفّزهم ولا نستعجلهم ننّمي فيهم موهبة الخط علّمني كيف أكتب ؟ 👌📝 ✍أ. أبو عبدالعزيز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل عام وانتم بخير... عاما جديدا حافلاً بالعطاء والمنجزات . من المهم مع بداية تعلم الطالب للحروف أن يعتني المعلم من البداية بإيضاح مفهوم الحركات ( الفتحة والكسرة والضمة ) وأنها رموز لحركة الفم اثناء نطق الحرف مع تدعيم شرحه بأشياء محسوسة ترسخ المعنى عند المتعلم . الاعتماد على تلقين وحفظ الطالب للحرف بنطقه مع حركته بشكل مجرد من غير العناية بمفهوم الحركة ينتج عنه صعوبة التعرف على الحرف بحركاته بشكل سريع + الخلط بين الحركات اثناء النطق . افضل مثال محسوس لفهم معنى الحركة هو تجهيز ورقة أو منديل مفرغ من الوسط بمقدار كافي للفم وترسم الحركة فوق الفراغ (للضمة والفتحة) وتحت الفراغ للكسرة .. واستخدامها من قبل المعلم بحيث يغطي وجهه ويظهر الفم فقط ويردد المعلم نطق الحرف بحركاته مستخدما هذه الوسيلة (مدة التطبيقالمقترحة ٣ _ ٤ إيام تقريبا بشكل مستمر أو اثناء تعلم الحروف الاولى حتى يصل لمستوى اتقان جيد ) . أ. عليان العليان

مذكرة الإملاء ثاني .pdf5.02 MB

كلمات مكون أقرأ .pdf3.46 MB

طفلي كثير حركة هل هو فرط حركة؟ ☝️

ملصقات تشجيعية.pdf9.71 KB

استمارة_متابعة_الدراسات_الإسلامية_١ب_ف١_2.pdf1.88 KB

خطة الأسبوع الثالث 1448هـ..docx0.58 KB