Deutsch mit Benjamin
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Gezielte Impulse zur deutschen Aussprache, Sprechfluss, Wortschatz Für Fortgeschrittene, die auf Deutsch authentisch & professionell wirken wollen Kostenloses Training: https://daf.deutsch-mit-benjamin.com/kostenloses-videotraining?utm_source=tg_channel
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Deutsch mit Benjamin (@deutsch_mit_benjamin) Nemis til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 13 848 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 14 712-o'rinni va Germaniya mintaqasida 792-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 13 848 obunachiga ega bo‘ldi.
13 Oktabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -76 ga, so‘nggi 24 soatda esa -3 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 14.76% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 5.40% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 044 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 748 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 29 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent aussprache, online-akademie, sprache, silbe, rhythmus kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Gezielte Impulse zur deutschen Aussprache, Sprechfluss, Wortschatz
Für Fortgeschrittene, die auf Deutsch authentisch & professionell wirken wollen
Kostenloses Training: https://daf.deutsch-mit-benjamin.com/kostenloses-videotraining?utm_source=tg_chan...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 14 Oktabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
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| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 13 Oktabr | 0 | |||
| 12 Oktabr | +3 | |||
| 11 Oktabr | 0 | |||
| 10 Oktabr | 0 | |||
| 09 Oktabr | +1 | |||
| 08 Oktabr | +1 | |||
| 07 Oktabr | 0 | |||
| 06 Oktabr | +3 | |||
| 05 Oktabr | +1 | |||
| 04 Oktabr | +2 | |||
| 03 Oktabr | +3 | |||
| 02 Oktabr | +1 | |||
| 01 Oktabr | +5 |
Kanal postlari
| 2 | Und der Artikel? | 1 |
| 3 | Wie nennt man das? | 940 |
| 4 |  Matn yo'q... | 910 |
| 5 | Die ersten Veränderungen bemerken deine Gesprächspartner nicht.
Aussprache ist nicht wie Wortschatz. Man kann ja in ziemlich kurzer Zeit seinen Wortschatz erweitern und hat damit ein größeres Repertoire an Ausdrucksmitteln in Gesprächen. Das merkt man selbst und andere merken es auch.
🌟 Bei der Aussprache ist das anders. Da stellen sich die ersten Veränderungen nämlich gar nicht in der eigenen Sprechweise ein, sondern erstmal in der eigenen Wahrnehmung. Man fängt an, Dinge zu hören, die man vorher nie bewusst wahrgenommen hat. In der Aussprache von Muttersprachlern, aber auch in der eigenen Aussprache. Man beginnt, seine eigenen Fehler zu hören.
Erfahrungsgemäß dauert das zwei bis drei Wochen. Von außen ist diese Veränderung natürlich nicht bemerkbar. Man spürt sie nur selbst.
In den Wochen darauf beginnt man dann, die ersten Fehler zu korrigieren und neue Muster in die eigene Sprache zu übertragen. Dabei muss man anfangs noch bewusst drauf achten, es „richtig“ zu machen. Aber durch ständige Wiederholung festigen sich diese Muster immer mehr.
🌟 Jeder Mensch ist zwar anders, aber häufig kann man schon innerhalb weniger Wochen zwei bis drei solcher Muster auf Sätze übertragen, die man häufig sagt. So schafft man es, diese Sätze dann in gewohnten Situationen flüssig und mit natürlicher Betonung herauszubringen, ohne sich anstrengen zu müssen.
Man gewinnt also Zeit und Energie für andere Sätze, die man noch nicht automatisiert hat.
Die eigene Aussprache komplett umzustellen, wäre bis Weihnachten etwas sportlich (das wäre ein unrealistisches Ziel, weil die Zeit zu kurz wäre).
📌 Die ersten neuen Muster auf häufige Sätze in gewohnten Sprechsituationen zu übertragen, ist dagegen ein realistisches Ziel bis zum Jahresende.
Wenn du jetzt nach dem Sommer bereit für diese erste Veränderung bist:
🔜 Starte hier dein Training in der DMB-Akademie.
Bei Fragen schreib uns gern an @dmb_support – wir helfen dir gerne weiter. | 1 518 |
| 6 | Ich habe C1 und trotzdem hab ich neulich im Wald nur eine Entschuldigung rausgekriegt, obwohl ich eigentlich was ganz anderes sagen wollte.
Das erzähle ich euch:
• warum mich ein Mann angepampt hat
• was ich auf Deutsch gesagt hätte, ohne pampig zu werden
• warum mir das auf Tschechisch nicht gelungen ist, obwohl ich die Sätze eigentlich kenne
• warum die Tschechen wahrscheinlich einen anderen Benjamin kennen als die Deutschen
📕 Wortschatz zur Sprachnachricht ⬆️
Kennt ihr das auf Deutsch? Ihr könnt davon in den Kommentaren erzählen. | 1 596 |
| 7 | Wenn jemand pampig wird
Testet euch selbst, ob ihr diese Wörter und Formulierungen kennt. Falls nicht, ist es eine gute Gelegenheit, sie zu lernen. Ihr hört sie auch in der Sprachnachricht.
1️⃣ Die Leine hängt in der Luft, vom einen Wegesrand zum anderen. Das eine Ende der Leine halte ich fest und an dem anderen Ende läuft der Hund. ➡️ Die Leine ist also über den Weg gespannt.
2️⃣ Er war ziemlich unfreundlich. ➡️ Er war ganz schön unfreundlich.
3️⃣ Das habe ich nicht geschafft. Ich war nicht in der Lage dazu. ➡️ Das habe ich nicht hingekriegt.
4️⃣ Er hat mir sofort unfreundlich und gereizt etwas gesagt. ➡️ Er ist sofort pampig geworden. Er hat mich sofort angepampt.
5️⃣ Danach war ich innerlich schon ein bisschen verletzt bzw. nicht mehr ganz im Gleichgewicht. ➡️ Ich war angeknackst.
6️⃣ Er läuft direkt, ohne Umwege auf mich zu. ➡️ Er läuft schnurstracks auf mich zu.
7️⃣ Da kann ein Baum, ein Kind oder alles mögliche andere sein. ➡️ Da kann ein Baum, ein Kind oder sonst was sein.
8️⃣ Die Person benimmt sich gerade doof, gemein oder kindisch, aber ich möchte dieses Verhalten nicht übernehmen und bleibe vernünftig. ➡️ Ich will mich nicht auf ihr Niveau herabbegeben.
9️⃣ In dem Moment hatte ich leider nicht sofort die passende Antwort parat. ➡️ Ich konnte nicht schlagfertig reagieren.
🔟 Ein Hund läuft nicht nur brav auf einer Seite. Da kannst du dich noch so sehr beschweren – es ist einfach so. ➡️ Ein Hund läuft nun mal nicht nur brav auf einer Seite.
@deutsch_mit_benjamin | 1 512 |
| 8 | SHADOWING
Zunächst einige Beobachtungen:
🔘 sitze ich
➡️ [zɪt͡sɪç] *si-tsich
➡️ e-Schwa fällt weg, „ich“ klebt direkt am Verb
🔘 einen wunderschönen Blick
➡️ *ein’ wunderschön’ Blick
➡️ Akzent auf „Blick“
🔘 raus in den Garten
➡️ *raus [ɪnen] Gaatn
➡️ nur „Gaa-“ ist betont und hat kein konsonantisches R, sondern nur ein langes [aː]
➡️ „in den“ ist ganz kurz und zusammengezogen, [d] ist weg
Und jetzt könnt ihr diese Muster mit dem DMB-Shadowing-Tool hier kostenlos automatisieren:
⬇️
Shadowing öffnen
Direkt im Tool könnt ihr euch auch selbst aufnehmen und eure Aufnahme mit dem Original vergleichen. | 2 104 |
| 9 |  Ein bisschen über sich selbst spotten – genau dafür ist dieses ironische „brav“ da. Hier macht es eine Frau, die ihr Arbeitszimmer zeigt:
„Hier sitz ich dann immer brav am Schreibtisch und habe gleich einen wunderschönen Blick raus in den Garten.“ | 1 789 |
| 10 | Ich habe brav geübt.
Am häufigsten benutzt man das Wort „brav“, wenn man mit einem Tier bzw. über ein Tier redet oder ironisch. Ein paar Beispiel hörst du in der Sprachnachricht. | 1 940 |
| 11 | Mein Hund ist ganz brav. | 2 005 |
| 12 |  er stellt sich ersten Fragen
Oder: erste Fragen? Hat sich hier ein Fehler eingeschlichen?
Übrigens: Wie findest du es, dass sich nun München für Olympia bewerben darf und nicht Köln-RheinRuhr?
Reagiere:
❤️ - Ich freue mich für München.
🤯 - Köln hätte ich besser gefunden. | 2 222 |
| 13 | Fast immer ist es ein einzelner Laut
Wenn ich Fortgeschrittene frage, woran sie gerade arbeiten, kommt fast immer ein einzelner Laut. Das gespannte o, die ü-Laute, der Ich-Laut usw.
Fast niemand sagt: „Ich arbeite am Rhythmus.“ Oder: „Ich übe gerade den Unterschied zwischen einer höflichen und einer ungeduldigen Bitte.“
🌀 Dabei gibt es im Deutschen fast keinen Fall, in dem ein einzelner falscher Laut zu einem Missverständnis oder einer unbeabsichtigten Wirkung führt.
Du sprichst die ü-Laute manchmal etwas zu weit hinten, sodass sie ein bisschen mehr nach /u/ klingen?
Du unterscheidest nicht konsequent zwischen Ich-Laut und Ach-Laut?
Du bildest das R mit der Zungenspitze?
Wenn etwas davon auf dich zutrifft, dann passiert dadurch erst mal: nichts. 💁♂️ Man versteht dich. Und niemand hält dich deswegen für unsicher, ungeduldig oder unreif.
Das wird nämlich an ganz anderen Punkten festgemacht, etwa daran, wie stark du die unbetonten Silben von den betonten unterscheidest, an der Melodie und auch an den Modalpartikeln (die haben nicht unmittelbar was mit der Aussprache zu tun, entscheiden aber ebenso stark über deine Wirkung).
🌟 Genau davon handelt mein kostenloses Videotraining.
Darin zeige ich dir bei zwei Personen, welche Punkte tatsächlich einen Unterschied ausmachen. Am Ende ist ein kurzer Selbsttest dabei, mit dem du hörst, was du selbst schon wahrnimmst. Du erreichst das Training hier.
Woran arbeitest du gerade? | 2 589 |
| 14 |  Wichtige Begriffe zur Lautbildung
Den orange markierten Teil nennt man den Zungenrücken. | 2 615 |
| 15 | STUDENTIN vs. STUDENTEN
Das i in der weiblichen Nachsilbe -in ist der kurze, ungespannte Vokal [ɪ]. Da die Silbe unbetont ist, ist der Vokal wirklich extrem kurz.
Die unbetonte Endsilbe -en hat gar keinen Vokal (e-Schwa-Tilgung). Bei „Studenten“ kommen dadurch [t] und [n] direkt nacheinander, sodass [t] nasal gelöst wird.
Nur wenn man das Wort „Studenten“ überdeutlich ausspricht, sagt man einen Vokal in der Endsilbe, nämlich das e-Schwa [ə]. Das klingt dann so ähnlich wie das [ɪ].
Wenn du also die e-Schwa-Tilgung in „Studenten“ nicht beachtest und das [t] nicht nasal löst, kann es eher wie „Studentin“ klingen. Durch den Kontext versteht man dich trotzdem, aber wenn du solche Fehler häufiger machst, wird die kognitive Last für deine Zuhörer größer.
Wenn du daran arbeiten willst, zwei Wege:
Du willst erst mal hören, wie das bei dir selbst klingt. Im kostenlosen Videotraining ist ein Selbsttest dabei, etwa 20 Minuten: Hier ansehen
Du kennst das Training schon und merkst, dass du an dieser Stelle jemanden brauchst, der dich hört. In der DMB-Akademie schickst du deine Aufnahmen ein und bekommst sie Stelle für Stelle durchgegangen und übst gezielt an deinen „Schwachstellen“:
⬇️
Mehr erfahren
In unseren Tarifen mit Betreuung sind regelmäßige Gruppen-Workshops und 1-zu-1-Feedback-Termine dabei – im Oktober planen wir mehr Termine ein für die neuen Mitglieder!
Das Formular dauert zwei Minuten. Du bekommst danach eine Mail mit deinem persönlichen Angebot und Link. Entscheiden musst du erst dann.
Fragen zu Tarifen, Zahlung oder Zugang: @dmb_support | 2 739 |
| 16 |  Video xabar | 2 235 |
| 17 | Was sagt sie? | 3 021 |
| 18 |  Matn yo'q... | 2 864 |
| 19 | Alleine lernen
Vom klassischen Sprachunterricht sind wir es ja gewohnt, dass wir uns mit einem Lehrer treffen und dieser Lehrer erklärt uns dann alles, korrigiert, gibt uns Aufgaben, motiviert usw.
Dabei braucht man einen Lehrer beim eigentlichen Üben erstaunlich selten.
Wenn ich an meiner Aussprache arbeite, muss ich ja schließlich selber hören, was in einem Satz passiert. Ich muss ihn nachsprechen, mich aufnehmen, vergleichen, nochmal wiederholen.
Diese Arbeit kann mir niemand abnehmen.
Ein Lehrer, der die ganze Zeit daneben sitzt, ändert daran nicht sehr viel.
Was aber einen enormen Unterschied macht, ist die Umgebung, in der diese Arbeit stattfindet.
🌟Weiß ich, worauf ich hören soll?
🌟Habe ich gutes Material zum Vergleichen?
🌟Bekomme ich eine sinnvolle Reihenfolge vorgegeben?
🌟Kann ich überprüfen, ob ich tatsächlich etwas anders mache als vorher?
Deshalb habe ich in den letzten Monaten sehr viel Zeit in die Frage investiert:
Wie muss eine Online-Lernumgebung aufgebaut sein, damit man diese Arbeit wirklich gut selbstständig machen kann?
Dabei habe ich mich also nicht darauf fokussiert, immer mehr Inhalte bereitzustellen, sondern eher darauf, den Mitgliedern das, was beim Lernen normalerweise ein Lehrer übernimmt, in die Lernumgebung selbst einzubauen.
Dass klar ist, worauf man gerade hören soll, dass man nicht überlegen muss, was als Nächstes sinnvoll wäre und dass man Betonungs- und Aussprachemuster nicht nur erklärt bekommt, sondern tatsächlich dauernd hört und ausprobiert. Und nicht zuletzt natürlich, dass man überprüfen kann, ob sich in der eigenen Sprache wirklich was verändert.
Und gerade heutzutage, wo Zeit ja wahnsinnig kostbar ist, versuche ich, die Livezeit auf das Nötigste zu reduzieren. So ähnlich wie im Fitnessstudio, wo man ja auch vor allem alleine regelmäßig an den verschiedenen Geräten trainiert, ist es nämlich auch bei der Aussprache- und Akzentarbeit. (In bestimmten Trainingsphasen ist Live-Arbeit natürlich sinnvoll und nötig. Den Großteil der Übungszeit aber eben nicht zwangsläufig.)
➡️ Hier zeige ich dir unsere Herangehensweise genauer. | 3 235 |
| 20 | AUGUST
Der Wortakzent verändert die Bedeutung:
1️⃣ AU-gust
🌟 Betonung auf der 1. Silbe
🌟 männlicher Vorname
🌟 August der Starke war z. B. ein berühmter deutscher Kurfürst und polnischer König in der Barockzeit, der Dresden zu einer prachtvollen Kunststadt gemacht hat.
2️⃣ Au-GUST
🌟 Betonung auf der 2. Silbe
🌟 der Monat
⭐️ Die Monate werden im Deutschen unterschiedlich betont.
⤵️ Diese haben den Wortakzent auf der 2. Silbe:
🌟 April
🌟 August
🌟 September
🌟 Oktober
🌟 November
🌟 Dezember
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💯 - Das wusste ich.
🔥 - Ich hab was Neues gelernt.
@deutsch_mit_benjamin | 2 918 |
