کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔴 حقوق یک ماه معلم: ۱۰۹ دلار 📌 گزارش شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران از سقوط قدرت خرید معلمان در ده سال گذشته حقوق ماهانه‌ی معلمان در سال ۱۳۹۵ معادل ۶۳۶ دلار بود. امروز، در آبان ۱۴۰۵، به ۱۰۹ دلار رسیده است، یعنی کمتر از ۴ دلار در روز. قدرت خرید معلمان در ده سال حدود ۶ برابر کاهش یافته، و ۴۰ درصد این ریزش تنها در هفت ماه گذشته رخ داده است: از ۱۸۴ دلار در فروردین به ۱۰۹ دلار در آبان. این محاسبه بر پایه‌ی رقم رسمی وزارت آموزش و پرورش است، یعنی میانگین ۲۹ میلیون تومان. برآورد پژوهش‌های مستقل میانگین حقوق را حداکثر ۲۵ میلیون تومان نشان می‌دهد. با این رقم، حقوق واقعی معلم حدود ۹۴ دلار است. 🔹 در کشورهای همسایه: معلم در ترکیه حدود ۵۰ دلار، در آذربایجان حدود ۲۲ دلار، در ارمنستان حدود ۱۷ دلار و در عراق ۸ تا ۱۵ دلار در روز درآمد دارد. معلم ایرانی ۳٫۶ دلار. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بار دیگر بر ضرورت ترمیم فوری حقوق معلمان متناسب با تورم و هزینه‌ی واقعی زندگی تأکید می‌کند. معیشت معلم، کیفیت آموزش فرزندان این سرزمین است. #گزارش_اختصاصی #حقوق_معلمان #معیشت_فرهنگیان #شورای_هم

▶️از امید به رهایی تا تداوم ستم؛ دختران افغانستانی میان جنگ، مردسالاری و تبعیض مضاعف در ایران «از روی خوشی هیچ‌وقت نیامدیم ایران. ما سرخوش نبودیم، واقعاً جنگ‌زده بودیم؛ هستیم.» 📽روایت دردناک فاطمه اکبری عکاس افغانستانی از مشکلات مهاجرت های دختران افغانستانی این روایت، صدای خانواده‌هایی است که جنگ، خانه و زندگی‌شان را ویران کرد و آینده‌ی کودکانشان را در معرض تهدید قرار داد. خانواده‌هایی که ناچار به مهاجرت شدند تا شاید بتوانند امنیت و امکان زندگی را برای فرزندانشان فراهم کنند؛ برای دختربچه‌هایی که در دل جنگ و ناامنی، بیش از هر چیز با تهدید حق زندگی، آموزش و کودک‌همسری مواجه بودند. اما آوارگی پایان رنج نبود. دختران افغانستانی در ایران بار دیگر با تبعیض، محرومیت و موانع دسترسی به آموزش روبه‌رو شدند. گویی دختر بودن آنان، و افغانستانی بودن آنان در هر جغرافیایی، بهانه‌ای برای محدود کردن حق زندگی و تحصیل است. جنگ فقط ویرانی خانه‌ها نیست؛ جنگ بر بدن، زندگی و آینده‌ی دختران نیز اعمال می‌شود. دختران دانش‌آموز افغانستانی، قربانیان هم‌زمان جنگ، تبعیض ملیتی و مناسبات مردسالارانه‌اند؛ کودکانی که حق کودکی و آموزش از آنان دریغ شده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، محرومیت از آموزش بر اساس جنسیت، ملیت و وضعیت مهاجرت را محکوم می‌کند. آموزش حق بی‌قیدوشرط همه‌ی کودکان است. نه مرز، نه دولت و نه هیچ نظم مردسالارانه‌ای حق ندارد آینده‌ی کودکان را به گروگان بگیرد. حق آموزش، حق زندگی و حق رهایی، از آن همه‌ی دختران است. #حق_تحصیل #عدالت_جنسیتی #دختران_افغانستان 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴ساماندهی صندوق ذخیره فرهنگیان ( قسمت اول) ✍محمود باقری عضو کانون صنفی معلمان تهران در حالی که مطالبه‌گران و اعضای صندوق ذخیره فرهنگیان با هوشیاری و درایت، چشم انتظار ارائه عرضه اولیه سهام وسهند توسط سازمان بورس و متعاقب آن ثبت سهام نماد مذکور در پورتفوی ذی‌نفعان این موسسه هستند،مسائل و موضوعات بسیار مهمی ر مورد صندوق بیان می‌شود که به ثمر نشستن آنها می‌تواند اثرات تعیین کننده ‌ای بر زندگی و معیشت بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر عضو آن داشته باشد. بنده به عنوان عضوی از ‌این‌ مجموعه‌ بزرگ،کوشش می‌کنم در سلسله مطالبی که به صورت متوالی خدمت همکاران محترم عضو این موسسه عرضه می‌شود،نقاط ضعف و قوت آنچه که به این موسسه مربوط است، بیان نموده و همچنین در ادامه راهکارهایی را که در مشورت و هماهنگی با کارشناسان و تجربیات ۳۰ ساله فعالیت صنفی، مدنی و اقتصادی به آن‌رسیده‌ام برای ساماندهی این موسسه عظیم که حقیقتاً در صورت به سامان رسیدن ‌آن‌،می‌تواند نقش بسیار سرنوشت ساز و متحول کننده ای در زندگی اعضا داشته باشد ارائه نمایم. در جلسه‌ای که روز ۲۲ مهر ماه با حضور بیش از ۳۰ نفر از مطالبه‌گران از استان‌های مختلف کشور و همچنین وزیر آموزش و پرورش به عنوان رئیس هیئت امنا و مسئولین دیگر از جمله رئیس هیئت مدیره و مدیرعامل جدید و بسیاری دیگر از مسئولین صندوق ذخیره برگزار شد،وزیر مطالب بسیار مهمی در مورد صندوق بیان کرد که پرداختن به آنها و پیگیری تک تک موارد بسیار حائز اهمیت است،از جمله عنوان کرد که #بانک_سرمایه که بیش از ۴۰ درصد سهام آن متعلق به صندوق ذخیره فرهنگیان است بیش از ۸۰ هزار میلیارد تومان ( ۸۰ همت) زیان انباشته دارد  متاسفانه هر ماه حدود یک و نیم همت به این زیان افزوده می‌شود و واقعاً فاجعه بار است که این بانک   بی‌رحمانه در حال بلعیدن سرمایه و دارایی‌های معلمان مظلوم عضو این صندوق است. همچنین رئیس هیئت مدیره اعلام کرد،از میان #شرکت‌های_زیانده این موسسه که تعدادشان هم کم نیست برای نمونه شرکتی وجود دارد که ۴ برابر ارزش کل شرکت زیان انباشته دارد،یعنی ارزش کل این شرکت یک و نیم همت است ولیکن ۶ همت زیان انباشته دارد. وقتی مدیرعامل این شرکت زیانده را به دلیل عملکرد فاجعه بار او برکنار کردیم،با وقاحت همراه خانواده‌اش در مقابل درب ورودی شرکت تحصن کرده و خواهان بازگشت به پست خود شده است و متعاقب آن چندین مقام از جاهای مختلف واسطه شده و خواهان بازگشت به کار‌،وی شده‌اند. مثال‌ها تنها به عنوان مشت نمونه خروار بیان شده وگرنه موارد شبیه این فجایعی که صندوق گرفتار آن هست خیلی بیشتر است. ادامه دارد...... 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴مسئولیت‌پذیری و مرز باریک میان رک‌گویی و وقاحت ✍️محسن رجب زاده در ارتباط با مقاله «ترول سیاسی؛ از فرسایش نیروها تا تخریب تشکل‌های مدنی» لازم می‌دانم به چند نکته اشاره کنم. بی‌تردید تخریب تشکل‌ها، فرسایش نیروها و رفتارهای غیرمسئولانه در مناسبات جمعی از آسیب‌های جدی هر حرکت سیاسی و اجتماعی است. اما به گمان من، برای مقابله با این آسیب‌ها، پیش از هر چیز باید به یک مسئله اساسی توجه کرد: فرهنگ نقدپذیری و مسئولیت‌پذیری. واقعیت این است که بعضی افراد هیچ‌گاه حاضر نیستند اشتباهات خود را بپذیرند. آن‌ها به‌جای آنکه لحظه‌ای به عملکرد، رفتار و شیوه برخورد خود با دیگران فکر کنند، همواره در جست‌وجوی مقصر هستند. گویی پذیرفتن یک اشتباه کوچک، ضربه‌ای جبران‌ناپذیر به تصویری است که از خود ساخته‌اند. این افراد گاهی چنان گرفتار توهم خودباوری و حقانیت خویش می‌شوند که وقتی با انتقاد چند نفر یا حتی اکثریت یک جمع روبه‌رو می‌شوند، به‌جای بررسی علت این مخالفت‌ها و بازنگری در رفتار خود، به دنبال یافتن یک نفر می‌گردند تا او را عامل تحریک دیگران و مسئول برخورد جمعی با خود معرفی کنند. در چنین شرایطی، مسئله دیگر بررسی عملکرد و یافتن حقیقت نیست؛ بلکه تلاش برای فرار از پذیرش مسئولیت و ساختن یک مقصر فرضی است. این شیوه برخورد نه‌تنها کمکی به حل اختلافات نمی‌کند، بلکه فضای بی‌اعتمادی را گسترش می‌دهد و امکان گفت‌وگوی سالم را از میان می‌برد. نکته دیگر، مسئله رک‌گویی و صراحت در بیان است. من شخصاً معتقدم در مناسبات سیاسی و تشکیلاتی باید بتوانیم حرف خود را بی‌پرده و بدون خودسانسوری بیان کنیم. اگر از عملکرد رفیقی انتقاد داریم، بهتر است مسئولانه، روشن و حتی با ذکر نام خود او، انتقادمان را مطرح کنیم؛ نه اینکه پشت کنایه، ابهام و حرف‌های دوپهلو پنهان شویم. اما نباید فراموش کرد که میان رک بودن و وقیح بودن، خط بسیار باریکی وجود دارد؛ خطی که بعضی‌ها گاهی ناآگاهانه از آن عبور می‌کنند و تصور می‌کنند هر نوع بی‌پروایی، توهین، تحقیر و بی‌ملاحظگی در برخورد با دیگران، نشانه رک‌گویی و شجاعت است. رک بودن به معنای صراحت در بیان حقیقت است، نه مجوزی برای بی‌احترامی. می‌توان با صراحت کامل با کسی مخالفت کرد، عملکردش را به چالش کشید و حتی نقدی بسیار تند بر او نوشت، بدون آنکه شخصیت و حرمت انسانی او را زیر سؤال برد. اتفاقاً کسی که برای بیان نظر خود به توهین و تحقیر متوسل می‌شود، بیش از آنکه شجاعت داشته باشد، ضعف خود را در گفت‌وگوی منطقی آشکار می‌کند. از سوی دیگر، نباید هر انتقاد و مخالفتی را به ترول بودن، تخریب تشکیلات یا دشمنی با جمع تعبیر کرد. چنین برخوردی خود می‌تواند به ابزاری برای فرار از پاسخ‌گویی تبدیل شود. همان‌طور که تخریب تشکل‌ها نادرست است، بستن راه انتقاد و برچسب زدن به منتقدان نیز به همان اندازه خطرناک است. تشکل سالم، تشکلی نیست که در آن همه یکسان فکر کنند و همه از یک نفر یا یک دیدگاه پیروی کنند. تشکل سالم جایی است که افراد بتوانند آزادانه نظر بدهند، اشتباهات یکدیگر را گوشزد کنند، از خود دفاع کنند و در عین حال مسئولیت رفتار و تصمیم‌هایشان را بپذیرند. نباید فراموش کنیم که انسجام تشکیلاتی از مسیر سکوت، ترس و حذف صداهای مخالف به دست نمی‌آید؛ بلکه حاصل اعتماد متقابل، احترام، پاسخ‌گویی و پذیرش تفاوت دیدگاه‌هاست. به باور من، اگر قرار است از فرسایش نیروها و تخریب تشکل‌های مدنی جلوگیری کنیم، باید از خودمان شروع کنیم: از پذیرش اشتباهاتمان، از پرهیز از مقصرسازی، از احترام به منتقد و از شناخت مرز میان صراحت و بی‌حرمتی. هیچ‌کس فراتر از نقد نیست؛ نه مسئول تشکیلات، نه فعال سیاسی و نه منتقد دیگران. کسی که از دیگران انتظار پذیرش نقد دارد، باید پیش از همه خودش نقدپذیر باشد. نقد کردن شجاعت می‌خواهد، اما پذیرفتن نقد شجاعتی بزرگ‌تر؛ و رک بودن زمانی ارزشمند است که با مسئولیت‌پذیری و احترام به دیگران همراه باشد. 📌یادداشت های مندرج در کانال شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡تلگرام 🌐سایت 📸اینستاگرام 🐦توییتر X 📲واتس‌اپ 🎥یوتیوب

🔴محمدحسین سپهری از زندان وکیل‌آباد مشهد آزاد شد محمدحسین سپهری، معلم زندانی، چهارشنبه ۱۳ آبان‌ماه، پس از تحمل بیش از سه سال حبس از زندان وکیل‌آباد مشهد آزاد شد. به گزارش خانواده این معلم زندانی محمدحسین سپهری پس از بیش از سه سال حبس، سرانجام از زندان وکیل‌آباد مشهد آزاد شد. بر اساس مستندات پرونده، تاریخ آزادی او ۱۸ مهر ۱۴۰۵ تعیین شده بود، اما به دلیل پرونده‌ای که پس از ضرب‌وشتم او و جواد لعل‌محمدی در داخل زندان تشکیل شد، آزادی‌اش با ۲۵ روز تأخیر انجام گرفت.» شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن تبریک به خانواده این معلم زندانی ،خواستار آزادی سایر زندانیان سیاسی و عقیدتی از جمله معلمان زندانی است . 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴علیه کودک‌کشی در زندان‌های ایران ✍🏻جعفر ابراهیمی/معلم کودکان ما هر روز به اشکال مختلف کشته می‌شوند؛ وقتی به خاطر فقر و نداری، آرزو و امیدشان می‌میرد و رو به مواد مخدر می‌آورند، سرقت می‌کنند یا دچار افسردگی می‌شوند. کودکی که به خاطر تنگدستی و فقر از خانواده متنفر می‌شود و پدر را به گلوله می‌بندد، در همان لحظه خودش نیز کشته می‌شود. وقتی ویدئو و عکس‌هایشان را می‌بینیم که تا کمر در سطل زباله فرو رفته‌اند، یا وقتی می‌بینند که در آینده، با آموزش پولی، جایی برایشان وجود ندارد، در همان لحظه استیصال، این کودکان می‌میرند و فقط نفس می‌کشند. مسئول مستقیم و بلافصل این وضعیت حکومت است. اما حکومت به این کودک‌کشی راضی نمی‌شود. وقتی در میان اعتراض و قیام مردمی خود را در خطر می‌بیند، مانند گذشته چشم بر همه‌چیز می‌بندد و با شات‌گان بر شقیقه کودکان شلیک می‌کند. ۲۵۰ کودک، دست‌کم آماری است که از جان‌باختن کودکان به دست حکومت در دی‌ماه سال پیش حکایت دارد. در رابطه با قیام‌های پیشین نیز حکومت چنین کرده است. از طرف دیگر، کودکان با بمب‌های آمریکا و حملات اسرائیل، از جمله در میناب، هدف حمله قرار می‌گیرند و جان عزیزشان قربانی دو سوی این وحشی‌گری می‌شود. اسرائیلی که کودک‌کش بودنش بر همگان مبرهن است، به اسم مبارزه با حکومت ایران به میدان می‌آید، اما انسان‌های بی‌گناه و کودکان را می‌کشد. آمریکای مدعی آزادی نیز که دخالت‌های امپریالیستی‌اش شهره است، به کمکش می‌آید تا کشتار میناب رقم بخورد. ادامه داستان جالب است: رئیس‌جمهور حکومت ایران، پزشکیان، میناب را پرچم تظلم‌خواهی در سازمان ملل می‌کند؛ در حالی که حکومت او به کودک‌کشی ادامه می‌دهد. کودک کولبر و کودک بلوچ می‌کشد و پا را فراتر می‌گذارد و از طریق قوه قضاییه، برای معترضانی حکم اعدام صادر می‌کند که هنگام دستگیری کودک بوده‌اند. در پرونده موسوم به «میدان علیخانی اصفهان»، احکام اعدام زیر صادر شده بود: - علیرضا سپاهی، متولد ۱۳۸۰، محکوم به چهار بار اعدام - ابوالفضل سپاهی، متولد ۱۳۸۲، محکوم به سه بار اعدام - علیرضا رئیسی، متولد ۱۳۸۳، محکوم به دو بار اعدام - قائم حسینی، متولد ۱۳۸۴، محکوم به دو بار اعدام - گل‌محمد محمدی، متولد ۱۳۸۱، شهروند افغانستان، محکوم به دو بار اعدام - امیرحسین صفری، متولد ۱۳۷۷، محکوم به اعدام - امیرحسین ملکی، متولد ۱۳۸۵، محکوم به اعدام - علی دشتی، متولد ۱۳۸۵، محکوم به اعدام - امیرحسین ابراهیمی انالوجه، متولد ۱۳۸۵، محکوم به اعدام - شروین باقریان، متولد ۱۳۸۶، محکوم به اعدام - عرفان اسفندیاری، متولد ۱۳۸۶، محکوم به اعدام - ابوالفضل ابراهیمی، متولد ۱۳۸۶، محکوم به اعدام از این میان، تاکنون ظالمانه افراد زیر به چوبه دار سپرده شده‌اند: ۱. عرفان اسفندیاری ۲. گل‌محمد محمدی ۳. ابوالفضل سپاهی ۴. امیرحسین صفری ۵. قائم حسینی ۶. علیرضا سپاهی ۷. علیرضا رئیسی ۸. امیرحسین ملکی ۹. امیرحسین ابراهیمی انالوجه و افراد زیر همچنان در انتظار چوبه دار هستند: ۱. شروین باقریان ۲. علی دشتی ۳. ابوالفضل ابراهیمی ادامه مطلب را در اینجا بخوانید... 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 محرومیت زهره جاوید، معلم یاسوجی از حق تدریس در پی رد صلاحیت گزینشی زهره جاوید، معلمی با ۱۰ سال سابقه تدریس در مدارس غیردولتی یاسوج، که طی سال‌ها با عشق، تعهد و وجدان حرفه‌ای در مسیر آموزش دانش‌آموزان تلاش کرده است، از ابتدای مهرماه از ادامه تدریس محروم شده است. بر اساس گزارش‌های دریافتی، نهادهای امنیتی از سوی یکی از مؤسسان مدرسه غیردولتی در یاسوج، زمینه‌ساز رد شدن گزینش وی در سه مرحله و ارجاع پرونده‌اش به دیوان عدالت اداری شده است. در پی این روند، ادامه همکاری و فعالیت آموزشی ایشان از ابتدای مهرماه به اجبار متوقف شده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، محروم‌سازی معلمان از حق اشتغال به دلیل بیان دیدگاه‌ها و حساسیت نسبت به مسائل اجتماعی را محکوم می‌کند و بر ضرورت صیانت از حق اشتغال، آزادی بیان و امنیت شغلی معلمان تأکید دارد. معلم نباید به دلیل داشتن صدای مستقل و وجدان اجتماعی، از حق آموزش و تدریس محروم شود.

🔴 بخشنامه‌ی وزارت آموزش و پرورش: حضور دانش‌آموزان در «تجمعات شبانه» هر چهارشنبه معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در نامه‌ای به شماره‌ی ۵۰۰/۴۱۳ و تاریخ ۶ آبان ۱۴۰۵ به امضای صادق حسین‌زاده ملکی، «شیوه‌نامه‌ی اجرایی برنامه‌های ۱۳ آبان» را به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ کرده است. در این نامه از ادارات و مدارس خواسته شده: ▪️ حضور «پرشور» دانش‌آموزان و فرهنگیان را در راهپیمایی ۱۳ آبان فراهم کنند؛ ▪️ برای حضور «منسجم و فعالانه»ی دانش‌آموزان «در تجمعات شبانه» در روز چهارشنبه ۱۳ آبان و چهارشنبه‌ی هر هفته هماهنگی‌های درون‌دستگاهی و برون‌دستگاهی ایجاد کنند؛ ▪️ زمینه‌ی حضور دانش‌آموزان در نماز جمعه‌ی ۸ آبان را «با لباس فرم مدرسه» فراهم کنند. این نامه با استناد به سند تحول بنیادین و «پروژه ۷۸ نقشه راه» تا سطح واحدهای آموزشی ابلاغ شده است. 🔹 پرسش‌هایی که بی‌پاسخ مانده: — حضور هفتگی دانش‌آموزان، که بیشترشان زیر ۱۸ سال‌اند، در تجمعات شبانه با رضایت کدام اولیا و با چه تمهیدی برای امنیت و رفت‌وآمد آنان انجام می‌شود؟ نامه هیچ اشاره‌ای به این موضوع ندارد. — مسئولیت هر حادثه‌ای که برای دانش‌آموزان در این تجمعات پیش بیاید با کیست: مدیر مدرسه، معلم یا اداره؟ — آیا معلمانی که نخواهند در این برنامه‌ها شرکت کنند یا دانش‌آموزان را همراهی کنند، با فشار یا تبعات اداری روبه‌رو خواهند شد؟ 🔹 مدرسه جای آموزش است و باید برای همه‌ی دانش‌آموزان، با هر باور و از هر خانواده‌ای، فضایی امن و بی‌طرف باشد. کشاندن دانش‌آموزان به تجمعات سیاسی، آن هم شبانه و به‌طور هفتگی، از وظایف مدرسه بیرون است. وزارتخانه‌ای که بودجه‌ی کلاس، معلم و فضای آموزشی را تأمین نمی‌کند، نباید زمان و انرژی مدرسه را صرف بسیج سیاسی کند. هم‌زمان، تجمعات صنفی معلمان برای مطالبات معیشتی و حقوقی همچنان با برخورد امنیتی، احضار و پرونده‌سازی روبه‌رو می‌شود. #شورای_هماهنگی_تشکل‌های_صنفی_فرهنگیان_ایران

🔴همبستگی بین‌المللی با معلمان ایران در اجلاس جاکارتا در جریان اجلاس جاکارتا، نمایندگان تشکل‌های صنفی و اتحادیه‌های معلمان از کشورهای مختلف جهان، با امضای برگه همبستگی، حمایت و همراهی خود را با معلمان ایران اعلام کردند. این اقدام در قالب کارزار «همبستگی با معلمان ایران» و با ثبت مشخصات و امضای نمایندگان تشکل‌های حاضر در اجلاس انجام شد. بر اساس برگه‌های ثبت‌شده، نمایندگانی از کشورهای فیجی، هند، نپال، کامبوج، سریلانکا، مالزی، فیلیپین، کره جنوبی و میانمار با این حرکت اعلام همبستگی کرده‌اند. این اعلام همبستگی، جلوه‌ای از همراهی و هم‌صدایی فعالان و تشکل‌های صنفی معلمان در سطح بین‌المللی با معلمان ایران و مطالبات صنفی و آموزشی آنان است. چنین اقداماتی می‌تواند زمینه ارتباط بیشتر میان تشکل‌های معلمان در کشورهای مختلف و انعکاس گسترده‌تر صدای معلمان ایران در مجامع بین‌المللی را فراهم کند. درباره موسیقی کلیپ در این کلیپ از سرود شناخته‌شده We Shall Overcome (ما پیروز خواهیم شد) استفاده شده است؛ سرودی با پیشینه‌ای در جنبش‌های مدنی و مبارزات آزادی‌خواهانه که پیام امید، ایستادگی، اتحاد و همبستگی را منتقل می‌کند. انتخاب این موسیقی برای همراهی با تصاویر امضای برگه‌های همبستگی، بیانگر این پیام است که همبستگی معلمان و دفاع از حقوق انسانی و صنفی آنان محدود به مرزهای جغرافیایی نیست و صدای معلمان می‌تواند در سراسر جهان شنیده شود. ما پیروز خواهیم شد؛ با همبستگی، اتحاد و ایستادگی در راه آزادی، عدالت و کرامت انسانی. معلمان زندانی را آزاد کنید. #هاشم_خواستار #جواد_لعل_محمدی #مسعود_فرهیخته #سیامک_صادقی_چهرازی #رضا_امانی_فر #امان_جلالی_نژاد #علی_احمدی #ابوالفضل_خوران #محمدحسین_سپهری #امیر_رحیمی #علیرضا_مرداسی 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 معاونت حقوقی رئیس‌جمهور: صندوق ذخیره‌ی فرهنگیان نه دولتی است، نه نهاد عمومی؛ منافع آن به فرهنگیان عضو تعلق دارد معاونت حقوقی رئیس‌جمهور در نامه‌ای به دبیر هیئت دولت، ماهیت حقوقی مؤسسه‌ی صندوق ذخیره‌ی فرهنگیان را اعلام کرد. بر اساس این نامه، صندوق «ماهیت خاص» دارد و در هیچ‌یک از دسته‌های اشخاص دولتی، مؤسسات عمومی غیردولتی یا اشخاص مطلقاً خصوصی نمی‌گنجد. صندوق باید به‌عنوان «مؤسسه‌ی انتفاعی غیردولتی - غیرعمومی» شناخته شود که به فعالیت‌های اقتصادی و انتفاعی می‌پردازد و منافع آن به فرهنگیان عضو تعلق دارد. این نامه به شماره‌ی ۶۱۶۱۷/۷۵۴۷۹ و تاریخ ۵ مهر ۱۴۰۵ است و محمود صابر، معاون هماهنگی و برنامه‌ریزی امور حقوقی دستگاه‌های اجرایی، آن را امضا کرده. نامه بر پایه‌ی بررسی موضوع در جلسه‌ی شورای نظرات حقوقی، با حضور معاون حقوقی رئیس‌جمهور، در ۱۶ شهریور ۱۴۰۵ تنظیم شده است. در این نامه آمده است که با توجه به ماده‌ی ۳ قانون مدیریت خدمات کشوری و قانون فهرست نهادها و مؤسسات عمومی غیردولتی، تلقی صندوق به‌عنوان مؤسسه‌ی دولتی یا مؤسسه‌ی عمومی غیردولتی «صحیح نیست». معاونت حقوقی همچنین به نظر شورای نگهبان درباره‌ی لایحه‌ی برنامه‌ی هفتم پیشرفت استناد کرده است. شورای نگهبان سپردن تصویب اساسنامه‌ی صندوق به هیئت وزیران را خلاف اصل ۸۵ قانون اساسی دانسته بود و این بند در نسخه‌ی نهایی قانون حذف شد. به تصریح نامه، این موضوع نشان می‌دهد شورای نگهبان و مجلس نیز «تلویحاً ماهیت غیردولتی» صندوق را پذیرفته‌اند. بر اساس این نامه و مطابق تبصره‌ی بند «ث» ماده‌ی ۸۸ قانون برنامه‌ی هفتم پیشرفت، وزارت آموزش‌وپرورش «صرفاً در مقام تنظیم‌گر و ناظر» مکلف است این کارها را انجام دهد: تقویت بنیه‌ی مالی فرهنگیان و رفع مشکلات معیشتی آنان نقش‌پذیری فرهنگیان در هیئت امنا و مدیریت صندوق ایجاد شفافیت مالی و محاسباتی رفع تعارض منافع اقدام قانونی برای تصویب اساسنامه‌ی صندوق از طریق ارکان قانونی خود صندوق 📌 موضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران شورای هماهنگی، این نامه را تأیید رسمی حقیقتی می‌داند که معلمان و مطالبه‌گران صندوق ذخیره سال‌هاست بر آن تأکید کرده‌اند: صندوق ذخیره‌ی فرهنگیان دولتی نیست، حیاط خلوت هیچ نهادی نیست، و دارایی‌ها و منافع آن به یک میلیون و هشتصد هزار عضوش تعلق دارد؛ معلمانی که با حق عضویت ماهانه‌ی خود این صندوق را ساخته‌اند. شورا در همراهی با مطالبه‌گران صندوق، بر این خواسته‌ها تأکید می‌کند: ۱. اجرای فوری فاز اول تخصیص حقوق مالکانه. ثبت سهام به نام اعضا و قابل‌معامله شدن آن باید بدون حتی یک روز تأخیر انجام شود. تجربه‌ی تعلیق این فرایند در بهمن ۱۴۰۰ و اردیبهشت ۱۴۰۲ نشان داده است که هر تعویقی، به هر بهانه‌ای، به معنای بازگشت به نقطه‌ی صفر است. ۲. تعیین جدول زمانی روشن برای فازهای بعدی. سهم هر عضو از کل دارایی‌های صندوق باید شفاف شود و جدول زمانی تخصیص مراحل بعدی علناً اعلام شود. ۳. مدیریت صندوق به دست اعضا. اکنون که بر اساس قانون برنامه‌ی هفتم و نظر معاونت حقوقی، نقش وزارت آموزش‌وپرورش صرفاً تنظیم‌گری و نظارت است، انتصاب مدیران صندوق از سوی وزارتخانه باید پایان یابد. هیئت امنا و هیئت‌مدیره باید با رأی آزاد اعضا انتخاب شوند و اساسنامه‌ی تازه با مشارکت واقعی فرهنگیان تدوین شود. ۴. شفافیت کامل مالی. صورت‌های مالی، فهرست دارایی‌ها و شرکت‌های تابعه، و دریافتی مدیران و کارکنان ستاد صندوق باید به‌طور علنی و دائمی منتشر شود. صاحبان این صندوق حق دارند بدانند با پولشان چه می‌شود. ۵. پایان مداخله‌ها. شورا هرگونه مداخله‌ی نهادهای حکومتی که به تأخیر در اجرای حقوق مالکانه یا گسترش نفوذ و سهم‌خواهی در صندوق بینجامد را مغایر با حقوق اعضا و نص همین نامه می‌داند. صندوق ذخیره، صندوق معلمان است؛ و اداره‌ی آن نیز باید به دست خود معلمان باشد. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران #صندوق_ذخیره_فرهنگیان #ارزش_مالکانه #فعالیت_صنفی_جرم_نیست 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴هفت ماه بازداشت بدون حکم؛ آخرین وضعیت رضا امانی‌فر، بازرس شورای هماهنگی 📌 معلم بیمار همچنان بلاتکلیف رضا امانی‌فر، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران و عضو هیات مدیره کانون صنفی معلمان بوشهر، از فروردین‌ماه ۱۴۰۵ در بازداشت است. اکنون نزدیک به هفت ماه از بازداشت او می‌گذرد و هنوز هیچ حکمی درباره‌ی او صادر نشده است. ادامه‌ی بازداشت موقت یک متهم برای چنین مدت طولانی، بی‌آنکه رسیدگی به نتیجه برسد، با روح و نص قانون آیین دادرسی کیفری در تعارض است. در این قانون بازداشت موقت استثناست، نه قاعده. باید در فواصل معین بازبینی شود و هرگاه ضرورتی برای ادامه‌ی آن نباشد، به قرار سبک‌تری مانند وثیقه تبدیل شود. نگه داشتن یک معلم در بلاتکلیفی، عملاً به مجازات پیش از محاکمه بدل شده است. این بلاتکلیفی در حالی ادامه دارد که بیماری کلیوی پلی‌کیستیک برای امانی‌فر تشخیص داده شده است. این بیماری پیشرونده است و به پیگیری منظم پزشک متخصص، آزمایش‌های دوره‌ای و مراقبت مستمر نیاز دارد. با این حال، او تا کنون تنها یک‌بار به پزشک منتقل شده، آن هم با دست‌بند و پابند. ادامه‌ی نگهداری یک بیمار کلیوی در زندان، بدون دسترسی مستمر به درمان، سلامت او را در معرض خطری جدی قرار می‌دهد. حداقلِ حق قانونی رضا امانی‌فر این است که قرار بازداشت او فوراً به وثیقه تبدیل شود تا بتواند در کنار خانواده‌اش به درمان بپردازد و در جریان رسیدگی، آزادانه از خود دفاع کند. هیچ دلیل قانونی یا انسانی برای ادامه‌ی بازداشت یک معلم بیمار، که بیش از نیم سال است بی‌حکم در زندان مانده، وجود ندارد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ادامه‌ی بازداشت بلاتکلیف رضا امانی‌فر را غیرقانونی و ناعادلانه می‌داند و آن را به‌شدت محکوم می‌کند. شورا تأکید می‌کند که مسئولیت هرگونه آسیب به سلامت او، در نتیجه‌ی تأخیر در درمان یا محرومیت از رسیدگی پزشکی، مستقیماً بر عهده‌ی مقام‌های قضایی و امنیتی تصمیم‌گیرنده است. شورا خواهان پایان فوری بازداشت و تبدیل قرار او به وثیقه، دسترسی کامل و بی‌قیدوشرط او به پزشک متخصص، و در نهایت آزادی بی‌قیدوشرط رضا امانی‌فر و همه‌ی معلمان و فعالان صنفی زندانی است. #جای_معلم_زندان_نیست #عبدالرضا_امانی‌فر #فعالیت_صنفی_جرم_نیست

🔴زیستن در دهانه‌ی جهنم؛ ✍️رضا عبدالهی / بازنشسته فرهنگی فقیر و فرودست و محروم، مفاهیمی نیستند که تجربه زیسته معلمان و مزدبگیران را تعریف و بازنمایی کنند. این زندگی تحمیل شده، نام ندارد. شاید دهانه‌ی جهنم توان نمایش آن را داشته باشد، این سزای انتخاب ماست. انتخاب معلمی خوردن از درخت ممنوعه است، که مجازات آن سقوط از بهشت بیکاری بود. ما معلمان و مزدبگیران به کمترین بهای بازار( ضحاک مدرن) خریداری شده‌ایم. از اردوگاه/ بهشت بیکاری، تا دهانه‌ی جهنم راهی دشورا و پر از خواری پیموده‌ایم، این دردناکترین قسمت ماجراست. ما به عنوان انسان با جایگاه معلم در بازار خرید و فروش اصحاب فرهنگ، ارزانترین کالای جمعه بازار آموزش و پرورش، این نهاد آینده‌‌‌ساز هستیم. نظام آموزشی در خدمت میل قدرتی است که کارکنان آن به ازای اطاعت و انقیاد محض معامله شده‌اند. رابطه در این نهاد انسان‌‌ساز!! اربابی و بندگی‌ست، چون هدف غایی را بقا به هر قیمتی تعیین کرده‌اند. مزدبگیران بطور کلی از این قاعده مستثنی نیستند. تاب آوردن رنج، شهامت تحمل عذاب، داشتن ذهنی مهندسی شده، فرار از آگاهی، قبح آگاه کردن، خوار‌داشت خویشتن، کشتن شور زندگی، حس تقصیر مداوم، قربانی کردن خانواده، تنهایی و انزوا، انکار توانایی‌های فردی و جمعی جایزه‌ای دارد به نام: حقوق ماهانه! حقوقی که گرسنه ماندن، تحقیر خویش، و ماندن در دهانه‌ی جهنم را تا سرحد امکان تضمین می‌کند. 🔴 حال پرسش اساسی این است: براستی این وضعیت سیاه مرگ‌زا طبیعی‌ست؟ اصولا ضرورت وجود و عدم تغییر این وضعیت از جانب ما و حاکمان چه توجیهی می‌تواند داشته باشد؟ زمان پایان دادن به این همه رنج، عذاب، قربانی شدن، آینده‌سوزی خود و خانواده، تحقیر، ستم، اطاعت و بردگی و ماندن بر آستانه‌ی جهنم ساخت قدرت فرا نرسیده است؟ به ازای چه دستاوردهایی و برای چه مقاصدی باید نسل‌ها قربانی شوند؟ برای اهداف چه کسانی باید از وجود انسانی ما انسان زدایی شود؟ دلایل انفعال ما معلمان و مزدبگیران از لحاظ اخلاقی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی چیست؟ دانش آموزان، معلمان و مزدبگیران فرودست در نقاط مختلف جهان علیه وضعیت زندگی‌سوز خود، کنش میدانی و اعتراض رهایی‌بخش را همراه با سایر اقشار تحت ستم برگزیده‌اند. ما معلمان و دانشجویان و دانش آموزان همراه پدران و مادران خود در کارخانه‌ها، کارگا‌هها، ادارات و ... به گفت وگو می‌پردازیم و به تحلیل این قضیه می‌پردازیم که: برای رهایی از این زیست جهنمی در قبال دستمزدی بین ۱۷ تا ۳۰ میلیون تومان، بی ارزش ‌ترین واحد پول جهان، و وجود زندگی فوق اشرافی اصحاب قدرت و سرمایه که از رنج و مرگ ما ارتزاق می‌کنند، چه می‌توان کرد؟ 🔴 ما می‌خواهیم به زیستن در دهانه‌ی جهنم پایان دهیم. ما می‌توانیم با هم، با مدد از رنج‌ها و محرومیت‌هایمان که به غلط طبیعی و عادی نشان داده می‌شوند، راه رهایی را بیابیم. 🔴 راه رهایی ما مزدبگیران، ایجاد شبکه‌های اجتماعی در بسترهای گوناگون حقیقی و مجازی، بیان روایت‌های واقعی از آنچه بر ما مزدبگیران و دانش‌آموزان و حوزه آموزش می‌گذرد؛ پیوستن به تشکل‌های مستقل مدنی و صنفی، ارتباط با پیشکسوتان حوزه مطالبه‌گری. و ابزار ما عقلانیت، همگرایی، همدلی، فریاد و وفاداری به آزادی و برابری است.

🟢 حقوق یک ماه معلم، چند سکه می‌خرد؟ ۱۳۹۵: حقوق یک ماه معلم ← ۱٫۷۶ سکه ۱۴۰۵: حقوق یک ماه معلم ← ۰٫۱۱ سکه در ده سال، قدرت خرید حقوق معلم با معیار سکه به یک‌شانزدهم رسیده است. امروز معلمی که به روایت خود وزارتخانه میانگین ۲۹ میلیون می‌گیرد، باید بیش از ۹ ماه حقوقش را کنار بگذارد تا یک سکه بخرد.

تنها بهبود این ده سال، اجرای رتبه‌بندی در ۱۴۰۱ بود، که آن هم در کمتر از یک سال زیر تورم دود شد.

و وزیر می‌گوید: «شما ابرقدرت دنیایید.» 📌 مقایسه‌ی میانگین حقوق معلم با بالاترین قیمت سکه‌ی بهار آزادی در هر سال. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران #یک_پرسش_ساده #ابرقدرت_زیر_خط_فقر #معیشت_معلمان #گزارش_اختصاصی

🎙 «دیگر بحث سختی نیست؛ باید از شرایط اسفناک صحبت کرد.» محمد حبیبی، سخنگوی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، درباره‌ی: ▫️ حقوق معلمی که حتی کفاف زندگی در یک شهر کوچک را نمی‌دهد ▫️ تبعیض آشکار درون خود آموزش‌وپرورش ▫️ صندوقی که مال معلمان است، اما نظافتچی‌اش بیش از معلم باسابقه حقوق گرفته ▫️ و مطالبه‌ی روشن شورا: دستمزدی در حد خط فقر، انتشار علنی فیش حقوقی همه‌ی مدیران، و پاسخ‌گویی صندوق ذخیره «این‌ها خواسته‌های ساده‌ای است که مسئولان در این سال‌ها هیچ پاسخ روشنی برایش ارائه نکرده‌اند.» #یک_پرسش_ساده #شورای_هماهنگی #معیشت_معلمان #فعالیت_صنفی_جرم_نیست

🎬 یک پرسش ساده «ابرقدرت،زیرخط فقر» 📽 گزارش ویژه‌ی کانال شورای هماهنگی از وضعیت معیشتی معلمان تبعیض در وزارتخانه «شما ابرقدرت دنیایید.» — وزیر آموزش‌وپرورش و این «ابرقدرت»: 🔻 نومعلم: کمتر از ۱۰ میلیون پس از کسورات 🔻 دبیر با ۹ سال سابقه: ۲۲ میلیون 🔻 معلم با ۲۴ سال سابقه: ۳۴٫۶ میلیون 🔻 سبد معیشت یک شهر کوچک: ۵۰ تا ۵۵ میلیون در همین وزارتخانه: 🔺 مدیران آموزش‌وپرورش استثنایی: ۵۲ تا ۷۸ میلیون در ماه 🔺 علی صادقی، مدیرعامل وقت صندوق ذخیره‌ی فرهنگیان: ۱۷۷ میلیون تومان در ماه در سال ۱۴۰۳ 🔺 نظافتچی همان صندوق، دو سال پیش: ۵۱ میلیون صندوقی که با پول همین معلم‌ها اداره می‌شود. معلمان یک پرسش ساده پرسیدند: با این حقوق چگونه می‌شود یک زندگی عادی داشت؟ پاسخ: «پیگیری می‌کنیم.» #یک_پرسش_ساده #ابرقدرت_زیر_خط_فقر #معیشت_معلمان #فعالیت_صنفی_جرم_نیست #گزارش_اختصاصی

تجمع اعتراضی بازنشستگان و فرهنگیان رشت «قسم به خون یاران، ایستاده‌ایم تا پایان» «لعنت به حکم اعدام» #زندانی_سیاسی_آزاد_باید_گردد

تجمع اعتراضی بازنشستگان مقابل سازمان تأمین اجتماعی تهران «نه سرما، نه گرما؛ نیست جلودار ما» «آموزش رایگان، حق مسلم ماست» «عیدی بازنشسته، دو ماه حقوق کامل» «بیمه‌های تکمیلی، دزد سر گردنه

🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب