Endi mavjud! Telegram Tadqiqoti 2025 — yilning asosiy insaytlari 
Онлайн школа польского языка RazMOWA
Kanalga Telegram’da o‘tish
🔥 Запишись на бесплатное пробное занятие! Записаться на курсы - @Razmowa_zapis Подробнее на сайте - razmowa.pl
Ko'proq ko'rsatish976
Obunachilar
-124 soatlar
+107 kunlar
+1730 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Ma'lumot yo'q
Muammo bormi? Iltimos, sahifani yangilang yoki bizning qo'llab-quvvatlash boshqaruvchimizga murojaat qiling>.
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Iyun '26
Iyun '26
+24
0 kanalda
May '26
+23
0 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+41
0 kanalda
Get PRO
Mart '26
+39
0 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+57
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+83
1 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+45
1 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+45
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+85
1 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+33
0 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+50
0 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+140
1 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+100
1 kanalda
Get PRO
May '25
+67
0 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+391
1 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 15 Iyun | 0 | |||
| 14 Iyun | +1 | |||
| 13 Iyun | +8 | |||
| 12 Iyun | 0 | |||
| 11 Iyun | +1 | |||
| 10 Iyun | +2 | |||
| 09 Iyun | 0 | |||
| 08 Iyun | +3 | |||
| 07 Iyun | +2 | |||
| 06 Iyun | 0 | |||
| 05 Iyun | 0 | |||
| 04 Iyun | 0 | |||
| 03 Iyun | +2 | |||
| 02 Iyun | +1 | |||
| 01 Iyun | +4 |
Kanal postlari
Лайфхак: как больше никогда не путать Ą и Ę в польском! 🤯🇵🇱
Женский род в польском языке — это вечная дилемма для наших ушей.
Если вы до сих пор сомневаетесь, какую носовую букву поставить в конце польских слов, когда говорите о женщинах, вещах или погоде — этот рилз для вас.
| 2 | Лучший преподаватель - носитель языка?
📢 преподаватель Вадим Александрович
Нет-нет, да и всплывает тема - кто лучше преподаватель - носитель языка или иностранец?
Еще на заре моего преподавания, лет 15 назад, у многих наших будущих учеников был стереотип, что хорошо преподавать польский язык могут только поляки. И обращались к нам именно с такими вопросами - есть ли у нас польские преподаватели? Но мы тогда начинали в Беларуси, а носителей языка, и тем более преподавателей, было не так много. Онлайн занятия были не популярны и люди хотели видеть поляка в классе.
Интересно, что запросы были такие - у вас поляки преподает? Т.е. не польские преподаватели, а именно поляки!
Любой поляк может быть хорошим преподавателем?
Те иностранцы, кто живет в Польше, понимают, что поляк не равно преподаватель. Условный поляк не объяснит, как устроен его язык, т.к. этого не знает. Он умеет говорить с детства. Его процесс обучения был не такой, как у иностранцев. С ним говорили и говорят по-польски все время, а он с детства просто повторяет. Он знает, что так говорить можно, а так нельзя. Но объяснить почему - не может.
Примерьте на себя роль преподавателя своего родного языка. На большинство вопросов, почему так можно говорить, а так нельзя - вы пожмете плечами 🤷♂️. Вас просто так научили.
Поэтому можно с уверенностью сказать - знание языка не делает человека автоматически хорошим преподавателем.
А что с носителями-преподавателями?
А вот носитель языка, который имеет педагогическое образование (или хотя бы очень любит преподавать) - уже хороший кандидат.
Я недавно видел очень категоричное видео от одной известной языковой школы, что даже носитель-преподаватель проигрывает по качеству иностранцу-преподавателю. Дескать, как может научить носитель своему языку, если он сам не сталкивался с проблемами изучения своего языка? Даже если он полиглот и знает несколько языков, знает методику изучения иностранных языков, является филологом с высшим образованием - все равно на свой родной язык он смотрит по-другому.
Именно тот, кто изучал польский как иностранный, знает уровень его трудности, сам набил все шишки - только такой человек может обучать других.
Я бы не был так категоричен и скорее не согласен с таким утверждением.
Но определенно поставил бы знак равенства между преподавателем-поляком и преподавателем-иностранцем. С учетом того, что оба являются именно профессиональными преподавателями, желательно с филологическим/педагогическим образованием и/или успешным опытом преподавания.
Также хочу отметить:
Если вы только начинаете учить польский язык или находитесь на первых уровнях - носитель языка не очень хороший выбор. К нам обращались ученики, у которых был негативный опыт изучения польского с нуля. Когда каждое слово преподаватель объясняет по-польски, не переводя. Из-за этого получается очень стрессовые занятия.
Кстати, мы принимали на работу польских преподавателей только со знанием русского языка.
Еще когда я преподавал в Беларуси, был один курьезный случай. К нам обратилась девушка, которая хотела сдавать на Карту поляка в Минске, польского она не знала, но для нее обязательно нужен был преподаватель-поляк. Чтобы понимать, тогда собеседование на Карту Поляка в Минске проходило буквально 10-15 минут, в течение которых задавались 5-10 вопросов по истории, культуре и семье. Наш курс тогда длился 3 месяца и мы уже имели десятки успешно подготовленных учеников. Я ей долго объяснял, что для обучения на КП ваш уровень должен быть примерно А1, а для этого поляк не нужен. Но она упорно стояла на своем и к нам не пошла. Откуда была такая уверенность в носителях языка и кто ей вложил в голову такие мысли - я не знаю. Надеюсь, она сдала!
Но есть большой плюс в преподавателях-носителях, где они выигрывают у иностранцев. Это когда вы учитесь на более высоких уровнях - от B2 и выше. Это тот уровень языка, когда грамматика вся пройдена и надо расширение и углубление словарного запаса. Но в этом случае помогают как раз таки просто носители для общения на различные темы.
Заключение:
По моему опыту, в большинстве случаев надо выбирать преподавателя, с которым вам будет комфортно заниматься. А кто это будет - носитель или иностранец - дело второе. С нуля до минимум B2 вас может научить и не носитель языка.
У нас всегда есть бесплатное пробное занятие для индивидуальных и групповых курсов, чтобы человек примерно понимал, подходит ли ему преподаватель.
Есть много примеров, когда чисто по-человечески носитель языка не подходил, но подходил не носитель. И наоборот. С не носителем было скучно, а с носителем интересно. И зачастую люди делают выводы, что польский язык может хорошо преподавать только носитель. Но это совершенно не так!
Я по образованию польский и русский филолог. Но не возьмусь преподавать русский язык. Я знаю его правила и структуру, я в какой-т остепени носитель русского языка, но у меня не было опыта его преподавания. Также ежедневно я общаюсь по-беларуски и могу проводить лекции польского по-беларуски. Но не возьмусь преподавать этот язык, т.к. просто не знаю правил 😁
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 151 |
| 3 |  +1Пару слов о польских наречиях 🇵🇱
📢 преподаватель Вадим Александрович
Объяснения польских наречий для учеников с одной стороны очень простая задача, но с другой неимоверно сложная.
В самых популярных польских учебниках типа Hurra, Krok po kroku этой теме отводится даже не страница,а часть страницы (в скринах). А если не считать примеры - то и вообще 1/10 страницы.
👩🎓 Небольшая справка: Наречие (przysłówek) - неизменяемая часть речи, которая отвечает на вопросы jak? kiedy? gdzie? (как? когда? где?).
Дело в том, что наречия создаются из прилагательных с помощью двух окончаний:
-o (drogi - drogo)
-ie (ładny - ładnie)
Вот как бы и все! Можно дальше не читать 😁
И сразу от учеников поступает логичный вопрос - в каких случаях наречие создается с помощью окончания -o, а в каких -ie?
Это объяснение все польские учебники скромно обходят стороной, предлагая преподавателям самим объяснять.
Часто учебники пишут, что если прилагательное заканчивается на -ny, то скорее всего наречие будет с окончанием -nie.
Например ambitny - ambitnie
Конечно же, ученики сразу же пропускают слово "скорее всего" (и я их понимаю) и помнят только, что от прилагательных на -ny будет наречие на -ie. Хотя это не всегда так. Самый простой пример - zimny - zimno!
Более того, я только в одном учебнике Co nas łaczy нашел достаточно большой список таких исключений. Dzięki wielki! Но этот учебник скорее не для студентов, а для преподавателей.
Исключения из правила -ny -> -nie
chłodny - chłodno, zimny - zimno, jasny - jasno, ciemny - ciemno, głośny - głośno, nudny - nudno, smutny - smutno, trudny - trudno, dawny - dawno, późny - późno, wolny - wolno, mocny - mocno, osobny - osobno, pełny - pełno, czerwony - czerwono, zielony - zielono
А еще есть наречия на -o, которые были созданы от прилагательных не на -ny:
wesoły - wesoło, miły - miło, goły - goło, śmiały - śmiało, ciepły - ciepło, mały - mało, biały - biało
Что с ними делать? Как их запоминать? 😀
И можно еще вспомнить некоторые наречия, которые имеют двойные формы:
pochmurny – pochmurnie, pochmurno
mroźny – mroźno, mroźnie
Видите, как простое правило превращается в что-то необъясняемое? 😱
Итак, чтобы не запутаться, подведем некоторые итоги.
В основном наречия имеют окончания -o, но бывают и наречия с окончанием -ie. Я бы поостерегался запоминать правило с переходом -ny -> -nie, т.к. слишком много исключений. Да и вообще в этом правиле не надо искать никакой логики.
Старайтесь запоминать сами наречия, без привязки их к окончаниям прилагательных. Это сильно упростит вам жизнь и все не превратиться в кашу в вашей голове.
И помните про исключения: dobry - dobrze, zły - źle (nie zło) ☝️ | 200 |
| 4 |  Недавно попалось на глаза видео, в котором польские депутаты отвечают на вопросы по польской истории и культуре от журналиста.
И на довольно простые вопросы многие не знают ответа. Понятно, что это смонтированное видео, в котором специально сделали такую смешную подборку.
Наши ученики, которые готовятся сдавать на Карту Поляка и ПМЖ, на все вопросы в видео отвечают с легкостью. Мы прорабатывает и более каверзные.
Попробуйте и вы самостоятельно на них ответить:
- Ile wojewódstw jest w Polsce?
- Kiedy w Polsce udapł komunizm?
- Kto walczył w wojnie secesyjnej?
- Wyśpiański napisał: "Stypę", "Wesele" czy "Cztery wesela i pogrzeb?"
- Bolesław Prus napisał "Halkę", "Lalkę" czy "Pralkę"?
- Co świętujemy 11 listopada? Po ilu latach?
- W którym roku odzyskano niepodległość?
- Czy Polska jest republiką?
Напишите нам в комментариях, на все ли вопросы знаете ответы?
Напомним, что у нас есть бесплатные материалы по истории и культуре Польши, в которых мы сосредоточили пятнадцатилетний опыт подготовки к собеседованиям в Польше, Беларуси, Украине, Армении, Грузии, США и других странах.
Если вы не уверены в своих знаниях - приходите к нам на групповые и индивидуальные курсы!
На курсе мы:
✅ потренируемся, как надо рассказывать о себе
✅ определим, что надо учить по истории и культуре в первую очередь
✅ отработаем чувствительные для поляков вопросы
✅ проведем репетицию собеседования
Запись и вопросы тут: @Razmowa_zapis | 322 |
| 5 |  Магия частицы NIE: как одно маленькое слово полностью меняет падеж! 🤯🇵🇱
Вы знали, что в польском языке нельзя просто взять и подставить слово nie к готовому предложению? Стоит вам добавить отрицание, как структура фразы рушится, а существительное полностью меняет свое окончание! | 306 |
| 6 | Важность слова Przyjaciel в польском языке
Если вы уже в изучении польского языка дошли до слова przyjaciel, то уже знаете, какой это ад !😁
Почему-то в классических учебниках типа Hurra и Krok po kroku, ему уделяется очень мало места и времени. Но практика показывает, что даже одного занятия с учениками, полностью посвященному этому слову, не хватает для закрепления его форм во множественном числе.
А, между прочем, это очень популярное слово и в каждодневном общении, и в тестах на B1 и B2 его очень любят включать авторы.
Поэтому для своих учеников мы сделали упражнения для отработки слова Przyjaciel на сайте! Заходите и отрабатывайте, это бесплатно.
Перед этим можете повторить формы тут.
Однако, даже если вы безошибочно пишите нужные формы, не всегда удается их правильно использовать в разговоре. Для этого и существуем мы 😀
Приходите к нам на курсы для улучшения общения!
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 304 |
| 7 | Запоминалка множественного числа родительного падежа 👩🎓
📢 преподаватель Вадим Александрович
В родительном падеже множественного числа в существительных окончания зависят не только от рода, но и от основы слова.
👩🎓 Небольшая справка: Dopełniacz (родительный падеж) отвечает на вопрос kogo? czego? (кого? чего?). Обычно используется с глаголами движения, типа idę do..., jadę do..., а также если есть отрицание nie с глаголом.
Об основах польских слов у нас был небольшой пост-шпаргалка.
Кратко напомню:
Основа слова - это часть слова без окончания. Проще говоря - последняя согласная буква и определяет основу.
📌 Мягкая основа - слово заканчивается на ć (ci), ń (ni), ś (si), ź (zi), l, j
📌 Затвердевшая основа - слово заканчивается на cz, sz, rz/ż, dz, dż, c
📌 Твердая основа - слово заканчивается на все остальные согласные, кроме мягких и затвердевших. Можно их посмотреть в том же посте-шпаргалке.
Так вот, во множественном числе родительного падежа мужского рода есть 3 окончания:
✅ -ów (твердая основа)
✅ -i (мягкая основа)
✅ -y (затвердевшая основа)
И если с окончанием -ów проблем чаще всего нет, т.к. оно очень похоже на наши языки, то про остальные окончания забывают. И часто можно увидеть и услышать ошибки типа 10 nauczycielów / nauczycielej. Хотя в слове nauczyciel основа мягкая и должно быть окончание -i.
Поэтому я предлагаю своим студентам запомнить предложение, которое отражало бы все окончания.
Например:
⚠️ Nie zaprosiłem artystów, malarzy i (innych) gości. (Не пригласил артистов, художников и (других) гостей)
Как видите, каждое из этих слов представляет один вариант окончания. Обратите внимание, что они часто не совпадают с русским языком. Из-за этого так много делают ошибок после мягкой и затвердевшей основ.
Вы можете придумать и другие примеры, которые вам ближе. Главное, чтобы каждое слово отражало один тип окончания.
Тоже самое можно придумать и в женском роде.
Во множественном числе родительного падежа женского рода есть 3 окончания:
✅ нулевое окончание (твердая основа)
✅ -i (мягкая основа)
✅ -y (затвердевшая основа)
Например:
⚠️ Nie jem cytryn, pomarańczy i kości (Не ем лимонов, апельсинов и костей)
Немного абсурдный пример, но также отражает все окончания во множественном числе. Опять же, примеры можно придумать свои.
Надеюсь, принцип понятен! 😀
P.s. мы все ближе к записи полноценных роликов с объяснениями польской грамматики, т.к. короткого формата уже не хватает 🤓
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 325 |
| 8 |  Пару слов об окончании -owi
Вы наверняка видели уже это видео из польской версии программы "Кто хочет стать миллионером?", где две польки не знали правильного окончания в дательном падеже (celownik) мужского рода слова dzień.
Я люблю это видео показывать своим ученикам, когда мы проходим Celownik, в надежде, что они запомнят. 😀
Но часто это выходит мне боком, когда слышу: "Вот видите! Даже поляки не знают своей грамматики! Это невозможно выучить!" 😈
Хочу сказать пару слов в защиту окончаний Celownika в мужском роде.
👩🎓 Небольшая справка: Celownik (дательный падеж) отвечает на вопрос komu? czemu? (кому? чему?). Обычно используется с глаголами ufać (доверять), powiedzieć (сказать), podarować (подарить), życzyć (желать). Один из самых редких падежей в польском языке.
В дательном падеже действительно самое популярное окончание - это окончание -owi. Очень нетипичное для наших языков. Например, Powiem przyjacielowi o wszystkim!
Tакже в дательном падеже есть окончание -u, такое близкое для нас!
Но тут надо всегда держать в голове - окончание -u имеет 16 слов! 16 конкретных слов! Все остальные слова, как бы вам не хотелось также их использовать с окончанием -u, будут иметь окончание -owi.
Что же это за исключения? Их надо знать на память! И я своим ученикам предлагаю учить их группами:
Религия и средневековье
Bogu (Богу), diabłu (дьяволу), czartu (чёрту), księdzu (ксендзу), światu (миру), księciu (князю), katu (палачу)
Люди:
Panu (господину), chłopu (холопу), chłopcu (парню), ojcu (отцу), bratu (брату)
Звери:
Kotu (коту), psu (собаке), lwu (льву)
Иные:
łbu (лбу)
⚠️ Обратите внимание, что в этом списке нет имен! А это значит, что по-польски мы говорим Ufam Piotrowi, Andrzejowi, Krzysztofowi!
Также для облегчения свой памяти можно не запоминать варианты, которые могут иметь два окончания: orłowi/orłu, kwiatowi/kwiatu, osłowi/osłu. Т.к. на тестах вы можете просто писать во всех таких словах -owi и это не будет ошибкой.
Эти слова можно сложить в свои группы, это уже не имеет большого значения.
Возвращаясь к видео из игры - как видите, в этом списке исключений нет слово dzień. Но носители языка по-другому учат язык и смотрят на него под другим углом. Именно поэтому носители языка не всегда хорошие преподаватели. Если хотите, могу написать пост на эту тему, пишите в комментах! | 406 |
| 9 |  FORA — что это за зверь? 🕵️♂️
Польский язык умеет удивлять своими окончаниями. Сегодня у нас лингвистическая загадка!
Это не женский род и не латынь (хотя корни оттуда). Это форма слова, которое мы используем каждый день, когда ищем советы в сети или обсуждаем важные темы.
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 379 |
| 10 |  Недавно у нас было видео, где мы просили вас правильно определить род польских слов. Слова мы специально взяли те, в которых больше всего ошибаются ученики.
Ну а для тех, кто только начинает изучать польский язык и хочет потренировать определения рода в польском языке - предлагаем поупражняться на нашем сайте.
По умолчанию показывается 10 слов и надо выбрать, какого они рода.
Каких-то особенно тяжелых слов там нет, подойдет для уровня с нуля до А1.
Упражнение можно делать многократно.
Удачи!
Для прохождения теста понадобится ваша регистрация на сайте для сохранения прогресса!
Упражнения | 439 |
| 11 | Еще один мотивационный пост о польском языке 🇵🇱
📢 преподаватель Вадим Александрович
Я уже писал пост о количестве ошибок в домашнем задании и как это не должно сильно вас расстраивать. Любое количество ошибок от 0% до 100% - это прежде всего маркер для преподавателя, а уже потом оценка способностей ученика.
Но есть еще один метод в изучении польского языка, который поможет вам не расстраиваться, если вы чего-то не понимаете. Именно такой метод я обычно и использую на своих занятиях.
Это метод "отложенного понимания". Он заключается в том, что если вы не понимаете какой-то темы, то не надо на ней зацикливаться. Достаточно ознакомиться с основами, а в последующем эта тема еще раз будет повторяться и появляться в связи с другими темами. Набор грамматических тем в польском языке ограничен и они все между собой связаны, т.к. язык - это система. Со своими правилами и исключениями.
Например, на первых лекциях польского языка с нуля объясняется разница между oni и one. Если вы не запомнили разницу - не надо тратить еще 3 занятия, чтобы это отложилось в голове. Разница будет еще раз объясняться в связи с прошедшем временем, будущим временем, множественным числом существительных и прилагательных и т.д.
Более того, на групповых занятиях этих 3 занятий не будет, т.к. есть определенный план занятий. А для индивидуальных занятий - это обычно дополнительные расходы.
Еще раз хочу подчеркнуть, что изучение польского языка не идет линейно. Нет такой установки, что мы переходим к теме "Б" только тогда, когда поймем тему "А" на все 100%.
Изучение языка происходит как бы по спирали, где мы вновь и вновь возвращаемся к начальным темам, но уже под другим углом, с другим багажом знаний и умений.
Поэтому не впадайте в уныние или ступор, если что-то из польской грамматики не укладывается в вашу голову или вы не можете запомнить все окончания Miejscownika. Учить до потери пульса при первом знакомстве с этой темой не имеет смысла и только угробит ваше самооценку.
Я в таких случаях всегда говорю своим ученикам: Потом поймете! 😁
Никто не верит, но потом все-таки понимают 😏
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 456 |
| 12 |  Stycznia или Styczniu?
В польском языке месяцы ведут себя очень капризно. Одни выбирают окончание -a, а другие — -u. Как не сойти с ума и запомнить это раз и навсегда? | 429 |
| 13 | Необычное время для новой группы с А1 до А2 👩🎓
Летом образовалось небольшое и необычное окошко. Если вдруг наберется группа - то начнем!
Курс будет длится 4 месяца.
Как всегда, много общения, практика по грамматике, заполнение пробелов уровня А1.
🏁 Старт: 2 июня.
📅 Дни: вторник и пятница
⏰ Время: 10:00 – 11:30 (время польское)
💵 Оплата: 359 PLN в месяц
Преподаватель: Вадим Александрович
👉 Записаться: @Razmowa_zapis | 461 |
| 14 | Цепочки предлогов в польском языке
📢 преподаватель Вадим Александрович
Есть один интересный способ запоминать использование польских предлогов с определенными объектами. Первый раз увидел эти цепочки в учебнике "Co nas łączy" Marta Kowalewska, а потом встречал и в других. По правде говоря, эти цепочки подходят на уровень B1 и выше (хотя на таком уровне обычно уже никаких цепочек не надо 🤓). Но идея показалась мне интересной и хочется с ней поделиться.
Вот эти цепочки:
1. do - w - z(e) (здания)
2. na - na - z(e) (мероприятие)
3. nad - nad - znad (вода)
4. w - w - z (горы)
5. do - u - do (люди)
Первый предлог в цепочке используется с глаголами движения, типа iść, jechać и т.д.
Второй предлог в цепочке используется со статичными глаголами, типа być, mieszkać и т.д.
Третий предлог в цепочке используется с глаголами, обозначающими возвращение, типа wracać.
Теперь давайте проверим на реальных примерах:
1. Здание - szkoła: Idę do szkoły / Jestem w szkole / Wracam ze szkoły
2. Мероприятие - obiad: Idę na obiad / Jestem na obiedzie / Wracam z obiadu
3. Вода - morze: Idę nad morze / Jestem nad morzem / Wracam znad morza
4. Горы - Tatry: Idę w Tatry / Jestem w Tatrach / Wracam z Tatr
5. Люди - dentysta: Idę do dentysty / Jestem u dentysty / Wracam od dentysty
Понятно, что существуют еще исключения. Например, слово poczta, которое является зданием, но требует предлогов как мероприятие. Но именно в самих цепочках почти нет исключений. Если слово должно изменяться как мероприятие, то будут использоваться все местоимения мероприятий.
А вот исключения обычно изучаются на уровнях А1-А2. И если вы что-то не помните - приходите к нас на курсы!
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 503 |
| 15 |  Приятное окончание трудовой недели ❤️ | 452 |
| 16 |  Квиз: Сможете правильно определить род в польском? 🧐🇵🇱
Думаете, если слово заканчивается на -а, то это всегда женский род? А вот и нет! Польский язык обожает расставлять ловушки там, где их меньше всего ждешь.
Пишите в комментариях, сколько правильных ответов вы набрали! 👇 Поехали! 🚀🎥 | 652 |
| 17 | Вы делаете ошибки в домашке по польскому? 😏
Мы как-то в одной из статей писали, почему в ближайшем будущем нейросети не заменят преподавателей иностранных языков. Одним из главных причин была живая мотивация учеников от учителей, которая необходима при обучении. У нейросети мотивация искусственная (что логично).
Хотим еще добавить немного вам мотивации. Мы знаем, что этот блог читают наши ученики 🥹
📢 преподаватель Вадим Александрович
Я, как преподаватель, интересуюсь не только польским языком, но и методиками преподавания. Часто обсуждаю их с другими преподавателями, в том числе и других языков. И, кажется, что за годы преподавания узнал все более-менее эффективные методики и приемы.
Но недавно в одном из подкастов на Youtube услышал о концепции "Желательных трудностей" при изучении шахмат. Смысл в том, что задания для ученика должны быть чуть выше его уровня. Т.е., если вы делаете домашнюю работу на 100% - значит задания от преподавателя для вас слишком легкие. Если у вас 50-60% правильных - значит слишком тяжелое. Оптимально - это 85-90% правильных ответов. Остальные проценты - это задания чуть выше вашего уровня, для развития интуиции.
Я обсудил услышанное со своим преподавателем английского языка, но она со мной не согласилась 😁 Сказала, что к языкам это не относится.
Кстати, я считаю, что преподаватели иностранных языков должны также учить новые языки, а не всю жизнь посвятить одному. Если хотите узнать почему - дайте знать в комментариях . Напишу пост!
Не смотря на то, что я не нашел согласия у своего преподавателя английского, все равно эта концепция может служить хорошим мотиватором.
На моих занятиях многие ученики расстраиваются, когда у них не получается выполнить домашку на 100%, когда у них ошибки. Из-за этого многие боятся показаться глупыми и не спрашивают дополнительно объяснения.
Спрашиваешь - все ли понятно? Есть вопросы? Да, все понятно, вопросов нет! А на проверочных работах выясняется, что не всё.
Поэтому, если вы на начальном этапе делаете правильно 80-90% заданий - это нормально. Именно для использования польского языка в жизни и для написания в тестах - это более чем достаточно. Потом этот процент по данной теме будет увеличиваться, достигнет 100% и закрепится на уровне чувства языка.
Если вы делает правильно только 50% от заданий - значит вам не очень хорошо объяснили или задания слишком для вас тяжелые. Требуйте у преподавателя объяснить еще раз!
Как я уже писал, не все согласны с этой концепцией. Но из нее можно подчерпнуть главное: ошибки - это натуральная часть обучения. Ошибки ученика вообще важны больше для преподавателя, чем для самого ученика (еще одна большая тема для поста 😁).
Не надо "достигаторства", не надо стремиться все выполнить безукоризненно. В конце концов, когда вы сдадите экзамен на B1 или B2, когда вы будете свободно общаться на польском с поляками, не так важно будет, сколько ошибок у вас было, когда вы учились!
Поддержите ❤️ если было полезно!
Пересылайте тем ➡️, кто учит польский!
Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! | 503 |
| 18 |  Конец учебного года в школе - это и конец учебного года у нас на курсах.
Это не значит, что мы не работаем летом. Работаем. Но уже не так интенсивно.
Многие учились для поступления в польские ВУЗы и последний экзамен сдавали в феврале, кто-то поставил себе цель позаниматься с сентября до мая, а летом отдыхать. Также в апреле-мае у нас было много успешных собеседований на Карту Поляка и ПМЖ по корням.
Май с одной стороны для нас грустное время - мы меньше встречаемся с нашими любимыми учениками. Но с другой стороны мы получаем больше отзывов и можем насладиться плодами своего труда 🙂
И этими плодами, а именно отзывами, делимся с вами! И сейчас их будет чуть больше, чем обычно!
P.s. ну а кто решит заниматься летом - пишите нам!
Новые группы стартуют с июня! | 445 |
| 19 | В понедельник начинается группа с А2 на B1👩🎓
Если у вас есть уровень А2 и вы хотите улучшить свой польский язык - приглашаем на утренние групповые курсы, которые стартуют уже в этот понедельник.
Вести занятия будет преподаватель Вадим. Курс будет длится 4 месяца.
Как всегда, много общения, практика по грамматике, заполнение пробелов уровней А1 и А2.
🏁 Старт: 11 мая
📅 Дни: Понедельник и Среда
⏰ Время: 9:00 – 10:30 (время польское)
💵 Оплата: 359 PLN в месяц
На лето группа будет совсем небольшой, а значит каждый получит больше внимания!
👉 Записаться: @Razmowa_zapis | 470 |
| 20 |  To или Jest? Ошибка в одном слове, которая потянет за собой всё предложение! 🇵🇱
Многие думают, что это взаимозаменяемые слова, но в польском языке между ними — пропасть. Выбор одного из них полностью меняет правила игры: один оставляет слово в покое, а другой — заставляет вас мучиться с окончаниями. | 485 |
