فقه النفس / مكاني
الذهاب إلى القناة على Telegram
قناة فقه النفس بإشراف عبدالرحمن ذاكر الهاشمي طبيب واستشاري العلاج النفسي والتربوي لافتة: هذه القناة هي لمشاركة الخواطر والرسائل والفوائد وغيرها هناك قناة أخرى للإعلانات عن الأنشطة وهي على هذا الرابط https://t.me/makanyworldads
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام فقه النفس / مكاني
تُعد قناة فقه النفس / مكاني (@makanyworld) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 188 135 مشتركاً، محتلاً المرتبة 121 في فئة الدين والقيم الروحية والمرتبة 145 في منطقة المملكة العربية السعودية.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 188 135 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 22 سبتمبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -662، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -18، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 5.18%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 2.96% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 9 754 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 5 568 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل نَفس, مَجلِس, لِقَاء, رَابِط, بَاء.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“قناة فقه النفس
بإشراف
عبدالرحمن ذاكر الهاشمي
طبيب واستشاري العلاج النفسي والتربوي
لافتة:
هذه القناة هي لمشاركة الخواطر والرسائل والفوائد وغيرها
هناك قناة أخرى للإعلانات عن الأنشطة
وهي على هذا الرابط
https://t.me/makanyworldads”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 23 سبتمبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة الدين والقيم الروحية.
188 135
المشتركون
-1824 ساعات
-1847 أيام
-66230 أيام
أرشيف المشاركات
188 129
+1
#إعلام #إنسانوية #سحر #شعوذة #شهرة #مدخلات
حلقة جامعة موجزة لكثير مما نتناوله في مجالس فقه النفس.
• المخادعات وخطرها على النفس.
• المدخلات وأثرها على الأطفال والبالغين.
• الإنسانوية والفرح بالأعمال الرحيمة دون مرجعية إسلامية.
• الشهرة والمشاهدات العالية وفتنة النفس.
• شهوة الأضواء والأنا الموصلة إلى عبادة الهوى.
وغيرها من خواطر ومعلومات.
رابط أصل الحلقة = https://www.youtube.com/watch?v=nNsYaGy0jMs
.
188 129
#إدمان #زنا #فاحشة
مجلس نافع انتهى قبل قليل.
لماذا لا نتعافى من إدمان مشاهدة الزنا (الإباحية)؟ ولماذا لا نعود بعد الانتكاسة؟
.
188 129
#مقاطع_قصيرة #مقتطفات_نافعة
جزى الله خيرا الإخوة ... فقد عملوا على تقطيع المجلس الأصلي إلى مقاطع قصيرة نافعة.
المقطع الأول من هنا.
.
188 129
#تحذير #نصيحة
تنبيه. استأذنتُ صاحب القناة هنا بنشر هذا المنشور قبل نشره بأسابيع.
وأنصح هنا بمراجعة هذه الرسالة.
سبق وحذرتُ مِن عدد مِن متصدري العالم الرقمي الوهمي. وسبق وحذرت من شخصيات بعينها. والمآخذ الإيمانية والتربوية والعلمية التجريبية والنظرية على هؤلاء = عديدة.
باختصار = خذوا دينكم من أهل الثقة لا أهل الأعداد والشُهرة والمُشاهَدات. فإن كان ولا بدّ فأعمِلوا عقولكم ولا تقوا فيما نسميه دهشة الخوارق.
اللهم فاشهد.
.
188 129
#أسئلة_متكررة #تدبر_عملي #كيف_أحكم #كيف_أعقل #ما_رأيك
تتكرر الأسئلة.
• ما رأيك في فلان أو فلانة؟ مَن هو الأفضل في كذا وكذا؟
• هل تزكّي فلانا أو فلانة؟ هل تنصح بدورة فلان أو فلانة؟
• كيف يمكننا التعرف على الأشخاص وأفكارهم إذا كنتَ تذكرهم بخير ثم نجد منهم ما دون ذلك؟
• لماذا قبلتَ أن تظهر على منصة واحدة مع فلان أو فلانة؟
• ما الذي جعلك تظهر مع فلان أو فلانة على منبر إعلامي معيّن رغم اختلافك معه أو معها؟
• هل ظهورك مع أحد على منبر واحد أو منصة واحدة يعني اتفاقك معهم أو تزكيتك لشخصياتهم وعلومهم؟
• هل مشاركتك أو نَشرُكَ لرسالة أو مقطع لفلان أو فلانة يعني اتفاقك أو تزكيتك لكل ما يصدر عنه أو عنها؟
وغير هذا من أسئلة كثيرة صارت الإجابة عنها في العالم الرقمي الوهمي وفي عالم العجز النفسي = مُشكِلة.
تدبّر عملي لما نتعلمه في مجالس فقه النفس
• مجالس اقرأ | كيف أعقل؟
• مجالس ونفس | فقه القول ولسان النفس | الإبانة والتعبير.
• مجالس لتعارفوا | فقه القول ولسان النفس | فقه الدعوة.
.
188 129
#عبر_الأثير #مجالس #وجاهي #Online
يعلن مركز مكاني عن عقد سلسلة مجالس بعنوان
من الذكر إلى الفكر
رحلة في تزكية النفس وصلاح القلب من خلال الأذكار والأدعية النبوية
مع / سارة سامي القضاة
طالبة علم شرعي. ومربية ومعلمة في التعليم الحر.
مجالس تزكوية نسعى فيها لربط القلب بالله من خلال الأذكار والأدعية النبوية، وذلك من خلال استحضار فضلها وكيفية ربط القلب بها، مع استحضار معية الله في كل حين.
وصولًا إلى حصول حياة القلب بالذِكر ثم ظهور أثر ذلك في فكر الإنسان ونظرته للحياة وتفاعله مع أحداثها .
📌للاستزادة أو التسجيل:
https://t.me/makanyworldads/8771
.
188 129
#آخر #أنفس #بر_الوالدين #فقه_الآخر
على هامش مجالس فقه النفس / مجالس ونفس / فقه المُسخّرات والنِعم / مجالس لتعارفوا / فقه الآخر.
رابط أصل المقطع = https://www.youtube.com/watch?v=hosVwBTepII
.
188 129
#غدا إن شاء الله
خطوات عملية للنفوس التي تسعى في تزكية صادقة.
للاستزادة = https://t.me/omarluqman1/1497
.
188 129
#حملات_مستمرة #غزة #غيث
هذا تذكير متكرر. والله المُستَعان. بالله عليكم لا تنسوا إخوانكم في زحام الحياة.
لا تزال الحملات مستمرة.
اللهم انصرنا وانصر بنا. واغفر لنا تقصيرنا.
للتواصل مع البوابة الرقمية لمبادرة غيث
http://t.me/ghaithtawasolbot
.
188 129
#إيمان #احترام_النفس #ذنوب #عزة_النفس #معاصي
كلمات مختارات من هذا المجلس.
أسأل الله أن يجعلنا من أهل النفوس العزيزة.
.
188 129
.
• ألف باء التربية ... تدبّر وتدريب
• كيف أفهم؟ كيف أعقل؟ 16
• في الطريق إلى الحقيقة ثم الحقّ | مُدخَلات عمليّات مُخرَجات
https://youtube.com/live/7rC9CPGXbOw?feature=share
.
188 129
#بعد_قليل إن شاء الله
• ألف باء التربية ... تدبّر وتدريب
• كيف أفهم؟ كيف أعقل؟ 16
• في الطريق إلى الحقيقة ثم الحقّ | مُدخَلات عمليّات مُخرَجات
https://youtube.com/live/7rC9CPGXbOw?feature=share
.
188 129
Repost from مدرسة التعليم الحر
لماذا نتعلّم فقه النفس؟
حين نضع مسارًا لتعلّم فقه النفس في مدرسة التعليم الحر، فالسؤال ليس فقط: ماذا سندرّس؟ بل أيضًا: ما الغاية التي نريد أن يبلغها الطالب من هذه الرحلة؟
لذلك جاءت «خارطة فقه النفس» أوسع من قائمةٍ من المفاهيم والموضوعات؛ ففي مسارها يتصل الطالب بالوحي، وينظر في نفسه وفي العالم من حوله، ويتعلّم التفكّر، ويفهم عمل العقل والقلب، ويتأمل في السلوك والأخلاق والعبودية، وما يتصل بذلك من معانٍ تعينه على فهم نفسه والحياة من حوله.
لكن هذه كلها ليست مساراتٍ منفصلة؛ نرجو أن تجتمع شيئًا فشيئًا لتبني لدى الطالب نظرًا أعمق إلى نفسه، وفهمًا لما يحركه ويؤثر فيه، وقدرةً على مراجعة سلوكه، واتصالًا أوثق بالوحي، ووعيًا يعينه على أن يعيش حياته بعبوديةٍ وبصيرة.
لهذا رسمنا فقه النفس في صورة مسارٍ تتداخل فيه روافد متعددة؛ ما يدخل إلى النفس، وكيف تنظر وتفكّر وتفهم، وما يخرج عنها من قولٍ وعملٍ وسلوك، في رحلةٍ واحدة غايتها أن يعرف الإنسان نفسه، ويفقهها، ويحسن توجيهها في طريق العبودية.
وفي منشورات قادمة، نتوقف عند بعض محطات هذه الخارطة، ولماذا اخترنا أن تكون جزءًا من رحلة أبنائنا في فقه النفس.
#فقه_النفس
#مدرسة_التعليم_الحر
188 129
Repost from مدرسة التعليم الحر
+2
في مجلس المهارات الحياتية، يتعلّم طلابنا مهاراتٍ يحتاجونها في حياتهم اليومية، من خلال ممارستها بأنفسهم.
وفي «مسير التنظيف»، خرج الطلاب لتنظيف الطريق من حولهم، ومارسوا مسؤوليتهم تجاه المكان بالعناية به والمحافظة عليه.
هكذا تتحوّل المهارة من فكرةٍ نتحدّث عنها، إلى سلوكٍ يمارسه الطالب.
#مدرسة_التعليم_الحر
188 129
#الدعوة_عامة #غدا #في_مكاني #للإناث
• ألف باء التربية ... تدبّر وتدريب
• كيف أفهم؟ كيف أعقل؟ 16
• في الطريق إلى الحقيقة ثم الحقّ | مُدخَلات عمليّات مُخرَجات
• مع عبدالرحمن ذاكر الهاشمي
طبيب واستشاري الإرشاد التربوي والعلاج النفسي
🔖 غداً / الإثنين.
🔖 10:00 صباحاً بتوقيت مكة المكرمة والأردن.
• الدعوة عامة للإناث في مركز مكاني.
• وللجميع عبر أثير تطبيقي (فقه النفس / مكاني).
🌐 تلغرام + ▶️ يوتيوب.
.
188 129
#تحذير #نصيحة
تنبيه. استأذنتُ صاحب القناة هنا بنشر هذا المنشور قبل نشره بأسابيع.
سبق وحذرتُ مِن عدد مِن متصدري العالم الرقمي الوهمي. وسبق وحذرت من شخصيات بعينها. والمآخذ الإيمانية والتربوية والعلمية التجريبية والنظرية على هؤلاء = عديدة.
باختصار = خذوا دينكم من أهل الثقة لا أهل الأعداد والشُهرة والمُشاهَدات. فإن كان ولا بدّ فأعمِلوا عقولكم ولا تقوا فيما نسميه دهشة الخوارق.
اللهم فاشهد.
.
188 129
Repost from أرشيف فقه النفس - الجديدة
كنت قد نشرت هذا المقطع للدكتور عبدالرحمن، وكان فيه أصوات تشبه أصوات الموسيقى، ونبّهني أحد الإخوة جزاه الله خيرًا إلى ذلك.
وبعد البحث، تبيّن لي صحة ما نبّهني إليه، ولذلك أحببت التنبيه وتصحيح ما سبق.
وسأترك لكم مقطعًا فيه أدلة وبيان لهذه المسألة.
جزى الله خيرًا من نبّهني، ونسأل الله أن يوفقنا للحق.
للاستزادة
188 129
+1
🔴 #غدا إن شاء الله
لا يخفى على المعتنين بالتربية والتعليم ما يعانيه هذا الجيل أكثر من سابقيه من جهل باللغة العربية وصولا إلى ما قد يسبب خسارة الدين والشخصية والهوية.
أنصح بهذه المجالس.
تحديد المستوى الدراسي لمهارات اللغة العربية
للاستزادة أو التسجيل =
.
