الأستاذ مؤيد سليم الزيدي
القناة الرسمية للأستاذ مؤيد سليم الزيدي المنصور -زيونة--الصليخ ال 600 للتواصل ارسل كارتات الحجز على البوت👇 @MsMuaidbot https://youtube.com/channel/UCQQ-fE-f8i6_QnlT0XYBC1Q
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام الأستاذ مؤيد سليم الزيدي
تُعد قناة الأستاذ مؤيد سليم الزيدي (@muaid92) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 359 722 مشتركاً، محتلاً المرتبة 132 في فئة التعليم والمرتبة 138 في منطقة العراق.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 359 722 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 14 يوليو, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار 58 183، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -575، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 22.88%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 17.71% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 82 341 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 63 719 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل اِمتِحَان, طَالِب, مُرَاجَعَة, فَصل, قَنَاة.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“القناة الرسمية للأستاذ مؤيد سليم الزيدي
المنصور -زيونة--الصليخ ال 600
للتواصل ارسل كارتات الحجز على البوت👇 @MsMuaidbot
https://youtube.com/channel/UCQQ-fE-f8i6_QnlT0XYBC1Q”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 15 يوليو, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
جاري تحميل البيانات...
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 15 يوليو | 0 | |||
| 14 يوليو | +3 | |||
| 13 يوليو | +9 | |||
| 12 يوليو | +10 | |||
| 11 يوليو | 0 | |||
| 10 يوليو | 0 | |||
| 09 يوليو | +1 | |||
| 08 يوليو | 0 | |||
| 07 يوليو | 0 | |||
| 06 يوليو | 0 | |||
| 05 يوليو | 0 | |||
| 04 يوليو | 0 | |||
| 03 يوليو | 0 | |||
| 02 يوليو | 0 | |||
| 01 يوليو | +13 169 |
| 2 | مراجعة الدور الثاني للطلاب الي بعدهم مامنظمين للكروبات بسبب الضغط
محاضرة مسائل الكتاب والوزاريات
https://youtu.be/lONJLmE4Hvc?si=zdZeJfOM5K8gokjY
محاضرة الاثرائيات الفصل الاول كلام مهم بالبداية لاتعبرة ابد بمحضارة الاثرائيات لليريد يعرف تفاصيل هامة ويبحث عن ال100
https://youtu.be/jS-zkFnliKA?si=OGEAbN-F2ELQSBSj | 63 113 |
| 3 | تذكير غداً تبدأ الدورة لازم تدخلون لكروباتكم بالنسبة للطلاب المشتركين يمي سابقاً بلغناكم بكروباتكم
اما الطلاب اليوتيوب الي مامشتركين سابقاً فيكدر يدفع فقط حقوق المنصة الي مبلغة 50 الف
علماً ان المحاضرات
بعضها مصورة سابق ومنشورة وراح نضيف لكل فصل محاضرة اثرائيات
واكو بعض الفصول لليتحتاج تجديد نجدد
اقرا الرسالة كاملة
غداً نبلش بالدورة
بس ابلش بعد ما اكدر استقبل طلاب | 72 932 |
| 4 | طلاب 2026 استفادوا من العرض المجاني خلال يومين فقط ونغلق الحجز | 81 629 |
| 5 | ▫️فتح التسجيل لطلبة الدور الثاني▫️
⭐️ في مادة الفيـــــزياء ➖ 2026 ⭐️
➖ مع الأستاذ #مؤيد_سلـــــيم ➖
✔️ محاضرات تفصيلية لشرح المادة بخطة واضحة تغطي المنهج كاملاً.
⭐ سعر الدورة ⬅ 50 ألف
⭐️ #للحجز والتواصل عبر :
⚫️التليكـرام➖@Mirmaz_Santer
⚫️الواتساب➖07878884824
✔️ متوفر #توصيل لبغداد وجميع محافظات العراق.
#سنتر_مرماز #سنتر_السادس | 85 725 |
| 6 | طلاب 2026 استفادوا من العرض المجاني خلال يومين فقط ونغلق الحجز | 65 495 |
| 7 | 💙مكتـــبة المستنصــــرية💙
الوكيل المعتمد والحصري في العراق
💙متوفر الان
💙 الحجز الالكتروني
للأستاذ#مؤيد_سليم✅
⏩دورة الدور الثاني لطلاب 2026⏪
💙 بـسعر 50 الف فقط
للحجز والاستفسار:
💙التليكرام: @mus3333
💙الواتساب:07733334104
متوفرة #خدمة_توصيل سريعة جدا لكافة المحافظات
📍#موقعنا: شارع فلسطين تقاطع النخلة مقابل مصرف الطيف الاسلامي
💙#روابط_قنوات مكتبة المستنصرية :
💙القناة الرئيســـــية
💙قناة القرطاســـــية
كل شيء تحتاجه بتطبيق واحد :
❤️ أندرويد : اضغط هنا
🛒 آيفــون : اضغط هنا | 67 115 |
| 8 | الأستاذ مؤيد سليم يقدم دورة #الدور_الثاني
مجانا الى طلابه ، و طلاب غير المسجلين
يتم إعطاء الدورة لهم بـ سعر ٥٠ الف فقط
أجور المنصة و سيرفرات ،،،، بالتوفيق 🤍 | 55 440 |
| 9 | ▫️فتح التسجيل لطلبة الدور الثاني▫️
⭐️ في مادة الفيـــــزياء ➖ 2026 ⭐️
➖ مع الأستاذ #مؤيد_سلـــــيم ➖
✔️ محاضرات تفصيلية لشرح المادة بخطة واضحة تغطي المنهج كاملاً.
⭐ سعر الدورة ⬅ 50 ألف
⭐️ #للحجز والتواصل عبر :
⚫️التليكـرام➖@Mirmaz_Santer
⚫️الواتساب➖07878884824
✔️ متوفر #توصيل لبغداد وجميع محافظات العراق.
#سنتر_مرماز #سنتر_السادس | 70 817 |
| 10 | طلاب الدور الثاني
اسمعوا البصمة بداخل الكروب 👇🏿👇🏿👇🏿
https://t.me/mmnnbbvvccxxzzllkkjjhhgggddd | 79 761 |
| 11 | شلونكم حبايبي هواي تجيني رسائل استاذ اشرحلنا الفكرة الي اجتي بالدور الاول المتسعات حبايبي شارحها اني بمحاضرة المراجعة هذا رابط المحاضرة بالدقيقة
3:53:02
https://youtu.be/SBeU9_78xzw?feature=shared | 104 993 |
| 12 | صراحةً، أفكار الأسئلة كانت إثرائية بشكل واضح.وابد مو منهجية !!
الطالب الذي لم يدرس الأفكار الإثرائية سيجد صعوبة بالتعامل مع بعض الأسئلة، خصوصًا وأن المنهج المطلوب وزاريًا واسع، ومع ذلك جاءت بعض الأفكار مختلفة وإثرائية أيضًا.
أما السؤال الرابع (A)، ففكرته كانت إثرائية، وقد طرحناها في المحاضرات وتوقعنا ورودها بالامتحان الوزاري، وبالفعل جاءت بنفس الفكرة مع تغيير في الصياغة.
ولهذا السبب كنا نؤكد دائمًا على دراسة الإثرائيات، رغم أن بعض الطلبة كانوا يسألون:
“ليش بملزمة الواجبات أكو إثرائيات؟ وليش ندرسها؟”
واليوم الأسئلة الوزارية أجابت عن هذا السؤال بنفسها، وأثبتت أن الإثرائيات لم تكن زيادة، بل كانت استعدادًا لما قد يرد في الامتحان | 139 673 |
| 13 | بالدليل القاطع على الرغم من تغيّر فكرة السؤال الوزاري في السؤال الأول (الفرع A)، إلا أننا تطرقنا إلى نفس الفكرة العلمية في محاضرات الفصل الثاني مع هذا التغيير، وركزنا عليها بشكل واضح منذ وقت المحاضرات.
كما أكدنا على أهمية هذا النوع من الأسئلة أكثر من مرة أثناء المراجعات النهائية، لذلك لم يكن السؤال بعيداً عن الطالب المتابع للمحاضرات والمراجعات.
وهو في الأصل سؤال إثرائي سبق أن تناولناه وشرحناه منذ محاضرات الفصل الثاني، مع التنبيه المتكرر إلى أهميته وإمكانية وروده بصيغ مختلفة | 132 301 |
| 14 | لايحاسب الطالب على الناتج | 118 650 |
| 15 | أجوبة الفزياء د1 - 2026.pdf | 127 402 |
| 16 | مثل مابلغت | 147 995 |
| 17 | هذا جوابي للطلاب الي طلبوا مني 👇🏿👇🏿
https://www.instagram.com/reel/DaQzugmMRAs/?igsh=MTR2cnJjZnZjNjhpNg== | 110 778 |
| 18 | كل قلوبنا اليوم مع الطلبة..
بصراحة، الأسئلة كانت أكبر من المتوقع على طالب أنهكته ستة امتحانات متتالية، خصوصاً أن هذا الامتحان هو الأخير بعد رحلة طويلة من التعب والضغط النفسي والجسدي.
بعض الأفكار الإثرائية والتفاصيل الدقيقة بين السطور قد تكون مناسبة للتمييز بين المستويات العالية، لكن عندما تكون موجودة في أكثر من موضع فإنها تزيد العبء على الطالب الذي دخل القاعة وهو مرهق أساساً.
يعني فكرتين اثرائية …والشرحيات بين السطور المفروض الاسئلة تكون واضحة
نتمنى أن تكون أسئلة الدور الثاني أكثر إنصافاً ومراعاة للظروف التي مر بها الطلبة، وأن تُعطى الفرصة الحقيقية لكل مجتهد لإثبات مستواه.
أما طلبتنا الذين أدوا الامتحان اليوم، فنأمل من الجهات المعنية مراعاة التصحيح، خصوصاً في السؤال الأول، وأن تؤخذ الفوارق بين الطلبة والظروف المحيطة بالامتحان بعين الاعتبار.
الطالب العراقي لا يمتحن داخل قاعة فقط، بل يمتحن أحياناً في أجواء حارة وضغط نفسي وتعب متراكم منذ أشهر طويلة.
لا أتحدث عن طلبتي فقط، بل أتحدث عن جميع طلبة العراق | 128 498 |
| 19 | مؤيد_سليم_حصاد_المراجعة_المركزة_135_درجة_.pdf | 138 558 |
| 20 | شونك استاذ الحمدلله وشكر هذا نشاط بس انته رشحته انته الاستاذ الوحيد الي رشحته الحمدلله جاوبت كلش زين واتوقع درجتي 100 كلش شكراً استاذ كلشي اكوله قليل بحقك بفضلك اني هسه الحمدلله خلصت الفيزياء واني فرحانه ربي يحفظك لاهلك ويرزقك اكثر واكثر | 163 092 |
