🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
الذهاب إلى القناة على Telegram
إظهار المزيد
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰
تُعد قناة 🔰تستهای تالیفی فنون شعبانی🔰 (@foooonoon_hr) في القطاع اللغوي Farsi لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 11 977 مشتركاً، محتلاً المرتبة 16 893 في فئة التعليم والمرتبة 27 644 في منطقة إيران.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 11 977 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 20 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -78، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -3، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 1.69%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 0.20% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 0 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 24 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل علم, کامل, 1404, درسنامه, ریاضی.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
وصف القناة غير متوفر.
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 21 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
11 977
المشتركون
-324 ساعات
-87 أيام
-7830 أيام
أرشيف المشاركات
بهترین شکل پیش تعاملی را می توان در چه چیزی جستجو کرد
چگونگی اجرای یک تدریس پیش تعاملی به شدت به چیزی وابسته میباشد
درین تدریس غیر تعاملی معلمان بر اساس دیدگاه خود فعالیت های آموزشی را در یک دوره یکساله ترمی ماهانه یا حتی ۱ ساعته پیش بینی و طراحی می کنند درباره روش خود تصمیم میگیرند
درکدام تدریس غیرتعاملی معلمان اغلب تمام اصول ذکر شده که حتی ممکن است به صورت علمی و آکادمیک با آنها آشنایی نداشته باشند را در نظر میگیرند و در هم ادغام میکنند
شکل...... ناظر بر طراحی آموزشی و تصمیمگیری در مورد چگونگی اجرای تدریس است در حالی که شکل........ ناظر بر چگونگی ارزشیابی است
این تدریس غیر تعاملی بعد از اتمام هر جلسه یا دوره اتفاق میافتد
معمولاً قبل از شروع یک دوره یا یک ترم تحصیلی و حتی پیش از آغاز یک جلسه به وقوع می پیوندند
آنان ضمن اینکه کلاس درس را به عنوان یک واحد یا کل در نظر می گیرند علایق و سطح توانایی های کلاس را میسنجند به پیشرفت تک تک دانش آموزان و مشکلات شان نیز توجه دارند
دراین تدریس یادهندگان برنامه ای را طراحی و اجرامیکنندآنان پس ازاندیشیدن درباره اهداف آموزشی دستیابی دانشآموزان به اهداف فعالیتهای درسی رابه صورت تقریرها،تجارب یادگیری ،شرح و بسط بحث در زمینه نکات عمده یاروزمطالب وآزمونهای پیشرفت تحصیلی سازماندهی میکنند
دانش آموزان به عنوان یک گروه اجتماعی دارای باورها هنجارها و ارزشهای مشترکی هستند طوری که اصطلاحاً به آنان یک(( )) می گویند
معلمان معمولاً فعالیتهای آموزشی را به دو صورت انجام می دهند
چه چیزی میتواند موجب تحول و تقویت کارکردهای نظام مدرسه گردیده شرایط مدرسه را برای دانشآموزان جذاب و برانگیزنده کند
اثربخش ترین نیرو در کلاس درس نسبت به سایر منابع انسانی چه چیزی می باشد
محیط آموزشی متشکل از سه منبع است کدام گزینه جزو این منابع نیست
مدیریت کلاس درس را عبارت از حفظ و ارتقای مستمر استاندارد های تربیتی در یک جو انسانی به منظور رضایت هر چه بیشتر معلمان دانش آموزان و والدین می دانند
(( مدیریت کلاس درس مجموعه ای از فنون و مهارت هایی است که به معلمان امکان می دهد دانش آموزان را به طور اثربخش کنترل نماید تا محیطی مثبت برای یادگیری فراهم شود))مربوط به کدام دیدگاه در مورد مدیریت کلاس درس میباشد
✅✅✅از فصل چهارم مباحث زیر مهم هستند 👇👇
پیش و پس تعاملی
مباحث الگوی اهداف عینی
الگوی ابزار - هدف
انواع رفتارهای نامطلوب ضعیف و رفتارهای بسیار نامطلوب
انواع راهبردها برای مقابله با رفتارهای بسیار نامطلوب و رفتارهای نامطلوب ضعیف
