🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
الذهاب إلى القناة على Telegram
إظهار المزيد
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
تُعد قناة 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) في القطاع اللغوي Farsi لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 12 431 مشتركاً، محتلاً المرتبة 16 186 في فئة التعليم والمرتبة 25 770 في منطقة إيران.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 12 431 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 25 يونيو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -148، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -8، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 1.32%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 0.39% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 164 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 48 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
وصف القناة غير متوفر.
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 26 يونيو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
12 431
المشتركون
-824 ساعات
-297 أيام
-14830 أيام
أرشيف المشاركات
Repost from N/a
⬅️اصول تعیین و تنظیم هدف:
1_روش و وسیله باید متناسب باهدف انتخاب شود
2_نباید تغییرناپذیر و غیرانعطاف باشد
3_فعالیت برانگیزد
4_بااوضاع واحوال محیط شخص موافق باشد
5_عینی قابل تصور تحقق باشد
🌷روان شناسی تربیتی:کودک ونیازهای او
🌷علمای تربیتی :فلسفه ی آموزش و پرورش
🌷جامعه شناسان:مشکلات اجتماعی
🌷گروهی دیگر:نگرش های اجتماعی سیاسی
🟪هدف های آموزشی حیطه ی شناختی:
1_دانش
2_فهمیدن
3_بکاربستن
4_تحلیل کردن
5_تجزیه و ترکیب کردن
6_ارزشیابی
🟪حوزه عاطفی
1_دریافت و توجه کردن
2_پاسخ دادن
3_ارزش گذاری
4_سازمان دهی ارزشها
5_درونی شدن ارزشها
🟪روانی _حرکتی
1_مشاهده و تقلید
2_اجرای عمل بدون کمک
3_دقت در عمل
4_هماهنگی حرکات
5_عادی شدن عمل
🟪
ممنونم از خانم شجاعی
بخاطر زحمت خلاصه نویسی 🌹🌹
Repost from فنون تدریس شعبانی (آموزگار شو)
خلاصه فصل یک
یادگیری: تغییرات نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری متاثر از تجربه
انواع یادگیری:
شرطی شدن کلاسیک
یادگیری از طریق مجاورت
شرطی شدن فعال
یادگیری از طریق مشاهده
یادگیری از طریق شناخت
روش افزایش رفتار مطلوب:
تقویت مثبت
تقویت منفی
تعمیم و تمییز
روش ایجاد رفتار مطلوب:
تقلید و سرمشق گیری
تفکیک پاسخ
شکل دادن
زنجیر کردن
روش نگهداری رفتار مطلوب:
تقویت فاصله ای( ناظر به زمان)
(ثابت و متغیر)
تقویت نسبی(ناظر به تعداد دفعات)
(ثابت و متغیر)
روش تقلیل رفتار نامطلوب:
خاموشی
تقویت رفتار های مغایر
سیری یا اشباع
محروم کردن
جریمه کردن
تنبیه
مراحل یادگیری از طریق مشاهده(بندورا)
توجه
به یادسپاری
بازآفرینی
انگیزش
عوامل موثر بر یادگیری:
آمادگی
هدف و انگیزه
اسناد های علی
تجارب گذشته
رابطه کل و جزء
تمرین و تکرار
موقعیت های یادگیری.
@fonon_tadris
متاح الآن! بحث تيليغرام 2025 — أهم رؤى العام 
