uz
Feedback
قناة ( abo Rassil )

قناة ( abo Rassil )

Kanalga Telegram’da o‘tish

💫رؤيتنا من قنواتنا. 👈🏻بناء جيل متميز يمتلك المهارات الأساسية للتعليم وقادر على مواجهة تحديات العصر.

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة ( abo Rassil ) analitikasi

قناة ( abo Rassil ) (@aburassil) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 19 169 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 10 532-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 3 823-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 19 169 obunachiga ega bo‘ldi.

15 Iyun, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -7 ga, so‘nggi 24 soatda esa -9 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 15.60% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining N/A% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 992 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 0 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 5 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent صَفّ, طَالِب, مِلَفّ, فَصل, تَحَدِّي kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
💫رؤيتنا من قنواتنا. 👈🏻بناء جيل متميز يمتلك المهارات الأساسية للتعليم وقادر على مواجهة تحديات العصر.

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 16 Iyun, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

19 169
Obunachilar
-924 soatlar
-57 kunlar
-730 kunlar
Postlar arxiv
🎉مع نهاية هذا العام الدراسي، نقف بكل فخر وامتنان أمام رحلةٍ تعليمية مليئة بالعطاء، الجهد، والتطوير . شكرًا لكل معلم ومعلمة كانوا نبض العملية التعليمية، وصناع الأثر الحقيقي في عقول وقلوب طلابنا وطالباتنا ✨ لقد كنتم القدوة، والداعم، والمُلهم في كل يوم دراسي، فبكم تُبنى الأجيال وتُصنع النجاحات 🌟 نختم عامًا مضى، لكن أثره باقٍ في كل فكرة نُقلت، وكل مهارة اكتُسبت، وكل طالب وطالبة أشرق فيهم نور المعرفة 📚 نسأل الله أن يجعل ما قدمتموه في موازين أعمالكم، وأن يبارك جهودكم ويجعل قادم الأيام أجمل وأعظم عطاءً 🌷 إلى لقاءٍ جديد، بعامٍ أكثر إنجازًا وتميزًا بإذن الله 💜 ابو رسيل

كل عام وأنتم بخير وصحة وسلامة وتقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال

‎جدول متكامل ليوم عرفة.pdf.pdf6.96 KB

photo content

photo content

photo content

ثاني ابتدائي / ابو رسيل
ثاني ابتدائي / ابو رسيل

أول ابتدائي ابو رسيل
أول ابتدائي ابو رسيل

photo content

photo content

الإدارة الصفية
الإدارة الصفية

photo content

photo content

💫ماهو الانتاج المعرفي ؟ يُقصد بـ الإنتاج المعرفي للمعلمة هو كل ما تقوم المعلمة ببنائه وتطويره من أدوات، ومواد، ووسائل تعليمي
💫ماهو الانتاج المعرفي ؟ يُقصد بـ الإنتاج المعرفي للمعلمة هو كل ما تقوم المعلمة ببنائه وتطويره من أدوات، ومواد، ووسائل تعليمية، وأفكار إبداعية تهدف إلى تحسين عملية التعلم والتعليم. هو باختصار "تحويل الخبرة التربوية إلى منتج ملموس" يمكن الاستفادة منه ومشاركته مع الميدان التربوي. 🔹أمثلة: التعلّم البصري: تصميم انفوجرافيك تعليمي يبسط المعلومة. • 🎬 المحتوى المرئي: إنتاج فيديوهات تعليمية ممتعة. • 📱 الحلول الرقمية: بناء اختبارات إلكترونية وملفات تفاعلية. • 📋 التطوير المهني: تصميم حقائب تدريبية متكاملة. • 💡 الابتكار الصفي: ابتكار طرق تدريس جديدة وغير تقليدية. • 🔬 الجانب العلمي: إعداد البحوث الإجرائية لمعالجة تحديات الميدان. 🤔🤔لماذا نهتم بالإنتاج المعرفي؟ • بناء بصمة مهنية: يُبرز تميزكِ كمعلمة خبيرة في مجالك. • نشر المعرفة: مساعدة الزميلات وتطوير الميدان التربوي. • تجويد التعلم: تقديم محتوى مشوق يتناسب مع جيل اليوم. ابو رسيل

ربط بطاقة "أين أنا الآن؟" بالخطة العلاجية: التشخيص: خانة (الصعوبات) في البطاقة هي بوصلتك لتحديد المهارات المفقودة عند كل طالب
ربط بطاقة "أين أنا الآن؟" بالخطة العلاجية: التشخيص: خانة (الصعوبات) في البطاقة هي بوصلتك لتحديد المهارات المفقودة عند كل طالب. التوثيق: أرفق بطاقة الطالب في ملفه العلاجي كدليل على رغبته في التحسن. المعالجة: اجعل أهداف خطتك العلاجية القادمة هي الإجابة على (أسئلة الطلاب) التي كتبوها في بطاقاتهم. بهذا الشكل، ننتقل من "معلم يصحح" إلى "معلم يعالج ويبني".

معمل رياضيات ٢.pdf7.63 KB

بند أساليب التقويم
بند أساليب التقويم

photo content