Онлайн школа польского языка RazMOWA

Недавно попалось на глаза видео, в котором польские депутаты отвечают на вопросы по польской истории и культуре от журналиста. И на довольно простые вопросы многие не знают ответа. Понятно, что это смонтированное видео, в котором специально сделали такую смешную подборку. Наши ученики, которые готовятся сдавать на Карту Поляка и ПМЖ, на все вопросы в видео отвечают с легкостью. Мы прорабатывает и более каверзные.

Попробуйте и вы самостоятельно на них ответить: - Ile wojewódstw jest w Polsce? - Kiedy w Polsce udapł komunizm? - Kto walczył w wojnie secesyjnej? - Wyśpiański napisał: "Stypę", "Wesele" czy "Cztery wesela i pogrzeb?" - Bolesław Prus napisał "Halkę", "Lalkę" czy "Pralkę"? - Co świętujemy 11 listopada? Po ilu latach? - W którym roku odzyskano niepodległość? - Czy Polska jest republiką?

Напишите нам в комментариях, на все ли вопросы знаете ответы? Напомним, что у нас есть бесплатные материалы по истории и культуре Польши, в которых мы сосредоточили пятнадцатилетний опыт подготовки к собеседованиям в Польше, Беларуси, Украине, Армении, Грузии, США и других странах. Если вы не уверены в своих знаниях - приходите к нам на групповые и индивидуальные курсы! На курсе мы: ✅ потренируемся, как надо рассказывать о себе ✅ определим, что надо учить по истории и культуре в первую очередь ✅ отработаем чувствительные для поляков вопросы ✅ проведем репетицию собеседования Запись и вопросы тут: @Razmowa_zapis

Магия частицы NIE: как одно маленькое слово полностью меняет падеж! 🤯🇵🇱 Вы знали, что в польском языке нельзя просто взять и подставить слово nie к готовому предложению? Стоит вам добавить отрицание, как структура фразы рушится, а существительное полностью меняет свое окончание!

Важность слова Przyjaciel в польском языке Если вы уже в изучении польского языка дошли до слова przyjaciel, то уже знаете, какой это ад !😁 Почему-то в классических учебниках типа Hurra и Krok po kroku, ему уделяется очень мало места и времени. Но практика показывает, что даже одного занятия с учениками, полностью посвященному этому слову, не хватает для закрепления его форм во множественном числе. А, между прочем, это очень популярное слово и в каждодневном общении, и в тестах на B1 и B2 его очень любят включать авторы. Поэтому для своих учеников мы сделали упражнения для отработки слова Przyjaciel на сайте! Заходите и отрабатывайте, это бесплатно. Перед этим можете повторить формы тут. Однако, даже если вы безошибочно пишите нужные формы, не всегда удается их правильно использовать в разговоре. Для этого и существуем мы 😀 Приходите к нам на курсы для улучшения общения! Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Запоминалка множественного числа родительного падежа 👩‍🎓 📢 преподаватель Вадим Александрович В родительном падеже множественного числа в существительных окончания зависят не только от рода, но и от основы слова. 👩‍🎓 Небольшая справка: Dopełniacz (родительный падеж) отвечает на вопрос kogo? czego? (кого? чего?). Обычно используется с глаголами движения, типа idę do..., jadę do..., а также если есть отрицание nie с глаголом. Об основах польских слов у нас был небольшой пост-шпаргалка. Кратко напомню: Основа слова - это часть слова без окончания. Проще говоря - последняя согласная буква и определяет основу. 📌 Мягкая основа - слово заканчивается на ć (ci), ń (ni), ś (si), ź (zi), l, j 📌 Затвердевшая основа - слово заканчивается на cz, sz, rz/ż, dz, dż, c 📌 Твердая основа - слово заканчивается на все остальные согласные, кроме мягких и затвердевших. Можно их посмотреть в том же посте-шпаргалке.

Так вот, во множественном числе родительного падежа мужского рода есть 3 окончания: ✅ -ów (твердая основа) ✅ -i (мягкая основа) ✅ -y (затвердевшая основа)

И если с окончанием -ów проблем чаще всего нет, т.к. оно очень похоже на наши языки, то про остальные окончания забывают. И часто можно увидеть и услышать ошибки типа 10 nauczycielów / nauczycielej. Хотя в слове nauczyciel основа мягкая и должно быть окончание -i. Поэтому я предлагаю своим студентам запомнить предложение, которое отражало бы все окончания. Например: ⚠️ Nie zaprosiłem artystów, malarzy i (innych) gości. (Не пригласил артистов, художников и (других) гостей) Как видите, каждое из этих слов представляет один вариант окончания. Обратите внимание, что они часто не совпадают с русским языком. Из-за этого так много делают ошибок после мягкой и затвердевшей основ. Вы можете придумать и другие примеры, которые вам ближе. Главное, чтобы каждое слово отражало один тип окончания. Тоже самое можно придумать и в женском роде.

Во множественном числе родительного падежа женского рода есть 3 окончания: ✅ нулевое окончание (твердая основа) ✅ -i (мягкая основа) ✅ -y (затвердевшая основа)

Например: ⚠️ Nie jem cytryn, pomarańczy i kości (Не ем лимонов, апельсинов и костей) Немного абсурдный пример, но также отражает все окончания во множественном числе. Опять же, примеры можно придумать свои. Надеюсь, принцип понятен! 😀 P.s. мы все ближе к записи полноценных роликов с объяснениями польской грамматики, т.к. короткого формата уже не хватает 🤓 Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Пару слов об окончании -owi Вы наверняка видели уже это видео из польской версии программы "Кто хочет стать миллионером?", где две польки не знали правильного окончания в дательном падеже (celownik) мужского рода слова dzień. Я люблю это видео показывать своим ученикам, когда мы проходим Celownik, в надежде, что они запомнят. 😀 Но часто это выходит мне боком, когда слышу: "Вот видите! Даже поляки не знают своей грамматики! Это невозможно выучить!" 😈 Хочу сказать пару слов в защиту окончаний Celownika в мужском роде. 👩‍🎓 Небольшая справка: Celownik (дательный падеж) отвечает на вопрос komu? czemu? (кому? чему?). Обычно используется с глаголами ufać (доверять), powiedzieć (сказать), podarować (подарить), życzyć (желать). Один из самых редких падежей в польском языке. В дательном падеже действительно самое популярное окончание - это окончание -owi. Очень нетипичное для наших языков. Например, Powiem przyjacielowi o wszystkim! Tакже в дательном падеже есть окончание -u, такое близкое для нас! Но тут надо всегда держать в голове - окончание -u имеет 16 слов! 16 конкретных слов! Все остальные слова, как бы вам не хотелось также их использовать с окончанием -u, будут иметь окончание -owi. Что же это за исключения? Их надо знать на память! И я своим ученикам предлагаю учить их группами:

Религия и средневековье Bogu (Богу), diabłu (дьяволу), czartu (чёрту), księdzu (ксендзу), światu (миру), księciu (князю), katu (палачу) Люди: Panu (господину), chłopu (холопу), chłopcu (парню), ojcu (отцу), bratu (брату) Звери: Kotu (коту), psu (собаке), lwu (льву) Иные: łbu (лбу)

⚠️ Обратите внимание, что в этом списке нет имен! А это значит, что по-польски мы говорим Ufam Piotrowi, Andrzejowi, Krzysztofowi! Также для облегчения свой памяти можно не запоминать варианты, которые могут иметь два окончания: orłowi/orłu, kwiatowi/kwiatu, osłowi/osłu. Т.к. на тестах вы можете просто писать во всех таких словах -owi и это не будет ошибкой. Эти слова можно сложить в свои группы, это уже не имеет большого значения. Возвращаясь к видео из игры - как видите, в этом списке исключений нет слово dzień. Но носители языка по-другому учат язык и смотрят на него под другим углом. Именно поэтому носители языка не всегда хорошие преподаватели. Если хотите, могу написать пост на эту тему, пишите в комментах!

FORA — что это за зверь? 🕵️‍♂️ Польский язык умеет удивлять своими окончаниями. Сегодня у нас лингвистическая загадка! Это не женский род и не латынь (хотя корни оттуда). Это форма слова, которое мы используем каждый день, когда ищем советы в сети или обсуждаем важные темы. Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Недавно у нас было видео, где мы просили вас правильно определить род польских слов. Слова мы специально взяли те, в которых больше всего ошибаются ученики. Ну а для тех, кто только начинает изучать польский язык и хочет потренировать определения рода в польском языке - предлагаем поупражняться на нашем сайте. По умолчанию показывается 10 слов и надо выбрать, какого они рода. Каких-то особенно тяжелых слов там нет, подойдет для уровня с нуля до А1. Упражнение можно делать многократно. Удачи! Для прохождения теста понадобится ваша регистрация на сайте для сохранения прогресса! Упражнения

Еще один мотивационный пост о польском языке 🇵🇱 📢 преподаватель Вадим Александрович Я уже писал пост о количестве ошибок в домашнем задании и как это не должно сильно вас расстраивать. Любое количество ошибок от 0% до 100% - это прежде всего маркер для преподавателя, а уже потом оценка способностей ученика. Но есть еще один метод в изучении польского языка, который поможет вам не расстраиваться, если вы чего-то не понимаете. Именно такой метод я обычно и использую на своих занятиях. Это метод "отложенного понимания". Он заключается в том, что если вы не понимаете какой-то темы, то не надо на ней зацикливаться. Достаточно ознакомиться с основами, а в последующем эта тема еще раз будет повторяться и появляться в связи с другими темами. Набор грамматических тем в польском языке ограничен и они все между собой связаны, т.к. язык - это система. Со своими правилами и исключениями. Например, на первых лекциях польского языка с нуля объясняется разница между oni и one. Если вы не запомнили разницу - не надо тратить еще 3 занятия, чтобы это отложилось в голове. Разница будет еще раз объясняться в связи с прошедшем временем, будущим временем, множественным числом существительных и прилагательных и т.д. Более того, на групповых занятиях этих 3 занятий не будет, т.к. есть определенный план занятий. А для индивидуальных занятий - это обычно дополнительные расходы. Еще раз хочу подчеркнуть, что изучение польского языка не идет линейно. Нет такой установки, что мы переходим к теме "Б" только тогда, когда поймем тему "А" на все 100%. Изучение языка происходит как бы по спирали, где мы вновь и вновь возвращаемся к начальным темам, но уже под другим углом, с другим багажом знаний и умений. Поэтому не впадайте в уныние или ступор, если что-то из польской грамматики не укладывается в вашу голову или вы не можете запомнить все окончания Miejscownika. Учить до потери пульса при первом знакомстве с этой темой не имеет смысла и только угробит ваше самооценку. Я в таких случаях всегда говорю своим ученикам: Потом поймете! 😁 Никто не верит, но потом все-таки понимают 😏 Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Stycznia или Styczniu? В польском языке месяцы ведут себя очень капризно. Одни выбирают окончание -a, а другие — -u. Как не сойти с ума и запомнить это раз и навсегда?

Необычное время для новой группы с А1 до А2 👩‍🎓 Летом образовалось небольшое и необычное окошко. Если вдруг наберется группа - то начнем! Курс будет длится 4 месяца. Как всегда, много общения, практика по грамматике, заполнение пробелов уровня А1. 🏁 Старт: 2 июня. 📅 Дни: вторник и пятница ⏰ Время: 10:00 – 11:30 (время польское) 💵 Оплата: 359 PLN в месяц Преподаватель: Вадим Александрович 👉 Записаться: @Razmowa_zapis

Цепочки предлогов в польском языке 📢 преподаватель Вадим Александрович Есть один интересный способ запоминать использование польских предлогов с определенными объектами. Первый раз увидел эти цепочки в учебнике "Co nas łączy" Marta Kowalewska, а потом встречал и в других. По правде говоря, эти цепочки подходят на уровень B1 и выше (хотя на таком уровне обычно уже никаких цепочек не надо 🤓). Но идея показалась мне интересной и хочется с ней поделиться. Вот эти цепочки:

1. do - w - z(e) (здания) 2. na - na - z(e) (мероприятие) 3. nad - nad - znad (вода) 4. w - w - z (горы) 5. do - u - do (люди)

Первый предлог в цепочке используется с глаголами движения, типа iść, jechać и т.д. Второй предлог в цепочке используется со статичными глаголами, типа być, mieszkać и т.д. Третий предлог в цепочке используется с глаголами, обозначающими возвращение, типа wracać. Теперь давайте проверим на реальных примерах: 1. Здание - szkoła: Idę do szkoły / Jestem w szkole / Wracam ze szkoły 2. Мероприятие - obiad: Idę na obiad / Jestem na obiedzie / Wracam z obiadu 3. Вода - morze: Idę nad morze / Jestem nad morzem / Wracam znad morza 4. Горы - Tatry: Idę w Tatry / Jestem w Tatrach / Wracam z Tatr 5. Люди - dentysta: Idę do dentysty / Jestem u dentysty / Wracam od dentysty Понятно, что существуют еще исключения. Например, слово poczta, которое является зданием, но требует предлогов как мероприятие. Но именно в самих цепочках почти нет исключений. Если слово должно изменяться как мероприятие, то будут использоваться все местоимения мероприятий. А вот исключения обычно изучаются на уровнях А1-А2. И если вы что-то не помните - приходите к нас на курсы! Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Квиз: Сможете правильно определить род в польском? 🧐🇵🇱 Думаете, если слово заканчивается на -а, то это всегда женский род? А вот и нет! Польский язык обожает расставлять ловушки там, где их меньше всего ждешь. Пишите в комментариях, сколько правильных ответов вы набрали! 👇 Поехали! 🚀🎥

Вы делаете ошибки в домашке по польскому? 😏 Мы как-то в одной из статей писали, почему в ближайшем будущем нейросети не заменят преподавателей иностранных языков. Одним из главных причин была живая мотивация учеников от учителей, которая необходима при обучении. У нейросети мотивация искусственная (что логично). Хотим еще добавить немного вам мотивации. Мы знаем, что этот блог читают наши ученики 🥹 📢 преподаватель Вадим Александрович Я, как преподаватель, интересуюсь не только польским языком, но и методиками преподавания. Часто обсуждаю их с другими преподавателями, в том числе и других языков. И, кажется, что за годы преподавания узнал все более-менее эффективные методики и приемы. Но недавно в одном из подкастов на Youtube услышал о концепции "Желательных трудностей" при изучении шахмат. Смысл в том, что задания для ученика должны быть чуть выше его уровня. Т.е., если вы делаете домашнюю работу на 100% - значит задания от преподавателя для вас слишком легкие. Если у вас 50-60% правильных - значит слишком тяжелое. Оптимально - это 85-90% правильных ответов. Остальные проценты - это задания чуть выше вашего уровня, для развития интуиции. Я обсудил услышанное со своим преподавателем английского языка, но она со мной не согласилась 😁 Сказала, что к языкам это не относится. Кстати, я считаю, что преподаватели иностранных языков должны также учить новые языки, а не всю жизнь посвятить одному. Если хотите узнать почему - дайте знать в комментариях . Напишу пост! Не смотря на то, что я не нашел согласия у своего преподавателя английского, все равно эта концепция может служить хорошим мотиватором. На моих занятиях многие ученики расстраиваются, когда у них не получается выполнить домашку на 100%, когда у них ошибки. Из-за этого многие боятся показаться глупыми и не спрашивают дополнительно объяснения. Спрашиваешь - все ли понятно? Есть вопросы? Да, все понятно, вопросов нет! А на проверочных работах выясняется, что не всё. Поэтому, если вы на начальном этапе делаете правильно 80-90% заданий - это нормально. Именно для использования польского языка в жизни и для написания в тестах - это более чем достаточно. Потом этот процент по данной теме будет увеличиваться, достигнет 100% и закрепится на уровне чувства языка. Если вы делает правильно только 50% от заданий - значит вам не очень хорошо объяснили или задания слишком для вас тяжелые. Требуйте у преподавателя объяснить еще раз! Как я уже писал, не все согласны с этой концепцией. Но из нее можно подчерпнуть главное: ошибки - это натуральная часть обучения. Ошибки ученика вообще важны больше для преподавателя, чем для самого ученика (еще одна большая тема для поста 😁). Не надо "достигаторства", не надо стремиться все выполнить безукоризненно. В конце концов, когда вы сдадите экзамен на B1 или B2, когда вы будете свободно общаться на польском с поляками, не так важно будет, сколько ошибок у вас было, когда вы учились! Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией!

Конец учебного года в школе - это и конец учебного года у нас на курсах. Это не значит, что мы не работаем летом. Работаем. Но уже не так интенсивно. Многие учились для поступления в польские ВУЗы и последний экзамен сдавали в феврале, кто-то поставил себе цель позаниматься с сентября до мая, а летом отдыхать. Также в апреле-мае у нас было много успешных собеседований на Карту Поляка и ПМЖ по корням. Май с одной стороны для нас грустное время - мы меньше встречаемся с нашими любимыми учениками. Но с другой стороны мы получаем больше отзывов и можем насладиться плодами своего труда 🙂 И этими плодами, а именно отзывами, делимся с вами! И сейчас их будет чуть больше, чем обычно! P.s. ну а кто решит заниматься летом - пишите нам! Новые группы стартуют с июня!

В понедельник начинается группа с А2 на B1👩‍🎓 Если у вас есть уровень А2 и вы хотите улучшить свой польский язык - приглашаем на утренние групповые курсы, которые стартуют уже в этот понедельник. Вести занятия будет преподаватель Вадим. Курс будет длится 4 месяца. Как всегда, много общения, практика по грамматике, заполнение пробелов уровней А1 и А2. 🏁 Старт: 11 мая 📅 Дни: Понедельник и Среда ⏰ Время: 9:00 – 10:30 (время польское) 💵 Оплата: 359 PLN в месяц На лето группа будет совсем небольшой, а значит каждый получит больше внимания! 👉 Записаться: @Razmowa_zapis

To или Jest? Ошибка в одном слове, которая потянет за собой всё предложение! 🇵🇱 Многие думают, что это взаимозаменяемые слова, но в польском языке между ними — пропасть. Выбор одного из них полностью меняет правила игры: один оставляет слово в покое, а другой — заставляет вас мучиться с окончаниями.

Пришли результаты экзамена на B2 для детей и молодежи, который сдавала наша ученица в феврале. Результат позитивный 🤓 Впереди письмо с точными процентами, сертификат на B2 и поступление в польский ВУЗ. О подробностях подготовки и сдачи можно почитать в ответном посте. Ну а мы поздравляем! 🥳🥳🥳 С прошлого года отменили внутренние экзамены в университетах и принимают только сертификаты госэкзаменов от B2 (что для большинства абитуриентов стало полной неожиданностью). Поэтому если вы или ваши дети планируете поступать в польские ВУЗы, начинать надо заранее. Желательно за 2 года до поступления.

Запоминалка польских падежей 📢 Вадим Александрович Недавно в одном из чатов о польском языке наткнулся на мнемоническое правило запоминания польских падежей для поляков.

Mam Domek Całkiem Biały Nad Morzem Wspaniałym Mianownik (kto? co?) - Именительный Dopełniacz (kogo? czego?) - Родительный Celownik (komu? czemu?) - Дательный Biernik (kogo? co?) - Винительный Narzędnik (kim? czym?) - Творительный Miejscownik (o kim? o czym?) - Предложный Wołacz (kto? co?) - Звательный

Логика простая - первая буква каждого слова соответствует первой букве падежа по-порядку. Самое интересное, что я о таком выражении узнал в чате, а не когда учился на филфаке БГУ 😁 Но обычно такие правила нужны только для начинающих. В последующим, когда много занимаешься с польской грамматикой, повторения одних и тех же падежей хорошо засаживаются в голову. Можно ночью разбудить и все назовешь. Но на всякий случай сделали на эту тему шпаргалку для наших учеников!

Неожиданное использование AI на занятиях польского языка Почему-то в публичном пространстве бытует мнение, что преподаватели иностранных языков очень не хотят развития искусственного интеллекта. Якобы это лишит преподавателей работы. У нас уже был пост на эту тему. Мнения своего мы не меняем. И недавно наши ученики показали, как можно использовать умение ИИ рисовать картинки для изучения польского языка. У нас есть классическое домашнее задание - нарисовать план своей квартиры/комнаты и в нем/ней нарисовать как можно больше предметов. И потом уже на занятии с преподавателем попросить ученика описать свою комнату, используя глаголы wisi, leży, stoi и различные предлоги nad, pod, przed, za, między, przy, w, na, po prawej stronie, po lewej stronie и т.д. Таким образом тренируем использование польских падежей. Некоторые ученики не делали этого задания, т.к. боялись рисовать (хотя мы никак не оценивали рисунки, польский прежде всего😁). Поддержите ❤️ если было полезно! Пересылайте тем ➡️, кто учит польский! Подписывайтесь 🔔, мы делимся полезной информацией! Но самые продвинутые нашли способ, как использовать высокие технологии. На прикрепленных фото можно увидеть сгенерированные по собственному описанию комнаты. Они очень близкие к реальности. Более того, ИИ дорисовывает еще некоторые детали, которые также можно описать на занятии. Одним словом, отличный выход для тех, кто не умеет рисовать или не славится хорошей фантазией!