AddMath Spmnetic!™⚡️
الذهاب إلى القناة على Telegram
This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻 For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨
إظهار المزيد
📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام AddMath Spmnetic!™⚡️
تُعد قناة AddMath Spmnetic!™⚡️ (@addmathspmnotes) في القطاع اللغوي الإنكليزية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 38 281 مشتركاً، محتلاً المرتبة 4 912 في فئة التعليم والمرتبة 9 924 في منطقة الهند.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 38 281 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 05 نوفمبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 880، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 12، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 14.89%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 6.32% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 5 702 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 2 421 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 21.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل addmath, untuk, 629/4, math, eqn.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“This channel belongs to @thespmneticofficial, and a platform for sharing notes and exercises 🤘🏻
For any enquiries, please directly ask in our discussion group ✨”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 06 نوفمبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
38 281
المشتركون
+1224 ساعات
+1807 أيام
+88030 أيام
أرشيف المشاركات
38 281
*FORM 5 ADD MATHS FREE CLASS*
meet.google.com/fbp-jgqm-tho
Or dial: (US) +1 337-340-3802
PIN: 446 500 545#
Topic: *F5 C2 Subtopic 2.4 Application of Differentiation//Aplikasi Pembezaan(Part 4)*
Time: *8pm-9:30pm*
See you later for today class❤️
38 281
Repost from SPM SCOREE 2026🪼
Tips Scoree Addmath'
1.Kukuhkan Asas Matematik 2.Perbanyakkan Latihan 3.Kena Minat@yukieespmscoree #addmath #yukieespmscoree #yukiee
38 281
🙇♂🙇♀🙇🙇♂🙇♀🙇🙇♂🙇♀🙇🙇♂🙇♀🙇🙇♂🙇♀🙇BATCH '08 AND BATCH '09 ARE YOU READY FOR THIS🙋🙋♀🙋♂🙋🙋♀🙋♂🙋🙋♀🙋♂🙋🙋♀🙋♂🙋🙋♀🙋♂
😥😥😥😥😥😥If you are CURRENTLY FAILING ADD MATHS, there is always hope for you in my class🌤🌤🌤🌤🌤
😻😻😻😻😻😻If you are weak in FORM 4 CHAPTER 2 QUADRATIC FUNCTION//FUNGSI KUADRATIK, join the class NOW to change from ZERO TO HERO WOWOWOWOWOWOW🙀🙀🙀🙀🙀🙀
❤️🔥❤️🔥❤️🔥❤️🔥Nothing is impossible in my class, quality is assured💯💯💯💯
*FORM 4 ADD MATHS FREE CLASS*
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️
meet.google.com/dxp-vgex-ush
Topic: *F4 C2 Subtopic 2.3 Quadratic Functions// Fungsi Kuadratik(Part 2)*
✅✅✅✅Time: *4PM-5:30PM* ⬅️⬅️⬅️
🔊🔊🔊🔊🔊🔊SHARE THE LINK TO BATCH '08/BATCH '09 FRIEND TAKING ADD MATH OOOYEAHHHHHHHHH🔔🔔🔔🔔🔔🔔🔔🔔
#spm2025 #spm2026 #spm #addmathsifu #addmaths #addmath #matematiktambahan #bhuvenrajganesh #scoreA #batch08 #batch09 #form4 #form5 #tingkatan4 #tingkatan5 #quadraticfunctions #persamaankuadratik
38 281
*FORM 4 ADD MATHS FREE CLASS*
meet.google.com/dxp-vgex-ush
Or dial: (US) +1 515-505-3826
PIN: 279 822 301#
Topic: *F4 C2 Subtopic 2.3 Quadratic Functions// Fungsi Kuadratik(Part 2)*
Time: *4pm-5:30pm*
See you later❤️
38 281
📐🧮📏📐🧮📏📐🧮📏📐🧮📏BATCH '08 ARE YOU STRUGGLING STILL IN DIFFERENTIATION? Let me show you how easy calculus is🍹🍹🍹🍹🍹
🪐🪐🪐🪐🪐Changing your add maths grade from F to A is NEVER IMPOSSIBLE if you join my class☄☄☄☄☄☄
✨✨✨✨✨Come and experience the difference with unique add maths techniques to tackle different types of questions👑👑👑👑👑👑
🆘🆘🆘🆘🆘What are you waiting for? Come and JOIN NOW‼️‼️‼️‼️‼️
*FORM 5 ADD MATHS FREE CLASS*
⬇️🔗⬇️🔗⬇️🔗⬇️🔗⬇️🔗⬇️🔗⬇️🔗
meet.google.com/hpa-tuyh-bjf
Topic: *F5 C2 Subtopic 2.4 Turning Points//Titik Pusingan(Part 3)*
➡️➡️➡️Time: *8pm-9:30pm* ⬅️⬅️⬅️
💕💕💕💕💕SHARE THE LINK TO BATCH '08 FRIENDS TAKING ADD MATHS❤️🔥❤️🔥❤️🔥❤️🔥❤️🔥❤️🔥
#bhuvenrajganesh #batch08 #form5 #tingkatan5 #spm #spm2025 #addmathspm #addmath #addmaths #matematiktambahan #differentiation #pembezaan #addmathsifu #scoreA
38 281
Titis peluh tak pernah jemu,
Mendidik semua setiap waktu;
Selamat Hari Guru untukmu,
Jasamu dikenang setiap waktu.
Kami daripada SPMNETIC LEADERS 2025 ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan Selamat Hari Guru 2025 kepada semua guru yang telah menjadi obor penerang dalam kehidupan kami.
Terima kasih atas segala tunjuk ajar, bimbingan, dan pengorbanan yang tidak ternilai. Cikgu bukan hanya mengajar, tetapi membentuk hati dan jiwa kami menjadi insan berguna.
Semoga setiap langkah cikgu dipenuhi keberkatan, kebahagiaan dan kejayaan. Kami mendoakan agar cikgu terus diberikan kekuatan dan kesihatan untuk terus menyinari dunia pendidikan.
Terima kasih, cikgu. Jasamu dikenang, baktimu disanjung.
Selamat Hari Guru!
Ikhlas daripada kami:
SPMNETIC LEADERS 2025
38 281
*FORM 5 ADD MATHS FREE CLASS*
meet.google.com/hpa-tuyh-bjf
Or dial: (US) +1 304-814-9268
PIN: 727 426 319#
Topic: *F5 C2 Subtopic 2.4 Turning Points//Titik Pusingan(Part 3)*
Time: *8pm-9:30pm*
See you tonight, this is the last class we will discuss on turning/stationary points. ❤️💪
38 281
Repost from Thespmnetic™ 🕵🏻🕵🏻♀
Selamat Hari Guru kepada semua guru yang telah mendidik dengan penuh sabar dan kasih sayang. Cikgu bukan sekadar mengajar, you ignite the spark that lights the path of knowledge. Setiap nasihat, teguran dan senyuman cikgu, jadi memori indah dalam perjalanan hidup kami. May Allah bless you with endless happiness and strength, kerana jasamu terlalu besar untuk dibalas. Thank you for being our guiding light. Terima kasih cikgu, you’re truly one in a million! 💡
Sincerely, Thespmnetic Team
38 281
kenapa ramai nangis ni HAHA
btw korang da cover sampai bab berapa kat sek ? 😚
38 281
https://vt.tiktok.com/ZShm4kL3N/
Pembezaan Prinsip Pertama😾🔥
Susah ? Ehhhh Dokkk
3m dalam tangan🧏🏻♂️
Step :
1. y + 𝛿y = f(x + 𝛿x)
2. ungkapkan 𝛿y/𝛿x
3. dy/dx = had(𝛿x -> 0) 𝛿y/𝛿x
simple je geng
38 281
https://vt.tiktok.com/ZShmHD8av/
tengoklaa , manatau faham🤩
Perubahan hampir dalam y : y + 𝛿y
guna 𝛿y/𝛿x = dy/dx
step :
1. Detect x original , pastu cari 𝛿x
2. Gunakan x ori , masuk dalam function y
3. Bezakan y terhadap x , bentukkan dy/dx .. pastu masukkan x ori dalam dy/dx
4. 𝛿y/𝛿x = dy/dx , masukkan nilai 𝛿x dan dy/dx .. pastu cari 𝛿y
5. final answer : y + 𝛿y
HOPE IT HELPSSSS
