Deutsch mit Benjamin

Wenn jemand pampig wird Testet euch selbst, ob ihr diese Wörter und Formulierungen kennt. Falls nicht, ist es eine gute Gelegenheit, sie zu lernen. Ihr hört sie auch in der Sprachnachricht. 1️⃣ Die Leine hängt in der Luft, vom einen Wegesrand zum anderen. Das eine Ende der Leine halte ich fest und an dem anderen Ende läuft der Hund. ➡️ Die Leine ist also über den Weg gespannt. 2️⃣ Er war ziemlich unfreundlich. ➡️ Er war ganz schön unfreundlich. 3️⃣ Das habe ich nicht geschafft. Ich war nicht in der Lage dazu. ➡️ Das habe ich nicht hingekriegt. 4️⃣ Er hat mir sofort unfreundlich und gereizt etwas gesagt. ➡️ Er ist sofort pampig geworden. Er hat mich sofort angepampt. 5️⃣ Danach war ich innerlich schon ein bisschen verletzt bzw. nicht mehr ganz im Gleichgewicht. ➡️ Ich war angeknackst. 6️⃣ Er läuft direkt, ohne Umwege auf mich zu. ➡️ Er läuft schnurstracks auf mich zu. 7️⃣ Da kann ein Baum, ein Kind oder alles mögliche andere sein. ➡️ Da kann ein Baum, ein Kind oder sonst was sein. 8️⃣ Die Person benimmt sich gerade doof, gemein oder kindisch, aber ich möchte dieses Verhalten nicht übernehmen und bleibe vernünftig. ➡️ Ich will mich nicht auf ihr Niveau herabbegeben. 9️⃣ In dem Moment hatte ich leider nicht sofort die passende Antwort parat. ➡️ Ich konnte nicht schlagfertig reagieren. 🔟 Ein Hund läuft nicht nur brav auf einer Seite. Da kannst du dich noch so sehr beschweren – es ist einfach so. ➡️ Ein Hund läuft nun mal nicht nur brav auf einer Seite. @deutsch_mit_benjamin

SHADOWING Zunächst einige Beobachtungen: 🔘 sitze ich ➡️ [zɪt͡sɪç] *si-tsich ➡️ e-Schwa fällt weg, „ich“ klebt direkt am Verb 🔘 einen wunderschönen Blick ➡️ *ein’ wunderschön’ Blick ➡️ Akzent auf „Blick“ 🔘 raus in den Garten ➡️ *raus [ɪnen] Gaatn ➡️ nur „Gaa-“ ist betont und hat kein konsonantisches R, sondern nur ein langes [aː] ➡️ „in den“ ist ganz kurz und zusammengezogen, [d] ist weg Und jetzt könnt ihr diese Muster mit dem DMB-Shadowing-Tool hier kostenlos automatisieren: ⬇️ Shadowing öffnen Direkt im Tool könnt ihr euch auch selbst aufnehmen und eure Aufnahme mit dem Original vergleichen.

Ein bisschen über sich selbst spotten – genau dafür ist dieses ironische „brav“ da. Hier macht es eine Frau, die ihr Arbeitszimmer zeigt:

„Hier sitz ich dann immer brav am Schreibtisch und habe gleich einen wunderschönen Blick raus in den Garten.“

er stellt sich ersten Fragen Oder: erste Fragen? Hat sich hier ein Fehler eingeschlichen? Übrigens: Wie findest du es, dass sich nun München für Olympia bewerben darf und nicht Köln-RheinRuhr? Reagiere: ❤️ - Ich freue mich für München. 🤯 - Köln hätte ich besser gefunden.

Fast immer ist es ein einzelner Laut Wenn ich Fortgeschrittene frage, woran sie gerade arbeiten, kommt fast immer ein einzelner Laut. Das gespannte o, die ü-Laute, der Ich-Laut usw. Fast niemand sagt: „Ich arbeite am Rhythmus.“ Oder: „Ich übe gerade den Unterschied zwischen einer höflichen und einer ungeduldigen Bitte.“ 🌀 Dabei gibt es im Deutschen fast keinen Fall, in dem ein einzelner falscher Laut zu einem Missverständnis oder einer unbeabsichtigten Wirkung führt. Du sprichst die ü-Laute manchmal etwas zu weit hinten, sodass sie ein bisschen mehr nach /u/ klingen? Du unterscheidest nicht konsequent zwischen Ich-Laut und Ach-Laut? Du bildest das R mit der Zungenspitze? Wenn etwas davon auf dich zutrifft, dann passiert dadurch erst mal: nichts. 💁‍♂️ Man versteht dich. Und niemand hält dich deswegen für unsicher, ungeduldig oder unreif. Das wird nämlich an ganz anderen Punkten festgemacht, etwa daran, wie stark du die unbetonten Silben von den betonten unterscheidest, an der Melodie und auch an den Modalpartikeln (die haben nicht unmittelbar was mit der Aussprache zu tun, entscheiden aber ebenso stark über deine Wirkung). 🌟 Genau davon handelt mein kostenloses Videotraining. Darin zeige ich dir bei zwei Personen, welche Punkte tatsächlich einen Unterschied ausmachen. Am Ende ist ein kurzer Selbsttest dabei, mit dem du hörst, was du selbst schon wahrnimmst. Du erreichst das Training hier. Woran arbeitest du gerade?

Wichtige Begriffe zur Lautbildung Den orange markierten Teil nennt man den Zungenrücken.

Alleine lernen Vom klassischen Sprachunterricht sind wir es ja gewohnt, dass wir uns mit einem Lehrer treffen und dieser Lehrer erklärt uns dann alles, korrigiert, gibt uns Aufgaben, motiviert usw. Dabei braucht man einen Lehrer beim eigentlichen Üben erstaunlich selten. Wenn ich an meiner Aussprache arbeite, muss ich ja schließlich selber hören, was in einem Satz passiert. Ich muss ihn nachsprechen, mich aufnehmen, vergleichen, nochmal wiederholen. Diese Arbeit kann mir niemand abnehmen. Ein Lehrer, der die ganze Zeit daneben sitzt, ändert daran nicht sehr viel. Was aber einen enormen Unterschied macht, ist die Umgebung, in der diese Arbeit stattfindet. 🌟Weiß ich, worauf ich hören soll? 🌟Habe ich gutes Material zum Vergleichen? 🌟Bekomme ich eine sinnvolle Reihenfolge vorgegeben? 🌟Kann ich überprüfen, ob ich tatsächlich etwas anders mache als vorher? Deshalb habe ich in den letzten Monaten sehr viel Zeit in die Frage investiert: Wie muss eine Online-Lernumgebung aufgebaut sein, damit man diese Arbeit wirklich gut selbstständig machen kann? Dabei habe ich mich also nicht darauf fokussiert, immer mehr Inhalte bereitzustellen, sondern eher darauf, den Mitgliedern das, was beim Lernen normalerweise ein Lehrer übernimmt, in die Lernumgebung selbst einzubauen. Dass klar ist, worauf man gerade hören soll, dass man nicht überlegen muss, was als Nächstes sinnvoll wäre und dass man Betonungs- und Aussprachemuster nicht nur erklärt bekommt, sondern tatsächlich dauernd hört und ausprobiert. Und nicht zuletzt natürlich, dass man überprüfen kann, ob sich in der eigenen Sprache wirklich was verändert. Und gerade heutzutage, wo Zeit ja wahnsinnig kostbar ist, versuche ich, die Livezeit auf das Nötigste zu reduzieren. So ähnlich wie im Fitnessstudio, wo man ja auch vor allem alleine regelmäßig an den verschiedenen Geräten trainiert, ist es nämlich auch bei der Aussprache- und Akzentarbeit. (In bestimmten Trainingsphasen ist Live-Arbeit natürlich sinnvoll und nötig. Den Großteil der Übungszeit aber eben nicht zwangsläufig.) ➡️ Hier zeige ich dir unsere Herangehensweise genauer.

AUGUST Der Wortakzent verändert die Bedeutung: 1️⃣ AU-gust 🌟 Betonung auf der 1. Silbe 🌟 männlicher Vorname 🌟 August der Starke war z. B. ein berühmter deutscher Kurfürst und polnischer König in der Barockzeit, der Dresden zu einer prachtvollen Kunststadt gemacht hat. 2️⃣ Au-GUST 🌟 Betonung auf der 2. Silbe 🌟 der Monat ⭐️ Die Monate werden im Deutschen unterschiedlich betont. ⤵️ Diese haben den Wortakzent auf der 2. Silbe: 🌟 April 🌟 August 🌟 September 🌟 Oktober 🌟 November 🌟 Dezember Reagiere auf den Beitrag: 💯 - Das wusste ich. 🔥 - Ich hab was Neues gelernt. @deutsch_mit_benjamin