الأستاذ مؤيد سليم الزيدي
القناة الرسمية للأستاذ مؤيد سليم الزيدي المنصور -زيونة--الصليخ ال 600 للتواصل ارسل كارتات الحجز على البوت👇 @MsMuaidbot https://youtube.com/channel/UCQQ-fE-f8i6_QnlT0XYBC1Q
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу الأستاذ مؤيد سليم الزيدي
Канал الأستاذ مؤيد سليم الزيدي (@muaid92) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 364 966 підписників, посідаючи 125 місце в категорії Освіта та 137 місце у регіоні Ірак.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 364 966 підписників.
За останніми даними від 07 липня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 105 024, а за останні 24 години на -1 359, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 33.10%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 18.37% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 121 026 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 67 178 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як اِمتِحَان, طَالِب, مُرَاجَعَة, فَصل, قَنَاة.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“القناة الرسمية للأستاذ مؤيد سليم الزيدي
المنصور -زيونة--الصليخ ال 600
للتواصل ارسل كارتات الحجز على البوت👇 @MsMuaidbot
https://youtube.com/channel/UCQQ-fE-f8i6_QnlT0XYBC1Q”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 08 липня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Триває завантаження даних...
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 08 липня | 0 | |||
| 07 липня | 0 | |||
| 06 липня | 0 | |||
| 05 липня | 0 | |||
| 04 липня | 0 | |||
| 03 липня | 0 | |||
| 02 липня | 0 | |||
| 01 липня | +13 169 |
| 2 | ▫️فتح التسجيل لطلبة الدور الثاني▫️
⭐️ في مادة الفيـــــزياء ➖ 2026 ⭐️
➖ مع الأستاذ #مؤيد_سلـــــيم ➖
✔️ محاضرات تفصيلية لشرح المادة بخطة واضحة تغطي المنهج كاملاً.
⭐ سعر الدورة ⬅ 50 ألف
⭐️ #للحجز والتواصل عبر :
⚫️التليكـرام➖@Mirmaz_Santer
⚫️الواتساب➖07878884824
✔️ متوفر #توصيل لبغداد وجميع محافظات العراق.
#سنتر_مرماز #سنتر_السادس | 10 464 |
| 3 | طلاب 2026 استفادوا من العرض المجاني خلال يومين فقط ونغلق الحجز | 37 099 |
| 4 | 💙مكتـــبة المستنصــــرية💙
الوكيل المعتمد والحصري في العراق
💙متوفر الان
💙 الحجز الالكتروني
للأستاذ#مؤيد_سليم✅
⏩دورة الدور الثاني لطلاب 2026⏪
💙 بـسعر 50 الف فقط
للحجز والاستفسار:
💙التليكرام: @mus3333
💙الواتساب:07733334104
متوفرة #خدمة_توصيل سريعة جدا لكافة المحافظات
📍#موقعنا: شارع فلسطين تقاطع النخلة مقابل مصرف الطيف الاسلامي
💙#روابط_قنوات مكتبة المستنصرية :
💙القناة الرئيســـــية
💙قناة القرطاســـــية
كل شيء تحتاجه بتطبيق واحد :
❤️ أندرويد : اضغط هنا
🛒 آيفــون : اضغط هنا | 37 084 |
| 5 | الأستاذ مؤيد سليم يقدم دورة #الدور_الثاني
مجانا الى طلابه ، و طلاب غير المسجلين
يتم إعطاء الدورة لهم بـ سعر ٥٠ الف فقط
أجور المنصة و سيرفرات ،،،، بالتوفيق 🤍 | 27 815 |
| 6 | ▫️فتح التسجيل لطلبة الدور الثاني▫️
⭐️ في مادة الفيـــــزياء ➖ 2026 ⭐️
➖ مع الأستاذ #مؤيد_سلـــــيم ➖
✔️ محاضرات تفصيلية لشرح المادة بخطة واضحة تغطي المنهج كاملاً.
⭐ سعر الدورة ⬅ 50 ألف
⭐️ #للحجز والتواصل عبر :
⚫️التليكـرام➖@Mirmaz_Santer
⚫️الواتساب➖07878884824
✔️ متوفر #توصيل لبغداد وجميع محافظات العراق.
#سنتر_مرماز #سنتر_السادس | 30 323 |
| 7 | طلاب الدور الثاني
اسمعوا البصمة بداخل الكروب 👇🏿👇🏿👇🏿
https://t.me/mmnnbbvvccxxzzllkkjjhhgggddd | 53 074 |
| 8 | شلونكم حبايبي هواي تجيني رسائل استاذ اشرحلنا الفكرة الي اجتي بالدور الاول المتسعات حبايبي شارحها اني بمحاضرة المراجعة هذا رابط المحاضرة بالدقيقة
3:53:02
https://youtu.be/SBeU9_78xzw?feature=shared | 74 063 |
| 9 | صراحةً، أفكار الأسئلة كانت إثرائية بشكل واضح.وابد مو منهجية !!
الطالب الذي لم يدرس الأفكار الإثرائية سيجد صعوبة بالتعامل مع بعض الأسئلة، خصوصًا وأن المنهج المطلوب وزاريًا واسع، ومع ذلك جاءت بعض الأفكار مختلفة وإثرائية أيضًا.
أما السؤال الرابع (A)، ففكرته كانت إثرائية، وقد طرحناها في المحاضرات وتوقعنا ورودها بالامتحان الوزاري، وبالفعل جاءت بنفس الفكرة مع تغيير في الصياغة.
ولهذا السبب كنا نؤكد دائمًا على دراسة الإثرائيات، رغم أن بعض الطلبة كانوا يسألون:
“ليش بملزمة الواجبات أكو إثرائيات؟ وليش ندرسها؟”
واليوم الأسئلة الوزارية أجابت عن هذا السؤال بنفسها، وأثبتت أن الإثرائيات لم تكن زيادة، بل كانت استعدادًا لما قد يرد في الامتحان | 112 212 |
| 10 | بالدليل القاطع على الرغم من تغيّر فكرة السؤال الوزاري في السؤال الأول (الفرع A)، إلا أننا تطرقنا إلى نفس الفكرة العلمية في محاضرات الفصل الثاني مع هذا التغيير، وركزنا عليها بشكل واضح منذ وقت المحاضرات.
كما أكدنا على أهمية هذا النوع من الأسئلة أكثر من مرة أثناء المراجعات النهائية، لذلك لم يكن السؤال بعيداً عن الطالب المتابع للمحاضرات والمراجعات.
وهو في الأصل سؤال إثرائي سبق أن تناولناه وشرحناه منذ محاضرات الفصل الثاني، مع التنبيه المتكرر إلى أهميته وإمكانية وروده بصيغ مختلفة | 112 293 |
| 11 | لايحاسب الطالب على الناتج | 106 042 |
| 12 | أجوبة الفزياء د1 - 2026.pdf | 106 543 |
| 13 | مثل مابلغت | 122 856 |
| 14 | هذا جوابي للطلاب الي طلبوا مني 👇🏿👇🏿
https://www.instagram.com/reel/DaQzugmMRAs/?igsh=MTR2cnJjZnZjNjhpNg== | 99 325 |
| 15 | كل قلوبنا اليوم مع الطلبة..
بصراحة، الأسئلة كانت أكبر من المتوقع على طالب أنهكته ستة امتحانات متتالية، خصوصاً أن هذا الامتحان هو الأخير بعد رحلة طويلة من التعب والضغط النفسي والجسدي.
بعض الأفكار الإثرائية والتفاصيل الدقيقة بين السطور قد تكون مناسبة للتمييز بين المستويات العالية، لكن عندما تكون موجودة في أكثر من موضع فإنها تزيد العبء على الطالب الذي دخل القاعة وهو مرهق أساساً.
يعني فكرتين اثرائية …والشرحيات بين السطور المفروض الاسئلة تكون واضحة
نتمنى أن تكون أسئلة الدور الثاني أكثر إنصافاً ومراعاة للظروف التي مر بها الطلبة، وأن تُعطى الفرصة الحقيقية لكل مجتهد لإثبات مستواه.
أما طلبتنا الذين أدوا الامتحان اليوم، فنأمل من الجهات المعنية مراعاة التصحيح، خصوصاً في السؤال الأول، وأن تؤخذ الفوارق بين الطلبة والظروف المحيطة بالامتحان بعين الاعتبار.
الطالب العراقي لا يمتحن داخل قاعة فقط، بل يمتحن أحياناً في أجواء حارة وضغط نفسي وتعب متراكم منذ أشهر طويلة.
لا أتحدث عن طلبتي فقط، بل أتحدث عن جميع طلبة العراق | 121 859 |
| 16 | مؤيد_سليم_حصاد_المراجعة_المركزة_135_درجة_.pdf | 126 778 |
| 17 | شونك استاذ الحمدلله وشكر هذا نشاط بس انته رشحته انته الاستاذ الوحيد الي رشحته الحمدلله جاوبت كلش زين واتوقع درجتي 100 كلش شكراً استاذ كلشي اكوله قليل بحقك بفضلك اني هسه الحمدلله خلصت الفيزياء واني فرحانه ربي يحفظك لاهلك ويرزقك اكثر واكثر | 148 571 |
| 18 | اذا الكلام صح … شنو ذنبهم | 116 067 |
| 19 | طلاب المأمون ماعدنا استفد مكاتبين بل اسئلة استفد | 115 728 |
| 20 | https://youtu.be/-FfolSkqwSg?si=wWyvypapKpwprNOg | 78 331 |
